Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Технология / Конспекты / Урок по технологии по теме «Моделирование изделия»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Технология

Урок по технологии по теме «Моделирование изделия»

библиотека
материалов

МБОУ «СОШ №59» г. Курска, ул.Мыльникова,8

Моделирование изделия.

Разработка урока Козлитиной Л.В.

Планируемые результаты:

  • Обеспечить учащихся знаниями и умениями, необходимыми для моделирования изделия,

  • Развивать положительную самооценку,

  • Развивать пространственное мышление, зрительно-образную память; умение анализировать, сравнивать, делать выводы,

  • Развивать социально-значимые качества личности, взаимную поддержку, толерантность, коммуникативные навыки;

  • Применять знания по моделированию изделия;

  • Способствовать формированию познавательного интереса,

  • Воспитывать культуру труда в социальных взаимоотношениях.

Форма организации (тип) занятия: комбинированный урок.

Оборудование: манекен, плечевое изделие, планшет раскладка, ноутбук, учебник, выставка журналов мод.

Опорные знания: тетрадь обучающихся, рисунки, творческое задание.

Структура урока.

  1. Организационный момент.

  • Здравствуйте

  • Лист с отсутствующими

  • Какими вы должны приходить на урок? (форма)

  • Кто не готов? Почему?

  1. Какое сегодня число? 23.12, конец декабря

  • Что еще вы можете сказать об этой дате?

  • Канун Нового года, любимого праздника.

  • Как вы хотите выглядеть в этот день?

  • Красиво, незабываемо. Правильно. Этот праздник бывает 1 раз в год, хочется быть нарядно одетой.

Тема нашего занятия как раз связана с одеждой: «Моделирование изделия - платье».

  1. Повторение.

  • Скажите пожалуйста, что вы делали на предыдущих уроках в соответствии с нашей темой? (чертеж в тетради основы платья).

  • Для того, чтобы выполнить работу по теме, необходимо выполнить следующее задание. На чертеже основы платье расставить обозначения конструктивных линий (материал раздается, переворачивается лист на доске) в соответствии с опорой. Время 2-1,5 мин.

  • А теперь проверьте свою работу (слайд №1).

  • Кто ошибся – проверьте.

  1. Новый материал.

  • Для дальнейшей работы нам необходимо определит свой цветовой тип.

  • Правильно цветовой тип определяется при дневном освещении, с убранными под косынку волосами, с помощью платков розового и лососевого цвета, без макияжа. Мы определимся без платков, по внешним признакам – цвету глаз, волос, кожи. (слайд №2).

  • Опора на таблицу.

  • Достаем зеркальце, помогаем друг другу, рассаживаемся по типам. Время 3-5 мин. (раскладываются папки, расставляются таблички).

  • Определили свой тип.

  • На этом столе вы видите книги и журналы. Это наша опора в работе. Современные издательства предлагают много красиво, яркой литературы.

  • Вот из этой книги взяты рекомендации, соединяющие тип и стиль изделия.

  • Эта информация представлена в папках на столах. Изучите ее внимательно, обратите внимание на выделенные стили. Время работы – 2-3 мин.

  • Папки с информацией помогли вам определиться со стилем и цветом своего изделия.

  • С чего начинает человек, когда хочет изготовить или приобрести новое платье? (выбор фасона изделия)

  • Где мы предложения изучаем? (магазин, рынок)

  • Грамотно нужно изучить предложение ведущих кутюрье и рынок изделий современной одежды, то есть поработать с журналами мод, изучить тенденции моды.

  • Я вам предлагаю подойти к столу, выбрать журналы для работы. Время на изучение – 5 мин.

  • При выборе фасона изделия, определяемся с фасонами изделия, определяемся с фасонными линиями. Если есть вопросы – задавайте. Определились? Хорошо.

  • Обидно, когда люди одеты одинаково – видны все погрешности фигуры человека.

  • Поэтому, когда платье выбрано и сшито индивидуально, оно подчеркивает достоинства и скрывает недостатки.

  • Журналы у вас на столе, выполняем следующее задание:

  • На чертеже нужно перенести фасонные линии, получившийся чертеж вырезаем, переносим нагруднуюю вытачку соответственно фасону изделия, приклеиваем на лист.

  • Обратите внимание – спинку моделируем соответственно полочке. Время на работу 10 мин.

  • На доске опора (слайд №3) (раздается материал для представления своей работы)

  • Итак, времени, чтобы заслушать вас всех нет. Поэтому вам нужно выбрать из группы одного человека, который соответственно плана выступит с представлением своей работы.

  • Слушаем по порядку.

  1. Рефлексия.

  • Сегодня работу мы закончили, обсудите в группах и на своих листах поставьте самооценку, которую вы заслужили по вашему мнению. Мы промоделировали с вами полочку и спинку, а на следующем уроке будем моделировать рукав и декоративные элементы в соответствии с выбранной моделью, также будет самооценка работы и уже на основе взаимооценки я выставлю всем оценки в журнал.

  • Как вы считаете, эта работа была полезна для вас?

  • Чтобы быть одетым с «изюминкой», индивидуально, нужен материал данного урока?

  • Что было интересным?

  • Что было наиболее трудным?

  • С кем бы посоветовались, поделились знаниями, практической работой?

  • На современном этапе конструктор-модельер использует в своей работе возможность конмпьютера. Сейчас я покажу вас работу программы «Леко» - электронный журнал с выкройками.

  1. Этап – выбор фасона изделия.

  2. Этап – рисунок изделия с фасонными линиями.

