Инфоурок Химия КонспектыПортрет одного героя

Карточки-пятиминутки: "Портрет литературного героя"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
20
1
28.05.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Грузных Марина Сергеевна

Учитель русского языка и литературы

Данный комплект содержит 6 карточек с заданиями различного типа и уровня сложности, предназначенных для учащихся 6 класса. Каждая карточка рассчитана на выполнение в течение 5 минут и использует уникальную механику работы с материалом. Особенности комплекта: · Разнообразные формы заданий: от классических тестов до творческих упражнений · Возможность как индивидуальной, так и групповой работы · Задания развивают разные виды мышления: аналитическое, творческое, логическое · Постепенное усложнение материала от простых заданий к более сложным · Включение элементов игровых технологий для повышения мотивации Способы использования: · Проверка домашнего задания (1-2 карточки) · Актуализация знаний в начале урока · Закрепление изученного материала · Самостоятельная работа на уроке · Дифференцированные задания для разных групп учащихся · Подготовка к контрольным работам К комплекту прилагается лист с ответами для учителя, что позволяет быстро проверить работы и организовать самопроверку или взаимопроверку учащихся.

Краткое описание методической разработки

Данный комплект содержит 6 карточек с заданиями различного типа и уровня сложности, предназначенных для учащихся 6 класса. Каждая карточка рассчитана на выполнение в течение 5 минут и использует уникальную механику работы с материалом.

Особенности комплекта:

·        Разнообразные формы заданий: от классических тестов до творческих упражнений

·        Возможность как индивидуальной, так и групповой работы

·        Задания развивают разные виды мышления: аналитическое, творческое, логическое

·        Постепенное усложнение материала от простых заданий к более сложным

·        Включение элементов игровых технологий для повышения мотивации

Способы использования:

·        Проверка домашнего задания (1-2 карточки)

·        Актуализация знаний в начале урока

·        Закрепление изученного материала

·        Самостоятельная работа на уроке

·        Дифференцированные задания для разных групп учащихся

·        Подготовка к контрольным работам

К комплекту прилагается лист с ответами для учителя, что позволяет быстро проверить работы и организовать самопроверку или взаимопроверку учащихся.

Развернуть описание

Портрет одного героя

Скачать материал

Портрет одного героя.

(кислород)

Цель урока: Первоначальное  знакомство  учащихся с химическим элементом и простым веществом – кислород. Познакомить учащихся с классом соединений – оксиды.

Образовательные задачи

     1.  научить учащихся называть оксиды;

2.     продолжать отрабатывать навыки работы с учебником;

3.     закрепить умение учащихся в определении  валентности элементов в бинарных соединениях.

Развивающие задачи:

1.     развивать познавательные способности учащихся;

2.     развивать умения учащихся устанавливать взаимосвязь между явлениями и фактами;

3.     развивать умение устанавливать межпредметные связи.

Воспитательные задачи

1.     продолжить работу  по воспитанию у учащихся умения выслушивать товарищей;

Форма урока: урок формирования новых знаний

Вид урока: классной урок с элементами индивидуальной работы

Методы и методические приемы: метод работы с книгой, эвристическая беседа, метод опережающих заданий

Оборудование :

·        На каждом столе: склянки с оксидами MgO, СО2, Fe2O3, SiO2, СиО

                                  колбы с водой

·        детали для сборки «портрета»

 

Организационный момент урока.

1.        Проверка знаний пройденного материала

Учитель. Два месяца вы изучаете новый для вас предмет – химия.

? Что изучает Химия?

? Что такое вещество?

? На какие две группы делятся все вещества?

? Какие вещества называются простыми. Приведите примеры.

? Какие вещества называются сложными. Ваши примеры сложных веществ.

Мы с вами познакомились с первоначальными химическими понятиями. Пришло время приступить к изучению веществ и их свойств.

3. Изучение нового материала

Учитель. Первый элемент, портрет которого мы сегодня нарисуем, образует всем давно известное вещество. Вот как о нем говорит поэт.

 

Примерно века два назад

Открыт он был случайно

Сейчас знаком с ним стар и млад

Ни для кого не тайна.

    Известно, что горит отлично

 В нем сера, фосфор, углерод,

Железо, магний. Энергично

Сгорает так же водород.

 

? Этот элемент в периодической системе занимает клетку с номером 8

Что это за элемент?

Для составления портрета этого элемента нам необходимо вспомнить и получить новые знания о том:

·        Где кислород встречается в природе?

·        Как   образуется кислород в природе?

·        Каковы его физические свойства?

·        Какие он образует соединения?

А помогут нам в этом сотрудники лабораторий. Дадим им слово.

Сотрудник лаборатории «Вещество»   О, кислород наш старый знакомый, мы его давно знаем. Ведь именно он входит в состав воздуха.

Сотрудник лаборатории « Элемент»  Еще с пятого класса нам известно, что в состав веществ, которые мы едим, пьем, из которых изготовлена наша одежда, входит кислород

Учитель. Постойте, постойте, дайте разобраться, как же это кислород в воздухе и кислород в пище, мы же не едим кислород, что это за блюдо такое?

? О чем говорят наши специалисты?

(в первом случае речь шла о кислороде как простом веществе, а во втором – о кислороде как простом элементе).

Молодцы! Представляю Вам сотрудников лабораторий.

Лаборатория «Элемент», младший научный сотрудник – Стружко Людмила.

Лаборатория «Вещество», младший научный сотрудник – Бондаренко Олег.

 

Сотрудник лаборатории « Элемент»: Я говорила, действительно, о том, что кислород это, прежде всего определенный вид атомов. Запишем вместе со мной:

 

16  8О   VI  группаII период

Вещества, содержащие кислород: H2O, CO2, CaCO3, SiO2, SO3, Na2CO3

 

Сотрудник лаборатории «Вещество»: Я говорил о кислороде – простом веществе, которое имеет определенные физические и химические свойства. Запишем вместе со мной:

 Формула вещества – О2

                   M r 2) =32

 Учитель. Спасибо, господа эксперты, за вступление, а теперь, помогите мне разобраться, все ли ребята понимают различие в понятиях «вещество» и   «элемент».

Я прочту предложения,  вы определите, в  каких из них говорится  о кислороде как об элементе, а в каких из них говорится  о кислороде как простом веществе. Если речь идет об элементе, то поднимите одну руку, а если о простом веществе, то обе руки.

 

ü В составе воды есть кислород.

ü В состав воздуха входит кислород.

ü Кислород растворен в воде.

ü Кислород входит с состав ржавчины.

ü Кислород обязательный участник процесса горения

ü Кислород, водород и углерод  входят в состав сахара.

 

Слово экспертам, кто из ребят был быстрее всех? Все ли ребята умеют различить понятие «вещество» и   «элемент».

Давайте подробнее поговорим о химическом элементе – кислород.

Внимание, на периодическую систему.

·        Где в ПС находится кислород? Назовите номер группы и периода.

·        Какова его атомная масса?

·         О чем говорит атомная масса?

·        Какую валентность может проявлять атом кислорода, исходя из его положения в ПС?

Определите валентность кислорода в соединениях, уже написанных нами

             II       II        II        II              II            II

                         H2O,   CO2,   SiO2,   SO3,   Na2CO3,   CaCO3

 

Учитель. Запомните! Кислород двухвалентен в соединениях со всеми элементами, кроме фтора.

Работа с учебником.

Раскроем учебник   § 4.1, прочитаем и ответим на вопрос, кислород в природе как элемент и простое вещество.

·        Земная атмосфера содержит по массе 23%, по объему 21% кислорода это говорится о кислороде как…

·        Содержание кислорода в составе живых организмов до 65% это говорится о кислороде как…

·        Какие явления в живой природе происходят с участием кислорода?

·        В виде простого вещества или химического элемента находится кислород в атмосфере?

·        Рассчитаем массовую долю кислорода в знакомом школьном меле, если его формула - CaCO3

Задача.

           Дано:                                        Решение:

                CaCO3                                                 ώ(О)=%

        ώ(О)=?

                    M r (СаСО3)= 40+12+16 ∙3= 100

                  

                         ώ(О)=% = 48%

                    Ответ: массовая доля кислорода веществе 48%

 

Учитель. Самыми распространенными веществами, в состав которых входит кислород, являются оксиды. На столах находятся вещества, которые относятся к классу оксиды, скажите, что в их составе общего? Попробуем дать определение, какие вещества называются оксидами.

Запишем определение в тетрадь:

    Оксиды это сложные вещества, состоящие из двух элементов один их      которых кислород.

 Название оксидов формируется следующим образом: к слову оксид добавляют название элемента, если элемент проявляет переменную валентность, то в скобках после его названия указывают ее римскими цифрами.

 

Назовем вещества, укажем валентность элементов в них:

 

I     II    II  II     III  II      II  II    IV II     II  II    III  II    II  II     V  II

Ag2O,   CaO,    Al2O3,     CO,    CO2,     FeO,   Fe2O3,  NO,      N2O5

 

Лабораторный опыт.

(Проводит сотрудник лаборатории « Элемент»)

1.     Прочитайте формулы оксидов.

