Выбранный для просмотра документ Урок 46.doc
Класс: 6
Урок № 46
Тема: Семейство Бобовые. Особенности строения цветка, плода, жизненные формы. Дикорастущие, культурные, лекарственные, важные, народнохозяйственные культуры. Лабораторная работа № 24 «Строение цветка и плода растений семейства Бобовых».
Цели: Познакомиться с особенностями строения семейства Бобовые. Углубить знания в области систематики растений. Сформировать представление о многообразии жизненных форм растений семейства Бобовые.
Развитие и коррекция внимания. Развитие понятийного и речевого аппарата, навыков пользования схемами и таблицами, умений по работе с интерактивной доской, развитие адаптивности (быстрота и гибкость переключения).
Способствовать к экологическому воспитанию.
Тип урока: Комбинированный
Методы: словесный, наглядный, работа с текстом учебника, частично – поисковый, лабораторная, самостоятельная работа.
Оборудование: схемы, таблицы, флипчарт.
Новые понятия: парус, весла, лодочка, боб, кисть, головка, клубеньковые бактерии
Ход урока:
ППН
Актуализация знаний:
у доски:
Распределите по группам растения семейства Пасленовые
Пищевые
Декоративные
Лекарственные
Ядовитые
1, 4
5, 6
8
2, 3, 7
баклажан
дурман
белена
картофель
петуния
табак душистый
табак настоящий
перец
2. Запишите формулу цветка Пасленовых:
Цветок обоеполый. Чашечка состоит из 5 сросшихся чашелистиков, трубчато – воронковидный венчик - из 5 сросшихся лепестков, 5 тычинок и сросшийся пестик.
3. Укажите признаки, характерные для Пасленовых:
Цветок имеет 1 пестик и 6 тычинок.
Чашечка цветка сростнолепестная, состоит из 5 лепестков. +
В цветке пестиков много или 1.
Венчик цветка состоит из 4 свободных лепестков.
Цветок правильный, так как имеет несколько осей симметрии +
Плод ягода и коробочка. +
Венчик цветка трубчато - воронковидный. +
Чашечка цветка состоит из 5 свободных чашелистиков.
Карточка №1: выбери растения характерные Пасленовым и подчеркни их:
Шиповник, петуния, капуста, дурман, вишня, лапчатка, белладонна, земляника, горох, картофель, подсолнух.
Карточка №2: Составьте синквейн по теме «Пасленовые растения». Приведите примеры растений с плодом коробочка (табак, петуния, белена).
Карточка №3:
Мозговой штурм (анаграммы):
П – с л – н – в – е (пасленовые);
- а – тоф –л - (картофель);
Б – лл – д – н - (белладона);
р о б о ч к а к о (коробочка)
я д а г о (ягода)
Интерактивная доска:
Общая характеристика семейства Пасленовые:
Класс: Двудольные
Количество видов – около 2900
В Казахстане - 23 вида
Пример растений: картофель, дурман
Характерные плоды: сухие – коробочка (табак, петуния белена)
сочные – ягода (паслен черный, томат)
Флипчарт (черный ящик дополнительные вопросы):
Какой околоцветник присущ семейству пасленовые? (двойной).
Какие виды плодов характерны бобовым? (коробочка, ягода)
Какое растение часто называют «вторым хлебом»? (картофель)
В чем особенность цветка семейства Пасленовых? (сростнолепестный, венчик трубчато - воронковидный)
В переводе с итальянского Белладона означает? (Прекрасная женщина)
Назовите, к какому отделу относятся Пасленовые и почему? (Покрытосеменные)
Объяснение нового материала:
Давайте вспомним, какие систематические группы растений вы знаете? Назовите наивысшую категорию и категорию растений с удвоенным названием? К какому классу относят растения, зародыши которых имеют две семядоли? А какие еще признаки есть у двудольных растений?
Рассмотреть представителей, особенности строения цветка бобовых, флеш – ролик «Распространение семян бобовых».
Работа с текстом учебника (самостоятельно, затем взаимопроверка):
Семейство Бобовые
Жизненная форма
Количество видов
Продолжительность жизни
Ф
ормула цветка
Соцветия, плоды
Особенности листьев
Представители
Значение
Особенности строения
Деревья, кустарники, полукустарники и травянистые растения.
Около 12 тыс. видов, в РК 650 видов.
Многолетние, двулетние и однолетние
Ч(5) Л3+ (2) Т(9 +1) П1
Кисть, головка;
боб
Перистосложные (фасоль), пальчатосложные (люпин), тройчатые (клевер) и простые
Пищевые; декоративные; лекарственные; кормовые
Пища, кормовое значение, удобрение почвы (клубеньковыми растениями), сою используют для приготовления различных видов пищевых продуктов
Венчик состоит из 5 частей, имеющих специальные названия: парус, весла, лодочка
Образование клубеньковых бактерий (необходимые органические вещества) на растении (растворимые соединения азота) – симбиоз.
Доклад учащегося «Как бобовые растения «консервируют» азот»
Проверка понимания
Найди представителей Бобовых, спрятавшихся в головоломке.
Закрепление нового материала
Лабораторная работа №24 «Строение цветка и плода растений семейства Бобовых»
Постановка домашнего задания
§ 25 (бобовые) читать – пересказывать, конспект в тетради.
Заполнить таблицу:
Пищевые
Декоративные
Лекарственные
Кормовые
Подведение итогов урока, рефлексия
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данный урок разработан по теме «Семейство Бобовые. Особенности строения цветка, плода, жизненные формы. Дикорастущие, культурные, лекарственные, важные, народнохозяйственные культуры. Лабораторная работа № 24 «Строение цветка и плода растений семейства Бобовых» и рассчитан на повторение пройденного материала, изучение и закрепление новой темы. Тема содержит достаточно объемный материал, который нужно выдать учащимся, уложившись в 45 минут, для этого используется интерактивная доска, позволяющая экономить время. Данный урок содержит разнообразные формы работы, такие как работа с интерактивной доской, работа у доски, работа по карточкам, групповая, в ходе которых происходит смена деятельности учащихся, и дети не находятся без действия. При изучении нового материала учащиеся работают с текстом учебника, заполняя таблицу, что способствует развитию речевого и понятийного аппарата, после чего используется взаимопроверка таблицы, благодаря интерактивному оборудованию. При составлении урока, использовались следующие методы: словесный, наглядный, работа с текстом учебника, частично – поисковый, лабораторная, самостоятельная работа. Урок составлен для класса учащихся с общими нарушениями речи, страдающими кратковременной памятью. У данной категории учеников запоминание происходит лучше благодаря более развитой зрительной памяти, в соответствие с данной особенностью используется интерактивная доска и наглядность, где учащиеся могут не только посмотреть видео и красочные картинки, но и поработать с понятиями, разгадать головоломку, познакомиться с различными эффектами создания флипчарта, такая работа вызывает интерес у детей, что способствует лучшему запоминанию материала. У таких учащихся нестабильная концентрация внимания и у некоторых повышенная отвлекаемость, в связи с особенностями. Тема дана в логической последовательности, доступно, наглядно. Средствами активизации является живое слово учителя, использование интерактивной доски, видеоматериалов, самостоятельные и групповые задания. Урок включает в себя разноуровневые задания, которые рассчитаны как на сильных, так и на слабых учащихся, содержит упражнения максимально возбуждающие активность ребенка, лечебно – оздоровительные мероприятия, такие как физминутка в процессе урока, многократные указания и повторения. Поэтапное обобщение, доступные инструкции и получение знаний небольшими порциями (метод «маленьких шагов»). При закреплении данной темы, используется лабораторная работа, учащиеся выполняют ее самостоятельно или в группах, опираясь на полученные в ходе урока знания. Темп урока оптимальный. Методы и формы познавательной деятельности соответствуют содержанию дидактических целей. Урок содержит оптимальное сочетание групповых и индивидуальных форм работы, с учетом уровня реальных возможностей учащихся. Использование такого инновационного компонента, как интерактивная доска, формирует интерес учащихся, создает мотивацию к обучению, а также определенный эмоциональный настрой, особую атмосферу сотрудничества. Составляя данный урок, я учитывала потенциальные возможности каждого ученика, которые старалась развивать, совершенствовать и обогащать, не прибегая к прямому принуждению.
6 656 324 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Даниленко Ольга Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.