  3. Этап – выход на чертеже

  4. Этап – выбираем масштаб

  5. Этап – получаем выкройку в знакомом М 1:4

  • Без знания моделирования не обойтись, так как и компьтер может ошибаться.

  • Самое ценное, девочки, это ручная работа, которая ценится выше, чем работа машин.

  • Вы познакомились с двумя видами моделированияи успешно с ними справились.

Урок окончен.



Краткое описание документа:

Тема «Моделирование изделия» является сложной для учащихся любого возраста. Тема урока представлена в формате 45 минут (8 класс, 1 час). За это время обучающимся была поставлена задача - смоделировать платье для встречи любимого праздника «Новый год».

Была проведена работа с журналами мод, дополнительным материалом служила таблица для определения цветового типа «весна-лето-осень-зима». Затем, пользуясь современными литературными источниками выявлялись рекомендации, соединяющие тип и стиль изделия.

Выдержка из текста:

Опорные знания: тетрадь обучающихся, рисунки, творческое задание.

Структура урока.

1. Организационный момент.

- Здравствуйте. Лист с отсутствующими. Какими вы должны приходить на урок? (форма). Кто не готов? Почему?

2. Какое сегодня число?

- 23.12, конец декабря. Что еще вы можете сказать об этой дате?. Канун Нового года, любимого праздника. Как вы хотите выглядеть в этот день?. Красиво, незабываемо. Правильно. Этот праздник бывает 1 раз в год, хочется быть нарядно одетой. Тема нашего занятия как раз связана с одеждой: «Моделирование изделия - платье».

3. Повторение.

- Скажите пожалуйста, что вы делали на предыдущих уроках в соответствии с нашей темой? (чертеж в тетради основы платья). Для того, чтобы выполнить работу по теме, необходимо выполнить следующее задание. На чертеже основы платье расставить обозначения конструктивных линий (материал раздается, переворачивается лист на доске) в соответствии с опорой. Время 2-1,5 мин.

- А теперь проверьте свою работу (слайд №1). Кто ошибся – проверьте.

4. Новый материал.

- Для дальнейшей работы нам необходимо определит свой цветовой тип. Правильно цветовой тип определяется при дневном освещении, с убранными под косынку волосами, с помощью платков розового и лососевого цвета, без макияжа. Мы определимся без платков, по внешним признакам – цвету глаз, волос, кожи. (слайд №2). Опора на таблицу. Достаем зеркальце, помогаем друг другу, рассаживаемся по типам. Время 3-5 мин. (раскладываются папки, расставляются таблички).

- Определили свой тип. На этом столе вы видите книги и журналы. Это наша опора в работе. Современные издательства предлагают много красиво, яркой литературы. Вот из этой книги взяты рекомендации, соединяющие тип и стиль изделия. Эта информация представлена в папках на столах. Изучите ее внимательно, обратите внимание на выделенные стили. Время работы – 2-3 мин. Папки с информацией помогли вам определиться со стилем и цветом своего изделия.

- С чего начинает человек, когда хочет изготовить или приобрести новое платье? (выбор фасона изделия). Где мы предложения изучаем? (магазин, рынок). Грамотно нужно изучить предложение ведущих кутюрье и рынок изделий современной одежды, то есть поработать с журналами мод, изучить тенденции моды. Я вам предлагаю подойти к столу, выбрать журналы для работы. Время на изучение – 5 мин. При выборе фасона изделия, определяемся с фасонами изделия, определяемся с фасонными линиями. Если есть вопросы – задавайте.

- Определились? Хорошо. Обидно, когда люди одеты одинаково – видны все погрешности фигуры человека. Поэтому, когда платье выбрано и сшито индивидуально, оно подчеркивает достоинства и скрывает недостатки. Журналы у вас на столе, выполняем следующее задание:

  • На чертеже нужно перенести фасонные линии, получившийся чертеж вырезаем, переносим нагруднуюю вытачку соответственно фасону изделия, приклеиваем на лист. Обратите внимание – спинку моделируем соответственно полочке. Время на работу 10 мин. На доске опора (слайд №3) (раздается материал для представления своей работы)
  • Итак, времени, чтобы заслушать вас всех нет. Поэтому вам нужно выбрать из группы одного человека, который соответственно плана выступит с представлением своей работы. Слушаем по порядку.

5. Рефлексия.

- Сегодня работу мы закончили, обсудите в группах и на своих листах поставьте самооценку, которую вы заслужили по вашему мнению. Мы промоделировали с вами полочку и спинку, а на следующем уроке будем моделировать рукав и декоративные элементы в соответствии с выбранной моделью, также будет самооценка работы и уже на основе взаимооценки я выставлю всем оценки в журнал. Как вы считаете, эта работа была полезна для вас?

- Чтобы быть одетым с «изюминкой», индивидуально, нужен материал данного урока? Что было интересным? Что было наиболее трудным? С кем бы посоветовались, поделились знаниями, практической работой? На современном этапе конструктор-модельер использует в своей работе возможность конмпьютера.

Сейчас я покажу вас работу программы «Леко» - электронный журнал с выкройками.

  1. Этап – выбор фасона изделия.
  2. Этап – рисунок изделия с фасонными линиями.
  3. Этап – выход на чертеже
  4. Этап – выбираем масштаб
  5. Этап – получаем выкройку в знакомом М 1:4

-Без знания моделирования не обойтись, так как и компьтер может ошибаться. Самое ценное, девочки, это ручная работа, которая ценится выше, чем работа машин. Вы познакомились с двумя видами моделированияи успешно с ними справились. Урок окончен.

Автор
Дата добавления 22.05.2013
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров912
Номер материала 9321052221
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх