Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект внеурочного занятия на тему «Чувство вины»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект внеурочного занятия на тему «Чувство вины»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Конспект внеурочного занятия

на тему «Чувство вины».



Цели и задачи занятия:

Обучающий аспект:

1. Общее знакомство с чувством “вины”.

2. Совершенствование умения признавать свои ошибки, прощать самого себя и других.

Развивающий аспект:

  1. Формирование умения позитивно использовать неудачный опыт.

  2. Развитие умения делать выводы из ошибок и находить выход из сложных ситуаций

Воспитывающий аспект:

1. Развитие ответственного поведения.

2. Формировать самостоятельность учащихся.


ОБОРУДОВАНИЕ: рисунки животных в различных эмоциональных состояниях; шаблоны таблиц для выполнения упражнения.


ХОД ЗАНЯТИЯ:


История «Разбитая статуэтка»


Сейчас я Вам расскажу одну историю.

Мальчик Сережа пришел в гости к своему другу Васе. Ребята стали играть в детской комнате в солдатиков, а потом решили порисовать. Сережа очень быстро закончил свой рисунок, а Вася увлеченно продолжал. Сереже стало скучно, и он вышел из детской комнаты. В гостиной его привлекла маленькая фарфоровая статуэтка, которая стояла на тумбочке. Мальчик взял ее в руки, чтобы рассмотреть, но статуэтка выскользнула, упала на пол и разбилась. Сережа очень испугался. Ему даже показалось, что как будто что-то оборвалось у него внутри. Мальчик отшатнулся и быстро вернулся в детскую комнату. Скоро ребят позвала мама. Она была явно расстроена. В недоумении она спросила: «Кто мог разбить мою любимую статуэтку?». Мальчики молча пожали плечами, но Сережа при этом опустил глаза и покраснел. Ребят больше ни о чем не спрашивали и не ругали. Вася весь вечер был веселый и бодрый. Он все время предлагал Сереже во что-нибудь поиграть, но Сережа отказывался. Он ходил из угла в угол хмурый и вялый, на душе у него было тяжело. Мальчик не мог играть и даже не мог ни о чем другом думать, кроме разбитой статуэтки.



Беседа


Вопросы для детей

1. Какие чувства испытал Сережа во время разговора с мамой Васи?

2. Отчего ему было тяжело после этого разговора?

3. Почему он не мог играть с Васей вечером?

4. Случалось ли с Вами что-то похожее?

5. Как Сережа может помочь себе?

6. Как ему поступить, что сделать?

Задание «Найди виноватых зверей»


Детям предлагаются рисунки животных в различных эмоциональных состояниях.

Слова ведущего: «В зверином детском саду кто-то разбил вазу. Посмотрите на картинки и найдите животных, которые чувствуют себя виноватыми. Объясните, почему Вы так думаете».



Упражнение «Работа над ошибками».


Цель: работа над признанием права на ошибку, развитие умения делать выводы из ошибок и находить выход из сложных ситуаций, развитие ответственного поведения.

Инструкция: «Все мы когда-либо совершаем ошибки. Вот и Сережа так же совершил ошибку и до сих пор винит себя. Давайте поможем ему. Покажем ему, что мы делаем, когда ошибаемся. Я Вам сейчас раздам листочки с таблицами и расскажу, как их заполнять.



Разберем одну из ошибок все вместе, чтобы Вам было понятнее как делать упражнение.

Например,


Ошибка

Последствия

(+и-)

Выводы

Как можно исправить ситуацию

1. Играл дома в мяч и случайно разбил вазу

(-) Мама расстроилась и долго ругалась.

(+) Хорошо, что никто не пострадал.

В следующий раз буду играть в мяч только на улице. А если захочется покидаться чем-нибудь дома – буду использовать мягкую игрушку.

1. Попросить у мамы прощения.

2. Если осколки крупные, то можно попробовать склеить вазу.

3. Накопить карманные деньги и купить маме новую вазу в подарок.




Приложение 1


hello_html_m11c4bbc3.jpghello_html_m79e61e3f.jpg


hello_html_m70e2e4e9.jpghello_html_70bfe49e.jpg


hello_html_m25a8b57b.jpghello_html_m59ba7cca.jpg


hello_html_48506431.jpghello_html_7f7ae19.jpg






Приложение 2



Упражнение «Работа над ошибками»



Ошибка

Последствия

(+ и -)

Выводы

Как можно исправить ситуацию




























Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Вашему вниманию представляется конспект внеурочного занятия на тему «Чувство вины».Целями и задачами данного занятия являются::Обучающий аспект:1. Общее знакомство с чувством “вины”.2.Совершенствование умения признавать свои ошибки, прощать самого себя и других.Развивающий аспект:1.Формирование умения позитивно использовать неудачный опыт.2. Развитие умения делать выводы из ошибок и находить выход из сложных ситуаций.Воспитывающий аспект:1. Развитие ответственного поведения.2. Формировать самостоятельность учащихся.

Общая информация

Номер материала: 92385050214

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>