Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Урок биологии в 6 классе ««Строение организма человека»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Урок биологии в 6 классе ««Строение организма человека»

Выбранный для просмотра документ Тематическая карта урока(Рабочий лист).docx

библиотека
материалов

hello_html_7c1e5f63.gifhello_html_m7686bdac.gifhello_html_m7686bdac.gifhello_html_m7686bdac.gifhello_html_m3fd3440a.gifhello_html_m412967b7.gifТематическая карта урока №30 по биологии в 6 классе.

Тема урока: «Строение организма человека».

  1. Актуализация знаний. Из предложенных понятий выстроить цепочку:

орган, клетка, системы органов, ткань и подобрать соответствующее определение.

________________________________________________________________________

Группа клеток, сходных по строению, происхождению и выполняемым функциям



Связанные между собой органы, объединенные общей работой



Единица строения и жизнедеятельности организмов



Часть тела, выполняющая определенные функции











  1. Изучение новой темы. Изучите внешнее строение организма человека, заполните схему:

Части тела





  1. Изучите по рис. 74 на с.95 внутреннее строение организма человека. На какие две полости разделено наше тело? Укажите органы, которые в них расположены? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. Изучите информационный текст и заполните таблицу :



Название системы органов

Органы

Функции












  1. Какие системы органов обеспечивают жизнедеятельность нашего организма?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Закрепление. Распределите органы тела человека по системам органов, используя цифровые и буквенные обозначения.

Системы органов

Органы

1.Кровеносная

2. Пищеварительная

3. Дыхательная

4. Выделительная

5. Опорно-двигательная

6. Нервная


а) сердце

б) головной мозг

в) почки

г) желудок

д) легкие

е) мочевой пузырь

ж) кишечник

з) ребра

и) спинной мозг

Ответ: 1- , 2- _______________________________________________

Задание на дом: § 30, вопросы.

Выбранный для просмотра документ Тест Строение организма человека.pptm

библиотека
материалов
7 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта урока по биологии в 6 классе в соответствии с ФГОС

Авторы, разработчики:



Панфилова Наталия Владимировна

Предмет

биология

Класс

6 класс (учебник Е.Н.Тихонова, Н.И. Романова)

Тип урока

Открытие нового знания

Технология построения урока

Системно - деятельностная.

Тема

Строение организма человека

Цель

Изучить особенности строения своего тела, работу его органов.

Основные термины, понятия

Орган, полости тела: грудная, брюшная; системы органов: опорно-двигательная, пищеварительная, кровеносная, дыхательная, нервная, выделительная, половая





























Планируемый образовательный результат

Предметные умения:



Знать:

- строение организма человека, называть части тела;

- показывать на рисунках, муляжах полости тела и внутренние органы;

- строение систем органов человека, обеспечивающих процессы жизнедеятельности.













Метапредметные:

Личностные УУД:

1.Осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию

2. Проявлять положительное отношение к школе и учебной деятельности, к изучению своего организма.

3. Оценивать собственный вклад в работу группы.

4. Иметь представление о моральных нормах поведения.

Регулятивные УУД:

1. Определять и формулировать свою цель деятельности на уроке.

2. Участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интересоваться чужим мнением, высказывать свое.

3. Учиться высказывать свое предположение.

Познавательные УУД:

1.Ориентироваться в своей системе знаний..

2. Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя информацию, полученную на уроке, выполнять индивидуальные задания.

3.Уметь переводить информацию из одной знаковой системы в другую(составлять таблицу на основе предложенного текста)

4. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы.

Коммуникативные УУД:

1.Донести свою позицию до других.

2.Слушать и понимать других

3. Участвовать в диалоге на уроке.

4.Отрабатывать умение работать в группе.



Структура урока

- Мотивирующее введение в тему урока. Целеполагание.

- Актуализация и систематизация знаний, совершенствование умений.

- Самостоятельное применение знаний. Отработка навыков.

- Групповая работа.

- выполнение тестовых заданий.

- Подведение итога урока.

- Рефлексия.



Основные дидактические методы:

- Проблемный.

- Частично-поисковый.

- Практический.

Форма организации познавательной деятельности:

- Коллективная.

- Индивидуальная.

- Работа в группах.

Ресурсы: ПК, проектор, слайдовая презентация, учебник, дополнительный материал, маркеры, листы формата А4, клей



Дидактические задачи этапов урока

Этапы урока

Дидактические задачи

Вызов

Регулятивные УУД:

- определять цели и задачи урока

- участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интересоваться чужим мнением, высказывать свое

- определять критерии изучения организма человека

Познавательные УУД:- ориентироваться в своей системе знаний

Личностные УУД : Осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию

Осмысление

Познавательные УУД:

- добывать новые знания

- находить отличия в строении человека и человекообразных обезьян

- работать с информационными текстами, переводить информацию из одной знаковой системы в другую (составлять таблицу на основе текста)

- сравнивать системы органов человека и животных

Коммуникативные УУД:

- работать в группах по обсуждению информации

-слушать товарища и обосновывать свое мнение

- выражать свои мысли и идеи

Предметные результаты:

- знать строение организма, строение систем органов человека, называть части тела,

- показывать на рисунках, муляжах полости тела и внутренние органы;

Рефлексия

- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом

- оценивать собственный вклад в работу группы













Технология изучения



Цели

Деятельность учителя


Деятельность обучающихся

Время

(в мин.)



Организационный и мотивационный блоки

3

Подвести учащихся к формулировке темы и цели урока

Проинструктировать учащихся относительно форм работы на уроке.


1.С помощью вопросов в презентации подводит учащихся к формулировке темы и цели урока.





2.Раздаёт рабочие листы

Воспринимают рассказ учителя, формулируют тему урока: «Строение организма человека».

Учащиеся формулируют цель урока: - изучить внешнее и внутреннее строение организма человека и функции систем органов».



Знакомятся с раздаточным материалом.



Информационный блок

15


Организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и первичному запоминанию новых знаний.


1. Объясняет новый материал.

(Строение организма человека)



Организует парную работу по изучению систем органов человека, результатом которой должны стать таблицы.

Группы:

1. Покровная система

2.Опорно-двигательная система

3. Пищеварительная система

4. Кровеносная система

5. Дыхательная система

6. Выделительная система

7. Половая система

8. Нервная система

1. По ходу объяснения заполняют рабочие листы





2. Работают в парах.





2.Организует контроль выполнения задания.

Представляют результаты проделанной работы, заполняют таблицы



3. Организует групповую работу, результатом которой должны стать узнавание систем органов на таблицах, схемах и муляжах.

Организует диалог, подводит к выводу о значении знаний о строении организма

3. Делятся на группы переменного состава. Выбирают звеньевого.

Работают в группах.

Представляют результаты беседы в виде записей в опорной схеме рабочего

листа.


4.Проводит физкультминутку

Выполняют упражнения для снятия напряжения с глаз.



Аналитический блок

15


Через анализ строения и функций систем органов человека создать условия для более глубокого подтверждения выводов учащихся о взаимосвязи всех органов человека.


1. Организует закрепление знаний, используя тест, кроссворд.




Выполняют тест, отгадывают кроссворд.


















2.Выявляет качество и уровень овладения знаниями и способами действий, обеспечение их коррекции.

Самопроверка и взаимопроверка теста.





Оценочно-рефлексивный блок


7




Подведение итогов занятия, оценивание, рефлексия, домашнее задание

1. Проводит рефлексию

1. Определяют степень соответствия поставленной цели и результатов деятельности: называют тему и задачи урока, отмечают наиболее трудные и наиболее понравившиеся эпизоды урока, высказывают оценочные суждения. Определяют степень своего продвижения к цели. Высказывают, аргументируют своё мнение.


2. Оценивает работу учащихся на уроке.


С помощью сигнальных карточек выражают своё отношение к уроку .




3. Информация о домашнем задании

§ 30, вопросы.

По выбору:

  • Подумать над вопросом: Почему нужно знать строение и функции органов своего тела?










Выбранный для просмотра документ урок Строение организма человека.pptx

библиотека
материалов
дыхание питание рост развитие размножение обмен веществ прямохождение хорошо...
Задачи урока: Изучить строение организма человека. Изучить системы внутренних...
К какому царству живой природы относится человек? В чем сходство человека и м...
Тема урока: «Строение организма человека» 07.05. 2014.
Покровная система
Рефлексия 1.Решены ли нами учебные задачи, поставленные в начале урока? 2. Ка...
Домашнее задание Всем: § 30, вопросы. По выбору. Подумать над вопросом: Почем...
Информационные источники. Биология: учебник для 6 класса общеобразовательных...
19 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 дыхание питание рост развитие размножение обмен веществ прямохождение хорошо
Описание слайда:

дыхание питание рост развитие размножение обмен веществ прямохождение хорошо развитый головной мозг подвижные кисти рук Что означают перечисленные термины?

№ слайда 2 Задачи урока: Изучить строение организма человека. Изучить системы внутренних
Описание слайда:

Задачи урока: Изучить строение организма человека. Изучить системы внутренних органов человека. Научиться узнавать на рисунках, схемах внутренние органы человека.

№ слайда 3 К какому царству живой природы относится человек? В чем сходство человека и м
Описание слайда:

К какому царству живой природы относится человек? В чем сходство человека и млекопитающих? Чтобы вы хотели узнать на уроке?

№ слайда 4 Тема урока: «Строение организма человека» 07.05. 2014.
Описание слайда:

Тема урока: «Строение организма человека» 07.05. 2014.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Покровная система
Описание слайда:

Покровная система

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Рефлексия 1.Решены ли нами учебные задачи, поставленные в начале урока? 2. Ка
Описание слайда:

Рефлексия 1.Решены ли нами учебные задачи, поставленные в начале урока? 2. Какие способы решения учебных задач были наиболее интересными и помогли понять, запомнить материал темы, научиться чему-то? Как вы оцениваете работу своей группы(отношения в группе, активность членов группы при выполнении задания)?

№ слайда 17 Домашнее задание Всем: § 30, вопросы. По выбору. Подумать над вопросом: Почем
Описание слайда:

Домашнее задание Всем: § 30, вопросы. По выбору. Подумать над вопросом: Почему нужно знать строение и функции органов своего тела?

№ слайда 18 Информационные источники. Биология: учебник для 6 класса общеобразовательных
Описание слайда:

Информационные источники. Биология: учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. Линия «Вектор»/Е.Т Тихонова, Н.И.Романова.- 2-е изд.-М.: ООО «Русское слово учебник», 2013. Мультимедийное приложение к учебнику Е.Т Тихоновой, Н.И.Романовой

№ слайда 19
Описание слайда:

Краткое описание документа:

    Урок биологии в 6 классе по теме «Строение организма человека» разработан в соответствии с требованиями ФГОС по учебнику Е.Т. Тихоновой и Н.И. Романовой.       Материал включает технологическую карту урока, презентацию, тематическую карту или рабочий лист для учащихся, а также тест.     В технологической карте урока  подробно описаны этапы урока и дидактические задачи, деятельность учителя и деятельность обучающихся.      В презентации поэтапно отражены все блоки урока начиная с вызова  и заканчивая рефлексией.      Дополнением к моей разработке является тест, выполненный по шаблону в программе MS Power Point. Тест нежно пройти за определенное время, иначе оценка снижается, даже если все ответы верны.
Автор
Дата добавления 03.05.2014
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров624
Номер материала 92882050225
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх