Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики в 4 классе «Умножение и деление на двузначное число. (Закрепление
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики в 4 классе «Умножение и деление на двузначное число. (Закрепление

библиотека
материалов

Хромтауская средняя школа №4



















Открытый урок по математике в 4 классе

Тема: «Умножение и деление на двузначное число»

Составила и провела

учитель начальных классов

Лыбина Ирина Дмитриевна





















Тема: Умножение и деление на двузначное число (закрепление).

Цель: Закрепить навыки умножения и деления на двузначное число.

Задачи: Работать над приёмами умножения и деления.

Способствовать нравственному, эстетическому, трудовому воспитанию.

Развивать память, мышление, воображение.

Прививать любовь к математике.

Тип урока: закрепление знаний.

Вид урока: урок-путешествие.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический.

Формы работы: коллективно-индивидуальная, групповая, самостоятельная.

Оборудование: презентация, индивидуальные карточки.

Содержание урока:

1.Орг. Момент: Здравствуйте, ребята! Проверьте:Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получать только лишь оценку 5.

Сегодня у нас необычный урок. Необычный он потому что к нам пришло письмо. Прослушайте его пожалуйста.

Звучит запись письма:

-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Аписа Селёзнёва. Мы с папой и механиком Зелёным. Летаем на разные планеты, чтобы собрать животных для необычного зоопарка на Земле. В последнем полёте путешествии нас преследовали пираты. Нам пришлось убегать от них. Мой друг Индикатор настроения отстал от нас и остался на планете Серетека. Я сейчас очень далеко и не могу забрать его. Помогите мне, пожалуйста, Совершите полёт на эту планету и привезите моего друга. Я очень надеюсь на вас.

-Ну что , ребята, поможем? Путешествие будет не простым- нам придётся применить все наши знания математики и вспомнить всё, что проходили.

2.Устный счёт: для полёта в космос нам необходим космический корабль. Сейчас мы его будем собирать. Посмотрите на мониторе номера деталей космического корабля. На деталях ракеты даны примеры. Решаем пример, а его ответ соответствует номеру детали. Вспомним умножение и деление чисел, оканчивающихся 0.

1200: 10 23400:100 838Х1000 98000:100 267Х100

185Х10 5432Х100 124Х10 980Х10 333х1000

3. Математический диктант:

Космический корабль построен. Но чтобы взлететь, нам нужен код. Записываем только ответы. И если они будут верными , двигатели корабля запустятся, и мы отправимся в полёт. Откройте ваши «бортовые журналы». Оформите сегодняшнюю дату. Начинаем работать.

Найти частное чисел 72 и 6.

Увеличь 19 в 5 раз

Чему равно произведение чисел 17 и 5

Во сколько раз 640 больше 4

Назовите сумму чисел 848 и 52

Запиши все числа, на которое делится 54.

Проверьте свои ответы на слайде.

На мониторе появляется видеоролик «Взлёт космического корабля.

4.Работа по теме: Наш космический корабль стартовал с космодрома и теперь выходит в космическое пространство.

Мы летим к другим планетам.

Объявляем всем об этом.

Наш космический пилот

Продолжает свой полёт.

Пока на корабль набирает высоту, мы с вами должны сосчитать сколько груза было загружено. Работаем по рядам.

Задача для 1 ряда. Для полёта было загружено 12 ящиков продуктов по 15 кг.И 18 фляг с водой по 10 л каждая. Сколько всего продуктов и воды было загружено.

Задача №2. Для нормальной работы космического корабля необходимо 25 банок по 32кг одного вида смазки и 34 банки по 21кг. Другого вида смазки. Сколько всего кг смазки у нас на борту.

Задача №3 Каждому члену экипажа необходимо иметь снаряжение масса которого 14 кг и личные вещи 20 кг. Нас 24 члена экипажа. Какой груз мы внесли на корабль?

А теперь давайте узнаем массу всего загруженного груза.

Звучит голос: Говорит планета Шелезяка! Говорит планета Шелезяка! Катострофа! Катострофа! Помогите! Помогите! Ребята! А вы знаете кто живёт на планете Шелезяка? Давайте прочтём в космическом справочнике.

Планета Шелезяка. Растений нет. Воздуха нет. Населена роботами. Интересно, что могло случится с роботами?

-Слушаем Вас Шелезяка!

-На нашей планете случилось несчастье. На планете кончилась смазка, а это для нас смерть. Помогите!

