Контрольная работа по теме «Россия в Смутное время»
Вариант № 1
1. Борис Годунов был избран царем на Земском соборе
1) в 1584 г.
2)в 1598 г.
3)в 1601 г.
4)в 1603 г.
2. Укажите, о ком идет речь.
«Сын крестьянина; завел отряд поляков в дремучий лес, за что принял жестокие мучения перед смертью от врагов; царь наградил потомков его — освободил от всех податей и повинностей; его имя часто употребляют в нарицательном смысле; в Костроме ему поставлен памятник».
1) Лжедмитрий I
2) Лжедмитрий II
3) Иван Болотников
4) Иван Сусанин
3. Укажите хронологические рамки правления Лжедмитрия I.
1) 1605-1606 гг.
2) май 1606 — декабрь 1606 г.
3) 1606-1607 гг.
4) 1611-1612 гг.
4. Что из перечисленного является одной из главных причин Смуты?
1) неудачи России в Ливонской войне
1) династический кризис
2) попытки бояр ограничить власть самодержца
3) стремление Бориса Годунова начать войну с Польшей
5. Укажите, о ком идет речь.
«Сын посадского, ставший дворянином; автор знаменитых слов: «Православные люди, похотим помочь Московскому государству, не пожалеем животов наших, да не токмо животов — дворы свои продадим, жен, детей заложим и будем бить челом, чтобы кто-нибудь стал у нас начальником... Я знаю, только мы на это двинемся, так и многие города к нам пристанут, и мы избавимся от иноплеменников»; явился инициатором создания «Совета всея земли» в Нижнем Новгороде; в Москве ему поставлен памятник».
1) Иван Болотников
2) Кузьма Минин
3) Хлопко
4) Иван Сусанин
6. Восстание Хлопка было вызвано
1) падением уровня жизни вследствие неурожая и голода
2) недовольством засилья поляков
3) стремлением поддержать болотниковцев
4) недовольством увеличения срока сыска беглых крестьян до 15 лет
7. Прокопий Ляпунов был одним из организаторов
1) Первого ополчения против поляков
2) восстания Хлопка
3) обороны тульского кремля от царских войск
4) Второго ополчения
8. Лжедмитрий II был убит
1) в 1608 г.
2) в 1609 г.
3) в 1610 г.
4) в 1612 г.
9. В 1611 г. польский король Сигизмунд III
1) вторгся в Россию
2) заявил о своем желании стать русским царем
3) захватил Смоленск
4) заявил о поддержке Лжедмитрия II
10. Укажите, о ком идет речь.
«Сын князя; племянник царя Василия Шуйского; проявил полководческий талант в разгроме восстания И.И. Болотникова, войск Лжедмитрия II в поволжских городах, снял осаду Троице-Сергиевской лавры, в марте 1610 г. освободил Москву от осады войск самозванца; было ему в ту пору 24 года; скоропостижно умер и ходили слухи, что был отравлен женой брата царя».
1) К. Минин
2) М. Скопин-Шуйский
3) Д. Пожарский
4) И. Сусанин
11. Что из названного относилось к событиям Смутного времени? Укажите два верных положения из четырех предложенных.
А) захват поляками Нижнего Новгорода
Б) свадьба Лжедмитрия I и Марины Мнишек
В) издание указа об урочных летах
Г) введение 15-летнего срока сыска беглых крестьян
_____________________________
12. Кто из названных лиц не являлся сторонником Лжедмитрия II?
A) Д. Пожарский Б) И. Болотников
B) И. Заруцкий Г) П. Ляпунов
Д) М. Скопин-Шуйский
Укажите верный ответ.
1)АБВ 2)БГД 3)АГД 4)БВД
13. Установите соответствие между историческими лицами и их деятельностью. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ИСТОРИЧЕСКИЕ ДЕЯТЕЛИ
A) «Тушинский
вор» 1) К.
Минин
Б) предводитель казацко-крестьянского восстания 2)
Лжедмитрий II
B) один из создателей «Совета всея Земли» 3) Хлопко
Г) руководитель Первого ополчения 4) П. Ляпунов
5) С. Жолкевский
14. По карте определите города, где были сформированы Первое и Второе ополчения. Опишите путь Второго ополчения.
15. Прочтите отрывок из документа и выполните задания C1-С4. Используйте в ответах информацию источника, а также знания из курса истории.
«Так усилиями северо-восточного населения государство было спасено от внешних врагов. Оставалось теперь избранием царя положить конец тягостному для всех безначалию. Для этого в Москву собрались выборные люди от разных сословий государства на Великую Земскую Думу. После трёхдневного поста и молебствий приступили к совещаниям. Вначале обнаружились разногласие и происки партий. Наконец все примирились на одном имени... Во время пребывания поляков в Москве он находился в их руках и переносил с ними все бедствия осады от нижегородского ополчения. После своего освобождения ... опять поселился со своей матерью инокинею Марфою в костромском Ипатьевском монастыре; между тем как отец его, митрополит Филарет, томился в плену у поляков. В Кострому прибыли послы из столицы и объявили Марфе решение Земского собора. Мать сначала не соглашалась отпустить сына в Москву, ссылаясь на его молодость, крайне расстроенное состояние государства и на измены русских людей своим последним государям. Но послы и духовенство упросили наконец Марфу благословить ... на царство».
С1. К какому периоду русской истории относятся описываемые события? В каком году состоялся Земский собор, о котором идёт речь в документе? Укажите имя правителя, которого выбрали на царство.
С2. Укажите две причины, способствовавшие его избранию.
СЗ. Назовите две причины появления самозванства на Руси.
С4. Назовите не менее двух участников Смутного времени.
Контрольная работа по теме «Россия в Смутное время»
Вариант № 2
1. Чьё правление было раньше?
1) Лжедмитрия I 3) Василия Шуйского
2) Бориса Годунова 4) Фёдора Ивановича
2. В результате пресечения династии Рюриковичей произошло
1) избрание Бориса Годунова на царство
2) разделение страны на земщину и опричнину
3) крупнейшее в истории России народное выступление
4) созыв первого Земского собора
3. Укажите причину, которая помогла Лжедмитрию I прийти к власти
1) принадлежность к династии Рюриковичей
2) поддержка народных масс
3) помощь Бориса Годунова
4) поддержка Второго ополчения
4. Второе ополчение в период Смутного времени было создано под руководством
1) К. Минина и Д. Пожарского
2) И. Болотникова и И. Заруцкого
3) В. Шуйского и Г. Отрепьева
4) Курбского и М. Скуратова
5. Как назывался орган управления, созданный руководителями Второго ополчения?
1) «Избранная рада»
2) «Посольский приказ»
3) «Земский собор»
4) «Совет всей земли»
6. Прозвище «тушинский вор» было дано
1) Борису Годунову
2) Лжедмитрию I
3) Лжедмитрию II
4) Василию Шуйскому
7. Что помогло России в период Смутного времени отстоять свою независимость?
1) на помощь России пришли соседние страны
2) были проведены широкомасштабные военные реформы
3) война с интервентами приняла народный, освободительный характер
4) наступление интервентов было остановлено распутицей
8. Земский собор избрал на царство Михаила Федоровича Романова
1) в 1610 г.
2) в 1612 г.
3) в 1613 г.
4) в 1619 г.
9. Царь Василий Шуйский был свергнут с престола
1) в 1607 г.
2) в 1610 г.
3) в 1611г.
4) в 1613 г.
10. Лжедмитрий I начал военные действия против царя Бориса
1) в 1601 г.
2) в 1604 г.
3) в 1607 г.
4) в 1608 г.
11. Прочтите отрывок из исторического сочинения и укажите, в каком году произошло событие, описанное в тексте.
«Москва осталась без царя. Власть перешла в руки бояр. Порядка в это время не было; народ не знал, кому повиноваться. Патриархом был тогда Гермоген, муж строгой и благочестивой жизни. Патриарх желал, чтобы на русский престол был избран один из русских вельмож и указывал на молодого боярина Михаила Романова. Но бояре решили избрать царем Владислава, сына польского короля Сигизмунда. Было отправлено посольство к Сигизмунду с просьбой отпустить сына на царство».
1) в 1603 г.
2) в 1607 г.
3) в 1610 г.
4) в 1613 г.
12. Назовите события, которые произошли в период Смуты. Укажите два верных ответа из пяти предложенных. Обведите цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.
1) основание Санкт-Петербурга
2) присоединение к России Прибалтики
3) создание приказов
4) образование «тушинского лагеря»
5) польско-шведская интервенция
13. Расположите имена правителей в хронологическом порядке. Укажите ответ в виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов.
A) Михаил Романов
Б) Борис Годунов
B) Фёдор Иванович
Г) Василий Шуйский
14. По карете определите города, которые подверглись шведской интервенции. Опишите поход Лжедмитрия I на Москву.
15.. Прочтите отрывок из документа и выполните задания CI-С4. Используйте в ответах информацию источника, а также знания из курса истории.
«На Двину архимандриту, и игумену, и протопопу, и всему Освященному собору, и воеводе господам Миките Михайловичу Пушкину да дьяку Путилу Григорьеву, и посадским старостам, и целовальникам, и всяким жилецким и уездным людям Московского государства ... А изо многих городов к нам, к Москве, власти и всяких чинов люди для государьского выбиранья и для великого земского дела совету съехались. А ожидаем мы и выборных людей от вас. ...Московское государство без государя ничем не строится и на многие части воровским заводом разделяется, и меж усобство вчиняется. ...И мы ныне общим великим советом приговорили для великого земского совету и государьского выбиранья ехать к нам, к Москве, из духовного чину пяти человеком, и с посадских и из уездных людей двадцати человеком. Из стрельцов пять человек. А бояр, и окольничих, и стольников, и стряпчих, и дворян московских, и жильцов, и приказных людей, и московских жилецких людей, которые живут в городах, приговорили выслать к Москве к крещенью Христову... А только вы для земского выбиранья выборных людей к Москве к крещенью не вышлете, и нам всем мнится, что вам Московское государство и государь на Московском государстве не надобен. А где что грехом сделается худо, и того взыщет бог на вас».
С1. Назовите дату события, о котором идет речь в тексте. Кто был избран царем в результате данного события?
С2. Перечислите сословия российского общества, участвующие в соборе.
С3. Как назывался орган, который был создан в период Смуты для организации Собора? Кто были создателями этого органа?
С4. Укажите итоги Собора (не менее двух итогов).
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Работа состоит из двух вариантов, которые составлены в формате ЕГЭ по истории.
Цель работы - проверить ЗУН учащихся по конкретной теме.
Работа включает 3 типа заданий: типа А, В. С.
Так же в работу включены задания повышенного уровня сложности, то есть работа дифференцирована. В работу включены задания, которые позволяют определить умение учащихся работать с картой. Так же задания С1-С4 проверяют умение учащихся работать с источником, что очень важно для исторической науки. Задания составлены с учетом изученного материала. Это контрольная работа поможет вам оценить знания учеников.
6 662 745 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Зайкова Татьяна Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.