Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Методическая разработка классного часа по программе «Социокультурные истоки»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Методическая разработка классного часа по программе «Социокультурные истоки»

Выберите документ из архива для просмотра:

1.83 МБ DSC09389.JPG
1.75 МБ DSC09392.JPG
1.95 МБ DSC09394.JPG
2.22 МБ МОЛИТВЫ Хор Турецкого - Отче Наш (audiopoisk.com).mp3
7.71 МБ Презентация1 Праведный труд.ppt
108.5 КБ Социокультурные истоки Традиции праведных дел 1-мой.doc

Выбранный для просмотра документ Презентация1 Праведный труд.ppt

библиотека
материалов
Труд земной
Богатыри
Александр Невский Дмитрий Донской
Александр Суворов Михаил Кутузов
Традиции праведного дела
Толковый словарь С. И.Ожегова раскрывает понятие «праведный», как благочести...
Труд без награды не бывает.
 В поте лица будешь есть хлеб… Священное писание
Отче наш, сущий на небесах! да святится имя Твое; Да приидет Царствие Твое;...
Святой Георгий
 Святитель Николай
 Илия Пророк
Освящение жилища
Кузьма Минин
 Павел Третьяков
Пётр Андре́евич Ки́кин, родился в г. Алатырь, Симбирской губернии 27 декабря...
Дмитрий Кириллович Попов был купцом 2-й гильдии, занимался хлебо- и лесоторго...
Цветков Иван Евменьевич
Подвиг - доблестный, героический поступок, важное по своему значению действие...
30 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Труд земной
Описание слайда:

Труд земной

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Богатыри
Описание слайда:

Богатыри

№ слайда 7 Александр Невский Дмитрий Донской
Описание слайда:

Александр Невский Дмитрий Донской

№ слайда 8 Александр Суворов Михаил Кутузов
Описание слайда:

Александр Суворов Михаил Кутузов

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Традиции праведного дела
Описание слайда:

Традиции праведного дела

№ слайда 12 Толковый словарь С. И.Ожегова раскрывает понятие «праведный», как благочести
Описание слайда:

Толковый словарь С. И.Ожегова раскрывает понятие «праведный», как благочестивый, безгрешный, соответствующий религиозным правилам (праведная жизнь, праведный труд). Праведный труд — это труд, основанный на правде, справедливости, это труд на общую пользу.

№ слайда 13 Труд без награды не бывает.
Описание слайда:

Труд без награды не бывает.

№ слайда 14  В поте лица будешь есть хлеб… Священное писание
Описание слайда:

В поте лица будешь есть хлеб… Священное писание

№ слайда 15 Отче наш, сущий на небесах! да святится имя Твое; Да приидет Царствие Твое;
Описание слайда:

Отче наш, сущий на небесах! да святится имя Твое; Да приидет Царствие Твое; да будет воля Твоя и на земле, как на небе; Хлеб наш насущный дай нам на сей день; и прости нам долги наши, как и мы прощаем должникам нашим; И не введи нас в искушение, но избавь нас от лукавого. Ибо Твое есть Царство и сила и слава вовеки. Аминь.

№ слайда 16 Святой Георгий
Описание слайда:

Святой Георгий

№ слайда 17  Святитель Николай
Описание слайда:

Святитель Николай

№ слайда 18  Илия Пророк
Описание слайда:

Илия Пророк

№ слайда 19 Освящение жилища
Описание слайда:

Освящение жилища

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 Кузьма Минин
Описание слайда:

Кузьма Минин

№ слайда 22  Павел Третьяков
Описание слайда:

Павел Третьяков

№ слайда 23 Пётр Андре́евич Ки́кин, родился в г. Алатырь, Симбирской губернии 27 декабря
Описание слайда:

Пётр Андре́евич Ки́кин, родился в г. Алатырь, Симбирской губернии 27 декабря 1775 г., дежурный генерал при ставке М.И. Кутузова во время войны 1812г., статс – секретарь Александра I.Оказывал меценатскую помощь и поддержку К.П. Брюллову, А.Г. Венецианову, А.А. Иванову.