Смотрим в справочнике: У каждого робота 15 узлов. На каждый уйдёт 60 г смазки. На планете 120 роботов. Посчитайте, сколько всего смазки понадобится. А у нас на борту? Сможем помочь?

Наш полёт продолжается. Мы хорошо потрудились, а теперь отдохнём.

Физминутка:

Руки в стороны – в полёт

Отправляем звездолёт.

Правое крыло вперёд

Левое крыло вперёл

1-2-3-4-5

Полетел наш звездолёт.

На мониторе появился инопланетянин. Читаем в справочнике: Громозека. Место жительства-Луна. Занимается археологическими раскопками на планетах. Дружит с Алисой Селезнёвой. Обожает валерианку.

- Слушаем тебя Громозека.

Вчера я гостил на одной из планет у друзей. Они угостили меня валерианкой. Я получил в подарок 420 капель. Мне её должно хватить на месяц. По сколько капель в день я могу пить?

Геометрический материал.

-Ребята! А вы знаете что из себя представляет Индикатор настроения? Давайте посмотрим в справочнике. Индикатор настроения имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Изменяет свою окраску в зависимости от настроения. Хорошее настроение выражается жёлтым цветом.Известно, что его длина -10 см, Ширина -6см, а высота -12 см. Давайте найдём объём его тела.

-Мы подлетели к планете Серетека, но я вместо одной планеты вижу 3.Где же искать?

На мониторе появляется необычная птица.(звучит голос) –Птица Говорун отличается умом и сообразительностью…

-Помоги нам, пожалуйста, подскажи, где остался Индикатор?

-Подскажу, если вы справитесь с моим заданием.

Занимательный материал:

Как найти сумму, не выполняя сложения чисел второго и третьего столбика, если известно, что сумма чисел первого столбика 74?

21 22 23

30 31 32

11 12 13

12 13 14

- Ищите на третьей планете.

Спасибо, Ребята! Посмотрите, что у меня в руках.Да

Это и есть наш Индикатор. Посмотрите, он жёлтый! Значит, он рад нас видеть!

_ Спасибо, ребята, я очень скучал. А теперь откройте верхнюю крышку-это подарок за вашу работу.

Вот и подходит к концу наше путешествие. Космический корабль держит путь на Землю. А чтобы не терять зря время мы порешаем. (работа с учебником).

Стр 172 №2 у доски. Стр 173 №4 самостоятельно. Некоторые ребята поработают по индивидуальным карточкам.

Проверка работы.

Обобщение:

Молодцы! С задание мы справились.

Что в путешествии понравилось?

Что вспомнили? Что нового узнали?

О чём бы маме рассказали?

Итог Выставление оценок.

Домашнее задание стр 173 №9.








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Этот урок был разработан по мотивам произведения Кира Булычёва «Девочка с планеты Земля». Основная цель урока закрепить знания по теме «Умножение и деление двузначных чисел. На уроке ребята выполняют задания различных героев и закрепляют полученные знания по математике. На уроке была  использована коллективная работа,  самостоятельная, индивидуальная. Были использованы различные задания на логику, занимательный материал, Геометрический материал. Различные формы и методы работы позволяют  удерживать внимание учащихся на протяжении всего урока. Урок начинается с необычного звукового письма. Это сразу поднимает интерес учащихся. У ребят просят помощи. На этом этапе урока идёт воспитательный момент.» Нельзя оставлять человека в беде. На уроке «красной нитью» идёт связь с литературным чтением. Многие ребята захотели перечитать это произведение. Вначале урока проведён устный счёт, который настроил ребят на рабочий лад и повторение предыдущего материала. Математический диктант- дал возможность проверить  учащимся свои знания. Работа по теме была построена на решении  различных видов задач на умножение и деление. На первом этапе урока ребята работают по рядам. Это даёт экономию времени.  Далее задачи решаются коллективно и самостоятельно.  Геометрический материал напомнил нахождение объёма. Формулу нахождения объёма. Занимательный материал всегда воспринимается очень эмоционально. Задание этого урока было на развитие логики. На уроке так же имеет место работа с учебником. Предлагается решить одну задачу на доске, одну самостоятельно. Все виды работ должны быть проверены. На уроке была проведена физминутка. Она была подобрана по теме.На заключительном этапе урока обобщение выявило что дал урок учащимся.
Автор
Дата добавления 02.05.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров990
Номер материала 92857050227
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх