83107
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по математике для 2 класса «Закрепление изученных приемов вычислений»

Урок по математике для 2 класса «Закрепление изученных приемов вычислений»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.
hello_html_740d6fb9.gifhello_html_75fc5de4.gifhello_html_75fc5de4.gifhello_html_75fc5de4.gifhello_html_75fc5de4.gifhello_html_75fc5de4.gifhello_html_75fc5de4.gifhello_html_75fc5de4.gifhello_html_75fc5de4.gifhello_html_75fc5de4.gifhello_html_m24a84cd2.gifhello_html_6a5c6b67.gifhello_html_m28f68f11.gifhello_html_m7863ef16.gifhello_html_3727e681.gifhello_html_1f1d617c.gif











Конспект

открытого урока математики

во 2 классе на тему:


«Закрепление изученных приемов вычислений»









Подготовила и провела

учитель начальных классов:

Алексанян Е.Г.



2013

Тема: Закрепление изученных приемов вычислений

Цель: совершенствование вычислительных навыков.

Задачи: 1) закреплять знания о составе чисел в пределах 20;

2) усвоить математические действия «вычитание из двузначного числа», «сложение двузначного числа с однозначным и двузначным»

3) закрепить умение использовать алгоритм вычитания и сложения двузначных чисел

Планируемые результаты:

Предметные

Закрепят: устные вычислительные навыки в пределах 100, умение составлять и решать задачи, сравнивать выражения, используя математические термины

Универсальные учебные действия

Регулятивные: анализировать и решать задачи; записывать выражения и находить их значения.

Познавательные: обобщить знания об Олимпиаде в Сочи, прививать интерес к спорту

Коммуникативные: умение работать в паре.

Личностные Самооценка на основе успешности учебной деятельности.

Основные понятия: Сложение. Вычитание. Компоненты действий сложения и вычитания. Переместительное свойство сложения. Состав чисел в пределах 20. Задача.

Межпредметные связи: Математика, геометрия, окружающий мир, физическая культура

Ресурсы: - аудиозапись спортивного гимна России;

- наглядный материал - талисманы Олимпиады;

- карточки «шифровка» для парной работы (приложение 1);

- аудиозапись для проведения физминутки

- "Найди ошибку" (Презентация).

- Раздели фигуры на группы (Презентация)

Формы работы: групповая, индивидуальная работа, парная.

Учебно-лабораторное оборудование: автоматизированное место учителя, проектор, интерактивная доска.

Ход урока:

  1. Мотивация

Ну-ка проверь дружок
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Все ль в порядке,
Ручка книжки и тетрадки?
Все ли правильно сидят?
Каждый хочет получать
Только лишь на оценку “5”?



  1. Актуализация знаний.

Ребята, сегодня у нас необычный урок. Я приготовила вам сюрприз! Мы с вами отправимся… А вот куда, вы узнаете, если правильно расшифруете слово. Работаем в парах. (Каждая пара получает карточку с заданием и код - шифр.)

50 + 2=

23 + 7 =

72 – 3 =

86 – 6 =

32 +7 =

60 + 9 =

92 +1 =

20 – 4 =

95 – 2=

80

39

52

93

30

69

16

М

П

О

А

Л

И

Д



  1. Постановка учебных целей, задач

У-ль: Какое задание нужно было выполнить, чтобы отгадать слово?

У-ки: Мы решали примеры на сложение и вычитание с двузначными числами.

У-ль: На предыдущих уроках мы познакомились с вами с различными видами вычислений. Кто может сформулировать тему урока?

(Ответы детей.)



  1. Закрепление полученных знаний, применение их на практике.

У-ль: Вы отгадали слово Олимпиада. А кто может объяснить, что оно обозначает?

У древних греков так назывались спортивные состязания в городе Олимпия - олимпийские игры. Олимпийские игры являются крупным спортивным событием, в которых тысячи спортсменов со всего мира соревнуются в различных видах спорта. Есть два варианта этого международного спортивного события — Олимпийские летние и зимние Олимпийские игры, каждая из которых проходит поочередно через каждые два года.

У-ль: А когда и где будет проходить ближайшая Олимпиада?

У-ль: Отгадайте загадки, и вы узнаете, сколько дней нам осталось ждать открытия Олимпиады в Сочи.

Этой цифрой не смогу

Поработать на лугу.

На косу она похожа,

Но косить траву не может

Не наточена совсем

И не косит цифра …7.



Вторая цифра похожа на букву О,

Но не значит ничего… 0



У-ль: Давайте проверим правильно ли вы отгадали:

Ноябрь -1 день, Декабрь- 31 день, Январь -31 день, Февраль –7 дней

1+31+31+7=70 дней

У олимпиады есть свои символы. Одним из них является олимпийский огонь. Олимпийский факел принимается на всех континентах и сопровождается до места проведения игр, чтобы зажечь олимпийский огонь и начать игры.

Сегодня мы тоже поучаствуем в эстафете Олимпийского огня.

Откройте свои тетради и запишите: 29 ноября. Классная работа. № 2. Нам нужно решить примеры, передавая по эстафете олимпийский факел. (Решение примеров из учебника с.68, №2)

У-ль: Ребята, а знаете ли вы, сколько различных соревнований пройдет за время Олимпиады? Если вы правильно запишите выражение и решите его вы узнаете это число.

К 70 прибавить разность чисел 30 и 8. 70 + (30-2) = 98

Из 90 вычесть сумму чисел 10 и 8. 90 - (10+ 8) = 72



У-ль: Ой, ребята, посмотрите, кто к нам в гости пришел? (Олимпийский Зайка). Он просит вас из полученных чисел составить и решить задачу.

98 72

Задача

98 – 72 = 26 (к.м)

Ответ: на 26 комплектов больше.

У-ль: Каждый спортсмен, чтобы попасть на Олимпиаду много тренируется, а начинает он с зарядки.

физминутка под музыку

У-ль: Пока вы отдыхали самый быстрый и ловкий символ Олимпиады выполнил задание № 5 на с..68. Посмотрите, и скажите, что нужно было сделать. Найдите ошибки, допущенные Леопардом. (Самостоятельная работа) На экране записи:

91+ 9 = 9 + 91 100 – 45 >65

68 +7 < 48 +7 55- 44 = 15



Уч-ль: А кто из символов Олимпиады ещё к нам не пришел?

Белый Мишка нарисовал такие фигуры:









У- ль: Как вы думаете, какое задание он нам может предложить? (На какие группы мы можем их разделить?)

  1. Рефлексия

Наша Олимпиада заканчивается. Давайте подведём её итоги. Нарисуйте столбик, и оцените свою работу.

Продолжите фразы:

Я понял …

Я узнал …

Мне было интересно…

Мне было трудно …







Выбранный для просмотра документ Медали НА УРОК.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m11ea432d.pnghello_html_m7918bd65.png

hello_html_m28ae9c5.pnghello_html_m28ae9c5.pnghello_html_m28ae9c5.pnghello_html_m28ae9c5.pnghello_html_m28ae9c5.pnghello_html_m28ae9c5.pnghello_html_m28ae9c5.pnghello_html_m28ae9c5.pnghello_html_m28ae9c5.pnghello_html_m28ae9c5.pnghello_html_m28ae9c5.pnghello_html_m28ae9c5.pnghello_html_m28ae9c5.pnghello_html_m28ae9c5.pnghello_html_m28ae9c5.pnghello_html_m28ae9c5.png

Выбранный для просмотра документ НА УРОК.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.
hello_html_68040643.gifhello_html_m5b15b2cf.gifhello_html_m5b15b2cf.gifhello_html_m5b15b2cf.gifhello_html_m5b15b2cf.gifhello_html_m5b15b2cf.gifhello_html_m5b15b2cf.gifhello_html_m5b15b2cf.gifhello_html_m5b15b2cf.gifhello_html_m5b15b2cf.gifhello_html_m5b15b2cf.gifhello_html_m5b15b2cf.gifhello_html_m5b15b2cf.gifhello_html_m5b15b2cf.gifhello_html_m5b15b2cf.gifhello_html_m5b15b2cf.gifhello_html_m5b15b2cf.gifhello_html_m5b15b2cf.gifhello_html_m5b15b2cf.gifhello_html_29885ab6.gifhello_html_7b0cb396.gifhello_html_7f0cf8f2.gifhello_html_m53c8d220.gif

50 + 2=

23 + 7 =

72 – 3 =

86 – 6 =

32 +7 =

60 + 9 =

92 +1 =

20 – 4 =

95 – 2=

80

39

52

93

30

69

16

М

П

О

А

Л

И

Д



50 + 2=

23 + 7 =

72 – 3 =

86 – 6 =

32 +7 =

60 + 9 =

92 +1 =

20 – 4 =

95 – 2=

80

39

52

93

30

69

16

М

П

О

А

Л

И

Д

80

39

52

93

30

69

16

М

П

О

А

Л

И

Д

























hello_html_m7918bd65.png

hello_html_m28ae9c5.pnghello_html_m28ae9c5.pnghello_html_m28ae9c5.pnghello_html_m28ae9c5.pnghello_html_m28ae9c5.pnghello_html_m28ae9c5.pnghello_html_m28ae9c5.pnghello_html_m28ae9c5.pnghello_html_m28ae9c5.pnghello_html_m28ae9c5.pnghello_html_m28ae9c5.pnghello_html_m28ae9c5.pnghello_html_m28ae9c5.pnghello_html_m28ae9c5.pnghello_html_m28ae9c5.pnghello_html_m28ae9c5.png

Выбранный для просмотра документ Презентация Microsoft Office PowerPoint.pptx

библиотека
материалов
ОЛИМПИАДА
В древнегреческом городе Олимпия устраивались состязания - Олимпийские игры....
Олимпийские игры являются крупным спортивным событием, в которых тысячи спорт...
Существует два вида Олимпиады
Сочи – олимпийская столица 	Россия – это страна, где зимние виды спорта являю...
«Найди ошибки» 91 + 9 = 9 + 91 68 + 7 < 48 + 7 100 – 45 > 65 55 – 40 = 15
На какие группы можно разделить все фигуры?
РЕФЛЕКСИЯ Я понял … Я узнал … Мне было интересно… Мне было трудно …

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ОЛИМПИАДА
Описание слайда:

ОЛИМПИАДА

2 слайд В древнегреческом городе Олимпия устраивались состязания - Олимпийские игры.
Описание слайда:

В древнегреческом городе Олимпия устраивались состязания - Олимпийские игры. Они проводились один раз в четыре года

3 слайд Олимпийские игры являются крупным спортивным событием, в которых тысячи спорт
Описание слайда:

Олимпийские игры являются крупным спортивным событием, в которых тысячи спортсменов со всего мира соревнуются в различных видах спорта

4 слайд Существует два вида Олимпиады
Описание слайда:

Существует два вида Олимпиады

5 слайд Сочи – олимпийская столица 	Россия – это страна, где зимние виды спорта являю
Описание слайда:

Сочи – олимпийская столица Россия – это страна, где зимние виды спорта являются национальными. Россия, как страна, давшая миру 600 олимпийских чемпионов, заслуживает принять зимнюю олимпиаду!

6 слайд «Найди ошибки» 91 + 9 = 9 + 91 68 + 7 &lt; 48 + 7 100 – 45 &gt; 65 55 – 40 = 15
Описание слайда:

«Найди ошибки» 91 + 9 = 9 + 91 68 + 7 < 48 + 7 100 – 45 > 65 55 – 40 = 15

7 слайд На какие группы можно разделить все фигуры?
Описание слайда:

На какие группы можно разделить все фигуры?

8 слайд РЕФЛЕКСИЯ Я понял … Я узнал … Мне было интересно… Мне было трудно …
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ Я понял … Я узнал … Мне было интересно… Мне было трудно …

Краткое описание документа:
Данный урок разработан по УМК «Школа России»  с учетом системно-деятельностного  подхода. Во время урока учащиеся закрепляют устные вычислительные навыки в пределах 100, повторяют математические термины, составляют и решают задачи,  сравнивают выражения. Урок начинается с  мотивации, которая плавно переходит в этап актуализации знаний. На данном этапе учащиеся не только  проверяют  устные вычислительные навыки, но  и отгадывают слово «Олимпиада». Отгадав ключевое  слово, ребята определяют тему урока и задачи. Далее учитель расширяет знания учащихся об Олимпийских играх, используя презентацию  На протяжении всего урока учащиеся выполняют разнообразные задания Олимпийских символов: Мишки, Леопарда, Зайки, участвуют в «эстафете Олимпийского огня» .Рефлексия урока проводится под гимн Сочинской Олимпиады.
Общая информация

Номер материала: 92657050208

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.