Книга – твой друг, береги ее
Цели: повторить
изученные произведения; воспитывать интерес к литературным произведениям;
прививать любовь к чтению и бережное отношение к книгам; развивать устную речь,
внимание, память.
Оборудование:
иллюстрации из сказок, рисунки сказочных героев, книги.
Ход классного часа
Воспитатель.
Сегодня мы с вами будем говорить о книгах, о наших любимых книгах, об
интересных и красочных, удивительных книгах. Прочтите, пожалуйста, пословицу,
которая написана на доске: «Кто много читает, тот много знает». Книга – источник
знаний. Открываешь книгу и узнаешь о жизни и деятельности наших бабушек и
дедушек, наших прабабушек и прадедушек. Читаешь книгу и не заметишь, как ты сам
начинаешь жить с героями этой книжки, тебе кажется, что ты с ними
разговариваешь с глазу на глаз. В книгах есть и непонятные тебе слова. Значения
этих слов ты можешь найти в словарях, без внимания это слово не оставь. Напиши
в тетради самые трудные слова и постарайся запомнить. Когда каждый раз будешь
вот так работать с книгой, она поможет тебе стать умным, красивым, счастливым,
здоровым человеком. Надо ценить книгу. Каждую книгу читает, наверное, и по 100
человек, надо держать книги в чистоте, не надо пачкать, не писать в книжках, не
вырывать листы. Книги берегите, будьте аккуратны с книгами. Каждый день читайте
книги, и тогда вам будет очень легко учиться. У вас будет богатый запас слов.
Книги – наши друзья. «С умным разговориться, что меду напиться», а умней,
спокойней и доброжелательней собеседника, чем книга, в мире нет. Вот почему
считается, что «испокон века книга растит человека». Так говорили наши предки,
а их опытом пренебрегать нельзя.
Воспитатель. А сейчас я
вам загадаю загадки. Отгадайте, пожалуйста.
Кто
молча учит,
Без языка, а обо всем говорит?
Не
куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает.
Хоть
не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком,
Разговаривает с нами
Терпеливым языком.
Ученики (хором).
Это книги.
Воспитатель.
Правильно!
Книгу, всем понятную,
Умную, занятную,
Мальчики и девочки –
Все читать хотят.
– Ребята, давайте послушаем, о чем
говорят книги на полке.
2.
Инсценирование басни «Две книжки».
Выступают заранее
подготовленные ученики.
Выходят ведущий и
два ученика.
Воспитатель. Однажды
встретились две книжки,
Разговорились меж собой.
1-й ученик. Ну,
как твои делишки?
Воспитатель. Одна
спросила у другой.
2-й ученик. Ох,
милая, мне стыдно перед классом,
Хозяин мой обложки вырвал с мясом!
Да что обложки… Оборвал листы!
Из них он делает кораблики, плоты
И голубей…
Боюсь, листы пойдут на змей,
Тогда лететь мне в облака!
А у тебя целы бока?
1-й ученик. Твои мне
не знакомы муки,
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня!
А посмотри-ка на мои листочки:
На них чернильной не увидишь точки.
Про кляксы я молчу, –
О них и говорить-то неприлично…
Зато и я его учу
Не как-нибудь, а на «отлично».
2-й ученик.Ну, мой
на тройках едет еле-еле
И даже двойку получил на той неделе.
Воспитатель. Найдешь
ты храбрости пример
В хорошей умной книжке,
Увидишь всю Россию,
Всю Землю с этой вышки.
В дорогу взять не позабудь
Ключей надежных связку.
В любой рассказ найдешь ты путь,
Войдешь в любую сказку.
– Какие
правила мы должны выполнять при работе с книгой?
Учащиеся дают
ответы.
А сейчас давайте запомним, что с книгами нельзя делать. Прочитаем хором, что
написано на листочках:
1.
Нельзя перегибать книги.
2.
Нельзя загибать книжные страницы.
3.
Нельзя закладывать в книги карандаши.
4.
Нельзя писать и рисовать в книгах.
5.
Нельзя брать книги грязными руками.
6.
Нельзя читать книги во время еды.
7.
Нельзя читать книги на солнце.
3. КВН о
сказках.
Учащиеся делятся на три команды, в
каждой команде выбирается капитан.
1-й конкурс:
«Приветствие».
Каждая команда должна придумать
себе название и нарисовать эмблему.
1-я команда – «Лиса
Патрикеевна».
2-я команда –
«Колобок».
3-я команда –
«Муха-цокотуха».
2-й
конкурс: «Пословицы».
Команды по очереди называют
пословицы о книгах. Кто называет больше пословиц, тот побеждает.
*
Хорошая
книга – лучший друг.
*
Кто
много читает, тот много знает.
*
Прочел
новую книгу – встретился с другом.
*
С
книгой жить – век не тужить.
*
Книга
в счастье украшает, а в несчастье утешает.
*
Книга
– твой друг, без нее, как без рук.
*
Книга
поможет в труде, выручит и в беде.
*
Книга
– окно в мир, почаще заглядывай в нее.
*
Книга
подобна воде – дорогу пробьет везде.
*
Книгу
читаешь – как на крыльях летаешь.
Жюри
подводит итоги.
3-й
конкурс: «Хорошо ли ты знаешь сказки?».
Воспитатель показывает иллюстрации
из сказок, команды по очереди определяют, откуда они взяты.
Жюри
подводит итоги.
З а д а н и е б о л е л ь щ и к а
м. Кто громче крикнет заклинание старика Хоттабыча?
4-й
конкурс: «Музыкальный».
Команды выбирают задание, где
написано, какую песню они должны исполнить.
З а д а н и я:
1) Какую песню пел Колобок?
2) Что пела коза своим семерым
козлятам?
3) Какую песню пел братец Иванушка
сестрице Аленушке?
Жюри
подводит итоги.
З а д а н и е б о л е л ь щ и к а
м. Кто отправил эти телеграммы?
1) «От бабушки ушел, от дедушки
ушел. Скоро буду у вас».
2) «Спасите, нас съел серый волк».
3) «Простое яичко уже снесла».
4) «Живу без всякой славы средь
зеленыя дубравы у семи богатырей».
5-й
конкурс: «Горит Кошкин дом».
От каждой команды приглашаются по
одному «пожарному». Ставятся 3 стула на расстоянии друг от друга. На спинки
стульев накинуты пиджаки, вывернутые наизнанку. По сигналу учителя «Пожар!»
«пожарные» бегут к стульям, выворачивают рукава пиджаков, надевают пиджаки на
себя, застегивают пуговицы, садятся на стул. Побеждает тот, кто первым выполнит
все условия конкурса.
Жюри
подводит итоги.
6-й конкурс:
«Автор произведения».
Воспитатель. А сейчас,
ребята, я буду называть отрывки из ваших любимых книг, а вы будете отгадывать.
– Из каких книг эти отрывки?
Назовите автора и название книги.
1) Жил старик со своею старухой у
самого синего моря. Они жили в ветхой землянке, ровно тридцать лет и три года. (А.
Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке».)
2) Всех излечит, исцелит
Добрый доктор Айболит. (К.
Чуковский. «Айболит».)
3)
Несет меня лиса
За темные леса,
За высокие горы,
В далекие страны!
Котик-братик,
Отними меня.
(Русская народная
сказка «Кот, петух и лиса».)
4)
В синем небе звезды блещут,
В синем море волны плещут,
Туча по небу идет,
Бочка по морю плывет.
(А. Пушкин.
«Сказка о царе Салтане».)
5)
Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок.
(А. Пушкин.
«Сказка о золотом петушке».)
6)
Ох, нелегкая это работа –
Из болота тащить бегемота.
(К. Чуковский.
«Телефон».)
7)
Вот аленький цветочек, какого нет краше на белом свете, о котором просила
меня дочь меньшая, любимая.
(С. Аксаков.
«Аленький цветочек».)
8)
Ты один не умывался
И грязнулею остался.
И сбежали от грязнули
И чулки, и башмаки.
(К. Чуковский.
«Мойдодыр».)
9)
Глядь: опять перед ним землянка;
На пороге сидит его старуха,
А пред нею разбитое корыто.
(А. Пушкин.
«Сказка о рыбаке и рыбке».)
10)
Полны бока молока,
Полны рога творога,
Полны копытца водицы.
(Русская народная
сказка «Волк и семеро козлят».)
11)
Вдруг из подворотни
Страшный великан,
Рыжий и усатый
Та-ра-кан!
(К. Чуковский.
«Тараканище».)
12) Уж серый волк с царевной и
Иваном Царевичем был далеко.
(В. Жуковский. «Иван Царевич и серый
волк».)
Жюри
подводит итоги.
З
а д а н и е б о л е л ь щ и к а м. Кто больше назовет сказок, где говорилось
бы о Волке и Лисе?
7-й конкурс:
«Сказки А. С. Пушкина» (конкурс капитанов).
Воспитатель. Какой
поэт написал сказки в стихах и названия всех начинаются словом «сказка»?
Капитаны. А. С.
Пушкин.
Воспитатель. Кто
больше назовет сказок А. С. Пушкина, тот и побеждает.
О т в е т ы. А. Пушкин «Сказка о
золотом петушке», «Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о царе
Салтане, о сыне его, славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о
прекрасной царевне Лебеди», «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»,
«Сказка о медведихе».
Жюри
подводит итоги всей игры.
Пока
жюри совещается, целесообразно провести с учащимися всего класса игру
«Отгадай загадку».
Скорей бы
приблизился вечер
И час долгожданный настал,
Чтоб мне в золоченой карете
Поехать на сказочный бал.
Никто во дворце не узнает,
Откуда я, как я зовусь.
Но только лишь полночь настанет,
К себе на чердак я вернусь.
(«Золушка». Ш.
Перро.)
С букварем шагает
в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В полотняный балаган.
Как зовется эта книжка?
Как зовется сам мальчишка?
(«Золотой ключик,
или Приключения Буратино». А. Толстой.)
Сейчас потолкуем
О книжке другой –
Тут синее море,
Тут берег морской…
Старик вышел к морю,
Он невод забросит,
кого-то
поймает,
Чего-то попросит.
О жадной старухе
Рассказ тут пойдет.
А жадность, ребята,
К добру не ведет…
И кончится дело
Все тем же корытом,
Но только не новым,
А старым, разбитым.
(«Сказка о рыбаке
и рыбке». А. С. Пушкин.)
Появилась девочка
В чашечке цветка
И была та девочка
Чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке
Девочка спала,
Вот какая девочка,
Как она мала!
Кто читал такую книжку,
Знает девочку-малышку?
(«Дюймовочка».
Г.-Х. Андерсен.)
Кто-то за кого-то
Ухватился крепко:
Ох, никак не вытянуть!
Ох, засела крепко!
Но еще помощники
Скоро прибегут…
Победит упрямицу
Дружный общий труд.
Кто засел так крепко?
Может, это…
(«Репка». Русская
народная сказка.)
Кто-то пасть свою
открыл,
Кто-то что-то проглотил.
Потемнело все вокруг.
Ой, какой везде испуг!
Но медведь сразил врага,
С ним расправа недолга!
Струсил враг и воротил
То, что в небе проглотил!
(«Краденое
солнце». К. Чуковский.)
Фруктово-огородная
страна,
В одной из книжек-сказок есть она.
А в ней герой – мальчишка овощной,
–
Он храбрый, справедливый, озорной.
(«Чиполлино». Дж.
Родари.)
Скачет лошадь
непростая –
Чудо-грива золотая.
По горам парнишку носит,
Да никак его не сбросит.
Есть у лошади сынок –
Удивительный конек,
По прозванью…
(«Конек-Горбунок».
П. Ершов.)
Столяр
Джузеппе-Сизый нос
Полено в дом принес.
Он начал что-то мастерить,
Полено стало говорить.
Кто в том полене говорил?
Кого Джузеппе мастерил?
(«Золотой ключик,
или Приключения Буратино». А. Толстой.)
С грядки старушка
цветок сорвала,
Девочке Жене его отдала.
В цветке, в лепестках есть
волшебная сила.
Их девочка Женя о чем-то просила…
Что надо сказать, лепестки обрывая?
Как называется сказка такая?
(«Цветик-семицветик».
В. Катаев.)
Книжку, ребята, в
руках я держу,
А как называется, вам не скажу.
Но все ж вы сейчас догадаетесь
сами…
Вот дедушка в лодке поплыл за
дровами.
А вот островок небольшой на воде,
Зверушки на нем… Ой, зверушки в
беде!
Вода прибывает, зверушек снесет…
Нет, дедушка добрый сейчас их
спасет.
Усядется в лодку команда косая…
А книжка, ребята, про деда… (Мазая).
А еще про кого?
(«Дедушка Мазай и
зайцы». Н. Некрасов.)
Сидит в
корзинке девочка у мишки за спиной.
Он сам, того не ведая, несет ее
домой.
Ну, отгадал загадку? Тогда скорей
ответь
Названье этой сказки…
(«Маша и медведь».
Русская народная сказка.)
Девочка
хорошая по лесу идет,
Но не знает девочка,
Что опасность её ждет.
За кустами светится
Пара злющих глаз,
Кто-то страшный встретится
Девочке сейчас.
Кто расспросит девочку
Об ее пути?
Кто обманет бабушку,
Чтобы в дом войти?
Кто же эта девочка?
Кто же этот зверь?
На загадку можете
Отвечать теперь!
(«Красная
Шапочка». Ш. Перро.)
В этой книжке
именины,
Много было там гостей.
А на этих именинах
Появился вдруг злодей.
Он хотел убить хозяйку,
Чуть ее не погубил,
Но коварному злодею
Кто-то голову срубил.
(«Муха-цокотуха».
К. Чуковский.)
Жюри
объявляет итоги соревнований. Победителей награждают.
Воспитатель.
Ребята, К. Паустовский говорил: «Читайте! Пусть не будет ни одного
дня, когда бы вы не прочли хотя бы одной страницы новой книги».
Ребята, любите книги, читайте книги, дружите с книгами!
Итог
Читая
книгу, у меня будет запас слов большой, я становлюсь умным. Много буду знать о
прошлом и будущем. Буду читать книги, это помогает в учебе. У меня техника
чтения будет высокая. Книги помогают больше узнать об искусстве, культуре,
науке, можно узнать много интересного и полезного. Расту, потому что, читая
книгу, я получаю много хороших знаний и умений, хочу стать такими же сильными и
добрыми героями, как в книгах.
Книга – твой друг, береги ее
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.