2.      Назовите оксиды.

3.     Познакомимся с некоторыми свойствами оксидов.

 

Формула вещества

название

Агрегатное состояние

цвет

Растворимость в воде

 MgO

 

 

 

 

СО2

 

 

 

 

Fe2O3

 

 

 

 

SiO2

 

 

 

 

СиО

 

 

 

 

 

4.     Сделайте вывод:

·        Оксиды – это вещества …

·          Физические свойства оксидов…

 

Кислород – простое вещесво.

Сотрудник лаборатории «Вещество». В естественных условиях зеленые растения на свету  при фотосинтезе из углекислого газа и воды образуют глюкозу, при этом выделяется  кислород.

Кислород вездесущ – он входит в состав воздуха. Так как кислород необходим живым организмам для  дыхания, становится понятной забота человека о «зеленом золоте» планеты – лесных насаждениях.

Выясним экспериментально содержание кислорода в воздухе.

 

Опыт.

(Проводит сотрудник лаборатории « Вещество»)

Зажжем свечу. Поставим ее в воду. Накроем цилиндром, на который предварительно нанесем деления.

Наблюдаем.

 Вода поднялась и достигла метки  равной 1/5 объема цилиндра.

Объясните увиденное.

Природа не терпит пустоты, кислород участвует в горении, на место израсходованного кислорода поднялась вода.

Вывод. В воздухе содержится 1/5 часть кислорода или  приблизительно 21%

 

Каждое вещество индивидуально, оно обладает определенными свойствами.

Что такое свойство?

Поговорим о физических свойствах кислорода.

 

Агрегатное состояние

цвет

вкус

запах

Растворимость в воде

Температура кипения

газ

Не имеет

Не имеет

Не имеет

Мало растворим

-183С

Жидкость голубого цвета

 

Кислород тяжелее воздуха.

Докажем это расчетом:

M 2)= 32 г/моль

                                             в 1,11 раз тяжелее

M ( воздуха)= 29 г/моль

 

Теперь  на основании наших знаний нарисуем портрет

 

3.Закрепление.

·        Для составления «портрета» назовем «качества» подмеченные вами в этом вездесущем, всемогущем и невидимом веществе

·        Соотнесем  названия оксидов с их формулами:

CO2                          оксид кремния (IV)

               FeO                 оксид фосфора(V)

               Р2О5                          оксид железа (II)

               К2О                  оксид меди(II)

               CuO                оксид углерода (IV)

               SiO2                           оксид калия

·        Сыграем в «Крестики – нолики» (выигрыш линия оксидов)

 

      HNO3         SO2            SO3                       KClO3          ZnO        Na2O

    

      CO2            CuO           MgO                     NaOH          SO2        H2SO4

 

       O2              NaOH         ZnSO4                   Cu(OH)2       CO2        N2O3 

 

      Прочитайте формулы оксидов в строчке;

      Назовите вещества.

 

 

? Посмотрим на полученный портрет и расскажем, что мы видим.

Работа по полученному рисунку.

 

 

 

2.         Домашнее задание

                    § 4.1, 4.2(№1, 2, 6), 4.3

Приложение

 

 

 

 

 

 

 


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Портрет одного героя"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок химии для учащихся 8 класса. Представлен развернутый конспект урока, составленный с использованием учебника О.С.Габриелян Химия-8.Урок «Портрет одного героя», имеет цель :первоначальное знакомство учащихся с химическим элементом и простым веществом - кислород, начальное знакомство с классами неорганических соединений - оксиды. Основные методы, используемые на уроке: метод опережающего задания, эвристической беседы, работа в группах, лабораторная работа. Соответствует современным образовательным стандартам

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 743 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 03.05.2014 836
    • DOCX 270 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Тихонова Елена Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Тихонова Елена Александровна
    Тихонова Елена Александровна

    учитель

    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 1157
    • Всего материалов: 1

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МОУ "СОШ п. Учебный Ершовского района Саратовской области" им. Героя Советского Союза Сергеева П.Е.
    Родилась 29 августа 1962 года в городе Красноармейске Саратовской области. В 1985 году окончила Саратовский ордена «Знак Почёта» государственный педагогический институт имени К.А. Федина , факультет естествознание по специальности химия и биология квалификация учитель химии и биологии. Трудовой стаж равен педагогическому и составляет 31 год .

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 357 016 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Нейропедагогика и развитие познавательных способностей детей

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Реклама и мерчандайзинг: ключевые задачи и инструменты

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическая безопасность и социальная адаптация детей и подростков в современном мире

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 14 человек
Смотреть ещё 6 054 курса