№ слайда 24 Дмитрий Кириллович Попов был купцом 2-й гильдии, занимался хлебо- и лесоторго
Описание слайда:

Дмитрий Кириллович Попов был купцом 2-й гильдии, занимался хлебо- и лесоторговлей. Это на его деньги была построена Казанская церковь. Михаил Милютин – владелец фабрик, один из основателей храма Христа Спасителя в Москве

№ слайда 25 Цветков Иван Евменьевич
Описание слайда:

Цветков Иван Евменьевич

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 Подвиг - доблестный, героический поступок, важное по своему значению действие
Описание слайда:

Подвиг - доблестный, героический поступок, важное по своему значению действие, совершённое в трудных условиях. С.И. Ожегова.

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Социокультурные истоки Традиции праведных дел 1-мой.doc

библиотека
материалов

Социокультурные истоки. Классный час. Сычёва С.П. МБОУ «Гимназия № 6», г. Алатырь.

Тема:

Традиции праведного дела.

Цель: Формирование у детей понимания значимости традиций праведного дела.


Задачи: 1. Содействовать созданию условий для формирования потребности трудиться на благо ближнего и Отечества.

2. Воспитывать у детей потребность знать и продолжать традиции праведного труда своей семьи и Отечества.

3. Развивать умение работать в согласии со своими сверстниками и взрослыми.

Инструментарий: презентация, схема «Праведное дело», фотографии, рисунки детей.


Ход занятия.

I. Подготовительный этап. Слайд № 1.

1. Присоединение к теме (3 мин).


Учитель:

- Светлой удачи, доброго утра всем, кто присутствует в этом классе!

С радостным настроением мы снова отправляемся к нашим истокам.

- Я предлагаю вам послушать сказку.

- Как вам кажется, о чём эта сказка?


У одного человека было три сына. И вот однажды он умер, оставив каждому из них наследство. Старшему сыну достался большой красивый дом, среднему – корова, ну а самому младшему – топор с рукавицами. 
Каждый сын занялся своим делом. Старший сын создал семью и жил вместе с женой и детьми в своем доме. Средний сын решил продавать молоко. А младшему достался самый тяжелый труд – работать топором. 
Прошло несколько лет. Пришло время пожинать плоды своего труда. Старший сын жил, за домом не следил, он у него весь покосился и из большого и красивого превратился в убогий и невзрачный. Средний сын оказался ленивым, и очень скоро его корова стала давать все меньше молока. И только младший сын с помощью своего топора смог не только себе на хлеб заработать, но и дом построить, и корову купить.  
Позавидовали ему братья. И решили, что топор у брата волшебный, надо его себе забрать и зажить припеваючи. Но не тут-то было. Топор стащили, а ничего не сработало.

«Рукавиц не хватает!» - решили они. И присвоили их себе. Снова ничего!

А младший брат в это время не горевал. Он купил себе новый топор, лучше прежнего, и продолжал работать. Тогда и поняли братья, что все дело не в топоре, а в трудолюбии и умении. Взяли пример со своего младшего брата, научились трудиться и стали хорошими мастерами.


Учитель:

- Вам интересно было слушать сказку?

- О чём была сказка? (о том, что нужно трудиться)

- Каким человеком был младший брат? (трудолюбивым)



2. Подведение учащихся к цели и задачам урока (2 мин).


Учитель:

- О чём же мы сегодня поговорим? (о труде, о трудолюбии)

- А что такое труд? (дело, работа)

- О каком труде идёт речь в сказке? (плотника, животновода)

- О каком труде вы узнали, путешествуя по истокам? Слайды № 2 – 10.

(земледельца, ремесленника, купца, предпринимателя, иконописца, служителя церкви, военного, правителя, судьи)

- Для чего нужно трудиться? (Чтобы жить)

- А для кого нужно работать? (Для себя, для близких, на благо Родины)


Учитель:

- Ещё наши прадеды верили в то, что труд должен быть(Дополните высказывание)

-Каким? (Честным и праведным)


Учитель:

- Итак, во все времена человек имеет своё дело. И не так уж важно, каким делом он занят – трудом земным, служением или творчеством. Важно, чтобы это дело было праведным.


-Вот о традициях праведного дела мы сегодня и поговорим.

(Открываю тему, записанную на доске) Слайд №11.

II. Основной этап.

1. Подготовительный этап (15 мин)

Учитель:

- Итак, какой труд называют праведным? (без обмана, построен на правде)


Учитель: Слайд № 12.

- Толковый словарь С. И.Ожегова раскрывает понятие «праведный», как благочестивый, безгрешный, соответствующий религиозным правилам (праведная жизнь, праведный труд).

Праведный труд — это труд, основанный на правде, справедливости, это труд на общую пользу.



Учитель:

То есть, когда учитель хорошо учит, врач хорошо лечит, строитель хорошо строит, продавец честно торгует. И не ожидают какой-то особой благодарности. Поскольку это в порядке вещей.


Учитель:

- Как вы понимаете народную мудрость: «Труд без награды не бывает»?

(если дело успешно выполнено, то у человека радость в душе) Слайд № 13.


Учитель:

- Уважаемые родители, ребята!

- Каким праведным делом занимались ваши предки? (Ответы детей и взрослых)


Учитель:

- Наши предки рассматривали труд, как исполнение Заповедей Божиих.

Учитель: Слайд № 14.

- Как вы понимаете строки из Священного писания: «В поте лица будешь есть хлеб»?

(хлеб нужно заработать)


Учитель:

- Какие качества человека воспитывает труд? (трудолюбие, терпение, воля, уверенность в себе, самостоятельность, смелость, решительность, уберегает от лени, воспитывает любовь к ближнему, спасает)


Учитель:

- На что надеялись наши предки, когда выполняли какую – то тяжелую работу?

(Трудовые традиции призывали на всё испрашивать помощь Божию)


-Учитель:

-На уроке православной культуры мы изучали тему «Православная молитва».

- С чего начинали работу наши предки? ( С молитвы «Отче наш»: «Хлеб наш насущный даждь нам днесь. Эти слова знал каждый, с обращения к Богу)


Учитель:

-Послушайте внимательно слова молитвы «Отче наш» (аудиозапись) Слайд № 15.

- Знакомы ли вам слова молитвы? (Знакомы. Я её знаю наизусть.)

- Где вы её слышали? (Дома, в церкви)


Учитель:

- Какими словами начинали и завершали работу?

(Каждое дело начинали со слов «Господи, благослави!»,

а завершали словами «Слава тебе, Господи!»)


Учитель:

- О каких традициях труда мы узнали, путешествуя по истокам?

(освящения труда, благотворительность, традиция трудится со знанием дел, труд на благо ближнего и Отечества)


Учитель:

-Давайте вспомним об обычаях освящения труда земного и послушаем ребят.


Дети: Слайд № 16.

1) Было множество обычаев освящения труда земного.

- На уроке истоков мы узнали о том, что выгоняли скот на пастбище в день Святого Георгия (6 мая) и перед выгоном зажигали свечу перед образом Святого Георгия. Стол в избе накрывали чистой скатертью, клали на нёё каравай хлеба, полную солонку соли. Всей семьёй творили молитву. Потом хозяин с хозяйкой шли с иконой в хлев, обходили его, приговаривая: «Святой Егорий, сдаём тебе в руки скотинку, и сохрани её от зверя лютого и человека лихого». Икону ставили над воротами и только после этого выгоняли скотину на улицу. Слайд № 17.

2) Перед началом пахоты в поле выносили икону Святителя Николая. Иногда её обносили по всем пашням, лугам, заносили в конские табуны и в стада коров и овец, вносили в каждую деревню, в избы, а из избы – во двор.

Крестьяне считали, что Святитель Николай скорый помощник при всех бедах и покровитель урожая. Слайд № 18

3) Обязательно праздновали Илиин день (2 августа). Верили, что по молитвам пророка Божия Илии Бог проливает дождь. Ему усердно молились: «Батюшка Илья, напои мать сыру – землю, чтобы она приняла зерно, возвратила мне его большим колосом».


Учитель:

- Я помню из детства, как проходил у нас в деревне «Крестный ход» на «Илиин день». Была засуха. Люди с иконой шли к роднику, молились и просили пророка Илию послать дождь.


Учитель: Слайд № 19 -20.

- Освящали всякое полезное дело. Эта старинная традиция жива и поныне.

- Уважаемые родители, кто из вас знаком с такой традицией? (Ответы родителей)


Учитель:

- Как раньше простые труженики относились к работе?

( не было зависти, не жаловались на жизнь, какой бы она не была)


Учитель:

- Как относились к богатству?

-Каким человека может сделать богатство? (жадным, завистливым)


Учитель?

- Но были богатые люди, которых уважали.

- О каком купце говорили, что он одной рукой собирает, а другой раздаёт?

(Если какая – то часть богатства отдавалась на дела милосердия и благотворительности)


Учитель:

- На уроке окружающего мира мы познакомились с такими людьми. Вспомните о них.

(Рассказ ученика) Слайд № 21.

В начале XVII века польские захватчики выступали против беззащитной России. Полякам удалось войти в Москву. Они скрылись в Кремле и Китай – городе.

Постоять за родную землю призвал людей торговый человек Кузьма Минин из Нижнего Новгорода. Для борьбы с врагом было создано народное ополчение.

Чтобы его вооружить потребовались немалые средства. Кузьма первым сделал взнос. Он пожертвовал большую сумму денег и драгоценности своей жены. Люди отдавали кто, что может. Было это в 1612 году. Во главе ополчения стал Дмитрий Пожарский. Москву освободили.


Учитель:

- Какая традиция была среди деловых людей? Что они творили?

(Среди деловых людей была традиция творить добро)


Учитель:

- Как их называют? (благотворители)

- А ещё их называли и называют меценатами.


Учитель:

- Кого вы знаете из таких людей, которые творили добро?

(ответы детей и взрослых: Павел Михайлович Третьяков - Третьяковская галерея, Кузьма Минин – деньги и драгоценности на вооружение народного ополчения.) Слайд № 22.


Учитель:

- А в нашем городе тоже были и есть люди, занимающиеся благотворительностью.

- Кто вам известен?


Учитель:

- Послушайте, о ком напомнят вам ребята.




( 1 ученик) Слайд № 23.

Кикин Пётр Андреевич - генерал-майор, государственный деятель, меценат, русский дворянин - один из учредителей и первый председатель «Общества поощрения художников Санкт – Петербурга» С его помощью К.П. Брюллов, А.Г. Венецианов, А.А. Иванов и др. художники смогли совершенствовать свое мастерство за границей. Делал он пожертвования и в Алатырский Свято-Троицкий монастырь.

(2 ученик) Слайд № 24.

Одним ин из основателей храма Христа Спасителя в честь победы в Отечественной войне 1812 г. в Москве был Михаил Милютин – владелец фабрик.

(3 ученик)

Купцы и почетные граждане Алатыря Поповы возвели на свои средства церковь Казанской Божией Матери.

(4 ученик) Слайд № 25.

Самое яркое имя  -  Иван Евменьевич Цветков. 100 лет назад уроженец алатырской земли, банкир и меценат передал в дар Москве огромную коллекцию произведений искусства, часть которой  и сейчас украшают фонды Третьяковской галереи. Его называют Алатырским Третьяковым.


Учитель:

- Это были богатые люди. Но были и есть люди, у которых нет такого богатства, но и они творят добрые дела.

- Вспомните притчу из Священного писания о милосердном самарянине. Слайд № 26.

- Почему он помог человеку, попавшему в беду? (Он был милосердным. Нужно помогать ближнему).

Учитель:

- А вот пример благотворительности простой крестьянки.


(Рассказ ученика о Яковлевой Матрёне Ивановне) Слайд № 27.

В годы Великой Отечественной войны жительница села Буб Сивинского района, что в Пермской области, Матрена Яковлева, пожертвовала 100 тысяч рублей на строительство боевого самолета для Красной армии.

Когда началась война, муж Матрены ушел на фронт.

Женщины переживала за мужа, за Родину и приняла смелое решение: продала все, что имелось в доме – семь голов скота, масло, мед, муку - и выручила 100 тысяч рублей. Огромную сумму по тем временам!

Все до последней копейки Матрена перечислила в Фонд обороны для покупки боевого самолета.

  Матрена Ивановна прожила долгую жизнь – умерла в 1995 году в возрасте 101 года.

В память о самоотверженном подвиге простой крестьянки Яковлевой Матрёны Ивановны в селе Буб на средства жителей Пермского края поставлен памятник.


Учитель:

- А что такое подвиг? (героический поступок, совершённый в трудных условиях)

- «Доблестный, героический поступок, важное по своему значению действие, совершённое в трудных условиях»,- сказано в толковом словаре С.И. Ожегова. Слайд № 28.


Учитель:

- На уроке православной культуры, изучая тему «Подвиг», мы с вами задумались

можно ли сравнить праведный труд с подвигом? (Праведный труд был сродни подвигу. Он ведь на благо людей)

- Каким может быть подвиг? (большим, маленьким)


Учитель:

-Почему добрые дела прославляют имена тружеников в веках так же, как героические поступки?

(Быть честным и милосердным, трудиться в поте лица – это и есть подвиг)


Учитель:

- Стать добрым человеком – это великий подвиг.

Тех, кто живёт только добрыми делами, зовут подвижниками.

Такие люди живут по правилу: не тем богат, что есть, а тем богат, чему рад.

- Как вы понимаете это высказывание?

(рады были помочь)


Учитель:

- А как вы считаете, есть ли сейчас в нашем городе люди, занимающиеся благотворительностью? (Есть)

- А нет ли таких людей среди ваших родных или знакомых? (Есть)

- Куда, в основном, они направляют свои средства? (Храмы, Дом ребёнка, школы)


Учитель: (Если позволит время)

- Существуют благотворительные фонды. У нас в городе, например, есть фонд «Православной культуры». Каждую весну мы отчисляем средства в фонд помощи детяминвалидам.

Благотворительной деятельностью может заниматься как один человек, так и предприятие. Помощь предприятий выражается в выделении денежных средств на ремонт детских учреждений, на покупку компьютерных классов в школы, на приобретение игрушек и одежды в детские дома, на развитие детских творческих коллективов, спортивных секций. Например, артисты организуют концерты, спектакли, а деньги, вырученные за билеты, перечисляют в детские дома, в дома престарелых, интернаты для инвалидов.
Благотворительность может быть направлена на охрану памятников культуры, защиту окружающей среды. Некоторые люди дают деньги на научные исследования, дарят книги, картины, предметы старины библиотекам, картинным галереям, краеведческим музеям, музеям искусств. 

Учитель:

- Ребята, а вы можете оказывать благотворительную помощь? Кому? Какую?

(Например: собрать книжки для ребят моложе вас, подарить малышам игрушки, показать сценку детям из детского сада, помочь расчистить снег на площадке или около дома престарелых людей, подмести дорожки, смастерить и развесить кормушки для птиц…) 


Учитель:
- И самое главное, мы должны помнить, что благотворительность – это постоянная помощь, а не помощь один раз по настроению. 



Учитель:

- Ребята, а как вы считаете, учение – это труд? (Это труд)

Учитель:

- А можно ли учение считать праведным трудом? (можно)

Учитель:

- В каком случае учение можно считать праведным трудом?

(Если ученик трудится с желанием получить знания и применить их в выборе своей профессии и приносить пользу людям)


Учитель:

- Что же предшествует тому, что человек становится хорошим работником, служащим, искусником, книжником, правителем?

(Учение, приобретение знаний)


Подведение к выводу

Учитель:

-Что такое праведный труд, каковы же традиции праведного труда? (правдивый, честный;

освящение труда, благотворительность, трудится со знанием дела и с любовью, труд на благо ближнего и Отечества) Слайд № 29.


На доске появляется схема ( Приложение 1: Праведный труд - правда, честность, традиции: освящение труда, благотворительность, труд со знанием и любовью, труд на благо ближнего и Отечества)

Учитель:

- Жить, трудиться, служить и творить по правде, во имя ближнего и Отечества – в этом состоит давняя традиция праведного дела, переданная нам от наших предков.


2. Основной этап (15мин). (Два круга)

Ресурсный круг для родителей и для детей в два этапа. «Традиции праведного дела в семье».

а) Подготовительный этап.

- Уважаемые родители, какие традиции праведного дела есть в вашей семье?


Позднее:

- Ребята, нравятся ли вам традиции вашей семьи, как вы их продолжаете?


б) Основной этап. Ресурсный круг.

Учитель:

- Мои предки, крестьяне. Они занимались земледелием. Работали честно, со знанием своего дела, трудились на благо Родины. Я горжусь этим и стараюсь трудиться так же.


в) Рефлексия.

- Понравилось ли вам общаться в ресурсном кругу?

- За что вы благодарны друг другу?


III. Рефлексия (5 мин) Слайд № 30.

1. Учитель:

- Каковы традиции праведного труда?

(Освещать труд, благотворительность, трудится со знанием и любовью, трудится на благо ближнего и Отечества)

- Будете ли вы соблюдать традиции праведного труда? (Ответы детей)

- Кого бы вам хотелось поблагодарить за работу? (Ответы детей)

2. А в завершении нашего занятия послушайте напутствие.


1.

Добро творить спеши, мой друг,

И для друзей и для подруг,

Порою им бывает худо,

Добро твое им будет чудом.

Добро, как Божья благодать,

Спасеньем в жизни может стать.

2.

Друг, не жалей огня души,

Дарить добро всегда спеши.

И слово доброе, и дело

Ты применить сумей умело,

Их не жалей любому дать,

Добром их души исцелять.


3.

С обидой в сердце трудно жить,

Добром за зло умей платить.

Тот, кто добро творить умеет,

Зла сотворить уже не смеет,

Дари, дружок, добро дари,

За все добром благодари.




Приложение 1





hello_html_c40f8d5.gif

Приложение 2


«Сказал Иисус: некоторый человек шёл из Иерусалима в Иерихон и попался разбойникам, которые сняли с него одежду, изранили его и ушли, оставив его едва живым. По случаю один священник шёл тою дорогою и, увидев его, прошел мимо. Также и левит, быв на том месте, подошел, посмотрел и прошел мимо. Самарянин же некто, проезжая, нашел на него и, увидев его, сжалился и, подойдя, перевязал ему раны, возливая масло и вино; и, посадив его на своего осла, привёз его в гостиницу и позаботился о нем; а на другой день, отъезжая, вынул два динария, дал содержателю гостиницы и сказал ему: позаботься о нём; и если издержишь что более, я, когда возвращусь, отдам тебе».

Евангелие от Луки, глава 10, стихи 30-35.


Приложение 3. Презентация «Традиции праведного труда».







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Методическая разработка классного часа по программе «Социокультурные истоки» по теме «Традиции праведного дела» с презентацией. Классный час проводился в 4 классе. Материал посвящён традициям праведного дела: служению, творчеству, труду земному, управлению и суду. Цель классного часа в приобщении детей к труду и к историческому прошлому нашей Родины, в желании помогать взрослым и сотрудничать со своими сверстниками и со взрослыми. Программа предусматривает связь прошлого и настоящего, связь с материалами других предметов, изучаемых в школе.

Общая информация

Номер материала: 93255050347

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"