Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Урок.«Методические приемы обучения русскому языку как иностранному на материале языка специальности (экономическое направление)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок.«Методические приемы обучения русскому языку как иностранному на материале языка специальности (экономическое направление)

библиотека
материалов

Методические приемы обучения русскому языку как иностранному на материале языка специальности (экономическое направление)

Из опыта работы преподавателя русского языка как иностранного Евтушенко Светланы Яковлевны

ФГБОУ ВПО «Дальневосточный государственный технический рыбохозяйственный университет»



Обоснование актуальности темы опыта. Основным мотивом при обучении русского языка как иностранного является не столько общение с русскими людьми на бытовом уровне, сколько возможность получения специальности. Можно с уверенностью утверждать, что овладение языком специальности позволяет решить различные задачи в учебно-профессиональной деятельности.

На современном этапе язык специальности является предметом особого внимания, как при изучении родного языка, так и иностранного. Вследствие глобальных изменений в российском обществе изменилась и роль РКИ в системе высшего образования: из простого учебного предмета он превратился в средство достижения профессиональной реализации личности.

Рассматривается тема подготовки будущего специалиста - формирование речевых компетенций у иностранных студентов, (экономистов) в условиях языковой среды на примере языка специальности. Особое внимание уделено методам и формам работы, способствующим более эффективному формированию речевых, языковых, предметных компетенций. На основе проведенных исследований практического опыта автором предложены различные подходы к обучению студентов-иностранцев. Такой взгляд будет интересен преподавателям, работающим со студентами экономистами.

Цель работы - познакомить иностранных учащихся с экономическими понятиями и подготовить их к слушанию лекций по экономическим дисциплинам, помочь преодолеть трудности, возникающие в процессе межличностного общения на русском языке. Уроки помогут расширению лексического запаса, развитию и совершенствованию речевых умений в профессиональном аспекте общения на основе текстов публицистического стиля речи.


Урок строим таким образом. Тексту предшествуют предтекстовые задания, которые подготавливают учащихся к преодолению трудностей лексического и понятийного характера, послетекстовые задания формируют и развивают у учащихся навыки репродуктивных и продуктивных видов речевой деятельности в соответствии с разработанной речевой программой урока. Например, работаем над текстами:



1.«ПРЕДМЕТ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ



Предтекстовые задания.


1.Прочитайте и переведите незнакомые слова и словосочетания.

Социальная наука

Рациональные решения

Естественная наука

Реализация

Опосредованные

Структурные элементы

Идеология

Функционирование

Социология

Общественные отношения

Политология

Совокупность направлений

Локальные методы

Философский аспект

Специфические

Универсальные

Расчленение объекта исследования

Синтез

Индукция

Абстракция


2.Составьте возможные словосочетания с данными существительными и прилагательными.

Интересы

Теория

Деятельность

Блага

Продукты

Элементы

Целостный

Справедливый

Специфический

Универсальный


3.Образуйте существительные по модели.

Модель: потреблять + ение (ание) +е = потребление

Оживлять, ускорять, снижать, сберегать, объединять, падать, восстанавливать, внедрять, обеспечивать, финансировать, вливать, отставать, наращивать.


4.Составьте словосочетания, слова в скобках употребите в правильной форме.

(Экономика, промышленность, рынок услуг)

Оживлять (что?)-

Оживление (чего?)-

(Экономический рост, социальное развитие)

Ускорять (что?)-

Ускорение (чего?)-

(Спрос, темпы роста)

Снижать (что?)-

Снижение (чего?)-

(Экономическая ситуация, инвестиционный климат)

Оздоровлять (что?)-

Оздоровление (чего?)-


Прочитайте текст.


Предмет экономической теории

Экономическая теория, как и другие социальные науки, имеет ряд особенностей по сравнению с естественными науками. Во-первых, экономическая теория связана с деятельностью людей и в силу этого является общественной, социальной наукой, в отличие от естественных наук, которые изучают явления и процессы, не опосредованные волей и сознанием людей. Во-вторых, экономические действия и, следовательно, экономическая теория прямо связаны с экономическими интересами и идеологией. Это ставит перед экономической теорией задачу постоянного обращения к другим социальным наукам и дисциплинам: социологии, политологии, истории и т, д. В-третьих, в силу прямой связи экономической теории с экономическими интересами людей, экономическую теорию интересуют не просто необходимость реализации этих решений при учёте социально справедливого распределения продуктов и благ, признаваемого обществом.

Предметом экономической теории являются экономические отношения в обществе. Однако экономические отношения представляют целостную систему, и, следовательно, экономическая теория - это наука о системах экономических отношений.

Экономическая теория призвана решать ряд принципиальных вопросов:

-что представляет собой экономическая система, как она устроена, каковы её основные структурные элементы, цели формы движения;

-как функционирует экономическая система, как осуществляется взаимосвязь её элементов в процессе функционирования, и каковы последствия принятия экономических решений;

-как система экономических отношений взаимодействует с другими общественными отношениями, и прежде всего с социальными и политическими отношениями.

Экономическая теория вырабатывает основу для принятия эффективных решений применительно ко всей экономике и к конкретным задачам. Поскольку принятие таких решений предполагает, прежде всего, всестороннее изучение объекта, то есть того, что он собой представляет, исходная задача экономической теории - определение содержания и структуры экономической системы.

В силу сложности экономических систем экономическая теория в современных условиях представлена совокупностью направлений и школ.

Вопрос о методах экономической теории – это вопрос о том, как, каким образом изучаются экономические явления и процессы. Принято различать две группы методов: общие и локальные. Общие методы выражают наличие общих подходов к научному освоению экономической действительности в целом, создают общую философско-методологическую базу исследования экономики. Локальные методы представляют собой конкретные инструменты и приёмы, с помощью которых исследуются те или иные стороны и аспекты экономической системы. Локальные методы подразделяются на специфические и универсальные. Если специфические методы привязаны к определённой методологии, то универсальные могут использоваться при реализации любой методологии.

К универсальным методам относятся:

-анализ (расчленение объекта исследования на отдельные элементы) и синтез (соединение отдельных элементов в единое целое);

-индукция (выведение общего из частных фактов) и дедукция (движение исследования от общего к частному);

-абстракция (выделение существенных свойств предмета при отвлечении от других свойств).


Послетекстовые задания.


1.Опираясь на информацию текста, запишите определения понятий (пользуйтесь синонимичными конструкциями).

Общие методы, анализ, синтез, абстракция, индукция, дедукция.

Модель:

Локальные методы-

Локальными методами называются/принято называть конкретные инструменты и приемы, с помощью которых исследуются те или иные стороны и аспекты экономической системы.


2.Пользуясь записанными вами определениями, расскажите о методах, применяемых в экономической теории.


3.Прочитайте текст и ответьте на вопрос: «Какое второе название дано в тексте универсальным методам?»


4.Запишите и выучите определение экономической теории.


5.Сделайте правильный выбор.

Современная экономическая теория – это…

А.единое научное направление


Б.общее научное направление


В.совокупность научных направлений

Г.единственное научное направление


6.Определите правильные или неправильные утверждения, используя высказывания: Да, это верно или Нет, это неверно

А.Экономическая теория является социальной наукой.

Б.Экономическая теория изучает не опосредованные волей и сознанием людей явления и процессы.

В.Социология, политология, история относятся к общественным наукам.

Г.Экономические действия не связаны с идеологией.

Д.Экономическая теория взаимодействует с другими экономическими науками.


7.Ответьте на вопросы, используя информацию текста.

Что отличает экономическую теорию от естественных наук?

Какова исходная задача экономической теории?

Какие принципиальные вопросы решает экономическая теория?

Почему современная экономическая теория однородна, а представлена совокупностью разных направлений и школ?


Текст 2. «СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РОССИИ»


Предтекстовые задания.


1.Прочитайте и переведите незнакомые слова и словосочетания




Реформы

Потенциал

Реформы на ускорение

Инвестиционный климат

Крупнейший поставщик

Финансирование

Национальные проекты

Экспорт

Область здравоохранения

Ориентированные отрасли

Топливная промышленность

Динамично

Металлургическая отрасль

Пищевая отрасль

Бюджет

Кризис

Наращивание

Консультация


2.Образуйте прилагательные по модели.

А. Модель: сильный +ейш (айш) + ий = сильнейший

Новый, крупный, старый, близкий.

Б.Модель: товар + н + ый = товарный

Кризис, приоритет, транспорт, бюджет, топливо, прибыль, конкуренция, деньги.

В.Модель: технология + ическ +ий = технологический

Энергетика, металлургия, космос, экономика.

Г.Модель: производство + енн (онн) + ый = производственный

Промышленность, инфляция, коммуникация, стабилизация, информации, инвестиция, интеграция.

Д.Модель: отрасль + ев, (ов) + ой (ый) = отраслевой

Фонд, финансы, газ, рубль, труд, вал, сырье, торг.


3.Составьте словосочетания, слова в скобках употребите в правильной форме.

(государственное финансирование, бюджетные расходы)

Сокращать (что?)-

Сокращение (чего?)-

(уровень жизни, доходы, обменный курс)

(что?) Падать-

Падение (чего?)-

(вклады, природные ресурсы, окружающая среда)

Сберегать (что?)-

Сбережение (чего?)-

(импорт, экспортные поставки, потенциал)

Наращивать (что?)-

Наращивание (чего?)-

(техническая оснащенность, информационно-коммуникационные технологии)

Отставать (в чем?)-

Отставание (чего?)-

(Рублевая денежная масса, дополнительные средства)

Вливать (что? куда?)

Вливание (чего? куда?)


4.Напишите компоненты, образующие сложные слова.

Модель: золотовалютный – золото + валюта

Промпроизводство, промтовары, автопром, сельхозпродукция, долгосрочный, капиталовложения, машиностроение, авиастроение, нефтедобывающий, товарооборот, межотраслевой.


5.Прочитайте слова, словосочетания. Найдите антонимы.

Макроэкономика

Оптовая торговля

Внешний рынок

Отток/утечка капитала

Устойчивое положение

Расход

Розничная торговля

Микроэкономика

Приток капитала

Внутренний рынок

Отечественный

Нестабильная ситуация

Доход

Иностранный


Прочитайте текст.


Социально-экономическое развитие России

Пережив в 1998 году серьёзный экономический кризис, российская экономика демонстрирует поступательное движение. В 1999 году валовой внутренний продукт (ВВП) вырос на 5,4 процента. Экономическое развитие России в 2000 году стало лучшим за 30 лет. Слабый рубль способствовал росту производства. Достаточно быстро происходило восстановление промышленности. В России фактически создана основа социальной рыночной экономики. Государственные реформы направлены на ускорение экономического роста, создание благоприятного инвестиционного климата, обеспечение эффективной финансовой и бюджетной политики. Россия является крупнейшим поставщиком природного газа в Евросоюз и находится на втором месте по поставкам нефти и нефтепродуктов в ЕС. Доля российского импорта энергетического сырья в Объединённую Европу составляет 25 процентов. Промышленное производство в Петербурге за 9 месяцев выросло на 17 процентов. Производство сельхозпродукции в области снизилось на 2 процента. В Петербурге промышленный рост обеспечили машиностроение, металлургия и энергетика, в области - пищевая промышленность.

Федеральный бюджет России зависит от нефтяной отрасли: она обеспечивает треть его доходов. Эта зависимость возросла, после того как в результате налоговых реформ была введена прогрессивная шкала налогообложения нефтяной отрасли, а крупные вливания рублёвой денежной массы в экономику страны приводят к повышению инфляции. В последние годы были сформулированы основные приоритеты социально-экономического развития на ближайшее десятилетие.

