-
Курсы
-
Другое
Урок по русскому языку для 5 класса «Однородные члены предложения»
Учитель: Антропова М.М. МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №3
им. Героя Российской Федерации А .Н. Епанешникова»
Елабужского муниципального района Республики Татарстан
Тема: Однородные члены предложения
Цели: познакомить учащихся с понятием «однородные члены предложения» и постановкой знаков препинания при них;
упражнять в постановке запятых между однородными членами;
развивать речь учащихся, логическое мышление, творческое воображение, отрабатывать навыки сознательных, логических ответов на вопросы, развивать речь;
Х О Д У Р О К А
1 Орг. момент.
2 Фронтальный опрос.
- Какое предложение называется простым?
- Грамматическая основа – это …… ?
- Однородными называются такие члены предложения, которые…..?
- С какой интонацией произносятся однородные члены предложения? (перечисления)
- Как на письме обозначается интонация перечисления? (при помощи запятых)
3 Запишите предложения, вставте пропущенные буквы, составьте схемы.
1. Сильно рванул ветер и со свистом закруж…л по степи. 2. Над осокой прол…тели знакомые три бекаса и в их писке слышались тр…вога и досада. 3. Обоз весь день прост…ял у р…ки и тронулся с места когда с…дилось со…нце.
4 Закончите предложение так, чтобы они получились с однородными членами.
1. Солнце все ярче светит и …..
2. Деревья вновь зазеленели и ….
3. Школьники собрали коллекцию и …
5 Физминутка.
Буратино.
Буратино потянулся,
Раз – нагнулся,
Два – нагнулся,
Руки в стороны развел,
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,Нужно на носочки встать.
6 Произвести синтаксический разбор предложения, расставить знаки препинания.
В саду расцвели розы лилии ромашки.
Я часто получаю и отправляю письма.
Рассмотрите таблицу «Соединение и разделение однородных членов предложения», сформулировать правило постановки знаков препинания.
7 Расставьте знаки в схемах однородных членов предложения.
и и
|
|
а
8 Тест.
1 Определите, какая схема соответствует данному предложению.
Растворились и исчезли в темноте рощи.
1 { _ _ и _ _ } { = и = , _} { = и = _ }
2 В каком предложении есть однородные члены предложения.
1Мальчик охотно и умело решал сложные задачи.
2 Пословицы, поговорки, загадки – малые жанры фольклора.
3 Обратите внимание на присказки, зачины, концовки.
3 Напишите 2 предложения с однородными членами предложения.
9 Подведение итогов урока.
- Понравился ли урок?
- Какие трудности вы испытывали на уроке?
- Какие члены предложения называются однородными?
10 Домашнее задание.
Составьте 5 заданий на тему «Однородные члены предложения».
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок на тему: «Однородные члены предложения» продолжает знакомство учащихся с главой «Синтаксис». Его место после изучения главных членов предложения. Он является четвертым уроком в блоке: «Второстепенные члены». Но так как учащиеся с этой темой знакомятся ещё в начальной школе, то главная цель урока – обобщить уже имеющиеся знания и немного их углубить. Урок проведен в классе с хорошо обученными детьми, имеющими достаточный уровень знаний, умений и навыков, с сформированным познавательным интересом. При разработке урока старалась учесть следующие особенности учащихся: - потребность в познавательной деятельности, - готовность выполнять разнообразные задания, особенно основанные на развитии индивидуальных способностей учащихся. Исходя из особенностей класса и темы урока, обучающий аспект можно сформулировать так: создание условия для формирования языковой компетенции через освоение знаний по теме: «Однородные члены предложения», углубление представлений о роли однородных членов предложения в тексте, формирование навыков нахождения в тексте, использование однородных членов предложения в своей речи, что поспособствует воспитанию сознательного отношения к языку, развитие и воспитание умения работать в коллективе, выдвигать свои идеи и версии, т.е. совершенствование коммуникативных умений, способствовать развитию интереса к предмету русского языка. Основная задача этого урока – совершенствование умения уч-ся находить однородные члены предложения, а также использовать их в речи. В начале урока основной задачей являлось привлечение учащихся к занятию познавательной деятельностью и поддержка этого интереса в течение всего урока. Если говорить о мотивационной основе, то с неё следует начать урок. Мотивация – это установка на деятельность. Поэтому я ставлю перед собой задачу нацелить учащихся на успешное выполнение учебных заданий, заинтересовать своим предметом, сделать плавный переход от одного вида деятельности (отдыха на перемене) к другому (учебному занятию). Одной из задач преследуемых мной является формирование и развитие способностей у учащихся к самостоятельному поиску, сбору, анализу и осмыслению нужной информации. Следствием их работы являются сообщения, представленные ими в ходе урока. На уроке используются фронтальный опрос, тестирование, рассуждение. Объяснительный, частично-поисковый метод (комментирование практических действий с выводом).Темп урока достаточно плотный. Композиция урока логична в подаче материала, четкий переход от одного этапа урока к другому. Все этапы урока соблюдены. На этапе подведения итогов обращаем внимание на результат учебной деятельности, возвращаемся к целям, поставленным вначале урока. Таким образом, происходит формирование и развитие рефлексии (размышлений о себе, о своей работе), в результате чего становится все больше учащихся, которые осознанно относятся к результатам своего труда. А это сказывается на активности познавательной деятельности. Стараюсь на уроке пользоваться принципом педагогической мастерской – создание атмосферы открытости, доброжелательности, сотворчества и общения. Включаю эмоциональную сферу ребенка, обращаюсь к его чувствам.
7 366 108 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Антропова Мария Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Вам будут доступны для скачивания все 358 644 материалы из нашего маркетплейса.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.