Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Гимназия № 8» г. Рубцовска
|
Рассмотрено
на заседании кафедры
протокол № ________
«____»_____20___г.
Зав.
кафедрой______
|
«Согласовано»
зам директора по УВР/УМР
_________________
«____»_____20_____ г.
|
«Утверждаю»
Директор МБОУ
«Гимназия № 8»
________________
«___»____20____ г.
|
Рабочая программа
по учебному предмету
«Обществознание»
для 10 класса (среднего общего образования)
(базовый уровень)
Составитель: Стрельцова Т.П.
Квалификационная категория: высшая
Сроки реализации
программы:
01.09. 2013г.
– 31.05. 2014г.
г. Рубцовск, 2013
Пояснительная записка
Рабочая
программа по обществознанию для 10 класса составлена в соответствии с
требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта
общего образования по обществознанию, утвержденного приказом Минобрнауки России
от 05.03.2004 № 1089, согласно приказу Минобрнауки РФ от 19 декабря 2012
г. № 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных
(допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных
учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих
государственную аккредитацию, на 2013/14 учебный год», Положения о рабочей
программе по учебному курсу и учебному плану муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения «Гимназия № 8», на основе учебной программы по обществознанию
для учащихся 10 класса (базовый уровень), которая составлена на основе программ
Л.Н. Боголюбова, академика РАО, доктора педагогических наук, профессора Н.И.
Городецкой, Л.Ф. Ивановой и А.И. Матвеева, вошедших в сборник программ
министерства образования РФ. Рабочая программа конкретизирует содержание
предметных тем образовательного стандарта, дает вариативное распределение
учебных часов по разделам курса с учетом государственных стандартов, логики
учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся школы, способствует
реализации единой концепции обществоведческого образования.
Содержание
среднего (полного) обществоведческого образования на базовом уровне
представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения:
общество в целом, человек в обществе, познание, социальные отношения, политика,
духовно-нравственная сфера, экономика и право.
В
данном курсе представлена основа важнейших социальных наук: философии,
социологии, политологии, социальной психологии, экономики и права.
Содержательными
компонентами курса кроме знаний являются: социальные навыки, ключевые
компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по
отношению к обществу и другим людям, система гуманистических демократических
ценностей.
Цели и задачи изучения предмета:
Ø
развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной,
политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального
поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному
самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных
дисциплин;
Ø
воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности,
правового самосознания, толерантности, приверженности гуманистическим и
демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
Ø
освоение системы знаний об экономической и иных видах
деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании правовых
отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения
типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения
социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего
и высшего профессионального образования;
Ø
овладение умениями получать и критически осмысливать
социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать,
систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной,
коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни
гражданского общества и государства);
Ø
формирование опыта применения полученных знаний и умений для
решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и
общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми
различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для
соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения,
установленными законом.
Место
предмета «Обществознание» в учебном плане
В соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного
стандарта общего образования по обществознанию, утвержденного приказом
Минобрнауки России от 05.03.2004 № 1089, на изучение курса по предлагаемой
программе отводится 70 часов (2 часа в неделю). Данная программа
составлена в соответствии с этим распределением учебного времени. В программу
включены часы на промежуточный и итоговый контроль. В авторской программе
предусмотрены 4 резервных часа, которые в рабочей программе отведены на
дополнительное изучение тем («Человек и общество», «Экономика», «Социальная
сфера», «Политическая сфера»), так как данные темы требуют дополнительной
проработки к ЕГЭ.
Тематическое планирование
|
№ п/п
|
Тема
|
Авторская программа
|
Рабочая программа
|
Сроки
изучения материала
|
-
|
Общество
|
4
|
4
|
сентябрь
|
-
|
Человек
|
12
|
12
|
сентябрь,
октябрь
|
-
|
Основные сферы
общественной жизни
|
38
|
38
|
октябрь,
ноябрь, декабрь, январь, февраль, март, апрель
|
-
|
Право
|
10
|
10
|
апрель,
май
|
-
|
Заключительные уроки
|
2
|
2
|
май
|
-
|
Резервные уроки
|
4
|
4
|
май
|
|
|
Итого:
|
70
|
70
|
|
Программа рассчитана на учеников 10 класса
(базовый уровень), возраст-16-17 лет
Форма
реализации данной программы
– учебные занятия, практические занятия, семинары, работы с дополнительной
литературой.
Формами
промежуточной аттестации
учащихся являются участие в проектной деятельности, круглых столах,
тестировании, подготовка мультимедийной презентации по отдельным проблемам
изученных тем.
Планируемые
образовательные результаты
– использование приобретенных знаний в практической деятельности и повседневной
жизни, осуществление самостоятельного поиска, анализа и использования собранной
социальной информации, определения личной гражданской позиции, качественный
показатель ЕГЭ.
Система
отслеживания
– с
использованием КИМов, контрольно-оценочная деятельность осуществляется на
основании Положения о системе оценок, формах и порядке промежуточной
аттестации учащихся основной ступени образования в муниципальном бюджетном
общеобразовательном учреждении «Гимназия №8» (Приложение 2).
Требования к уровню подготовки обучающихся.
В результате изучения обществознания на
базовом уровне ученик 10 класса должен
Знать/понимать
·
биосоциальную
сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и
роль человека в системе общественных отношений;
·
тенденции
развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших
социальных институтов;
·
необходимость
регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы
правового регулирования;
·
особенности
социально-гуманитарного познания.
Уметь:
· характеризовать основные
социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;
· анализировать
актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и
различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками
изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;
· объяснять:
причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов
(включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов,
общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и
элементов общества);
· раскрывать
на примерах изученные теоретические положения и понятия
социально-экономических и гуманитарных наук;
· осуществлять
поиск
социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст,
схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных
оригинальных текстов( правовых, научно-популярных, публицистических и др. )
знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать
неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения,
аргументы и выводы;
· оценивать действия
субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации, с точки
зрения социальных норм, экономической рациональности;
· формулировать на основе
приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по
определенным проблемам;
· подготовить устное
выступление, творческую работу по социальной проблематике;
· применять
социально-экономические
и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач
по актуальным социальным проблемам.
Использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
·
успешного
выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными
социальными институтами;
·
совершенствования
собственной познавательной деятельности;
·
критического
восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой
коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования
собранной социальной информации.
·
решения
практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;
·
ориентировки
в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;
·
предвидения
возможных последствий определенных социальных действий;
·
оценки
происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и
права;
·
реализации
и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских
обязанностей;
·
осуществления
конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными
ценностями и социальным положением.
Содержание предмета
ПРОГРАММА 10 класс (70 ч)
Раздел 1. Общество и человек (16 ч)
Тема 1. Общество (4 ч)
Общество как
совместная жизнедеятельность людей. Общество и природа. Общество и культура.
Науки об обществе.
Структура
общества. Общество как сложная динамичная система. Взаимосвязь экономической,
социальной, политической и духовной сфер жизни общества. Социальные институты.
Тема 2. Человек (12 ч)
Природа человека.
Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции. Цель и
смысл человеческой жизни. Науки о человеке.
Человек как духовное существо. Духовная
жизнь человека. Мировоззрение. Ценностные ориентиры личности. Патриотизм и
гражданственность.
Деятельность как
способ существования людей. Деятельность и ее мотивация. Многообразие
деятельности. Сознание и деятельность.
Человек в системе
социальных связей. Личность, факторы, влияющие на ее формирование. Самосознание
и самореализация. Социальное поведение. Единство свободы и ответственности
личности.
Познание и знание.
Познание мира: чувственное и рациональное, истинное и ложное. Истина и ее
критерии. Многообразие форм человеческого знания. Социальное и гуманитарное знание.
Раздел 2. Основные сферы
общественной жизни (38 ч)
Тема 3. Духовная культура (8 ч)
Духовная жизнь
общества. Культура и духовная жизнь. Формы и разновидности культуры: народная,
массовая и элитарная. Диалог культур. Средства массовой информации.
Наука и
образование. Наука, ее роль в современном мире. Этика ученого. Непрерывное
образование и самообразование.
Мораль и религия.
Мораль, ее категории. Религия, ее роль в жизни общества. Нравственная культура.
Искусство и
духовная жизнь. Искусство, его формы, основные направления. Эстетическая
культура. Тенденции духовной жизни современной России.
Тема 4. Экономическая сфера (4 ч)
Роль экономики в
жизни общества. Экономика как подсистема общества. Экономика как основа
жизнеобеспечения общества. Экономика и социальная структура. Взаимовлияние
экономики и политики.
Экономическая культура.
Экономический интерес, экономическое поведение. Свобода экономической
деятельности и социальная ответственность хозяйствующего субъекта. Культура
производства и потребления.
Тема 5. Социальная сфера (14 ч)
Социальная
структура. Многообразие социальных групп. Неравенство и социальная
стратификация. Социальные интересы. Социальная мобильность.
Социальные
взаимодействия. Социальные отношения и взаимодействия. Социальный конфликт. Социальные
аспекты труда. Культура труда.
Социальные нормы и
отклоняющееся поведение. Многообразие социальных норм. Девиантное поведение,
его причины и профилактика. Социальный контроль и самоконтроль.
Национальные
отношения. Этнические общности. Межнациональное сотрудничество и
межнациональные конфликты. Национальная политика. Культура межнациональных
отношений.
Семья и быт. Семья
как социальный институт. Семья в современном обществе. Бытовые отношения.
Культура топоса.
Молодежь в современном
обществе. Молодежь как социальная группа. Развитие социальных ролей в юношеском
возрасте. Молодежная субкультура.
Тема 6. Политическая сфера (12 ч)
Политика и власть.
Политика и общество. Политические институты и отношения. Власть, ее происхождение
и виды.
Политическая
система. Структура и функции политической системы. Государство в политической
системе. Политические режимы. Политическая жизнь современной России.
Гражданское
общество и правовое государство. Основные черты гражданского общества. Правовое
государство, его признаки. Средства массовой коммуникации, их роль в
политической жизни общества.
Демократические
выборы и политические партии. Избирательные системы. Многопартийность.
Политическая идеология.
Участие граждан в
политической жизни. Политический процесс. Политическое участие. Политическая
культура.
Раздел 3. Право (10 ч)
Тема 7. Право как особая система
норм (10 ч)
Право в системе
социальных норм. Система права: основные отрасли, институты, отношения.
Публичное и частное право.
Источники права. Правовые акты.
Конституция в иерархии нормативных актов.
Правоотношения и
правонарушения. Виды юридической ответственности. Система судебной защиты прав
человека. Развитие права в современной России.
Современное
российское законодательство. Основы государственного, административного,
гражданского, трудового, семейного и уголовного права. Правовая защита природы.
Предпосылки
правомерного поведения.
Правосознание.
Правовая культура.
Заключительные
уроки (2 ч)
Общество в
развитии. Многовариантность общественного развития. Прогресс и регресс.
Современный мир и его противоречия.
Резерв
времени – 4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.