1615765
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокИсторияКонспектыКонспект урока на тему «Монголо- татарское нашествие на Казахстан. Оборона города Отрара»

Конспект урока на тему «Монголо- татарское нашествие на Казахстан. Оборона города Отрара»

библиотека
материалов

МОНГОЛО - ТАТАРСКАЯ НАШЕСТВИЕ НА КАЗАХСТАН. ОБОРОНА ГОРДА ОТРАРА

Цели урока:

Образовательная: повторить и закрепить ранее изученный материал,

Развивающая: развивать память , реакцию, образное мышление.

Воспитательная: воспитывать патриотизм, интерес к героическому прошлому нашего народа.

Межпредметные связи: География, Военное дело

Материальное обеспечение урока: чертеж, рисунок или макет средневекового тюркского города с фигурками вооруженных всадник, историческая карта «Монгола- татарская нашествие», указка раздаточный материал: карточки с вопросами и карточки с дополнительными заданиями , таблица для подсчета баллов, у доски- карточки с фамилиями учащихся (перевернутые тыльной стороной вверх)

Форма проведения: Игровая.

Тип урока: Фронтальный опрос.

Ход урока:

  1. Организационный момент

  2. Основная часть игры.

  3. Вступительная часть игры.

Вступительное слово учителя: «Друзья! Сегодня у нас с вами повторение и закрепление изученного материала будет проходить в форме игры. Посмотрите на рисунок (чертеж). Перед вами средневековый город Орар, который вам сегодня предстоит защищать от монголов своими знаниями. Вы сегодня выступаете в роли защитников города, а я – в роли наподдающих на город монголов. Каждому из вас я буду задавать хотя бы по одному вопросу. Это и будет поединок монголов и защитников города. Если ученик сумеет ответить на вопрос , он получит 3 балла и остается в строю. Если ученик даст не полный ответ, то он считается временно выбившим из игры, получает 2 балла и карточку с дополнительным вопросом. Он может ответить на него в течение 10-15 минут, а затем снова встать в ряды защитников города. Если ученик не ответит на мой вопрос , то он получает 1 балл, выбывает из игры и становится зрителем Обычно оборонительные сооружения средневековых городов состояли из рва, земляного вала с крепостными стенами, башнями и воротами, крепости внутри города (цитадели). Внутри цитадели находились главная городская башня.

Если 8 учеников не смогут ответить на мои вопросы и выйдут из игры Ю то это будет считаться, что монголы преодолели ров и земляной вал с крепостными воротами. Если 16 человек не смогут ответить на мои вопросы и выйдут из игры, то это будет считаться, что монголы захватили цитадель и подступили к главной городской башне. Если хоть один ученик сможет остаться в игре до конца урока и ответить на все мои вопросы, то будет считать, что вы смогли защитить город Отырар от монголов.

Для проведенья игры мне нужен 1 помощник. Время на обдумывание вопроса и высказывания ответа- примерно 1 минута.

Дополнительные задания для учеников, временно выбывших из борьбы:

  1. Составить рассказ о первом столкновении монголов с тюркскими племенами на территории Казахстана.

  2. Составить рассказ о последствиях монгольского нашествия на Казахстан.

  3. Рассказать о средневековом городе: как он выглядел, какие функции выполнял.

  4. Опишите систему устройства монгольской армии.

В) примерные вопросы и ответы.

1. Когда было создано государство монголов? (В начале 13 века)

2. Что такое «курултай»?: (собрание кочевой знати для решения важных вопросов)

3. Когда Чингисхан пришел к власти ? (в 1211 году)

4. Кто такой «нойон»? (Знатный монгол)

5. Укажите несколько названий монгольских племен? (Меркиты, боржигины, татары)

6. Кто был отцом Чингисхана? (Знатный нойон Есугей - богатур)

7. Из какого племени произошел Чингисхан? (Боржигин)

8. Какие народности покорил Чингисхан до вторжения в Китай? (Енисейских киргизов, бурятов)

9. какую часть Китая покорил Чингисхан? (Северную и Центральную)

10. Какой род войск составлял основную часть монгольской армии? (Конница)

11. Какими средствами вели разведку монголы? (Они перед своими вторжением в какую – нибудь страну посылали вперит себя торговых караван с разведывательными целями)

12. Какое событие вошло в историю под названием «Отрарская катастрофа» ? (Разграбление и уничтожение торгового каравана, который послал Чингисхан для разведки в Южный Казахстан и Семиречье)

13. Под чьей властью находились Южный Казахстан и Семиречья в начале 13 века? (Под властью Хорезмшаха)

14. каково была численность войск монголов при вторжении в Казахстан? (Примерно 140000 чел.)

