-
Курсы
-
Другое
Акышева Асель Башеновна
СОШ № 30 города Караганда
Учитель истории
Класс: 7
Тема: Архитектура Казахстана XIV-XV века
Цели и задачи урока:
Образовательные: Продолжить изучение развития культуры Казахстана, закрепив деление на основные виды: материальную и духовную, раскрыть значимость создания и изучения архитектуры своей страны.
Развивающие: Развитие умений и навыков слушать, работать в коллективе, анализировать, выделять главное в тексте, вести исследовательскую работу, разбираться в видах и типах постройки
Воспитательные : Воспитание интереса к предмету история, уважительное отношение к культурным ценностям своего народа, чувство любви и патриотизма
Тип урока: урок – путешествие
Вид урока: комбинированный
Оборудование : Карта Казахстана, компьютер, интерактивная доска, просмотр презентаций, роликов , легенды постройки мавзолеев
Ход урока:
1 Организационный момент:
Приветствие , проверка готовности к уроку, проверка отсутствующих. Эмоциональный и психологический настрой.
2 Повторение домашнего задания: Учащиеся дома готовили презентации о национальных традициях и обычаях. 2-3 учеников презентуют, остальные задают вопросы.
3 Новая тема: Записываем тему и дату в тетрадь.
«Ассоциация» Ребята, прежде, чем посетить какую-либо страну, туристы в первую очередь узнают, о чем, как вы думаете?
Высказывают различные мнения.
Правильно! Достопримечательности. Также раскрываем значение термина «архитектура».
Сегодня мы с вами совершим путешествие в далекие 14-15 века. Узнаем какие знаменитые мавзолеи были построены в то время.
На доске вывожу на экран « Остановки путешествия»
1 остановка « Мавзолей Айша-Биби и Бабаджи- Хатун.
2 остановка « Арыстан- Баба»
3 остановка « Көк Кесене»
4 остановка « Алаш-хана»
5 остановка «Ходжа Ахмета Йасауи»
6 остановка – бани города Отрар
Что такое мавзолеи?
Итак, садимся поудобнее и отправляемся в путь. На каждой остановке – рассказ о строительстве, легенда, просмотр роликов. Ребята добавляют, что они знают, видели.
4 Закрепление новой темы: Игра « Ты мне- я тебе». Задают друг-другу вопросы по теме.
5 Итоги урока. Анализ выставленных оценок.
Рефлексия: Что нынешнему поколению нужно предпринять, чтобы эти культурные ценности, не исчезли с лица земли, а радовали глаз не одно еще поколение?
6 Домашнее задание: прочитать параграф, ответит на вопросы в конце параграфа, найти дополнительные сведения о культурных достопримечательностях казахов средневековья
Урок в 7 классе «Развитие архитектуры«Очень познавательно ,и интересно был проведен урок в 7 классе,путешествовали по разным станциям.
Цели и задачи урока:
Образовательные: Продолжить изучение развития культуры Казахстана, закрепив деление на основные виды: материальную и духовную, раскрыть значимость создания и изучения архитектуры своей страны.
Развивающие: Развитие умений и навыков слушать, работать в коллективе, анализировать, выделять главное в тексте, вести исследовательскую работу, разбираться в видах и типах постройки
Воспитательные : Воспитание интереса к предмету история, уважительное отношение к культурным ценностям своего народа, чувство любви и патриотизма
Тип урока: урок – путешествие
Вид урока: комбинированный
Оборудование : Карта Казахстана, компьютер, интерактивная доска, просмотр презентаций, роликов , легенды постройки мавзолеев
"Ход урока:
1 Организационный момент:
Приветствие , проверка готовности к уроку, проверка отсутствующих. Эмоциональный и психологический настрой.
2 Повторение домашнего задания: Учащиеся дома готовили презентации о национальных традициях и обычаях. 2-3 учеников презентуют, остальные задают вопросы.
3 Новая тема: Записываем тему и дату в тетрадь.
«Ассоциация» Ребята, прежде, чем посетить какую-либо страну, туристы в первую очередь узнают, о чем, как вы думаете?
Высказывают различные мнения.
Правильно! Достопримечательности. Также раскрываем значение термина «архитектура».
Сегодня мы с вами совершим путешествие в далекие 14-15 века. Узнаем какие знаменитые мавзолеи были построены в то время.
На доске вывожу на экран « Остановки путешествия»
Что такое мавзолеи?
Итак, садимся поудобнее и отправляемся в путь. На каждой остановке – рассказ о строительстве, легенда, просмотр роликов. Ребята добавляют, что они знают, видели.
4 Закрепление новой темы: Игра « Ты мне- я тебе». Задают друг-другу вопросы по теме.
5 Итоги урока. Анализ выставленных оценок.
Рефлексия: Что нынешнему поколению нужно предпринять, чтобы эти культурные ценности, не исчезли с лица земли, а радовали глаз не одно еще поколение?
6 Домашнее задание: прочитать параграф, ответит на вопросы в конце параграфа, найти дополнительные сведения о культурных достопримечательностях казахов средневековья
Профессия: Учитель истории
В каталоге 6 753 курса по разным направлениям
