Цели:
1. Воспитание чувства
патриотизма, национального самосознания и толерантности.
2. Привитие
нравственно-эстетических качеств.
3. Обогащение опыта
поисковой работы.
Оснащение:
1. Мультимедийный
проектор, компьютер.
2. Музыкальный центр.
3. Демонстрационные
планшеты, где оборудована выставка книг по тематике мероприятия.
Форма проведения: интеллектуальный
марафон.
Место проведения: актовый зал или
кабинет.
Оформление:
На стене
государственная символика РФ и РТ
Подготовка к мероприятию:
Класс делится на 5
творческих групп, которые получают задания:
1. Собрать статистический
материал о том, как информировано население о празднике «День народного
единства».
2. Подготовить материал о
государственном гербе РФ.
3. Подготовить материал о
государственном флаге РФ.
4. Подготовить материал о
народном ополчении 1612 года.
5. Подготовить материал о
подвиге Ивана Сусанина.
6. Составляется
компьютерная программа по теме мероприятия.
Ход мероприятия
Места в зрительном
зале распределены по командам участников и зрителей, отведены места для
гостей и жюри.
Звучит фонограмма из
игры «Что? Где? Когда?». Выходят ведущие.
1 ведущий: Добрый день дорогие
лицеисты, учителя и наши гости!
2 ведущий: Мы рады приветствовать
Вас на нашем интеллектуальном марафоне, посвященном национальному празднику
«Дню народного единства».
1 ведущий: Прежде чем приступить
к нашему марафону, мы познакомим зрителей и участников с правилами игры.
2 ведущий: Итак, марафон состоит
из нескольких этапов. На каждом этапе команды получают задание и коллективно, в
течение одной минуты находят ответ. После того как прозвучит финальный гонг,
представители команд выходят на сцену и озвучивают свое решение.
1 ведущий: Другой тип заданий -
творческие. Все команды заранее получили задание по определённой теме и
представят нам результаты своей работы.
2 ведущий: Каждое задание
оценивается по установленной шкале баллов. И в итоге побеждает та команда,
которая набирает больше всех баллов за игру!
1 ведущий: Сейчас, нам остается
представить наше жюри! Оценивать и подводить итоги нашего марафона будут
учащиеся 11-ых классов.
2 ведущий: Уважаемые участники
игры, помните, прежде всего, марафон - это состязание, а значит, лучшие команды
будут награждены дипломами и ценными призами!
1 ведущий: Наш интеллектуальный
марафон, посвященный «Дню народного единства» начинается! Мы приветствуем наши
команды!
Под аплодисменты
команды встают, после того, как их
назвал ведущий и занимают свои места.
2 ведущий: Аплодисментами
встречаем команду №1, №2 и т. д. (командам нужно заранее дать названия).
Звучат
фанфары.
ведущий: В сердце ты у каждого,
Родина Россия
Белые березки, колос
золотой.
Нет тебя привольней,
Нет тебя красивей,
Нет другой на свете
Родины такой.
1 ведущий: Родина - как много в
этом слове: мама, семья, сын, дочь, родной дом.
2 ведущий; В каждой семье есть
свои традиции, особенные даты, которые торжественно празднуются всей семьей.
Есть они и в нашем государстве - Российской Федерации, Республике Татарстан, в
городе Нижнекамске, в нашем лицее.
1 ведущий: И наше первое задание
будет посвящено именно праздничным датам. Прошу сосредоточится командам и
внимательно слушать задание.
1 ведущий: Вам необходимо в
течение одной минуты по сигналу гонга вспомнить и аккуратно написать на листке
бумаги все, известные вам праздники Российской Федерации, Республики Татарстан,
города Нижнекамска. На листе с ответами обязательно укажите общее количество
дат и название команды. Это потребуется нашему жюри для выставления баллов в
протоколы.
2 ведущий: Время пошло!
Звучит сигнал гонга.
Тикают часы. Звучит финальный гонг.
2
ведущий: Дорогие друзья закончилось время для выполнения
первого задания, и я прошу прекратить обсуждение, записывать ничего уже не
надо.
1 ведущий: Представителей команд
я попрошу подняться на сцену и зачитать свои ответы.
Под музыку команды
выходят на сцену и зачитывают свои ответы.
2
ведущий: Спасибо нашим участникам, просим занять свои места в
зале. Наши помощники заберут ваши записи и передадут жюри.
1 ведущий: Это задание
оценивается из суммы названных дат. Каждая дата оценивается в 0,5 балла.
2 ведущий: Первый этап завершен.
В этом разминочном задании мы вспомнили и узнали памятные даты нашей Родины.
1 ведущий: Но сегодня мы
собрались, чтобы больше узнать о сравнительно молодом государственном празднике
- «Дне народного единства» - 4 ноября и о государственной символике Российской
Федерации.
2 ведущий: Что же знает население
нашего города об этом празднике?
3 1 ведущий: На этот вопрос нам
ответит команда №1.
Выступление команды №1:
Мы провели небольшое
исследование. Было опрошено 100 человек. Им задавалось два вопроса:
1. Когда празднуется День
народного единства?
2. С какими событиями
связана эта дата? Были получены следующие данные:
1. Когда празднуется День народного единства?-
на этот вопрос правильный ответ дали 48 % опрошенных. Интересно, что старшее
поколение (после 30 лет) и молодёжь осведомлены примерно одинаково: только 35%
дали правильный ответ. Пожилые люди (после 60 лет) большинство ответили
правильно: 77%.
2. С какими событиями связана эта дата?- На
этот вопрос правильный ответ дали лишь 18% опрошенных. Причём здесь знания у
всех возрастных групп примерно одинаковы
Из ответов можно
выделить следующие:
«День народного единства - это когда в начале
17 века весь народ объединился ради спасения Родины»
«День народного единства - объединились люди
разных сословий и религий для общего дела»
«В наше время День народного единства - это
объединение людей ради благородных целей - например - помощи ближнему»
2 ведущий: Спасибо творческой
группе №1, занимайте свои места в зале. К творческим заданиям мы еще вернемся.
1 ведущий: Но это будет чуть позже.
А я думаю, что пора огласить итоги выступления команд за первое задание.
2
ведущий: Слово нашему жюри.
Озвучивается итог за
первое задание.
1
ведущий: Первое задание наше жюри оценило, но на этом работа не
заканчивается, и впереди нас ждут оценки за домашние задания, которые будут
подведены после второго этапа интеллектуального марафона.
2 ведущий: Итак, внимательно
слушаем задание второго этапа. Все команды должны за одну минуту после
стартового гонга как можно больше написать положительных характеристик о России,
начиная со слова «самая», например самая большая река Амазонка, самое древнее
государство в Африке - Египет.
1 ведущий: И как только,
прозвучит финальный гонг, все обсуждения прекращаются. Время пошло!
Звучит гонг. Звук
часов минуты. Финальный гонг.
2
ведущий: Дорогие участники время вышло, и я попрошу
представителей команд выйти на сцену и зачитать ваши ответы.
Звучит музыка,
участник поднимается на сцену. Звучат ответы.
1 ведущий: Прозвучали ответы на
задание второго этапа и я через своих помощников передаю в жюри письменные
ответы наших команд. Напоминаю, что оценивается общее количество написанных
предложений.
2 ведущий: Ну а каждое
предложение оценивается в 0,5 балла. И в итоге выставляется суммарная оценка
балла.
1 ведущий: Наш интеллектуальный
марафон продолжается. Начало 90-х годов 20 века. Очень сложный, противоречивый
период в истории нашего общества. Изменилось государство, экономическая и
политическая жизнь. Союз Советских Социалистических республик разделился на 15
независимых государств. Главной его правопреемницей стала Российская Федерация.
2 ведущий: Каждое государство
имеет свои отличительные признаки: государственные символы, к которым относятся
герб, флаг и гимн.
1 ведущий: Белинский писал:
«Древняя эмблема или цвет нации, подобно гербу древнего рода, должны быть
всегда и неизменно сохраняемы нетронутыми. В противном случае самая эмблема
теряет символическое и историческое своё значение, не приобретает популярности
в народе и становится не более как официальным казённым штемпелем».
2 ведущий: После провозглашения
суверенитета Российской Федерации остро встал вопрос о государственной
символике.
1 ведущий: Вот таким небольшим
историческим предисловием мы вновь начинаем смотреть и оценивать творческое
домашнее задание других команд.
2 ведущий: Мы приглашаем команду
№2. Они подробно поведают нам о государственном символе - гербе Российской
Федерации.
Звучит музыка, команда
поднимается на сцену.
Выступление команды:
Из закона «О государственном гербе Российской
Федерации»: «Государственный герб Российской Федерации представляет собой
четырёхугольный, с закруглёнными нижними углами, заострённый в оконечности
красный геральдический щит с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх
распущенные крылья. Орёл увенчан двумя малыми коронами и - над ними - одной
большой короной, соединёнными лентами. На груди орла в красном щите -
серебряный всадник в синем плаще на серебряном коне, поражающий серебряным
копьём чёрного, опрокинутого навзничь и попранного конём дракона» ст. 1.
Каждый элемент герба неслучаен и имеет
определённое значение. Вы можете узнать об этом из разнообразной литературы,
образцы которой представлены на выставке, подготовленной нашей группой.
1 ведущий: Спасибо команде №2 , а
на сцену мы приглашаем следующих участников нашего марафона - команду №3.
Им было дано задание познакомить нас с государственным флагом Российской
Федерации.
Выступление команды
№3:
Государственный флаг является символом
государства. Современный флаг стал официальным флагом в 1991 году 22 августа. С
тех пор 22 августа считается днём Государственного флага Российской Федерации. Согласно
Федеральному закону, принятому Государственной Думой: «Государственный флаг
Российской Федерации представляет собой прямоугольное полотнище из трёх
равновеликих полос: верхней - белого цвета, средней - синего и нижней -
красного цвета. Отношение ширины флага к его длине 2:3».
Символы - это живая история, легенда о прошлом
и настоящем, о жизни и славных делах государства.
Что означают цвета флага? На Руси издревле
белый цвет означал чистоту, правду, добро. Синий - веру, верность. Красный -
огонь, смелость, честность, красоту. Российский триколор появился ещё при Петре
1 в начале 17 века. Тогда он стал флагом торгового флота в России. Цвета флага
очень любили на Руси, поэтому в 19 веке он становится национальным флагом
России. После долгого перерыва в конце 20 столетия он вновь становится знаменем
новой России.
Согласно федеральному закону, принятому
Государственной Думой: Государственный флаг Российской Федерации должен быть
постоянно поднят над главными зданиями органов власти, а в дни праздников
вывешивается и на жилых зданиях. Также он поднимается на зданиях российских
посольств за рубежом, на российских самолётах, в расположении российских
воинских частей. В дни всенародного траура флаг приспускают. Флаг -
национальная святыня. Мы должны относиться к нему с уважением. Надругательство
над флагом является уголовным преступлением.
2 ведущий: Ребята спасибо. Мы
напоминаем жюри, что творческое домашние задание оценивается по 5 бальной
системе.
1 ведущий: Аплодисментами
благодарим творческую группу и просим занять свои места в зале.
2 ведущий: У каждой страны есть
свой гимн. Наряду с государственными гербом и флагом, гимн нашего государства
также изменился.
1 ведущий: В 1993-2000 годах
гимном России (без слов) была мелодия «Мотива национального гимна» М. И.
Глинки, но он не был утверждён Государственной Думой. С избранием в России
нового президента В. В. Путина, вопрос о гимне сдвинулся с мёртвой точки. В
результате компромиссного решения новый гимн Российской Федерации должен
исполняться на знакомую музыку А. В. Александрова. Текст гимна написал СВ. Михалков. Гимн был утверждён 30 декабря
2000 года.
2 ведущий: Согласно закону
Российской Федерации гимн исполняется на торжественных мероприятиях.
Присутствующие стоя подпевают, мужчины снимают головные уборы.
Исполняется гимн РФ.
Через мультимедийный проектор на экране текст гимна. Учащиеся встают и
подпевают.
1 ведущий: Прошу всех занять свои
места.
2 ведущий: Свобода, мудрость
народная, братских народов союз вековой - в этих словах символизируется
вся история нашего государства.
1 ведущий: Государственный праздник 4 ноября -
День народного единства
- это память о
важнейших, очень значимых событиях начала 17 века.
2 ведущий: Об этом подробнее
поведает нам команда №4.
Выступление
команды: (можно инсценировать) Через мультимедийный проектор на экране
картина «Обращение Минина к новгородцам» и памятник Минину и Пожарскому в
Москве.
Начало 17 века. Россия представляла ужасное
зрелище. Поляки после убийства Лжедмитрия II захватили и разорили Орёл, Волхов,
Белев, Карачев, Алексин и другие города. Астрахань не подчинялась ни Боярской
думе, ни московским воеводам. Шведы захватили Новгород, Тихвин, Ладогу, силой
присвоили себе северо-западные районы России. Явились ещё новые ЛжеДмитрии - третий и четвёртый.
Русский народ был
готов встать против поработителей как один человек. Непрерывные смуты и
действия не сокрушили его могучих сил. По городам и весям прошла молва, что в
Нижнем Новгороде собирается ополчение. 7 октября 1611 года руководители города
вместе с духовенством собрали народ для совета. Перед горожанами выступил
Кузьма Минин, мясной торговец. Он призвал нижегородцев помочь Москве и России.
Минин начал собирать средства для формирования народного ополчения. Возглавил
народное ополчение Дмитрий Михайлович Пожарский, князь, воевода. Из Нижнего
Новгорода во все города России были посланы грамоты с призывом изгнать из
русской земли захватчиков, очистить и благоустроить её, собрать силы и средства
для борьбы с врагами. Первыми пришли коломничи, за ними рязанцы, служилые люди
других городов, добрые казаки и стрельцы. В июле 1612 года ополчение пошло к
Москве. 22 октября (по старому стилю) или 4 ноября (по новому стилю) 1612 года
русские ополченцы и казаки пошли на приступ Китай-города и выбили оттуда
поляков.
Радость россиян была бесконечной. Дело
очищения и восстановления государства казалось оконченным.
Россияне помнят и чтят своих героев. В Москве
на Красной площади благодарные потомки поставили памятник своим освободителям.
1 ведущий: Мы аплодисментами
провожаем команду в зал и наше жюри не забывает оценивать выступление команд в
творческих заданиях.
2 ведущий: Заслуга в освобождении
нашей Родины принадлежит не только руководителям ополчения. Весь народ понимал
опасность для страны и чувствовал свою личную ответственность. О беспримерном
подвиге русского крестьянина Ивана Сусанина подготовила выступление команда №5.
Звучит музыка, команда поднимается на сцену.
Выступление команды, по произведению Рылеева «Иван Сусанин». Выступление
команды:
В конце 1612 года юный Михаил Фёдорович
Романов, последняя отрасль Рюриковской династии, скрывался в Костромской
области. В то время Москву занимали поляки: сии пришельцы хотели утвердить на
российском престоле царевича Владислава, сына короля их Сигизмунда III. Один
отряд проникнул в костромские пределы и искал захватить Михаила. Вблизи от
убежища враги схватили Ивана Сусанина, жителя села Домнина, и требовали, чтобы
он тайно провёл их к жилищу будущего венценосца России. Как верный сын
Отечества, Сусанин захотел лучше погибнуть, нежели предательством спасти жизнь.
Он повёл поляков в другую сторону и известил Михаила об опасности.
«Куда ты ведёшь нас?
Не видно не зги! -
Сусанину с сердцем вскричали
враги: -
Мы вязнем и тонем в
сугробинах снега;
Нам, знать, не
добраться с тобой до ночлега.
Ты, сбился, брат,
верно, нарочно с пути;
Но тем Михаила тебе не
спасти!»
Друг за другом идут в
молчаньи сарматы;
Всё дале и дале седой
их вожатый.
Уж солнце высоко сияет
с небес,
Всё глуше и диче
становится лес!
И вдруг пропадает
тропинка пред ними:
И сосны и ели,
ветвями густыми
Склонившись угрюмо до
самой земли,
Дебристую стену из
сучьев сплели.
Вотще настороже
тревожное ухо:
Всё в том захолустье и
мёртво и глухо...
«Куда ты завёл нас?» -
лях старый вскричал.
«Туда, куда нужно! -
Сусанин сказал, -
Убейте! Замучьте! -
моя здесь могила!
Но знайте и рвитесь; я
спас Михаила!
Предателя, мнили, во
мне вы нашли:
Их нет и не будет на
Русской земли!
В ней каждый отчизну с
младенчества любит
И душу изменой свою не
погубит».
«Злодей! закричали
враги, закипев, -
Умрёшь под мечами!» -
«Не страшен ваш гнев!
Кто русский по сердцу,
тот бодро, и смело,
И радостно гибнет за
правое дело!
Ни казни, ни смерти и
я не боюсь:
Не дрогнув, умру за
царя и за Русь!»
«Умри же! - сарматы
герою вскричали,
И сабли над старцем,
свистя, засверкали! –
Погибни, предатель!
Конец твой настал!»
И твёрдый Сусанин весь
в язвах упал!
Снег чистый чистейшая
кровь обагрила:
Она для России спасла
Михаила!
По восшествии на
престол Михаила Фёдоровича в 1613 году потомству Сусанина была дана жалованная
грамота на участок земли при селе Домнине; её подтверждали и последующие
государи.
1 ведущий:
Это было последнее
творческое задание наших участников и наши аплодисменты всем командам. Просим
жюри подвести итоги по этому конкурсу.
2 ведущий: А наш интеллектуальный
марафон вышел на финишную черту! И мы переходим к последнему этапу игры. Каждая
команда получает вопросы и в течение одной минуты находит правильную версию. За
каждый правильный ответ вы получаете по 0,5 баллов.
1 ведущий: В случае неправильной
версии команды, соперники могут дать свой правильный ответ, тем самым,
заработав дополнительный балл в свою копилку.
2 ведущий: Но ответы будут
приниматься только после того, как поднимется первая рука из команд.
1 ведущий: Я прошу участников
получить задания.
Задания также демонстрируется на экран через
мультимедийный проектор.
Итоговое
задание
1. Назовите руководителей
П-го ополчения.
2. Как звали первого царя
из династии Романовых, которого спас Иван Сусанин?
3. Что обозначают цвета
российского флага?
4. Назовите имя святого,
изображённого на гербе Российской Федерации.
5. С каким событием
связано празднование Дня народного единства?
6. Что означает двуглавый орёл на гербе
Российской Федерации?
Звучит музыка, участники получают задания.
2
ведущий: Внимание! Время пошло!
Прозвучал гонг. Тикают часы минута. Звучит
Финальный гонг.
1
ведущий: Незаметно прошла минута, и мы прекратили обсуждение. Я приглашаю на сцену
представителей от команд со своими зафиксированными ответами.
Звучит музыка,
представители команд поднимаются на сцену. Звучат ответы.
2
ведущий: Всех участников просим занять свои места в зрительном
зале. И наш интеллектуальный марафон посвященный «Дню народного единства»
завершен!
1 ведущий:
Но,
пока еще рано ставить точку! Ведь главное слово еще не сказало наше
компетентное жюри!
2
ведущий: Столько ярких выступлений продемонстрировали наши участники марафона, и
жюри оценило по достоинству каждую команду!
2 ведущий: Для оглашения
результата и награждения участников марафона мы приглашаем председателя жюри.
Звучит музыка,
поднимается на сцену. Идет награждение. Звучат фанфары!
1 ведущий: Дорогие друзья!
Дорогие гости, мы теперь можем смело поставить точку в работе нашего
интеллектуального марафона посвященного празднику «День народного единства». Мы
желаем всем гражданам нашей страны мирного неба, спокойствия в каждой семье,
гражданской сплоченности, огромной любви к своей Родине!
2
ведущий: А нашим участникам мы хотим сказать большое спасибо за
вашу борьбу, за стремление к победе и желание учиться и познавать этот мир на
благо нашей прекрасной Родины!
1 ведущий: Всем огромное спасибо!
До новых встреч!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.