Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Урок и флипчарт по биологии для 6 класса Семейство Бобовые
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Урок и флипчарт по биологии для 6 класса Семейство Бобовые

Выберите документ из архива для просмотра:

94 КБ Урок 46.doc
1.97 МБ семейство Бобовые.flp

Выбранный для просмотра документ Урок 46.doc

библиотека
материалов

Класс: 6

Урок № 46

Тема: Семейство Бобовые. Особенности строения цветка, плода, жизненные формы. Дикорастущие, культурные, лекарственные, важные, народнохозяйственные культуры. Лабораторная работа № 24 «Строение цветка и плода растений семейства Бобовых».

Цели: Познакомиться с особенностями строения семейства Бобовые. Углубить знания в области систематики растений. Сформировать представление о многообразии жизненных форм растений семейства Бобовые.

Развитие и коррекция внимания. Развитие понятийного и речевого аппарата, навыков пользования схемами и таблицами, умений по работе с интерактивной доской, развитие адаптивности (быстрота и гибкость переключения).

Способствовать к экологическому воспитанию.

Тип урока: Комбинированный

Методы: словесный, наглядный, работа с текстом учебника, частично – поисковый, лабораторная, самостоятельная работа.

Оборудование: схемы, таблицы, флипчарт.

Новые понятия: парус, весла, лодочка, боб, кисть, головка, клубеньковые бактерии

Ход урока:

  1. ППН

  2. Актуализация знаний:

у доски:

  1. Распределите по группам растения семейства Пасленовые

Пищевые

Декоративные

Лекарственные

Ядовитые

1, 4

5, 6

8

2, 3, 7

  1. баклажан

  2. дурман

  3. белена

  4. картофель

  5. петуния

  6. табак душистый

  7. табак настоящий

  8. перец


2. Запишите формулу цветка Пасленовых:

Цветок обоеполый. Чашечка состоит из 5 сросшихся чашелистиков, трубчато – воронковидный венчик - из 5 сросшихся лепестков, 5 тычинок и сросшийся пестик.

3. Укажите признаки, характерные для Пасленовых:

  1. Цветок имеет 1 пестик и 6 тычинок.

  2. Чашечка цветка сростнолепестная, состоит из 5 лепестков. +

  3. В цветке пестиков много или 1.

  4. Венчик цветка состоит из 4 свободных лепестков.

  5. Цветок правильный, так как имеет несколько осей симметрии +

  6. Плод ягода и коробочка. +

  7. Венчик цветка трубчато - воронковидный. +

  8. Чашечка цветка состоит из 5 свободных чашелистиков.

Карточка №1: выбери растения характерные Пасленовым и подчеркни их:

Шиповник, петуния, капуста, дурман, вишня, лапчатка, белладонна, земляника, горох, картофель, подсолнух.

Карточка №2: Составьте синквейн по теме «Пасленовые растения». Приведите примеры растений с плодом коробочка (табак, петуния, белена).

Карточка №3:

Мозговой штурм (анаграммы):

П – с л – н – в – е (пасленовые);

- а – тоф –л - (картофель);

Б – лл – д – н - (белладона);

р о б о ч к а к о (коробочка)

я д а г о (ягода)

Интерактивная доска:

Общая характеристика семейства Пасленовые:

Класс: Двудольные

Количество видов – около 2900

В Казахстане - 23 вида

Пример растений: картофель, дурман

Характерные плоды: сухие – коробочка (табак, петуния белена)

сочные – ягода (паслен черный, томат)

Флипчарт (черный ящик дополнительные вопросы):

  1. Какой околоцветник присущ семейству пасленовые? (двойной).

  2. Какие виды плодов характерны бобовым? (коробочка, ягода)

  3. Какое растение часто называют «вторым хлебом»? (картофель)

  4. В чем особенность цветка семейства Пасленовых? (сростнолепестный, венчик трубчато - воронковидный)

  5. В переводе с итальянского Белладона означает? (Прекрасная женщина)

  6. Назовите, к какому отделу относятся Пасленовые и почему? (Покрытосеменные)

  1. Объяснение нового материала:

Давайте вспомним, какие систематические группы растений вы знаете? Назовите наивысшую категорию и категорию растений с удвоенным названием? К какому классу относят растения, зародыши которых имеют две семядоли? А какие еще признаки есть у двудольных растений?

Рассмотреть представителей, особенности строения цветка бобовых, флеш – ролик «Распространение семян бобовых».

Работа с текстом учебника (самостоятельно, затем взаимопроверка):

Семейство Бобовые

Жизненная форма

Количество видов

Продолжительность жизни

Фhello_html_32812475.gifормула цветка

Соцветия, плоды

Особенности листьев

Представители

Значение

Особенности строения

Деревья, кустарники, полукустарники и травянистые растения.

Около 12 тыс. видов, в РК 650 видов.

Многолетние, двулетние и однолетние

Ч(5) Л3+ (2) Т(9 +1) П1

Кисть, головка;

боб

Перистосложные (фасоль), пальчатосложные (люпин), тройчатые (клевер) и простые

Пищевые; декоративные; лекарственные; кормовые

Пища, кормовое значение, удобрение почвы (клубеньковыми растениями), сою используют для приготовления различных видов пищевых продуктов

Венчик состоит из 5 частей, имеющих специальные названия: парус, весла, лодочка

Образование клубеньковых бактерий (необходимые органические вещества) на растении (растворимые соединения азота) – симбиоз.

Доклад учащегося «Как бобовые растения «консервируют» азот»

  1. Проверка понимания

Найди представителей Бобовых, спрятавшихся в головоломке.

hello_html_m10a4ccbd.png

  1. Закрепление нового материала

Лабораторная работа №24 «Строение цветка и плода растений семейства Бобовых»


  1. Постановка домашнего задания

§ 25 (бобовые) читать – пересказывать, конспект в тетради.

Заполнить таблицу:

Пищевые

Декоративные

Лекарственные

Кормовые














  1. Подведение итогов урока, рефлексия





Краткое описание документа:

Данный урок разработан по теме «Семейство Бобовые. Особенности строения цветка, плода, жизненные формы. Дикорастущие, культурные, лекарственные, важные, народнохозяйственные культуры. Лабораторная работа № 24 «Строение цветка и плода растений семейства Бобовых» и рассчитан на повторение пройденного материала, изучение и закрепление новой темы. Тема содержит достаточно объемный материал, который нужно выдать учащимся, уложившись в 45 минут, для этого используется интерактивная доска, позволяющая экономить время. Данный урок содержит разнообразные формы работы, такие как работа с интерактивной доской, работа у доски, работа по карточкам, групповая, в ходе которых происходит смена деятельности учащихся, и дети не находятся без действия. При изучении нового материала учащиеся работают с текстом учебника, заполняя таблицу, что способствует развитию речевого и понятийного аппарата, после чего используется взаимопроверка таблицы, благодаря интерактивному оборудованию. При составлении урока, использовались следующие методы: словесный, наглядный, работа с текстом учебника, частично – поисковый, лабораторная, самостоятельная работа. Урок составлен для класса учащихся с общими нарушениями речи, страдающими кратковременной памятью. У данной категории учеников запоминание происходит лучше благодаря более развитой зрительной памяти, в соответствие с данной особенностью используется интерактивная доска и наглядность, где учащиеся могут не только посмотреть видео и красочные картинки, но и поработать с понятиями, разгадать головоломку, познакомиться с различными эффектами создания флипчарта, такая работа вызывает интерес у детей, что способствует лучшему запоминанию материала. У таких учащихся нестабильная концентрация внимания и у некоторых повышенная отвлекаемость, в связи с особенностями. Тема дана в логической последовательности, доступно, наглядно. Средствами активизации является живое слово учителя, использование интерактивной доски, видеоматериалов, самостоятельные и групповые задания. Урок включает в себя разноуровневые задания, которые рассчитаны как на сильных, так и на слабых учащихся, содержит упражнения максимально возбуждающие активность ребенка, лечебно – оздоровительные мероприятия, такие как физминутка в процессе урока, многократные указания и повторения. Поэтапное обобщение, доступные инструкции и получение знаний небольшими порциями (метод «маленьких шагов»). При закреплении данной темы, используется лабораторная работа, учащиеся выполняют ее самостоятельно или в группах, опираясь на полученные в ходе урока знания. Темп урока оптимальный. Методы и формы познавательной деятельности соответствуют содержанию дидактических целей. Урок содержит оптимальное сочетание групповых и индивидуальных форм работы, с учетом уровня реальных возможностей учащихся. Использование такого инновационного компонента, как интерактивная доска, формирует интерес учащихся, создает мотивацию к обучению, а также определенный эмоциональный настрой, особую атмосферу сотрудничества. Составляя данный урок, я учитывала потенциальные возможности каждого ученика, которые старалась развивать, совершенствовать и обогащать, не прибегая к прямому принуждению.    
Автор
Дата добавления 03.05.2014
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров2145
Номер материала 93312050301
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх