Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок+презентация по английскому языку по теме «Мой дом»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Урок+презентация по английскому языку по теме «Мой дом»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 2 класс.pptx

библиотека
материалов
5 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ мой урок 2 класс.docx

библиотека
материалов

Конспект урока.

Аттестуемый педагог (ФИО) Гаспарюнайте Е.Р.

Предмет: иностранный (английский) язык. 2 класс.

Тема урока: Мой дом..

Цель: Закрепление лексики по теме «Мой дом».

Задачи: 1. Повторение изученной ранее лексики на тему «Мой дом».

2. Практика использования глагола to be в простом настоящем времени.

3.Развивать навыки чтения, говорения и письма.

4. Развитие умения понимать на слух необходимую информацию с опорой на картинки.

5. Перенос лексико-грамматического материала в ситуацию речевого общения.

Оборудование: предметные картинки, компьютер, проектор, карточки со звуками.



Этапы работы

Деятельность учителя


Деятельность обучающихся




1.














2

Организационный момент

2 мин.











Постановка темы и цели урока.

2 мин.


Приветствие обучающихся, проверка их готовности к уроку.

Цель: мобилизация внимания.

Задачи: создать положительный эмоциональный настрой на урок.

Метод: словесный.

T. Hello, boys and girls! I am very glad to see you. Are you ready?

Играем с мячом: Учитель кидает мяч и задаёт вопросы, обучающийся отвечает и бросает мяч учителю.

-What is your name? How are you? How old are you? Where you from? What are you? и т.д.

На доске вывешены картинки с изображением комнат. Учитель акцентирует внимание обучающихся на доску. Look at the blackboard. How do you think what the theme of our lesson?

Цели для учителя: Организация вводной беседы о целях и содержании темы.

Задачи для учителя:1.Направить внимание учащихся на тему урока.

2. Мотивация обучающихся на работу по теме.

Дети, скажите ,а вы любите свой дом? А какое место в вашем доме больше всего нравиться? Почему?

Вот и сегодня мы с вами ребята повторим все названия комнат в доме. Научимся описывать комнату и тогда вы сможете описать своё любимое место в вашем доме.

Методы организации обучающихся: 1. Беседа

2. Речевая догадка.

3. Использование наглядных пособий.


УУД : 1. Личностное: самоопределение обучающихся в выборе любимого места в доме.

2.Позновательное: выразить свои мысли по теме .

3. Регулятивное: умение обучающихся провести самоанализ предпочтения какого- либо места в доме.

4. Коммуникативное: умение выразить свои мысли о любимом своём доме.

Приветствуют учителя, показывают свою готовность к уроку.

Цель: подготовка к продуктивной работе на уроке.

обучающийся отвечает и бросает мяч учителю.



  • Дети отвечают

  • «My house»

Задачи для обучающихся: 1. Понять и сформировать тему урока. 2.Мотивированно высказываться о своём доме и о любимом месте в нём.











3
















































































4








































5

Актуализация опорных знаний.

15 мин.






















































Закрепление учебного материала,

15 мин.



























Подведение итогов.

Задание на дом.


6 мин.

Учитель организует проведение фонетической зарядки с целью

повторения слов по теме «Мой дом».

На экране слайд№1 1. Учитель просит назвать звуки и слова в которых встречаются эти звуки.

2. обучающимся раздаются карточки со звуками, буквами и буквосочетаниями, необходимо соотнести звуки и буквы (буквосочетания).

3. взаимоконтроль

Задачи для учителя: 1.Научить обучающихся правильно произносить звуки и соотносить их с буквами и буквосочетаниями.

2. Отработать произношение слов по теме.

3.Провести взаимоконтроль карточек.

4.Информировать обучающихся о критерии оценивания.«звёздочка»-0 ошибок, «квадрат»- 1-2 ошибки, «треугольник»- 3-4 ошибки, « кружок» - более 4 ошибок. Методы организации обучающихся:

1. Повторение.

2. Наглядность.

3. Взаимоконтроль.


Учитель организует повторение слов по теме «Мой дом»

-Учитель просит прочитать слова.

-На одной части доски написаны слова по теме «Мой дом», а на другой части весят картинки с изображением слов по теме.

Учитель спрашивает детей What is it?

Цели для учителя: Повторение изученных ранее лексических единиц по теме урока.

Учитель организует повторение цветов радуги.

На экране слайд №2 What color is it?

На экране слайд №3 Look at the house . What rooms can you see? What is the room?

-Затем учитель просит обучающихся назвать все предметы, которые они видят в комнатах.

- Where is the green bath? и т.д.


Цели для учителя: Контроль умений обучающихся употреблять нужную форму вспомогательного глагола is \ are в предложениях.