15. Как звали наиболее приближенных полководцев Чингисхана, которым он доверял командовать армией в сражении? (Субудэе- богатур и Джебэ - нойон)

16. С каким тюркским племенем произошло первое боевое столкновение монголов на территории Казахстан? (С племенем найманов)

17. Кто был руководителем племени найманов в это время? (Кучлук -хан)

18. Чем закончилось первое столкновение монголов с найманоми ? (Под покровом ночи найманы отступили)

19. Где расположен город Отырар? (В среднем течении р. Сырдарья)

20. Что послужило поводом для вторжения монголов в Казахстан? (Отрарская катастрофа)

21. Каково была численность воинского гарнизона в г. Отыраре во время вторжения монголов Казахстан? (Около 80000 чел)

22. Кто руководил обороной г. Отырар? (Правитель г. Отырара Гаир хан)

23. Сколько времени монголы штурмовали г. Отырар? (6 месяцев)

24. Какие технические средства применяли монголы при осаде г. Отрара? (Катапульты, тараны, горючую смесь, штурмовые лестницы)

25. У кого монголы переняли это средства осады крепости? (У китайцев)

26. Почему монголам все же удалось захватить г. Отырар? (Предатель Караул- ходжа договорился с монголами и ночью открыл городские ворота им)

27. Кто такой был Караул-ходжа? (Командир 10000-го отряда, которого прислал г. Сыгнак на помощь г. Отырару)

28. Что произошло после того, как монголы ворвались в г.Отрар? (Руководитель обороны г. Отрара Гаир-хан заперся в 1000-м отрядом в цитадели и продолжал обороняться еще один месяц)

29. Как расправились монголы с Гаир- ханом после захвата цитадели? (По приказу Чингисхана его подвергли мучительной казни- залили глаза и уши расплавленным серебром)

30. Что такое «Тцмен»? (10000 – тысячный конный корпус монгольской армии)

31. Как отнеслись монголы к религии жителей покоренного Семиречья? (Монголы не стали преследовать их за приверженность исламу)

32. Что приказал Чингиз-хан своими войнам для избежание восстания тюркских племен у себя в тылу? (Он запретил грабежи и резню в крае)

33. Кто такой «темник»? (Командир 10000 –го конного корпуса монгольской армии)

34. Из чего были сделаны доспехи монгольских воинов? (Из толстой воловьей кожи)

35. Какая религия была у монголов? (Буддизм, ламаизм)

36. Что такое «Великая Яса»? (Свод законов Чингиз -хана)

37. После захвата Семиречья и Южного Казахстана монголы население этих регионов было обложено многочисленными налогами и повинностями. Какая повинность была самая тяжелая? (Воинская. Племена должны были отдавать в монгольскую армию самых крепких юношей)

С) Заключительная часть игры. Подсчет очков. Подведение итогов урока.

Учитель: «Ребята! Сегодня мы повторили тему: «Монгола- татарское нашествие на Казахстан . Оборона г. Отрара».

Итоги урока в баллах и выставление оценок.

3.Анализ урока.

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Цели урока:
Образовательная:

  • повторить и закрепить ранее изученный материал,

Развивающая:

  • развивать память , реакцию, образное мышление.

Воспитательная:

  • воспитывать патриотизм, интерес к героическому прошлому нашего народа.

"Межпредметные связи: География, Военное дело

Материальное обеспечение урока: чертеж, рисунок или макет средневекового тюркского города с фигурками вооруженных всадник, историческая карта «Монгола- татарская нашествие», указка раздаточный материал: карточки с вопросами и карточки с дополнительными заданиями , таблица для подсчета баллов, у доски- карточки с фамилиями учащихся (перевернутые тыльной стороной вверх)

Форма проведения: Игровая.

Тип урока: Фронтальный опрос.

"Ход урока:
1. Организационный момент

2. Основная часть игры.

3. Вступительная часть игры.

Вступительное слово учителя: «Друзья! Сегодня у нас с вами повторение и закрепление изученного материала будет проходить в форме игры. Посмотрите на рисунок (чертеж). Перед вами средневековый город Орар, который вам сегодня предстоит защищать от монголов своими знаниями. Вы сегодня выступаете в роли защитников города, а я – в роли наподдающих на город монголов. Каждому из вас я буду задавать хотя бы по одному вопросу. Это и будет поединок монголов и защитников города. Если ученик сумеет ответить на вопрос , он получит 3 балла и остается в строю. Если ученик даст не полный ответ, то он считается временно выбившим из игры, получает 2 балла и карточку с дополнительным вопросом. Он может ответить на него в течение 10-15 минут, а затем снова встать в ряды защитников города. Если ученик не ответит на мой вопрос , то он получает 1 балл, выбывает из игры и становится зрителем Обычно оборонительные сооружения средневековых городов состояли из рва, земляного вала с крепостными стенами, башнями и воротами, крепости внутри города (цитадели). Внутри цитадели находились главная городская башня.

Если 8 учеников не смогут ответить на мои вопросы и выйдут из игры Ю то это будет считаться, что монголы преодолели ров и земляной вал с крепостными воротами. Если 16 человек не смогут ответить на мои вопросы и выйдут из игры, то это будет считаться, что монголы захватили цитадель и подступили к главной городской башне. Если хоть один ученик сможет остаться в игре до конца урока и ответить на все мои вопросы, то будет считать, что вы смогли защитить город Отырар от монголов.

Для проведенья игры мне нужен 1 помощник. Время на обдумывание вопроса и высказывания ответа- примерно 1 минута.

Дополнительные задания для учеников, временно выбывших из борьбы:

  1.  Составить рассказ о первом столкновении монголов с тюркскими племенами на территории Казахстана.
  2.  Составить рассказ о последствиях монгольского нашествия на Казахстан.
  3.  Рассказать о средневековом городе: как он выглядел, какие функции выполнял.
  4.  Опишите систему устройства монгольской армии.

"В) примерные вопросы и ответы.

  1.  Когда было создано государство монголов? (В начале 13 века)
  2.  Что такое «курултай»?: (собрание кочевой знати для решения важных вопросов)
  3.  Когда Чингисхан пришел к власти ? (в 1211 году)
  4.  Кто такой «нойон»? (Знатный монгол)
  5.  Укажите несколько названий монгольских племен? (Меркиты, боржигины, татары)
  6.  Кто был отцом Чингисхана? (Знатный нойон Есугей - богатур)
  7.  Из какого племени произошел Чингисхан? (Боржигин)
  8.  Какие народности покорил Чингисхан до вторжения в Китай? (Енисейских киргизов, бурятов)
  9.  какую часть Китая покорил Чингисхан? (Северную и Центральную)
  10.  Какой род войск составлял основную часть монгольской армии? (Конница)
  11.  Какими средствами вели разведку монголы? (Они перед своими вторжением в какую – нибудь страну посылали вперит себя торговых караван с разведывательными целями)
  12.  Какое событие вошло в историю под названием «Отрарская катастрофа» ? (Разграбление и уничтожение торгового каравана, который послал Чингисхан для разведки в Южный Казахстан и Семиречье)
  13.  Под чьей властью находились Южный Казахстан и Семиречья в начале 13 века? (Под властью Хорезмшаха)
  14.  каково была численность войск монголов при вторжении в Казахстан? (Примерно 140000 чел.)
  15.  Как звали наиболее приближенных полководцев Чингисхана, которым он доверял командовать армией в сражении? (Субудэе- богатур и Джебэ - нойон)
  16.  С каким тюркским племенем произошло первое боевое столкновение монголов на территории Казахстан? (С племенем найманов)
  17.  Кто был руководителем племени найманов в это время? (Кучлук -хан)
  18.  Чем закончилось первое столкновение монголов с найманоми ? (Под покровом ночи найманы отступили)
  19.  Где расположен город Отырар? (В среднем течении р. Сырдарья)
  20.  Что послужило поводом для вторжения монголов в Казахстан? (Отрарская катастрофа)
  21.  Каково была численность воинского гарнизона в г. Отыраре во время вторжения монголов Казахстан? (Около 80000 чел)
  22.  Кто руководил обороной г. Отырар? (Правитель г. Отырара Гаир хан)
  23.  Сколько времени монголы штурмовали г. Отырар? (6 месяцев)
  24.  Какие технические средства применяли монголы при осаде г. Отрара? (Катапульты, тараны, горючую смесь, штурмовые лестницы)
  25.  У кого монголы переняли это средства осады крепости? (У китайцев)
  26.  Почему монголам все же удалось захватить г. Отырар? (Предатель Караул- ходжа договорился с монголами и ночью открыл городские ворота им)
  27.  Кто такой был Караул-ходжа? (Командир 10000-го отряда, которого прислал г. Сыгнак на помощь г. Отырару)
  28.  Что произошло после того, как монголы ворвались в г.Отрар? (Руководитель обороны г. Отрара Гаир-хан заперся в 1000-м отрядом в цитадели и продолжал обороняться еще один месяц)
  29.  Как расправились монголы с Гаир- ханом после захвата цитадели? (По приказу Чингисхана его подвергли мучительной казни- залили глаза и уши расплавленным серебром)
  30.  Что такое «Тцмен»? (10000 – тысячный конный корпус монгольской армии)
  31.  Как отнеслись монголы к религии жителей покоренного Семиречья? (Монголы не стали преследовать их за приверженность исламу)
  32.  Что приказал Чингиз-хан своими войнам для избежание восстания тюркских племен у себя в тылу? (Он запретил грабежи и резню в крае)
  33.  Кто такой «темник»? (Командир 10000 –го конного корпуса монгольской армии)
  34.  Из чего были сделаны доспехи монгольских воинов? (Из толстой воловьей кожи)
  35.  Какая религия была у монголов? (Буддизм, ламаизм)
  36.  Что такое «Великая Яса»? (Свод законов Чингиз -хана)
  37.  После захвата Семиречья и Южного Казахстана монголы население этих регионов было обложено многочисленными налогами и повинностями. Какая повинность была самая тяжелая? (Воинская. Племена должны были отдавать в монгольскую армию самых крепких юношей)

"С) Заключительная часть игры. Подсчет очков. Подведение итогов урока.

Учитель: «Ребята! Сегодня мы повторили тему: «Монгола- татарское нашествие на Казахстан . Оборона г. Отрара».
Итоги урока в баллах и выставление оценок.

3.Анализ урока.


Общая информация

Номер материала: 9261052117

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.