77788
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМузыкаКонспектыУрок+презентация по музыке и Основам религиозных культур для 4 класса по теме «Войдём в православный храм»

Урок+презентация по музыке и Основам религиозных культур для 4 класса по теме «Войдём в православный храм»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ урок 4 класс интегрированный открытый на МО.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Преображенская сош»



Открытый интегрированный урок в 4 классе


Основы религиозных культур и светской этики и музыки

по теме

«Войдём в православный храм. О России петь, что стремиться в храм.»




Провели учителя

Начальной школы 1 категории

Шиповская Н.И.

Учитель музыки 1 категории

Бойчук Л.Г.





Станица Преображенская


2012-2013гг.



Тема урока в 4 классе

«Войдём в православный храм. О России петь, что стремиться в храм»


Цель урока:

- дать представление а назначении православного храма и его устройства;

- стратегическая – раскрывать высокий духовный смысл русского искусства, несущего в себе неисчерпаемый заряд нравственности, добра и любви;

- тактическая - бережное введение учащихся в художественные образы духовной музыки.


Задачи:

- познакомить с понятием «православный храм»;

- воспитание духовно-эстетических чувств учащихся к историческому и культурному наследию;

-формировать устойчивый интерес к музыкальному искусству как части его жизни.


Оборудование:

- мультимедийный проектор;

- компьютер;

- презентация слайдов;

- конверты с заданиями для учеников;

- музыкальный синтезатор;


Технологическая карта урока:






Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Слайды

презентации

1. Ориентировочно-мотивационный этап












2. Проблемная ситуация и актуализация знаний.




















3. Совместное открытие новых знаний.




























































4. Формирование новых знаний.








































































































6. Релаксация.




































7. Рефлексивно-оценочный этап.


















8. Итог урока.

(звучит мелодия русской народной песни «Ты река моя, реченька». Исполнение 1-го куплета учителем)

- Узнали? О чём эта песня?

- Как относится человек к речке?




- Исполним плавно и с ласковой интонацией, хорошо пропеваем распевы ( а капелла)

- Эта песня композиторская или народная?

- Как узнали, что подсказало?





Любите, дети, старину

С её былинными веками,

С её старинными церквами,

К величию ведшие страну…

(С.С. Бехтеев)

- Ребята, мы сегодня будем говорить о духовной музыке, о духовной культуре и нравственности человека, слушать колокольные звоны. А как вы думаете, в чём проявляется духовность человека?





- А где мы можем научиться этому? Подумайте.






-Как же мы назовём тему нашего урока?


- Ну, вообщем-то, уже теплее. Итак, я сформулирую тему урока «О России петь, что стремиться в храм» . И, как вы заметили, сегодняшний урок проводить буду не я одна, а совместно с вашей любимой учительницей.


Учитель начальных классов.


- Ребята, а я вас возьму за руку и мы вместе зайдём в православный храм. Познакомимся с храмом, как он устроен, какое убранство в храме. А тему нашего урока я назову «Войдём в православный храм».


Среди дубравы

Блестит крестами

Храм пятиглавый

С колоколами.

К себе звон тянет неодолимо

Зовёт и манит

Он в край родимый

В край благодатный, забытый мною

И непонятной томим тоскою.

И сердце радостно

Дрожит и тает,

Пока звон сладостный

Не замирает.


(звон колоколов на фортепиано)

Учитель музыки.

- Какой инструмент звучал?



-В Древней Руси удары колокола отсчитывали время, люди знали, когда вставать, за работу приниматься, в какой день праздник, а в какой беда нагрянула. Многие композиторы передавали звучание колокола в своих произведениях.


(слушание «Рассвет на Москве-реке» М.П. Мусоргского)


- Ребята, скажите, какой будет день?

- Как звонит колокол?




- Что услышали?


- Сочинил эту музыку Модест Петрович Мусоргский и назвал «Рассвет на Москве-реке».

-Существует легенда . Её нам сейчас расскажет


(рассказывает ученик)


Один человек очень болел, и однажды гулял по лугу, устал, прилёг на траву и уснул.

На протяжении всего сна он слышал красивый, прозрачный звон, а , когда проснулся, то почувствовал себя очень хорошо. Рядом увидел цветы – КОЛОКОЛЬЧИКИ, их звон и решил, что он от этого выздоровел. Придя домой, отлил цветок из металла.

Кампанелла (с итальянского) - колокольчик.

На Руси вылили первый колокол в 15 веке и превзошли западных мастеров и по красоте, и по качеству звона.


(слушание «Серебристый, малиновый звоны – «Праздничный звон»)


- Какие колокола в основном звучат?


-Для колоколов строились ЗВОННИЦЫ и возводились КОЛОКОЛЬНИ. Колокольня Ивана Великого и царь колокол – 200 тонн.


(видеофрагмент: «Игра на колоколах - звонарь»)


- А в какие дни сейчас звенят колокола?


(слушание «Праздничного трезвона»)


Физминутка и попевки.


- Возьмём треугольники и проведём ритмическое занятие. Звонари придумывали попевки, подходящие под тот или иной звон . Например:

- «Пеки блин, дров нет»

- «А мы вас обокрали»

- «А мы знаем, да не скажем»

- «Около кола, бьют в колокола»


Ребята, а давайте позвоним в колокол.

(выполняют попевку под движения) работа с ритмом)


- Ребята, ритмично перекатываемся с пятки на носок и обратно, руками выполняем движение звонарей.



Учитель Н.И.

- Колокола возвышаются над храмом. Ребят, а что такое храм?







- Дом есть не только у человека. Раковина моллюска, пчелиный улей, птичье гнездо, нора зверька – тоже дома. Но храмы есть только у людей. Человек в этом сложном мире всегда хотел выделить место, где обитала бы святость, мир и любовь. Таким местом является храм.

Провославный храм на протяжении многих веков российской истории является и местом общих народных собраний, и местом освящения всех сторон человеческой жизни.

(работа в тетради)

-Давайте запишем определения в тетрадь.

Храм – это особый дом, в котором собирается Божия семья (верующие христиане), что бы вместе молиться Богу.


- Так давайте же мы, наконец то, войдём в этот храм.

Храм Божий отличается по своему внешнему виду от прочих зданий. Ребята, подумайте и ответьте, в чём же отличие храма от остальных зданий.




- Ребята, знаком вам этот храм?




Давайте совершим экскурсию по храму. Православные храмы строятся алтарём на восток в сторону света, где восходит солнце.

Может быть кто то назовёт, из чего состоит наш храм?




- Мы поднимаемся по ступенькам и останавливаемся на площадке, которая называется папертью.


- Православный храм делится на три части: притвор, собственно храм, алтарь.


- В настоящее время здесь продаются свечи и можно написать записки о здравии и об упокоении.




-Ребята, и вот мы в самом храме. Это самая большая часть, где собираются прихожане на церковное богослужение. Они молятся и поют песнопения.

(звучат песнопения )



- Ребята, вы все бывали в храме, и, наверняка знаете, что происходит здесь.





- Ребята, А вы знаете, как называется это место в храме?


- А кто из вас знает, что находится за ним?

- Ребята, давайте запишем, что такое алтарь

Алтарь означает небо, где обитает Бог, а храм – землю.

Алтарь отделяется от храма перегородкой. А как эта перегородка называется?



- Службу в церкви ведёт иерей Константин. Его я и пригласила к нам на урок.

(Рассказ про Библию и икону Отца Константина)


( Дети показывают сценку)


(у порога храма девочка с воскресной школы встречает мальчика и девочку)

Мальчику:

- Прежде чем зайти в собор,

Головной сними убор,

(снимает мальчику шапку, тот злится)

Злые мысли отгони:

Не нужны тебе они…


К девочке обращается:

- Скромную надень одежду,

В брюках в храм идёт невежда,

(девочка пожимает плечиками – не знала…)

Голову платком покрой

И тихонько в храме стой.


Обращается к обоим:


-Никого не осуждайте,

Помощь нищему подайте,

Поставьте свечку и потом

Осени себя крестом.


Учитель музыки:

- Ребята, в завершении урока мы с вами споём песню о России. Ведь не зря говорили, что : «Нельзя жить в России, и не любить её». Полюбуемся нашей Россией и её храмами.

(исполняют песню + видео)



Какие чувства возникают у вас после прослушивания стихотворения?

Прихожане в Божий храм

Ходят рано по утрам,

Пообщаться с Богом в нице,

Прислониться к плащанице,

Просят жизнь добрее стать,

Вам здоровья пожелать,

Свечи ставят на канон,

Свечи ставят у икон.

На помин чужой души

В Божьем храме помолчи,

Со слезою на глазах

Душа кается в грехах.

Приходите в Божий храм,

Очищайте душу там!





Учитель музыки:

- Ребята, мы сегодня с вами о чём говорили? Что слушали? С чем познакомились?














- Что вам понравилось на сегодняшнем уроке. Что нового вы унесёте с собой после этого урока?









Моя реченька – ласково, нежно, значит любит свою родину.





Слова старинные «не колыбнешься» , «горница», протяжная, широкая, как поля широкие у нашей Родины.







Человек должен быть честным, справедливым, любить свою Родину, своих родителей, не обижать слабых и т.д.



Как нам кажется, этому научит церковь. Потому что бабушка говорила, что есть заповеди, которые учат добру и честности человека.


Музыка в храме.





























На фортепиано исполнялось звучание колоколов.











Светлый, хороший и т.п.

- Могучее, тревожное звучание большого колокола и звонкие перекликающие голоса малых колоколов.


- петушиное пение, пастуший рожок.





















(Ответы детей.)








В праздники.











(музицирование на треугольниках)






(выполняют упражнения)




(ответы детей) Куда ходят молиться, где мы учимся быть добрыми и отзывчивыми людьми, где совершаются различные обряды: крещение, венчание новобрачных, отпевание умерших.


















У него есть купол, на котором находится крест.



Это наша церковь. Называется «Храм Преображения Господнего»





(предположения детей) Колокольня, звонница, алтарь и т.д.



















- Собираются верующие люди на церковное богослужение, ставят свечи, служатся панихиды, проходит обряд причащения.


- Иконостас.


- Алтарь, святое место.




- Иконостас, на котором находятся много икон.






















































- чувство любви и сострадания к людям, и своей земле.



- говорили о храме, о том, как себя нужно вести в храме, слушали колокольные звоны, произведение Мусоргского «Рассвет на Москве-реке»,

Много интересного о храме рассказал нам батюшка, познакомились с различными колокольными звонами, с внутренним расположением комнат в храме., говорили о любви к России,




(ответы детей)


Слайд №1




































Слайд №2

Слайд №3








Слайд №4




















Слайд №5







Слайд№6





Слайд №7




Слайд №8











Слайд №9







Слайд №10





Слайды №11




Слайд №12











Слайд №13




Слайд №14









Слайд №15

















Слайд №15

(второй щелчок)






Слайд №16

( наша церковь)













Слайд №17

Паперть


Слайд №18

Притвор



Слайд №19

Храм

Слайд №20

Алтарь


Слайд №21

(фильм)









Слайд №22

Иконостас














Слайд вход в храм №23























Слайд №24



13


Краткое описание документа:

Выдержка их текста:

- Ребята, мы сегодня будем говорить о духовной музыке, о духовной культуре и нравственности человека, слушать колокольные звоны. А как вы думаете, в чём проявляется духовность человека?

- Как же мы назовём тему нашего урока?

- Ну, вообщем-то, уже теплее. Итак, я сформулирую тему урока «О России петь, что стремиться в храм» . И, как вы заметили, сегодняшний урок проводить буду не я одна, а совместно с вашей любимой учительницей.

Учитель начальных классов.

- Ребята, а я вас возьму за руку и мы вместе зайдём в православный храм. Познакомимся с храмом, как он устроен, какое убранство в храме. А тему нашего урока я назову «Войдём в православный храм».

- Сочинил эту музыку Модест Петрович Мусоргский и назвал «Рассвет на Москве-реке».

- Существует легенда. Её нам сейчас расскажет.

- Ребята, ритмично перекатываемся с пятки на носок и обратно, руками выполняем движение звонарей.

- Ребята, вы все бывали в храме, и, наверняка знаете, что происходит здесь.

- Ребята, А вы знаете, как называется это место в храме? 

- Службу в церкви ведёт иерей Константин. Его я и пригласила к нам на урок. (Рассказ про Библию и икону Отца Константина)

Учитель музыки:

- Ребята, в завершении урока мы с вами споём песню о России. Ведь не зря говорили, что: «Нельзя жить в России, и не любить её». Полюбуемся нашей Россией и её храмами.(исполняют песню + видео)

Учитель музыки:

- Ребята, мы сегодня с вами о чём говорили? Что слушали? С чем познакомились?

Общая информация

Номер материала: 9233052023

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.