Задачи для учителя: 1. Проконтролировать знания грамматического материала.

  • Учитель просит вспомнить помощников в английском языке, которые нам помогают связать предложения.

  • Вспоминаем когда употребляется слово is/ are.

На экране слайд №4

- вставить нужное слово is /are.




Физ. Минутка.

Цели для учителя: Закрепить лексику по теме «Мой дом»

Задачи для учителя: -Развитие умения понимать на слух необходимую информацию с опорой на картинки.

- сменить деятельность обучающихся с целью здоровье сбережению.


В учебнике стр.34 у2 песенка про дом.















Цели для учителя: Закрепить лексику по теме «Мой дом»


Задачи для учителя: 1. Научить обучающихся описывать комнату по картинке.

Методы организации обучающихся: 1.Наглядность.

2. Разно уровневые задания. (слабые: по карточкам- соедините предложения и картинку.

Сильные: работают по картинке, описывая комнату.


На экране слайд №5

Итак ребята тема нашего урока « Мой дом». Сейчас мы постараемся описать картинку. Перечислим, что мы видим в комнате и где что находится.

После того как группа описала комнату, можно попросить ребят поработать в парах и описать другую комнату.

Работа в парах: описываем комнату.


УУД : 1. Личностное: умение определять и мотивировать свои учебные интересы.

2. Познавательное: умение обучающихся описать комнату.

3. Регулятивное: умение соотносить и сравнивать свои учебные интересы и интересы друзей.

4. Коммуникативное: умение описать комнату не только предлагаемую учителем, но и свою собственную.











Цели для учителя: Доходчиво сообщить и разъяснить суть домашней работы.

Задачи для учителя: 1. Объяснить как нужно выполнить домашнее задание.

2. Проверить понимание выполнения обучающихся домашнего задания.

3. Объявит критерии оценки за выполнение домашнего задания.


УУД : 1. Личностное: мотивация получения разъяснений по выполнению домашнего задания.

2. Познавательное: умение обучающихся правильно использовать лексику в выполнении домашней работы.

3. Регулятивное: умение обучающихся проводить самоанализ грамматического материала при самоконтроле.

Ребята, чему мы сегодня с вами научились?


Домашнее задание: нарисовать своё любимое место в доме и описать его. Это может быть фото или рисунок своей комнаты или другого любого места в доме.


Учитель объявляет и комментирует отметки






1.Обучающиеся называют звуки и произносят слова в которых встречаются эти звуки.

Bathroom, bath,

House, hello,

Pink, pupil

Sheep, fish

Brother, mother

Table, tree

Room, radio,

Chair, kitchen

2. в карточках обучающиеся соотносят звуки и буквы.

3. дети обмениваются своими карточками и проверяют их и оценивают.


Обучающиеся читают слова,

отвечают на вопрос учителя и соотносят слова с картинками.





Обучающиеся отвечают на вопрос учителя. Its red……


Обучающиеся отвечают на вопрос учителя. It’s a bedroom.

It’s a kitchen.


  • in the bathroom и т.д.


Обучающиеся вспоминают помощников и когда они употребляются.

Читают предложения и вставляют нужное слово is /are.





Обучающиеся поют песенку и выполняют действия .























Обучающиеся смотрят на слайд и каждый перечисляет то, что он видит в комнате.

Обучающиеся называют предметы и говорят где они находятся

1-2 обучающихся стараются сказать повторить все предыдущие предложения.




Обучающиеся работают в парах.




















Обучающие отмечают, что задачи, поставленные на уроке, достигнуты, что они научились описывать комнату .


Краткое описание документа:

Урок-конспект+презентация , УМК «Spotlight-2»

Тема: «Мой дом».

Цель: Закрепление лексики по теме «Мой дом».

Задачи:

  1. Повторение изученной ранее лексики на тему «Мой дом».
  2. Практика использования глагола to be в простом настоящем времени.
  3. Развивать навыки чтения, говорения и письма.
  4. Развитие умения понимать на слух необходимую информацию с опорой на картинки.
  5. Перенос лексико-грамматического материала в ситуацию речевого общения.

Оборудование: предметные картинки, компьютер, проектор, карточки со звуками.

"Приветствие обучающихся, проверка их готовности к уроку.

Цель: мобилизация внимания.

Задачи: создать положительный эмоциональный настрой на урок.

Метод: словесный.

T. Hello, boys and girls! I am very glad to see you. Are you ready? Играем с мячом: Учитель кидает мяч и задаёт вопросы, обучающийся отвечает и бросает мяч учителю.-What is your name? How are you? How old are you? Where you from? What are you? и т.д.На доске вывешены картинки с изображением комнат. Учитель акцентирует внимание обучающихся на доску. Look at the blackboard. How do you think what the theme of our lesson?

Цели для учителя: Организация вводной беседы о целях и содержании темы.

Задачи для учителя:

  1. Направить внимание учащихся на тему урока.
  2. Мотивация обучающихся на работу по теме.

Дети, скажите ,а вы любите свой дом? А какое место в вашем доме больше всего нравиться? Почему?Вот и сегодня мы с вами ребята повторим все названия комнат в доме. Научимся описывать комнату и тогда вы сможете описать своё любимое место в вашем доме.

Методы организации обучающихся:

  1. Беседа
  2. Речевая догадка.
  3. Использование наглядных пособий.

УУД :

  1. Личностное: самоопределение обучающихся в выборе любимого места в доме. 
  2. Позновательное: выразить свои мысли по теме .
  3. Регулятивное: умение обучающихся провести самоанализ предпочтения какого- либо места в доме.
  4. Коммуникативное: умение выразить свои мысли о любимом своём доме. 

Учитель организует проведение фонетической зарядки с цельюповторения слов по теме «Мой дом». На экране слайд№

Задачи для учителя:

  1. Научить обучающихся правильно произносить звуки и соотносить их с буквами и буквосочетаниями. 
  2. Отработать произношение слов по теме. 
  3. Провести взаимоконтроль карточек.
  4. Информировать обучающихся о критерии оценивания.«звёздочка»-0 ошибок, «квадрат»- 1-2 ошибки, «треугольник»- 3-4 ошибки, « кружок» - более 4 ошибок.

Методы организации обучающихся: 

  1. Повторение.
  2. Наглядность.
  3. Взаимоконтроль.

Учитель организует повторение слов по теме «Мой дом»-Учитель просит прочитать слова.-На одной части доски написаны слова по теме «Мой дом», а на другой части весят картинки с изображением слов по теме. Учитель спрашивает детей What is it? Цели для учителя: Повторение изученных ранее лексических единиц по теме урока.Учитель организует повторение цветов радуги.На экране слайд №2 What color is it?
На экране слайд №3 Look at the house . What rooms can you see? What is the room?

-Затем учитель просит обучающихся назвать все предметы, которые они видят в комнатах. - Where is the green bath? и т.д.
Цели для учителя: Контроль умений обучающихся употреблять нужную форму вспомогательного глагола is are в предложениях.

Задачи для учителя:

1. Проконтролировать знания грамматического материала. - Учитель просит вспомнить помощников в английском языке, которые нам помогают связать предложения. - Вспоминаем когда употребляется слово is/ are. На экране слайд №4- вставить нужное слово is /are.

Физ. Минутка.

Цели для учителя: Закрепить лексику по теме «Мой дом»

Задачи для учителя:

  • Развитие умения понимать на слух необходимую информацию с опорой на картинки. 
  • Сменить деятельность обучающихся с целью здоровье сбережению.

В учебнике стр.34 у2 песенка про дом .Цели для учителя: Закрепить лексику по теме «Мой дом»
Задачи для учителя: 1. Научить обучающихся описывать комнату по картинке. Методы организации обучающихся: 1.Наглядность.2. Разно уровневые задания. (слабые: по карточкам- соедините предложения и картинку.Сильные: работают по картинке, описывая комнату.

На экране слайд №5Итак ребята тема нашего урока « Мой дом». Сейчас мы постараемся описать картинку. Перечислим, что мы видим в комнате и где что находится.После того как группа описала комнату, можно попросить ребят поработать в парах и описать другую комнату.Работа в парах: описываем комнату.

УУД : 1. Личностное: умение определять и мотивировать свои учебные интересы.2. Познавательное: умение обучающихся описать комнату. 3. Регулятивное: умение соотносить и сравнивать свои учебные интересы и интересы друзей.4. Коммуникативное: умение описать комнату не только предлагаемую учителем, но и свою собственную.

Цели для учителя: Доходчиво сообщить и разъяснить суть домашней работы. Задачи для учителя: 1. Объяснить как нужно выполнить домашнее задание.2. Проверить понимание выполнения обучающихся домашнего задания.3. Объявит критерии оценки за выполнение домашнего задания.

УУД : 1. Личностное: мотивация получения разъяснений по выполнению домашнего задания.2. Познавательное: умение обучающихся правильно использовать лексику в выполнении домашней работы.3. Регулятивное: умение обучающихся проводить самоанализ грамматического материала при самоконтроле.Ребята, чему мы сегодня с вами научились?

Домашнее задание: нарисовать своё любимое место в доме и описать его. Это может быть фото или рисунок своей комнаты или другого любого места в доме.
Учитель объявляет и комментирует отметки

Автор
Дата добавления 21.05.2013
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров6456
Номер материала 9257052119
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх