1145389
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокБиологияКонспектыУрок по теме «Класс Паукообразные»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Урок по теме «Класс Паукообразные»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m6298d845.gifhello_html_m4371e3ee.gifhello_html_62e60e8f.gifhello_html_m34d25dc3.gifhello_html_m1cd00007.gifhello_html_381041d4.gifhello_html_m52c7c486.gifhello_html_6a78cf29.gif





Урок биологии

в 7 классе по теме

«Паукообразные»

Учитель Дюбко О.А.



http://img-fotki.yandex.ru/get/5305/cadi-1986.6a0/0_86e68_c6c8a5ad_XL










Урок биологии в 7 классе по теме "Класс паукообразные".

Цель:

познакомить учащихся с классом паукообразных.

Задачи:

Образовательная: познакомить учащихся с особенностями внешнего и внутреннего строения паукообразных;

выявить особенности класса паукообразных, значением их в природе и жизни человека.

Развивающая: развитие навыков сравнения на примере ракообразных и паукообразных, развивать умение делать выводы, обобщать полученные знания.

Воспитательная: учить бережному отношению к природе, показав, что каждый организм имеет свое место в экосистеме, значение в природе и жизни человека, свою уникальную историю и неповторимость.
















Ход урока

I.Организационный момент

II. Проверка домашнего задания.

ТЕСТ-КОНТРОЛЬ (синяя карточка)


1. Самый крупный по числу видов и особей тип:

А) членистоногие,  Б) плоские черви,

В) кишечнополостные,   Г) кольчатые черви.


2. Плотный покров из хитина имеют:

А) моллюски,  Б) рак,  

В) кальмар, Г) устрица.


3. Речной рак обитает:

А) в толще воды рек с быстрым течением,

 Б) у берегов рек на влажных участках суши,

 В) в придонной части рек и озёр с чистой водой,  

Г) в морях и океанах.


4. Планктон в пресных водоёмах образуют:

А) одноклеточные организмы,

 Б) гидры и другие кишечнополостные,

 В) мелкие ракообразные, 

Г) многощетинковые кольчатые черви.


5. Сколько пар усиков у речного рака?

А) 1,  Б) 2,   В) 3,  Г) 4


6. Назовите вещество, которое составляет основу наружного покрова речного рака:

А) известь,  Б) хитин,  

В) поваренная соль,  Г) соли магния.


7. Назовите участок тела речного рака, от которого отходят ходильные ноги:


А) голова,   Б) грудь,  

В) брюшко, Г) головогрудь.


8. К какому типу глаз относятся глаза речного рака?

А) простые глаза,  Б) сложные глаза.


9. Назовите тип кровеносной системы ракообразных:

А) замкнутая    Б) незамкнутая.


10. Назовите группу животных, к которой по особенностям строения

относят речного рака:

А) гермафродиты,  Б) раздельнополые животные.


11. Сколько пар ходильных ног у речного рака?

А) 2  Б) 3  В) 4   Г) 5


12. Какое из животных относится к классу ракообразных?

А) планария,  Б) иксодовый клещ,  В) краб,  Г) осьминог


III. Изучение нового материала

Сегодня мы продолжаем знакомство с типом Членистоногих животных. И прежде чем начать знакомство с новым классом послушайте древнегреческую легенду:

В те далекие времена в Лидии жила Арахна – дочка красильщика пурпуром Идмана. Славилась она тем, что не было равных ей в искусстве плести узорчатые ткани и ткать ковры. Вскоре Арахна возомнила себя равной богам, равной солнцу. Арахна выткала ткань не хуже Афины. Но та в наказание за дерзость состязаться с богами не признала её достоинств и наказала Арахну за гордость и тщеславие.

Будь же ты проклята, век ты плети паутину,

Будь безобразной Арахной, которую люди

Гнать и преследовать будут всегда, и вовеки

Будут страшиться тебя, и рвать паутину.

А мастерство твоё, коим ты столько гордилась,

Пусть остаётся тебе в утешенье навеки с тобою,

Будешь сидеть ты в углу и вечно плести паутину.

От имени Арахны произошло латинское название пауков, которых по-латыни называют арахнидами. А наука о пауках – арахнология. И так, как вы поняли сегодня на уроке речь пойдет о пауках и о животных, сходных с ними по определенным признакам.

Что вам известно об этих животных? У вас на партах находятся красные карточки. В них вы найдете вопросы о паукообразных. Постарайтесь ответить на них, записав ответы в графе «знаю». Не бойтесь ошибиться. В конце урока мы вернемся к этому заданию и исправим допущенные ошибки. Если какой-либо вопрос вызывает затруднение – оставьте графу пустой.



Карточка №1

Вопрос

Знаю

Узнал

1

Сколько ног у паукообразных?



2

Есть ли у них усики?



3

Назовите отделы тела пауков



4

Кем являются пауки по способу добывания пищи?



5

Как дышат паукообразные?



6

Что вы знаете о глазах пауков?



7

Все ли пауки плетут ловчие сети?



8


Назовите ядовитых представителей паукообразных






Познакомимся поближе с паукообразными. Работая с текстом учебника и дополнительными источниками информации - зеленая карточка – заполните таблицу


Особенности внешнего и внутреннего строения Паукообразных


Признак

Характерные особенности

Внешнее строение


Пищеварительная система


Кровеносная система


Дыхательная система


Выделительная система


Органы чувств



Карточка №2


Класс паукообразных — одна из древнейших групп животных: их

современный облик сформировался ещё во времена динозавров, сотни

миллионов лет назад. Современной науке известно более 70 тысяч видов

паукообразных, да ещё столько же, а то и больше, неизвестно.

Как и все членистоногие, паукообразные имеют наружный скелет.


Строение тела и передвижение


Тело паука делится на две части: головогрудь состоящая из прочного материала — хитина, и брюшко. Соединяет эти два отдела маленькая трубочка. Передвигаются пауки с помощью лапок которые находятся на брюшке.


File:Archindae characters.jpg















Внешнее строение


Пауки очень сильно похожи на насекомым, но в то же время они имеют очень большие отличия друг от друга . Их тело разделено всего на два отдела - головогрудь и брюшко. Головогрудь несет шесть пар конечностей: четыре пары ходильных ног, пару похожих на них осязательных педипальп, которые у самцов видоизменены для участия в спаривании, и пару расположенных спереди от рта хелицер, вооруженных коготками с протоками находящихся тут же ядовитых желез. Пищеварительный тракт пауков проходит над самым крупным их ганглием (подглоточным) и главными нервными стволами. Специальный сосательный желудок высасывает жидкие ткани жертвы. Сзади он соединен с двумя слепыми желудочными трубками, загнутыми вперед и доходящими до ядовитых желез; по бокам от этих трубок отходят к основаниям ходильных ног еще четыре пары слепых выростов. В них накапливается пищеварительный сок. В брюшке проходит кишечник, в который впадают протоки тонких пищеварительных трубочек, образующих "печень". Экскременты накапливаются в ректальном (стеркоральном) мешочке и выводятся через анус наружу. Мальпигиевы сосуды заменяют у пауков почки


Пищеварительная система пауков


Пауки в основном питаются жидкими тканями, которые высасывают из своих жертв(в основном это насекомые). Пищеварительная система пауков состоит из двух желудочков.

Первый - специализированный сосательный желудочек. Второй-желудочек со слепыми выростами, кишечником,"печенью" (окруженного пищеварительной железой), а так же открывающемся на конце брюшка анальным отверстием.


File:Araneae ru.svg


Кровообращение и дыхание


Кровеносная система у пауков незамкнутая, она состоит из одного сердца, нескольких артерий и вен. Так же имеются множество пространств (синусов) между органами, которые омываются бесцветной кровью (гемолимфой). Сердце представляет из себя пульсирующую трубку с несколькими остиями (в просторечии отверстиями) стороны полости тела. В отличие от насекомых, сердце у пауков не разделено на несколько камер. Как уже говорилось ранее пауки, как и мы дышат воздухом. Органами дыхания - трахеи и легкие, которые еще называются легочными "книжками. В них происходит обмен между кислородом и углекислым газом, а так же между кровью и воздухом.

Наружу легкие открываются дыхальцами. У самых примитивных пауков две

легочные книжки, у наиболее развитых одна они (книжки) заменен пронизывающими тело трахеями.


Выделительная система


Выделительная система состоит из одной пары коксальных желез находящиеся в головогруди и мальпигиевых сосудов в брюшке, которые открываются в кишечник.


Нервная система


Нервная система почти такая же как и у насекомых. Она состоит из брюшного ствола от которого отходит к разным органам ветвями и ганглиев, собранных в головогруди в крупный подглоточный узел, над которым находится - " мозг" паука. На педипальпах и лапах расположены сенсорные волоски.

Органы чувств


У пауков имеется несколько сенсорных органов которые служат для ощущения окружающего мира, в котором они живут и находятся. У пауков нет ушей. Паук может слышать только с помощью очень маленьких волосков, которые расположенных на его конечностях. С помощью этих

самых волосков паук имеет возможность точно определять место откуда

исходит звук ( интерпретируя движение воздуха). Глаза у пауков различных

семейств очень сильно отличаются.

Пауки, которые охотятся без ловчих сетей - Пауки-волки, Пауки-рыси и Пауки-скакуны. У них отлично развито зрение. Пауки-скакуны видят почти

так же хорошо, как люди. Экспериментами было доказано , что некоторые

виды могут даже различать цвета. Пещерные пауки, которые проводят в

темноте почти всю жизнь, не видят совсем а если и видят, то очень-очень

плохо. Вся их жизнь зависит от звуков, а так же ощущений. У

пауков-кругопрядов, глаза настолько маленькие, что они еле видны. Для того чтобы добывать себе пищу им вовсе не нужно зрение. У этого вида сильно развит механизм чувств, благодаря которым он имеет возможность обнаруживать движение в своих сетях. Пауки чувствуют запахи благодаря специальных чувствительным волоскам, которые находятся на лапах паука. У пауков во рту не имеется органов которые отвечают за вкусовые ощущения. Однако пауки чувствуют, годится ли его добыча для

употребления или нет, с помощью опять же химически чувствительных

волосков, которые так же расположенных на ногах







Познакомимся с многообразием Паукообразных. Для этого мы будем работать в группах. Работая с текстом учебника подготовьте рассказ

1-я группа – пауки

2-я группа – сенокосцы

3-я группа – клещи

4-я группа – скорпионы

Итогом этой работы будет заполненная схема «Многообразие Паукообразных». (желтая карточка)



ПАУКООБРАЗНЫЕ

КЛЕЩИ

СЕНОКОСЦЫ

СКОРПИОНЫ

ПАУКИ











(Учащиеся работают с текстом, затем один из группы рассказывает классу о представителях Паукообразных)


- А теперь наша постоянная рубрика «С мира по факту»

(учащиеся выступают с мини-сообщениями по теме «Паукообразные»


  • У каждого паука по 48 колен. Восемь ног по 6 суставов на каждой. Ноги и тело пауков покрыты волосками, которые улавливают мельчайшие вибрации вокруг и помогают пауку охотиться.

  • Удивительный факт, связанный с живой природой. Пауки, если заиграешь перед ним на скрипке, выползают из своих укрытий. Хотя, конечно, не для того, чтобы послушать музыку: паутина от звуков скрипки колеблется, и паук думает, что попалась добыча.

  • Если бы пауки питались людьми, то съели бы их всех дня за три.

  • Паутина — один из самых прочных природных материалов. В Южной Америке мосты из паутины через ущелья могут быть такими прочными, что по ним перебираются обезьяны. А в Новой Гвинее распространена ловля рыбы паутиной.

  • Самая древняя паутина насчитывает более 100 млн. лет и была найдена в застывшем янтаре

  • Если взять паутину длиной с обхват земного экватора, то её вес будет составлять примерно 340 грамм

  • В Нидерландах примерно 5000 миллиардов пауков. Это при том, что площадь этой страны составляет 36150 квадратных километров, а население всего пятнадцать миллионов человек.

  • Если тело паука всегда имеет 2 составные части: головогрудь и брюшко, то количество их глаз, в зависимости от вида пауков, может варьироваться от 2 до 12, но чаще бывает 8 глаз.

  • Тарантул способен прожить без пищи 2,5 года.

  • Домашний паучок Scitodes toracica выбрасывает клейкую слюну, которая, застыв за 1.006 секунды, накрывает добычу. Это не позволяет ей опомниться и сковывает движения до того момента, как паук сможет добежать и окутать жертву окончательно.

  • Живущие в Австралии пауки-гладиаторы, как и другие пауки, плетут паутину, однако способ охоты с её помощью у гладиаторов совершенно иной. Они сооружают паутину в виде небольшого квадрата из очень эластичных нитей, а затем высматривают насекомое-жертву, держа этот квадрат между двух пар передних ног. Когда жертва оказывается в подходящем месте, паук-гладиатор накрывает её резким броском своей сети.

  • В начале XX в. в Париже был представлен канат из паутины, прочность которого позволяла выдержать очень большую массу

  • Упругость паутины просто невероятна. Учёные подсчитали, что нить, сплетённая из паучьего шёлка, толщиной с карандаш способна остановить летящий Боинг – 747

  • Паук – кругопряд, имеющий размер порядка 7 см, плетёт паутину, диаметр которой превышает 7 метров

  • Продолжительность жизни пауков достигает 30 и более лет. Пауки почти не умирают от естественных причин

  • Укус паука Каракурта или Черной Вдовы является смертельным. Действие его яда превышает в 15 раз яд гремучей змеи. Однако его распространение по телу человека можно и остановить, если в течение 1 минуты после укуса прижечь его.

  • Размер самого крупного паука превышает 28 см

  • Самый крошечный паук не превышает 0,5 мм.

  • Панцирь паука настолько прочный, что мог бы выдержать ядерный взрыв.

  • Тарантулы не представляют смертельной опасности для человека

  • Паук – скакун способен прыгнуть на расстояние, превышающее его размер в 20-60 раз, а иногда и в 75-80


lV . Закрепление изученного материала.

Если вы были внимательны на уроке, то без труда справитесь со следующим заданием. Я буду называть какой-либо признак и если этот признак относится к паукообразным, то поднимаем зеленую карточку, если нет – красную.

1.Тело животных снаружи имеет хитиновый покров.

2. Тело состоит из двух отделов: головогруди и брюшка.

3.Брюшко членистое.

4. Брюшко нечленистое.

5. Животные имеют 4 пары ног.

6. На голове есть усики.

7. Усиков нет.

8. Усиков 2 пары – длинные и короткие.

9. Животные имеют простые глаза или совсем не имеют их.

10. У большинства животных по два сложных фасетчатых глаза.

11. Органы дыхания – жабры.

12. Дыхание трахейно – лёгочное.

13. Кровеносная система незамкнутая.

14. Нервная система состоит из окологлоточного кольца и брюшной нервной цепочки.

15. У животных есть мускульный « сосательный» желудок.

16. Органы выделения – мальпигиевы сосуды.

17. Раздельнополые животные.

Ответы: 1,2,4,5,7,12,13, 14, 15, 16,17.

А теперь вернемся к красным карточкам и заполним последнюю графу «узнал».

V. Итог урока

- Что нового вы узнали на сегодняшнем уроке?

- Какой вывод модно сделать?

Паукообразные - преимущественно сухопутные, восьминогие

животные, для пауков характерно плетение паутины. В отличие от

Ракообразных дышат легкими и трахеями, имеют простые глаза.

Особенности строения связаны со средой обитания и образом жизни.



IV. Домашнее задание

С.151 – 154, вопросы с.157; записи в тетрадях.




ИСТОЧНИКИ

  1. Я иду на урок биологии: Зоология: Беспозвоночные: Книга для учителя. – М.: Издательство «Первое сентября», 1999. – 366 с.

  2. Лернер Г.И. Уроки зоологии для старших классов. Тесты, вопросы, задачи./Серия «Как сдать экзамены»./– М.: Лист-Нью, 1998. – 496 с.

  3. Кучменко В.С., Суматохин С.В. Биология. Животные: 7 класс: Методическое пособие. – М.: Вентана-Граф, 2005. – 176 с.

  4. Большаков А.П. Биология. Занимательные факты и тесты. – СПб.: «Паритет», 2000. – 160 с.

  5. Солодова Е.А. Биология: учебное пособие: в 3 ч. Ч. 2. Разнообразие живой природы: вирусы, бактерии, грибы, растения, животные / Е.А. Солодова, Т.Л. Богданова. – М.: Вентана-Граф, 2009. – 240 с.

ВЕБ-РЕСУРСЫ

1. ru.wikipedia.orgПауки

2. pauki.ucoz.com

3. vokrugsveta.ruЭнциклопедияindex.php?title=Пауки

4. Яндекс.Картинки


12


Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3114460 материалов.
Искать
Краткое описание документа:
План-конспект урока биологии в 7 классе по теме «Паукообразные» раскрывает характерные особенности внешнего и внутреннего строения паукообразных, их внешний вид, образ жизни и многообразие класса.Это комбинированный урок в котором сочетаются индивидуальные и групповые формы работы учащихся. Работая не только с учебником, но и дополнительными источниками информации, дети находят ответы на вопросы, которые в начале урока вызывали затруднение. Так же в конспекте есть подборка интересных фактов из жизни паукообразных.
Общая информация

Номер материала: 92642050236

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.