Инфоурок Русский язык КонспектыОбобщающий урок по теме «Глагол»

Тема: Обобщающий урок "Степень и корень числа".

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
1208
9
25.08.2023
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Плотников Андрей Николаевич

учитель математики

Рабочий лист по алгебре (математике) для 8-9 класса. Тема: Обобщающий урок "Степень и корень числа". С помощью данного рабочего листа учитель сможет обобщить и проверить уровень усвоения обучающимися теоретических знаний и практических умений по теме и оценить их.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист по алгебре (математике) для 8-9 класса. Тема: Обобщающий урок "Степень и корень числа". С помощью данного рабочего листа учитель сможет обобщить и проверить уровень усвоения обучающимися теоретических знаний и практических умений по теме и оценить их.

Обобщающий урок по теме «Глагол»

Скачать материал

 

Обобщающий урок. 5 класс.

Тема: Глагол.

ГУ СОШ №40 г. Павлодара

Учитель русского языка и литературы Баймульдинова Г.К.

Цель:

 Закрепление ЗУНов о глаголе, умения образовывать глаголы с помощью приставок, умения употреблять глаголы в нужном числе, умения определять время и вид глагола, умения выполнять морфологический разбор глагола, закрепление навыка раздельного написания частицы не с глаголами.

Развитие речи, творческого мышления, памяти, внимательности, интереса к предмету.

Воспитание независимости в мышлении, чувства товарищества.

 

Ход урока.

I Мотивационно – целевой.

Учитель читает текст. Детям предлагается назвать все рифмующиеся слова.

В понедельник я стирала,                      Чашки в пятницу помыла,

Пол во вторник подметала,                   А в субботу торт купила,

В среду я пекла калач,                            Всех подружек в воскресенье

Весь четверг искала мяч.                       Позвала на день рожденья.

- К какой части речи относятся все названные слова?

- Какая тема нашего урока? Чем мы будем заниматься на уроке? (постановка целей детьми)

Актуализация и систематизация знаний уч-ся по теме «Глагол». Работа индивидуально, обсуждение в группе, защита перед классом. Выброс на доску.

II. Операционный. Работа по центрам активности.

Закреплять знания о глаголе будем, работая в центрах.

Их сегодня 2. I центр РУССКИЙ ЯЗЫК,

           II центр ИГРОТЕКА.

Итогом нашей работы будет тест.

Повторим правила работы в центре.

Переходить будем по схеме.

                                                          

                                                                         

 

 


                                         

 

 

Центр «Русский язык»

1.     Спиши слова, распределив их в три столбика.

              наст. время               буд. время                прош. время

 

Напишет, прочитала, сидит, буду мыть, учу, сказали.

2.Проверь по ключу.

3.Замени фразеологизм глаголом в неопределенной форме.

Бить баклуши, ломать голову, клевать носом, зарубить на носу, унести ноги, надуть губы.

4.Проверь по ключу.

5.На листочке составь правила поведения в гостях, используя частицу не.

6.Проверьте в группе.

7.* Образуйте глаголы с помощью приставки. Определите вид.

Ходить, шить, писать.

8.* Произведи морфологический разбор слова: любила.

 

Центр «Игротека»

 

1 Игра  «Найди пару». Найди противоположные по смыслу глаголы антонимы. Называйте поочередно, передавая карточку по часовой стрелке.

Веселиться, белеть, увеличивать, забирать, беднеть, нагревать, терять, начинать, ссориться,

 

2  Игра «Кто как кричит». Передавая по кругу карточку, запишите глаголы, обозначающие крик животного, определите число.

Коровы - ….                     Свиньи -….

Собаки -                             Кошка - …

Утки -…                             Гусь -…

Куры -…                            Вороны -…

Воробей -…                        Кукушки -….

Соловьи -…                       Осел  - ...

 

3.Игра «Кто внимательнее». Командир группы читает стихотворение 2 раза, потом переворачивает карточку,  и члены группы самостоятельно записывают глаголы.

Осторожно ветер                         Пожурил за что-то

Из калитки вышел                       Воробьев знакомых

Постучал в окошко,                     И, расправив бодро

Пробежал по крыше,                   Молодые крылья,

Поиграл немного                         Полетел куда-то

Ветками черемух,                        Вперегонку с пылью.

Проверьте написанное.

 

4.*Закончи пословицу.

Мир строит, а война  … .   По одежке встречают, а по уму … .  Ласточка день кончает, а соловей … .

5.Придумайте и запишите в тетрадь глаголы в 3 столбика (н.в., б. в., пр.в.). По часовой стрелке поочередно зачитывайте слова, а группа отвечает. Читающий в это время проверяет себя. (Обратись за помощью к учителю, если будут затруднения)

 

 

III. Рефлексия.

Проверка прочности усвоения материала. Выполнение теста по вариантам.

 

Тест. Глагол. Вариант№1.

 

1.Выбери правильный ответ.

Что обозначают глаголы?

а)предмет

б)признак предмета

в)действие предмета

 

2.Подчеркни глаголы.

Говорят, тишина, снег, падал, день, принёс, росла, пела, барабанил, красивый, ковры, избушка, посыпались, переливались, камешки.

 

3.Подбери к именам существительным однокоренные глаголы и запиши их.

хитрость - хитрит,                             крик - __________________,

стрельба - ___________________, молчание - ________________,

письмо - _____________________, свист -___________________.

 

4.Определи время и число глагола.

расскажет -__________________, приходил -  ____________________,

пришёл - ____________________, проснётся - _____________________,

спит - ______________________, читают - _________________________,

пела - _______________________, рисуют - _______________________.

 

 

 

Тест. Глагол. Вариант№2.

 

1.Выбери правильный ответ.

На какой вопрос отвечают глаголы?

а)кто?, что?

б)какой?

в)что делать?, что сделать?

 

2.Подчеркни глаголы.

Прилетела, вспорхнула, почтовый, бумажка, гнездо, приносить, радовать, кувшинка, вынырнет, проспит, солнечный, берег.

 

3.Подбери к именам существительным однокоренные глаголы и запиши их.

шалость -шалит,                               скрип - __________________,

боль - ___________________,         пение - ________________,

ходьба - _____________________, бег -___________________.

 

4Определи время и число глагола.

нарисует - __________________,       прибегал -  ____________________,

прибежал - ____________________ , увидит - _____________________,

читает - ______________________,   спят - _________________________,

ходила - _______________________, поют - _______________________.

 

IV Домашнее задание: 1) Записать три глагола (наст., буд., прош. вр.) и произвести

   их морфологический разбор.

                           2) составить свой кроссворд по теме «Глагол»

 

 

 

Ключ №1 к центру «Русский язык»:

1.наст. вр.                                  буд. вр.                       прош.вр.

сидит                                        напишет                       прочитала

 учу                                          буду мыть                    сказали

 

Ключ №2:

 

2.бездельничать, думать, дремать, запомнить, убежать, обидеться.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Обобщающий урок по теме «Глагол»"
Смотреть ещё 6 084 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Цель: Закрепление ЗУНов о глаголе, умения образовывать глаголы с помощью приставок, умения употреблять глаголы в нужном числе, умения определять время и вид глагола, умения выполнять морфологический разбор глагола, закрепление навыка раздельного написания частицы не с глаголами.Развитие речи, творческого мышления, памяти, внимательности, интереса к русскому языку.Воспитание независимости в мышлении, чувства товарищества. Проводится для учащихся 5- х классов, форма урока - групповой, фронтальный.Урок удачно опробирован на практике.У

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 367 071 материал в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 02.05.2014 1028
    • DOCX 48 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Галаган Алеся Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Галаган Алеся Михайловна
    Галаган Алеся Михайловна
    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5431
    • Всего материалов: 4

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 363 537 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Мастерство современного руководителя: инструменты личной и управленческой эффективности

4 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Комплексное управление кейтеринговым бизнесом

3 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Творческие методики развития функциональной грамотности на уроках русского языка

2 ч.

Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 17 человек
Смотреть ещё 6 084 курса