Наши основные усилия направлены на сферы, которые определяют и улучшают качество жизни граждан. Реализуются национальные проекты в области образования, здравоохранения, сельского хозяйства, в жилищном строительстве. После длительного периода жизни в условиях бюджетного дефицита, резких колебаний курса рубля и падения уровня жизни ситуация кардинально меняется, и следует сохранить финансовую стабильность как одно из базовых условий повышений доверия людей к государству и бизнесу.

Наша экономика, наша промышленность отстают от передового уровня даже не на годы, а на десятилетия. Необходимо изменить ситуацию и сделать серьёзный шаг к наращиванию экономического потенциала, к оздоровлению инвестиционного климата, к финансированию производственной инфраструктуры и к развитию инноваций. Россия должна реализовать себя в таких высокотехнологичных сферах, как современная энергетика, коммуникации, космос, авиастроение, должна стать крупнейшим экспортером интеллектуальных услуг. Наши предприятия вполне конкурентоспособны на мировых рынках. Например, Газпром, который находится на третьем месте по капитализации среди крупнейших корпораций мира. Сильны позиции России в области Атомной энергетики. Развитие атомной энергётики, основанное на наших знаниях, новейших технологиях, укрепит позиции России на мировых рынках атомного машиностроения и повысит нашу конкурентоспособность в условиях интеграции в мировую экономику. Приоритетным направлением является развитие науки в сфере новых материалов, технологий. Для решения этих задач требуются огромные капиталовложения. Экономика современной России уже сейчас является более открытой, чем экономики многих других стран. Правительству нужно ускорить организацию биржевой торговли нефтью, газом, другими промтоварами на территории России, используя при расчетах отечественную валюту. Это расширит зону влияния рубля и укрепит его позиции на мировых валютных рынках. Ускорение экономического роста позволит направить дополнительные инвестиции в социальную сферу, в сферу услуг, а значит, в завтрашний день России. У России колоссальные возможности для развития, огромный потенциал, который надо эффективно реализовать для улучшения жизни людей.


Послетекстовые задания.

1.Познакомьтесь с таблицей. Запишите справа антонимы.


Положительные явления

Отрицательные явления

Наличие и реализация национальных проектов


Стабильный курс рубля


Конвертируемость рубля


Экономическая ситуация меняется к лучшему


Повышение доверия


Развитие промышленности


Наращивать/увеличивать экономический потенциал


Конкурентоспособность на мировых рынках


Рост/увеличение капиталовложений


Новейшие технологии


Ускорение экономического роста


Экономический подъем


Быть платежеспособным


Доходы населения выше прожиточного уровня


Улучшение/повышение качества жизни



2.Впишите недостающие слова, используя информацию текста.

Пережив в 1998 году серьезный------------- российская экономика демонстрирует поступательное движение. В 1999 году-------внутренний продукт (ВПП) вырос на 5,4%. Экономическое--------России в 2000 году стало лучшим за последние 30 лет. Слабый рубль способствовал--------производства. Достаточно быстро происходило----------промышленности. В России фактически создана основа социальной----------экономики. Государственные реформы направлены--------экономического роста, создание благоприятного-----------климата, обеспечение эффективной---------и---------политики. Россия является крупнейшим поставщиком природного-------- в Евросоюз и находится на втором месте по поставкам----------и---------в ЕС. Для российского-----энергетического ---------в Объединенную Европу составляет 25%. Федеральный бюджет России зависит от нефтяной-----------:она обеспечивает треть его доходов. Эта зависимость возросла, после того как в результате-------реформ была введена прогрессивная шкала-------- нефтяной отрасли, а крупные--------рублевой--------массы в экономику страны приводят к повышению инфляции.


3.Ответьте на вопросы. Запишите предложения.

1.Каковы основные приоритеты социально – экономической политики на ближайшее десятилетие?

2.Какие негативные явления были в прошлом и сохранились в настоящее время в российской экономике?

3.Как следует изменить экономическую ситуацию?

4.В каких экономических областях Россия конкурентоспособна?

5.Какие меры планирует принять правительство для укрепления отечественной валюты?

6.Какие возможности для развития есть у России?


4.Прочитайте предложения. Выпишите только те, которые соответствуют теме «Экономическое положение России».

1.За последние три года среднегодовой рост российской экономики составил 7процентов.

2.Россия внесла огромный вклад в поддержание стратегической стабильности в мире.

3.Премьер-министр РФ подчеркнул, что главный показатель конкурентоспособности отечественной экономики - её привлекательность для внешних и внутренних инвестиций.

4.Россия является одним из главных источников энергетических ресурсов в мире.

5.Падение доллара способствует быстрому экономическому подъёму США.

6.Финансовая стабильность - одно из базовых условий повышения доверия россиян к государству.

7.Из года в год увеличиваются капиталовложения в повышение обороноспособности Российской Федерации.

8.Международные инвесторы предпочитают вкладывать свои капиталы в экономику и ценные бумаги.

9.По мнению большинства россиян, вкладывать деньги в космонавтику необходимо, во-первых, для развития науки и высоких технологий, а во-вторых, для обеспечения обороноспособности страны.


5.Расскажите об экономической ситуации в вашей стране.



3. «РЫНОК ТРУДА В РОССИИ»



Предтекстовые задания

1.Прочитайте и переведите незнакомые слова и словосочетания.

Политика занятости

Специфика переходной экономики

Менталитет населения

Рыночное хозяйство

Адаптация к российским реалиям

Нарастание внутрипроизводственной незанятости

Рост безработицы

Неэффективное использование

Спад производства

Дефицит рабочей силы

Уязвимая группа

Скрытая безработица

Гарант трудовых прав граждан

Существенные сбои в воспроизводстве

Минимальная заработная плата

Модель занятости

Официальный трудовой доход

Социальные процессы в обществе

Профессиональный опыт

Массовые профессии

Падение производства

Профессионально-квалификационная структура

Диктует необходимость

Трудоспособное население


2.Напишите глаголы, от которых образованы существительные.

Модель: оплата (чего?) – оплачивать/ оплатить (что?)

Подбор (кого? чего?)

Набор (кого? чего?)

Спрос (на кого? на что?)

Убыль (кого? чего?)

Поиск (кого? чего?)

Прием (кого? чего?)

Заработок, нехватка (кого? чего?)

Наем (кого? на что?)

Отказ (кому? в чем?)


3.Составьте словосочетания. Слова в скобках употребите в правильной форме.

Рост (заработная плата, стоимость рабочей силы, спрос, потребности).

Нехватка (рабочие, рабочая сила, квалифицированные кадры, дипломированные специалисты).

Подбор (персонал, сотрудники, рабочие, профессионалы, кадры).

Поиск (работа, менеджер, иностранные специалисты, инженеры, иностранные инвесторы, молодые таланты).

Спрос (квалифицированный рабочий персонал, мужчины среднего возраста, технические специалисты, экономисты),

Наем (строительные рабочие, временный персонал, мигранты, рабочая сила).


4.Составьте предложения со словами убыль, нехватка, дефицит, недостаток, спрос, используя слова для справок.

Слова для справок: тормоз экономического развития; с каждым годом становится необратимой; на рынке труда; 20-35% предприятий; в России; в ряде отраслей промышленности, угроза экономике страны.


5.Заполните таблицу.

Работодатель, наемный работник, персонал, кадры, предприниматель, рабочая сила, трудовые ресурсы, наниматель, кадровый резерв, топ – менеджер, сотрудник, работник, управляющий, рабочие руки, руководитель, владелец.


Тот, кто нанимает на работу

Тот, кто работает по найму




6.Составьте предложения.

1.Рынка труда, необходимость, формирование, в России, диктует, разработки, учитывающей специфику, переходной, национальные особенности, политики занятости, менталитет, населения, экономики.

__________________________________________________

2.Рядом факторов, в России, контекст политики, трудовые, как, занятости имеют, которая, определяется, отношения, специфику.

__________________________________________________

3.Значительная, работников, часть, трудового, не имеющих, официального, либо, дохода, имеет, « теневой доход», за, сохраняется, ним, рабочее место, временно, не функционирующее, имеет.

__________________________________________________

4.Имеют, некоторый, в 25-29 лет, молодые, в, основном, люди, определенную, некоторый, жизненный, и, опыт, профессиональный, квалификацию.

__________________________________________________

7.Замените конструкции сложного предложения с причастным оборотом, на сложное предложение со словом «который».

1.Это не исключает использование некоторых принципов и подходов, характеризующих стратегии занятости в странах с рыночным хозяйством, что, однако, возможно лишь при условии их адаптации к российским реалиям.

2.Формирование в России рынка труда диктует необходимость разработки политики занятости, учитывающей специфику переходной экономики.

3.В то же время велика скрытая, официально не фиксируемая «теневая» занятость по найму и индивидуальная трудовая деятельно.

4.Значительная часть работников, не имеющих официального трудового дохода, либо имеет «теневой доход», либо за ним сохраняется временно не функционирующее рабочее место.



Прочитайте текст.


Рынок труда в России

Формирование в России рынка труда диктует необходимость разработки политики занятости, учитывающей специфику переходной экономики, национальные особенности, менталитет населения. Это не исключает использование некоторых принципов и подходов, характерных для стратегий занятости в странах с рыночным хозяйством, что, однако, возможно лишь при условии их адаптации к российским реалиям. В России трудовые отношения как контекст политики занятости имеют специфику, которая определяется рядом факторов:

-рыночные отношения в сфере труда находятся в процессе становления;

-непосредственным следствием спада производства становится не рост безработицы, как это происходит в условиях развитого, эффективного рынка труда, а нарастание внутрипроизводственной незанятости.

В настоящее время уровень безработицы достаточно низкий, хотя он и постепенно повышается. Оценить действительные масштабы безработицы довольно трудно. Наряду с зарегистрированной безработицей существует скрытая безработица (вынужденные отпуска и неполная рабочая неделя). В то же время велика скрытая, официально не фиксируемая «теневая» занятость по найму и индивидуальная трудовая деятельность. Невозможность ее учета создает искаженное представление об уменьшении занятости. Значительная часть работников, не имеющих официального трудового дохода, либо имеет «теневой доход», либо за ним сохраняется временно не функционирующее рабочее место. На сегодняшний день главной проблемой занятости остается не безработица, а неэффективное использование трудоустроенной рабочей силы, в первую очередь находящейся в вынужденном простое. В связи с этим значительную часть населения беспокоит угроза потери работы.

В настоящее время ситуация на рынке труда приобретает новые черты. Во-первых, многолетняя скрытая безработица, которой сопутствует ею же обусловленный дефицит рабочей силы, продолжается. Падение производства, с одной стороны, и низкая эффективность организации производства и труда с другой, увеличивают масштабы недоиспользования работников. Во-вторых, возникли существенные сбои в воспроизводстве профессиональной квалификационной структуры занятых. Тем самым ставится под угрозу развитие ведущих отраслей народного хозяйства. В целом масштабы и уровень профессиональной подготовки рабочих массовых профессий не соответствует перспективным требованиям. Перераспределение занятых сотрудников по отраслям (прежде всего возрастание удельного веса непроизводственной сферы), в целом необходимое и прогрессивное, не только превышает нынешние возможности народного хозяйства, но и нередко осуществляется нерационально. Особый интерес представляет анализ положения молодежи на российском рынке труда. Его необходимость обуславливается двумя важнейшими обстоятельствами: во-первых, молодые люди составляют около 35% трудоспособного населения России, во-вторых, они – будущее страны. Молодежь уже сегодня во многом определяет политические, экономические и социальные процессы в обществе. Молодежь в возрасте 18-24 года - это студенты и молодые люди, завершающие или завершившие профессиональную подготовку. Они являются самой уязвимой группой, вступающей на рынок труда, так как не имеют достаточного профессионального и социального опыта, и в силу этого менее конкурентоспособны.


В 25-29 лет молодые люди уже в основном имеют определенную квалификацию, некоторый жизненный и профессиональный опыт. Они знают, чего хотят, чаще всего уже имеют собственную семью и предъявляют достаточно высокие требования к предлагаемой работе.


Несмотря на кризис, в экономике все больше ощущается рост потребности в повышении общеобразовательного уровня работников, увеличивается спрос на профессиональное образование. Профессиональное обучение становится важнейшим элементом рыночной инфраструктуры.

Еще одной чертой российского рынка труда является то, что на многих предприятиях промышленности, особенно крупных, до 20 -25% занятых фактически являются лишними и используются на работах, не связанных с их основной производственной деятельностью и не соответствующих их уровню образования, т.е. существует скрытая безработица. Изменение ситуации РФ, широкое развитие негосударственного сектора экономики, утрата государством функции основного работодателя – все это потребовало изменения действующего законодательства о труде. Особенностью современной государственной политики России является децентрализация регулирования трудовых отношений. Государство, оставаясь фактически гарантом трудовых прав граждан, практически утратило функции всеобщего работодателя и всевластие в трудовых отношениях, что предполагает более тесное участие работодателей и профсоюзов в принятии социально-экономических решений и определении условий труда.

Современная ситуация в России характеризуется существованием значительных диспропорций в структуре занятости, ставок заработной платы на рынке труда и деформацией мотивационного механизма трудовой деятельности. Минимальная заработная плата в России в несколько десятков раз ниже установленной в США, а средняя по своей покупательной способности позволяет воспроизводство лишь работников низкой квалификации. Практически не стимулируется высококвалифицированный труд. Все это сопровождается снижением производительности труда, также сферы государственного управления имеют уже сложившийся сегмент рынка труда, который характеризуется высоким уровнем монополизации, высокими требованиями к квалификации работников и высоким уровнем заработной платы.

Рынок труда в настоящее время, несмотря на достаточно жесткое регулирование, является важным элементом в структуре современной отечественной экономики. Преобразования на рынке труда находятся лишь на начальном этапе, и задача государства состоит в ускорении целенаправленного процесса становления институтов рынка труда. Перспективы выхода российской экономики из кризисного состояния во многом зависят от выбора модели занятости, применения эффективных методов регулирования рынка труда с целью устранения диспропорций и деформаций.


Послетекстовые задания


1.Из каждой группы слов уберите лишнее слово или словосочетание.

Трудоустроить

Персонал

Дефицит

Принять на работу

Сотрудники

Недостаток

Заключить трудовой договор

Кадры

Рост

Повысить в должности

Управляющий

Уменьшение

Создать рабочие места

Работники

Убыль

Уволить с работы

Наемные рабочие

Нехватка


2.Представьте, что Вы уже дипломированный специалист и устраиваетесь на работу. Как Вы думаете, какие проблемы и трудности могут возникнуть у Вас при трудоустройстве? Составьте резюме.

Фамилия имя отчество

Позиция (должность)

Возраст

Адрес, телефон

Образование (годы учебы) – название учебного заведения

Курсы, стажировки (годы)

Опыт работы (в обратном хронологическом порядке)

(год, месяц) – название организации (сфера деятельности, должность, обязанности.)

Профессиональный опыт:

-участие в проектах;

-знание определенной специфики;

Профессиональные навыки:

-уровень владения ПК (программы, с которыми работали);

-знание иностранного языка.

Дополнительная информация:

-водительское удостоверение

-загранпаспорт

-рекомендации


3.Подготовьте реферат на следующие темы:

А.Причины безработицы на рынке труда.

Б.Фрикционная, структурная, цикличная, сезонная безработица.

В.Роль государства в обеспечении занятости населения.

Памятка для подготовки реферата

План подготовки реферата

1.Определите тему реферата.

2.Задайте вопросы по выбранной теме.

3.Определите целевую аудиторию.

4.Найдите материал по каждому из вопросов. Составьте конспект. Выделите опорные пункты.

5.Объедините конспекты в связанный текст. Каждый последующий пункт свяжите с предыдущим. Сформулируйте подзаголовки пунктов, отобразите их в содержании.

6.Оформите реферат. Сделайте титульный лист. Прописными буквами по центру напишите тему реферата. Ниже укажите автора реферата (более мелким шрифтом). В конце реферата поместите список использованной литературы.


4.Круглый стол «Какая профессия самая нужная?»

Постановка задачи

Модератор. Я предлагаю построить обсуждение следующим образом. Мы начнем с краткой информации о текущем состоянии рынка труда в стране в целом.

Источником информации может быть последняя справка о текущей ситуации в экономике России с сайта Министерства экономического развития www.economy.gov.ru

Затем каждый желающий принять участие в круглом столе должен выбрать одну профессию, которая его более всего интересует, и на базе материалов службы государственной статистики РФ (www.gks.ru) и Государственной службы занятости населения (по избранному региону) представить выступление, ответив на вопросы по следующему плану:

1.Каково общее количество вакансий в вашем регионе?

2.Каково количество вакансий по избранной специальности?

-Число и в процентах от общего количества вакансий?

-Каков баланс спроса и предложения на труд по избранной специальности?

3.Какова динамика средней заработной платы в регионе

4.Какова среднемесячная зарплата работников избранной специальности?

-В рублях и в процентах от средней зарплаты в регионе?

5.Прогноз: специалисты, каких профессий наиболее востребованы?

-У людей, каких профессий самая высокая зарплата?

-По каким профессиям больше всего вакансий?

-Какая профессия будет самой нужной через несколько лет?

Круглый стол.

Выступление участников круглого стола о рынке интересуемой профессии.

Подведение итогов.

В заключение дискуссии необходимо обратить внимание на те аспекты рынка труда, которые были затронуты в ходе обсуждения за круглым столом.


Библиографический список

1.Евтушенко С.Я. Поговорим по-русски учебно-методическое пособие/ С.Я.Евтушенко.- Владивосток: Дальрыбвтуз, 2011.

2.Евтушенко С.Я. Говорим по-русски: легко, свободно, быстро методическое пособие/С.Я.Евтушенко. - Владивосток: Дальрыбвтуз, 2012.

3.Исмаилова С.М. Деньги: сущность и функции/ С.М.Исмаилова. - Тамбов, Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 2013.

4.Журавлева, Л.С. Русский язык профессиональной сферы общения. Модуль «Бизнес». Типовой тест / Л.С. Журавлева. - М.: Рус. яз. курсы, 2007.

5.Жуковская, Е.Е. Курс для бизнесменов / Е.Е. Жуковская, Э.Н. Леонова, Е.И. Мотина. - М.: Рус. яз. Курсы, 2007.

6.Петрова, Г.М. Русский язык в техническом вузе: учеб. Пособие для иностранных учащихся / Г.М. Петрова. - М.: Рус. яз. Курсы, 2011.

Интернет-ресурсы


http://ru.science.wikia.com/wiki/

http://www.edu-support.ru/

http://www.bibliotekar.ru/marketing/4.htm

http://www.genon.ru/

http://zanprim.regiontrud.ru/


http://www.dv-reclama.ru/

http://slovari.yandex.ru/

http://modern-econ.ru/v

http://minvostokrazvitia.ru/

http://www.zakonprost.ru/








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Рассматривается тема подготовки будущего специалиста -  формирование речевых компетенций у иностранных студентов, (экономистов) в условиях языковой среды на примере языка специальности.  Особое внимание уделено методам и формам работы, способствующим более эффективному формированию речевых, языковых, предметных компетенций. На основе проведенных исследований практического опыта автором предложены различные подходы к обучению студентов-иностранцев. Такой взгляд будет интересен преподавателям, работающим со студентами экономистами. Цель работы -  познакомить иностранных учащихся с экономическими понятиями и подготовить их к слушанию лекций по экономическим дисциплинам, помочь преодолеть трудности, возникающие в процессе межличностного общения на русском языке. 
Автор
Дата добавления 03.05.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров696
Номер материала 93086050347
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх