Технологическая карта занятия
Организационная информация
Предмет
Кружковое занятие «Компьютерный мир»
Класс/группа, количество человек
РВГ (2-7 классы), 10 человек
Тема
«Мой увлекательный Рунет!» (к 20-летию Рунета – 7.04.2014)
Автор/ы урока/занятия/мероприятия (ФИО)
Хатинская Ирина Павловна
Должность
Учитель информатики
Образовательное учреждение
МКОУ «Верещагинская СОШ»
Республика/край
Красноярский
Город/поселение
Туруханский район, с. Верещагино
Описание урока/мероприятия/занятия
Тип урока (мероприятия, занятия)
«Мой увлекательный Рунет!» - интегрированное занятие в РВГ
Время реализации урока (мероприятия, занятия)
45 минут
Цели урока (мероприятия, занятия) (образовательные, развивающие, воспитательные)
Показать, что Рунет – это увлекательный, познавательный и разнообразный мир, прочно вошедший в нашу жизнь.
Использование ИКТ технологий для развития способностей и познания.
Управление личностной коммуникацией в процессе взаимодействия.
Планируемые результаты
Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/ приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока (мероприятия, занятия)
Предметные:
Личностные: создать свои правила общения в Интернете и правила пользования Интернет-ресурсами, закрепить умения взаимодействия в РВГ; приобретать навыки релаксации и презентации личного творчества.
Метапредметные: связь с занятиями развития речи и культуры поведения, изобразительного искусства и музыки, искусства общения и взаимодействия, взаимопомощи и взаимосотрудничества.
УУД
которые актуализируют/приобретут/закрепят обучающиеся в ходе урока/занятия/ мероприятия
Личностные УУД: находчивость, творчество, юмор и сообразительность
Регулятивные УУД: умение ставить задачу, работать в коллективе, выполнять творческие задания, презентовать своё творчество
Коммуникативные УУД: взаимодействовать в РВ команде, общаться в группе, проявлять толерантность, не обижаться на критику и юмор
Познавательные УУД: выделять главное, оценивать остроумие единомышленников, выбирать нужный материал из Интернета, анализировать и систематизировать.
Каким образом данный урок (занятие, мероприятие) будет содействовать реализации новых ФГОС?
Данное занятие направлено на развитие остроумия, чувства юмора, логического мышления; на быстрое умение ориентироваться в море информации, на отработку систематизации и отбора нужной информации, на развитие творчества и мышления.
Дополнительная информация
Ресурсы, оборудование и материалы
Интернет-ресурсы, компьютерные презентации, мульти медиапроектор, бумага, маркеры, предметы для инсценирования
Список учебной и дополнительной литературы
-
Дидактическое обеспечение урока (мероприятия, занятия)
Карточки с картинками, компьютеры
Ссылки на использованные интернет-ресурсы
anekdotov.net
Подробный конспект урока/занятия/ мероприятия
Фаза урока/занятия/
мероприятия
Этап урока
Время, продолжительность
этапа
Подробное описание для учителя
Инструкции и вопросы для обучающихся в ходе проведения занятия (урока)
Фаза 1 «Начало образовательного мероприятия»
Этап/ы (в зависимости от типа урока:
- инициация (приветствие, знакомство)
- вхождение или погружение в тему (целеполагание),
- формирование ожиданий обучающихся
3-5 мин.
- Тема нашего занятия - «Мой увлекательный Рунет!» посвящена Дню рождения Рунета, которое было 7 апреля.
- 7 апреля 1994 года Россия зарегистрировала в международной базе данных свой национальный домен верхнего уровня . Ru и стала государством, включенным во Всемирную паутину. С тех пор россияне могут бродить по Интернету, пользуясь русским языком. Сам термин «Рунет» ввел в 1997 году Раффи Асламбеков, а впервые отпраздновали День Рунета в его 10-ую годовщину в 2004 году.
- Данное событие социально значимо, ибо так или иначе затронуло каждого россиянина. И сейчас, пожалуй, трудно найти человека, который смог бы сказать, что для него Рунет - пустой, ничего не значащий звук.
- Для одних это источник информации. Погода, новости, программа передач… Сколько нового можно узнать, не выходя из дома, всего лишь нажав пару кнопок клавиатуры.
- Какую дату отметил Рунет в этом году?
Работа в группах
(Не забывайте, что в группе работают все, помогают друг другу, выслушивают, разговаривают вежливо в полголоса. Пусть кто-то будет ответственным за выполнение задания, а кто-то следит за временем!)
- Найдите быстро прогноз погоды на неделю в нашей местности!
4-6 мин.
- Для других это возможность постоянно быть на связи с близкими людьми, живущими по воле судьбы за тысячи километров. Давно ушли в прошлое бумажные конвертики, сквозь снег или дождь, мороз или жару спешащие к своему адресату. Им на смену пришла мгновенно приносящие весточку от родных электронные письма.
- Для третьих Интернет – это спасение от одиночества, возможность найти новых друзей, ведь даже для самой скромной и стеснительной девушки поддерживать виртуальный разговор проще потому, что она чувствует себя увереннее, не заливаясь ежеминутно краской под заинтересованным взглядом собеседника.
- Итак, цель нашего занятия – с помощью Рунета учиться остроумию, развивать логическое мышление, чувство юмора, учиться взаимодействовать и помогать друг другу.
- Напишите сейчас письмо на мой электронный адрес о том, что для Вас Интернет.
- В каких социальных сетях вы общаетесь с друзьями?
- А теперь попробуйте сформулировать задачи!
(1. Учиться быстро мыслить и анализировать ситуацию.
2. Учиться согласию и толерантности.
3. Помогать друг другу в выполнении творческих заданий.
4.Развивать чувство юмора.)
Фаза 2 «Работа над темой»
Этап/ы (в зависимости от типа урока): - интерактивная лекция (диспут),
- проработка содержания темы и пр.
7-9 мин.
- Интернет – это увлекательный и разнообразный мир, прочно вошедший в нашу жизнь. Как и любой другой, он с каждым днем растет и развивается, скрывая в себе огромные возможности для пользователей, но порой и тая опасности для них. И вот уже много лет Россия является частью этой необъятной вселенной.
Практическая работа в РВГ-командах
- А чтобы не подвергать себя опасности, давайте создадим свои правила работы в Интернете! (Работают группы, а затем зачитывают и вырабатывают общие)
Например! Правила общения в Рунете!
Уважай себя и других!
Старайся писать грамотно.
Не общайся сразу со многими.
Опасайся незнакомых сайтов.
Прислушивайся к советам взрослых.
Не сиди в Интернете больше 30-40 минут.
Делай перерывы на чай, отдых и другие занятия.
Старайся выходить в Интернет только по необходимости.
Если с тобой общаются некорректно, с ненормативной лексикой, то закрой эту страницу.
Не лезь туда, где тебе запрещено! Успеешь наверстать.
8-10 мин.
- Давайте посмотрим прикольные картинки с «юморинками» из Рунета, а вот к фотографиям нужно будет вместе в группе придумать названия с «остринками- смешинками.»
(Приложение №1 – презентация «Интернет-приколы»)
- Найди, вспомни или придумай свои приколы и поделись с нами!
Прямо сейчас!
- К каждой фотке придумайте, смешное название!
Фаза 3 «Завершение образовательного мероприятия»
Этап/ы (в зависимости от типа урока):
- разминка (релаксация),
- подведение итогов (рефлексия, анализ и оценка урока),
2-3 мин.
Разминка перед завершением занятия (использовать карточки со смешными картинками)
- А теперь сами встаньте в смешную позу или сделайте прикольную гримасу!
- Или быстро расскажите смешную историю из жизни!
8-10 мин.
Заключительное и очень смешное задание.
(Приложение № 2 – презентация «Анекдоты из Рунета на школьную тему»)
- Подведём итоги! Весь материал занятия я взяла из Интернета, мне даже не пришлось открывать много сайтов по моему запросу, потому что надо кратко и чётко сформулировать его!
-Рефлексия на рисунках.
- Спасибо всем за работу! Какую оценку поставят команды друг другу и почему?
- Вот и к урокам, домашним заданиям можно найти в Рунете нужный и полезный материал!
Работа в группах
- Отрепетируйте и прочитайте выразительно или обыграйте в лицах!
- Создайте рисунок с юмором! Нарисуй, подпиши, озвучь! Заставьте нас смеяться, чтобы рисунок был со смыслом, но не обидный, смешной и без хамства; интересный, но можно и повоспитывать! (Звучит весёлая музыка)
