Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок на тему «Синтаксический разбор предложения»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок на тему «Синтаксический разбор предложения»

библиотека
материалов

Класс: 6Ә Русский язык Дата: 26.04.2014



Лексическая тема урока: «Берегите природу»

Грамматическая тема урока: Синтаксический разбор предложения

Цели урока:

  • познакомиться с порядком синтаксического разбора сложного предложения;

  • уметь работать в группе, творчески проявлять себя, оценивать свою работу и работу окружающих.

Ход урока

  1. Мотивация

А) тренинг «Ассорти»;

Б) деление на рабочие группы и выбор лидера группы.

2. Осмысление

А) запись числа и темы урока;

Б) постановка целей урока;

В) прием «горячий стул»

(составление вопросов в группе по главным и второстепенным членам предложения, опрос)

Г) работа над предложениями:

  • выделить грамматическую основу предложений;

Природа помогает человеку.

Лес – это бесценное богатство людей.

Окружающий мир заботится о нас.

  • определить общие признаки для данных предложений.

Д) работа над лексической темой урока:

  • чтение текста «Берегите природу»;



Берегите природу!

В мире существует много глобальных проблем, но наибольшей проблемой является экологическая проблема загрязнения окружающей среды. Защищайте природу! Так говорит большинство биологов мира, ведь это она создала нас, без нее мы не проживем.

Природа с каждым днем становится все грязнее. Многие реки загрязнены различными химическими отходами, леса все уменьшаются и через засухи сгорают, мы это все предотвращаем, но этого мало чтобы сохранить природу. Эта экологическая проблема была и будет долго лет, пока человечество не поймет, что природу нужно беречь. В наше время многие из животных вымирают из-за людей. Если б не было людей, то многие виды животных и растений существовали бы еще долго. Люди истребляют многих животных, поэтому некоторые виды уже исчезли.

Животные взаимодействуют с растениями. Растения дают кислород животным, а некоторые животные переносят споры и так растения развиваются.

Мы живем в прекрасном мире, который должны беречь. А правильно ли мы обращаемся с природой?

  • основная мысль текста.

Е) анализ синтаксического разбора предложения:

Берегите природу.

Ж) составления порядка синтаксического разбора (работа в группе);

З) синтаксический разбор предложений:

  1. Берегите природу.

  2. Люди истребляют многих животных, поэтому некоторые виды уже исчезли.







3. Рефлексия

А) творческая работа в группах:

1группа – составление постера

2 группа – написание эссе;

3 группа – инсценировка.

Б) критерии оценивания:

1. эстетическое оформление;

2. креативность работы;

3. доступность информации.

В) защита работ и взаимооценивание «Две звезды, одно пожелание»;

Г) самооценивание (выставление оценок за урок по критериям оценивания);

«2» - не умею выполнять синтаксический разбор, не могу дать характеристику предложению, не участвую в работе группы.

«3» - частично выполняю синтаксический разбор, плохо характеризую предложение; неактивно участвую в работе группы.

«4» - выполняю синтаксический разбор правильно, даю характеристику предложению; активно участвую в работе группы.

«5» - выполняю синтаксический разбор правильно, даю характеристику предложению; активно участвую в работе группы, свободно высказываю свою точку зрения, предлагаю свои идеи.

Д) обратная связь

(Что получилось на уроке? Над чем нужно еще поработать?)



4. Домашняя работа

Выписать из произведения М. Пришвина «Кладовая солнца» 2 простых

(1 сложное) предложения, выполнить синтаксический разбор.

Краткое описание документа:

Урок для 6 класса «Синтаксический разбор» включает в себя работу в группе. урок построен на основе технологии «Критическое мышление». Цель урока: познакомиться с порядком синтаксического разбора предложения; уметь работать в группе, творчески проявлять себя, оценивать свою работу и работу окружающих. Также урок включает в себя творческую работу, состоящую из подготовки презентации, написания эссе и инсценировки. Большое внимание уделяется работе с текстом: основная мысль, тема текста. урок можно использовать при закреплении сведений о синтаксическом разборе предложения.
Автор
Дата добавления 03.05.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1076
Номер материала 93561050318
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх