1296871
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокМатематикаКонспектыКонспект урока по математике

Конспект урока по математике

библиотека
материалов

ГОУ «Центр образования» для детей-инвалидов Забайкальского края


Учитель: Приходько О.С.

Тема: Единицы времени. Час. Минута.


Цель урока: Познакомить учащихся с единицей измерения времени - часом и минутой.

Задачи урока:
1. Образовательные:

  • Познакомить младших школьников с новой величиной измерения времени - часом и минутой, научить младших школьников узнавать время по часам.

2. Коррекционно-развивающие:

  • Совершенствовать произносительные навыки, РСЗВ.

  • Развивать вычислительные навыки, сообразительность, положительную мотивацию к обучению.
    3. Воспитательные:

  • Воспитывать сознательную дисциплину, товарищество, умение организовать свою деятельность.



Тип урока: изложение нового материала.


Методы обучения: иллюстративно-словесный

Формы работы: фронтальная, индивидуальная.


Оборудование и материалы: Презентация «Часы», макеты циферблата часов


Ход урока

1.Орг момент. Психологический настрой учащихся.

- Итак, сядьте удобно, закройте глаза. Повторяйте за мной:

Я в школе на уроке.

Сейчас я начну учиться.

Я радуюсь этому.

Память моя крепка.

Я готов к работе.

Я работаю!!!


2. Устный счет. * Счет пятерками до 60. *

«Помогите Машеньки добраться до домика бабушке»

  1. Послушайте внимательно загадку и отгадайте тему нашего урока.


Ежедневно в шесть утра,

Я трещу: вставать пора!


Тема урока: Единицы времени. Час. Минута.


Проснувшись утром, мы сразу же задаем себе вопрос: «Который час?» — и смотрим на часы, чтобы решить, то ли еще поспать, то ли вставать. И в течение всего дня постоянно помним о времени. Взглянув на часы, мы понимаем, что пора, скажем, уходить или обедать, встречаться с другом или включать любимую телепередачу. В самом деле, буквально вся наша жизнь организована по часам, и трудно вообразить, как можно было бы прожить день, не следя за временем. Оно помогает составить распорядок дня. По часам мы определяем, чем должны заняться или какое событие скоро наступит.


-Как вы думаете, давно ли люди умеют ориентироваться во времени?


Люди, жившие в древние времена, также хотели ориентироваться во времени, однако у них не было часов. Они ориентировались по солнцу, по звездам. Позднее были изобретены песочные и солнечные часы, а затем уже механические и кварцевые, электронные часы и часы в мобильном телефоне.


Самые большие и знаменитые часы находятся на Спасской Башне Московского Кремля - Куранты. Это их бой передают по телевизору в Новый год.


В Лондоне самые известные часы - на башне Биг Бэн.


4. Но для чего же всё-таки нужны часы в первую очередь? Конечно, для того, чтобы определять время!

Без часов жить трудно. Никто бы не мог прийти на работу вовремя, мамы бы не знали, пора ли детям спать, а дети не знали бы скоро ли придёт с работы папа. Поезда бы приезжали когда придётся, самолёты не знали бы, пора ли в путь, всё перевернулось бы.



Если человек умеет определять время по часам - он молодец. А скоро мы все будем такими молодцами, ведь с этого урока мы тоже начинаем учиться определять время по часам.



5. Загадка

Две сестрицы друг за другом

Пробегают круг за кругом.

Коротышка - только раз,

Та, что выше, - каждый час.

(стрелки часов)


6.Знакомство с темой урока.


Стрелочка покороче и потолще показывает сколько сейчас часов, она так и называется — часовая.

Длинная и тонкая стрелка показывает, сколько сейчас минут, она называется минутной. Часовая стрелка движется медленно-медленно, она проходит от одной цифры до другой за один час. Минутная за час делает целый оборот!


Сколько таких маленьких черточек?

Расстояние от одной маленькой черточки до другой маленькой черточки называется — минута.

А весь круг, который проходит стрелка называется — час.

В часе 60 минут.



7. Физкультминутка «Часики»

Тик-так, тик-так-

Все часы идут вот так:

Тик-так.

(Наклоните голову то к одному, то к другому плечу)

Смотри скорей, который час:

Тик-так, тик-так, тик-так.

(Раскачивайтесь в такт маятника)

Налево - раз, направо - раз.

Мы тоже можем так,

(Ноги вместе, руки на поясе. На счет «раз» голову наклоните к правому плечу, потом - к левому, как часики)

Тик-так, тик-так.


8. Практическая работа.


Возьмите в руки модель циферблата:

- Как называется маленькая стрелка? (часовая)


- А большая стрелка на ваших часах? (минутная)


- Что показывают 5 маленьких делений между двумя большими? (5 минут, которые проходит минутная стрелка)

- Поставьте минутную стрелку на цифру 12, а часовую на цифру 1. Какое время показывают часы? -Обойдите минутной стрелкой один круг, сколько времени прошло? - На какую цифру встанет стрелка? - Поставьте минутную стрелку на цифру 1, сколько времени прошло? (5 минут). -Назовите время. (2 ч 5 мин) -Минутная стрелка стоит на цифре 2. Сколько это минут? (10 минут) - Передвиньте минутную стрелку ещё на 5 минут. На какую стрелку поставили стрелку? (3) -Назовите время.

- Покажите на моделях часов, когда вы: просыпаетесь, когда начинается первый урок, когда ложитесь спать.


- Что мы делали?

9. Решение задачи.

У Красной Шапочки было 16 пирожков. 6 пирожков с мясом съел волк. Сколько осталось пирожков в корзине?

11. Решение примеров

30+8=

63-60=

77-7=

8-8=

49-9=

63-3=

90+9=

8+0=

41-1=

25+5=


10. Итог урока.

- Что мы делали?




Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Тема: Единицы времени. Час. Минута. Цель урока: Познакомить учащихся с единицей измерения времени - часом и минутой. Задачи урока: 1. Образовательные: Познакомить младших школьников с новой величиной измерения времени - часом и минутой, научить младших школьников узнавать время по часам. 2. Коррекционно-развивающие: Совершенствовать произносительные навыки, РСЗВ. Развивать вычислительные навыки, сообразительность, положительную мотивацию к обучению.3. Воспитательные: Воспитывать сознательную дисциплину, товарищество, умение организовать свою деятельность. Тип урока: изложение нового материала.Методы обучения: иллюстративно-словесный Формы работы: фронтальная, индивидуальная.Оборудование и материалы: Презентация «Часы», макеты циферблата часов
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель математики
Подробнее о курсе
Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель, преподаватель экономики
Подробнее о курсе
Теория и методика обучения информатике в начальной школе
Курс профессиональной переподготовки
Теория и методика обучения информатике в начальной школе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель информатики в начальной школе
Подробнее о курсе
Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 6.720 руб. 500 часов
Квалификация: Учитель математики и информатики
Подробнее о курсе
Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Преподаватель инженерной графики
Подробнее о курсе
Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель, преподаватель по черчению
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.