Урок+презентация по английскому языку по теме «Мой дом»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

мой урок 2 класс.docx 2 класс.pptx

Выбранный для просмотра документ мой урок 2 класс.docx

Конспект урока.

Аттестуемый педагог (ФИО) Гаспарюнайте Е.Р.

Предмет: иностранный (английский) язык. 2 класс.

Тема урока: Мой дом..

Цель: Закрепление лексики по теме «Мой дом».

Задачи: 1. Повторение изученной ранее лексики на тему «Мой дом».

2. Практика использования глагола to be в простом настоящем времени.

3.Развивать навыки чтения, говорения и письма.

4. Развитие умения понимать на слух необходимую информацию с опорой на картинки.

5. Перенос лексико-грамматического материала в ситуацию речевого общения.

Оборудование: предметные картинки, компьютер, проектор, карточки со звуками.

Этапы работы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный момент

2 мин.

Постановка темы и цели урока.

2 мин.

Приветствие обучающихся, проверка их готовности к уроку.

Цель: мобилизация внимания.

Задачи: создать положительный эмоциональный настрой на урок.

Метод: словесный.

T. Hello, boys and girls! I am very glad to see you. Are you ready?

Играем с мячом: Учитель кидает мяч и задаёт вопросы, обучающийся отвечает и бросает мяч учителю.

-What is your name? How are you? How old are you? Where you from? What are you? и т.д.

На доске вывешены картинки с изображением комнат. Учитель акцентирует внимание обучающихся на доску. Look at the blackboard. How do you think what the theme of our lesson?

Цели для учителя: Организация вводной беседы о целях и содержании темы.

Задачи для учителя:1.Направить внимание учащихся на тему урока.

2. Мотивация обучающихся на работу по теме.

Дети, скажите ,а вы любите свой дом? А какое место в вашем доме больше всего нравиться? Почему?

Вот и сегодня мы с вами ребята повторим все названия комнат в доме. Научимся описывать комнату и тогда вы сможете описать своё любимое место в вашем доме.

Методы организации обучающихся: 1. Беседа

2. Речевая догадка.

3. Использование наглядных пособий.

УУД : 1. Личностное: самоопределение обучающихся в выборе любимого места в доме.

2.Позновательное: выразить свои мысли по теме .

3. Регулятивное: умение обучающихся провести самоанализ предпочтения какого- либо места в доме.

4. Коммуникативное: умение выразить свои мысли о любимом своём доме.

Приветствуют учителя, показывают свою готовность к уроку.

Цель: подготовка к продуктивной работе на уроке.

обучающийся отвечает и бросает мяч учителю.

- Дети отвечают

- «My house»

Задачи для обучающихся: 1. Понять и сформировать тему урока. 2.Мотивированно высказываться о своём доме и о любимом месте в нём.

Актуализация опорных знаний.

15 мин.

Закрепление учебного материала,

15 мин.

Подведение итогов.

Задание на дом.

6 мин.

Учитель организует проведение фонетической зарядки с целью

повторения слов по теме «Мой дом».

На экране слайд№1 1. Учитель просит назвать звуки и слова в которых встречаются эти звуки.

2. обучающимся раздаются карточки со звуками, буквами и буквосочетаниями, необходимо соотнести звуки и буквы (буквосочетания).

3. взаимоконтроль

Задачи для учителя: 1.Научить обучающихся правильно произносить звуки и соотносить их с буквами и буквосочетаниями.

2. Отработать произношение слов по теме.

3.Провести взаимоконтроль карточек.

4.Информировать обучающихся о критерии оценивания.«звёздочка»-0 ошибок, «квадрат»- 1-2 ошибки, «треугольник»- 3-4 ошибки, « кружок» - более 4 ошибок. Методы организации обучающихся:

1. Повторение.

2. Наглядность.

3. Взаимоконтроль.

Учитель организует повторение слов по теме «Мой дом»

-Учитель просит прочитать слова.

-На одной части доски написаны слова по теме «Мой дом», а на другой части весят картинки с изображением слов по теме.

Учитель спрашивает детей What is it?

Цели для учителя: Повторение изученных ранее лексических единиц по теме урока.

Учитель организует повторение цветов радуги.

На экране слайд №2 What color is it?

На экране слайд №3 Look at the house . What rooms can you see? What is the room?

-Затем учитель просит обучающихся назвать все предметы, которые они видят в комнатах.

- Where is the green bath? и т.д.

Цели для учителя: Контроль умений обучающихся употреблять нужную форму вспомогательного глагола is \ are в предложениях.

Задачи для учителя: 1. Проконтролировать знания грамматического материала.

- Учитель просит вспомнить помощников в английском языке, которые нам помогают связать предложения.

- Вспоминаем когда употребляется слово is/ are.

На экране слайд №4

- вставить нужное слово is /are.

Физ. Минутка.

Цели для учителя: Закрепить лексику по теме «Мой дом»

Задачи для учителя: -Развитие умения понимать на слух необходимую информацию с опорой на картинки.

- сменить деятельность обучающихся с целью здоровье сбережению.

В учебнике стр.34 у2 песенка про дом.

Цели для учителя: Закрепить лексику по теме «Мой дом»

Задачи для учителя: 1. Научить обучающихся описывать комнату по картинке.

Методы организации обучающихся: 1.Наглядность.

2. Разно уровневые задания. (слабые: по карточкам- соедините предложения и картинку.

Сильные: работают по картинке, описывая комнату.

На экране слайд №5

Итак ребята тема нашего урока « Мой дом». Сейчас мы постараемся описать картинку. Перечислим, что мы видим в комнате и где что находится.

После того как группа описала комнату, можно попросить ребят поработать в парах и описать другую комнату.

Работа в парах: описываем комнату.

УУД : 1. Личностное: умение определять и мотивировать свои учебные интересы.

2. Познавательное: умение обучающихся описать комнату.

3. Регулятивное: умение соотносить и сравнивать свои учебные интересы и интересы друзей.

4. Коммуникативное: умение описать комнату не только предлагаемую учителем, но и свою собственную.

Цели для учителя: Доходчиво сообщить и разъяснить суть домашней работы.

Задачи для учителя: 1. Объяснить как нужно выполнить домашнее задание.

2. Проверить понимание выполнения обучающихся домашнего задания.

3. Объявит критерии оценки за выполнение домашнего задания.

УУД : 1. Личностное: мотивация получения разъяснений по выполнению домашнего задания.

2. Познавательное: умение обучающихся правильно использовать лексику в выполнении домашней работы.

3. Регулятивное: умение обучающихся проводить самоанализ грамматического материала при самоконтроле.

Ребята, чему мы сегодня с вами научились?

Домашнее задание: нарисовать своё любимое место в доме и описать его. Это может быть фото или рисунок своей комнаты или другого любого места в доме.

Учитель объявляет и комментирует отметки

1.Обучающиеся называют звуки и произносят слова в которых встречаются эти звуки.

Bathroom, bath,

House, hello,

Pink, pupil

Sheep, fish

Brother, mother

Table, tree

Room, radio,

Chair, kitchen

2. в карточках обучающиеся соотносят звуки и буквы.

3. дети обмениваются своими карточками и проверяют их и оценивают.

Обучающиеся читают слова,

отвечают на вопрос учителя и соотносят слова с картинками.

Обучающиеся отвечают на вопрос учителя. It’s red……

Обучающиеся отвечают на вопрос учителя. It’s a bedroom.

It’s a kitchen.

- in the bathroom и т.д.

Обучающиеся вспоминают помощников и когда они употребляются.

Читают предложения и вставляют нужное слово is /are.

Обучающиеся поют песенку и выполняют действия .

Обучающиеся смотрят на слайд и каждый перечисляет то, что он видит в комнате.

Обучающиеся называют предметы и говорят где они находятся

1-2 обучающихся стараются сказать повторить все предыдущие предложения.

Обучающиеся работают в парах.

Обучающие отмечают, что задачи, поставленные на уроке, достигнуты, что они научились описывать комнату .

Скачать материал

Скачать материал "Урок+презентация по английскому языку по теме «Мой дом»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ 2 класс.pptx

Скачать материал

Скачать материал "Урок+презентация по английскому языку по теме «Мой дом»"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
2 слайд
3 слайд
4 слайд
5 слайд

Краткое описание документа:

Урок-конспект+презентация , УМК «Spotlight-2»

Тема: «Мой дом».

Цель: Закрепление лексики по теме «Мой дом».

Задачи:

Повторение изученной ранее лексики на тему «Мой дом».
Практика использования глагола to be в простом настоящем времени.
Развивать навыки чтения, говорения и письма.
Развитие умения понимать на слух необходимую информацию с опорой на картинки.
Перенос лексико-грамматического материала в ситуацию речевого общения.

Оборудование: предметные картинки, компьютер, проектор, карточки со звуками.

"Приветствие обучающихся, проверка их готовности к уроку.

Цель: мобилизация внимания.

Задачи: создать положительный эмоциональный настрой на урок.

Метод: словесный.

T. Hello, boys and girls! I am very glad to see you. Are you ready? Играем с мячом: Учитель кидает мяч и задаёт вопросы, обучающийся отвечает и бросает мяч учителю.-What is your name? How are you? How old are you? Where you from? What are you? и т.д.На доске вывешены картинки с изображением комнат. Учитель акцентирует внимание обучающихся на доску. Look at the blackboard. How do you think what the theme of our lesson?

Цели для учителя: Организация вводной беседы о целях и содержании темы.

Задачи для учителя:

Направить внимание учащихся на тему урока.
Мотивация обучающихся на работу по теме.

Дети, скажите ,а вы любите свой дом? А какое место в вашем доме больше всего нравиться? Почему?Вот и сегодня мы с вами ребята повторим все названия комнат в доме. Научимся описывать комнату и тогда вы сможете описать своё любимое место в вашем доме.

Методы организации обучающихся:

Беседа
Речевая догадка.
Использование наглядных пособий.

УУД :

Личностное: самоопределение обучающихся в выборе любимого места в доме.
Позновательное: выразить свои мысли по теме .
Регулятивное: умение обучающихся провести самоанализ предпочтения какого- либо места в доме.
Коммуникативное: умение выразить свои мысли о любимом своём доме.

Учитель организует проведение фонетической зарядки с цельюповторения слов по теме «Мой дом». На экране слайд№

Задачи для учителя:

Научить обучающихся правильно произносить звуки и соотносить их с буквами и буквосочетаниями.
Отработать произношение слов по теме.
Провести взаимоконтроль карточек.
Информировать обучающихся о критерии оценивания.«звёздочка»-0 ошибок, «квадрат»- 1-2 ошибки, «треугольник»- 3-4 ошибки, « кружок» - более 4 ошибок.

Методы организации обучающихся:

Повторение.
Наглядность.
Взаимоконтроль.

Учитель организует повторение слов по теме «Мой дом»-Учитель просит прочитать слова.-На одной части доски написаны слова по теме «Мой дом», а на другой части весят картинки с изображением слов по теме. Учитель спрашивает детей What is it? Цели для учителя: Повторение изученных ранее лексических единиц по теме урока.Учитель организует повторение цветов радуги.На экране слайд №2 What color is it?
На экране слайд №3 Look at the house . What rooms can you see? What is the room?

-Затем учитель просит обучающихся назвать все предметы, которые они видят в комнатах. - Where is the green bath? и т.д.
Цели для учителя: Контроль умений обучающихся употреблять нужную форму вспомогательного глагола is are в предложениях.

Задачи для учителя:

1. Проконтролировать знания грамматического материала. - Учитель просит вспомнить помощников в английском языке, которые нам помогают связать предложения. - Вспоминаем когда употребляется слово is/ are. На экране слайд №4- вставить нужное слово is /are.

Физ. Минутка.

Цели для учителя: Закрепить лексику по теме «Мой дом»

Задачи для учителя:

Развитие умения понимать на слух необходимую информацию с опорой на картинки.
Сменить деятельность обучающихся с целью здоровье сбережению.

В учебнике стр.34 у2 песенка про дом .Цели для учителя: Закрепить лексику по теме «Мой дом»
Задачи для учителя: 1. Научить обучающихся описывать комнату по картинке. Методы организации обучающихся: 1.Наглядность.2. Разно уровневые задания. (слабые: по карточкам- соедините предложения и картинку.Сильные: работают по картинке, описывая комнату.

На экране слайд №5Итак ребята тема нашего урока « Мой дом». Сейчас мы постараемся описать картинку. Перечислим, что мы видим в комнате и где что находится.После того как группа описала комнату, можно попросить ребят поработать в парах и описать другую комнату.Работа в парах: описываем комнату.

УУД : 1. Личностное: умение определять и мотивировать свои учебные интересы.2. Познавательное: умение обучающихся описать комнату. 3. Регулятивное: умение соотносить и сравнивать свои учебные интересы и интересы друзей.4. Коммуникативное: умение описать комнату не только предлагаемую учителем, но и свою собственную.

Цели для учителя: Доходчиво сообщить и разъяснить суть домашней работы. Задачи для учителя: 1. Объяснить как нужно выполнить домашнее задание.2. Проверить понимание выполнения обучающихся домашнего задания.3. Объявит критерии оценки за выполнение домашнего задания.

УУД : 1. Личностное: мотивация получения разъяснений по выполнению домашнего задания.2. Познавательное: умение обучающихся правильно использовать лексику в выполнении домашней работы.3. Регулятивное: умение обучающихся проводить самоанализ грамматического материала при самоконтроле.Ребята, чему мы сегодня с вами научились?

Домашнее задание: нарисовать своё любимое место в доме и описать его. Это может быть фото или рисунок своей комнаты или другого любого места в доме.
Учитель объявляет и комментирует отметки

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 793 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Методическая разработка: «Игры на уроке английского языка»

20.05.2013
1573
0

rar

Презентация по английскому языку «Your Game»

20.05.2013
1390
2

docx

Тест (итоговая контрольная работа) по английскому языку для 5 класса

18.05.2013
12648
1

zip

Урок по английскому языку для 5 класса по теме «Where is your bag?»

18.05.2013
1785
0

docx

Игра «Michail Lomonossow - genialer Sohn des russischen Volkes»

18.05.2013
995
0

zip

Урок + презентация по английскому языку для 3 класса по теме «Birthday party»

17.05.2013
2216
1

zip

Презентация по немецкому языку для 7-11 классов по теме «Im gesunden Körper – gesunder Geist»

17.05.2013
3580
4

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 21.05.2013 11146
- ZIP 618.4 кбайт
- 14 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Гаспарюнайте Евгения Ринтауто. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Гаспарюнайте Евгения Ринтауто
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 21930
- Всего материалов: 7