Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка в 5 классе ««Правописание суффиксов -чик, -щик»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок русского языка в 5 классе ««Правописание суффиксов -чик, -щик»

библиотека
материалов

Технологическая карта урока

по теме «Правописание суффиксов –чик-, -щик-»

по учебнику Русский язык 5 класс 2ч. С.И.Львова, В.В.Львов



Этап урока и его цель


Результаты (предмет ные, УУД)

Содержание деятельности ( взаимодействие)


Коммента рий

Действия педагога

Действия обучающихся

Создание проблемной ситуации

5-7 мин.





Действовать по плану

На доске написаны 2 слова: грузчик и стекольщик.

Предлагаю определить, чем они различаются.


Выделить суффиксы в данных словах.

В чём ещё различие слов?



Как вы думаете, что вам предстоит выяснить?






Называют лексическое значение слов.





Отличаются буквами Ч и Щ в суффиксах


В каком случае пишем Ч, в каком Щ










Эти задания будут, если ученики не выделят суффиксы сами


Формулировка темы урока

Постановка вопросов

Сформулируйте тему урока

Будем изучать правописание суффиксов –чик- и –щик-


Версии

2-3 мин.

Объяснять свою позицию

Какие у вас есть версии?

Пытаются назвать


Актуализация имеющихся знаний



Планирование деятельности


5-10 мин.







Проверять и оценивать результаты работы


Что мы уже знаем об этих суффиксах?




Пользуясь «Словариком значения морфем», выполните упр.741



Что нам нужно знать, чтобы правильно написать суффиксы в словах?




Что это суффиксы существительных .



Называют суффиксы со значением «лицо мужского пола, профессия», подбирают примеры.

Нужно знать правило.


Поиск решения (открытие нового знания)

От 10 до 20-25 мин


Научить работать с информацией





Научить создавать наглядные схемы, воспитывать культуру поведения при фронтальной работе










Научить сравнивать информацию

На стр.67 учебника найдите информацию, необходимую для выполнения заданий упр.743

Предложить оформить материал в виде таблички, затем выполнить задание по вариантам (1 вар.-образовать слова с суффиксом –чик-, 2 вар.- с -щик-


Используя теоретический материал на стр.68, расскажите о правописании суффиксов –чиц(а)-, -щиц(а) и выполните упр.745


Определяют условия написания суффиксов






Коллективно совершенствуют таблицу и выполняют задания по вариантам









Отмечают, что написание подчиняется тому же правилу.










Таблицу зафиксировать на доске











Выражение решения. Применение нового знания.


5-10 мин.

































Использовать наиболее эффектный способ решения задачи












Умение согласовывать действия с парнёром

Что нужно сделать, чтобы не ошибиться в написании суффиксов –чик-, -щик-?

Чьи версии подтвердились?

Используя новые знания, подготовьте устный ответ о правописании суффиксов –чик-, -щик- и приведите несколько примеров.


Предлагается работа по карточкам в парах. От данных слов образуйте существительные с суффиксом –чик-

Дают ответ, пользуясь составленной таблицей



Самоанализ, самооценка, взаимооценка


Развёрнутый ответ










Работа в парах, взаимооценка








Домашнее задание

2 мин.

Закрепить умение работать по образцу

Теоретический материал на стрь 67,68; упр.748



Рефлексия

2 мин.

Научиться выражать своё отношение, объяснять эмоции

Закончи фразу:

Сегодня я узнал..

Теперь я могу…

Было трудно…





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

   Конспект(технологическая карта) проблемно-диалогического урока составлен в соответствии с требованиями ФГОС по русскому языку.  В течение урока последовательно реализуются личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные УУД (универсальные учебные действия). В технологической карте подробно освещены все этапы урока. При изучении новой темы организация диалога позволяет детям найти решение той или иной проблемы.    Используя проблемно-диалогический подход, учитель помогает ученикам самостоятельно открывать новые знания, извлекать необходимую информацию, делать логические выводы.
Автор
Дата добавления 03.05.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1171
Номер материала 93302050326
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх