Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок познания мира для 2 класса «Декларация прав человека»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок познания мира для 2 класса «Декларация прав человека»

библиотека
материалов


Урок познания мира


Тема: Всеобщая Декларация прав человека


Цель:

Познакомить детей с документами, которые защищают права ребёнка и организациями, которые могут помочь и защитить права ребёнка.

Познакомить с понятием «ПРАВО» и с правами детей и их родителей.

Формировать умения аргументировано высказывать свою точку зрения.

Формировать навыки самостоятельной работы и мотивацию преодоления трудностей в учебной деятельности.

Развивать умение защищать свои права.

Показать необходимость формирования определённых правил жизни в обществе, а также взаимосвязи прав личности с правами других людей.

Активизировать познавательную деятельность.

Прививать чувства уважения к правам других людей.

Воспитывать умение грамотно и аргументировано отстаивать свои права.


Оборудование: компьютер, мультимедиа проектор, экран, презентация. (Приложение)


Ход урока:

1. Орг.момент. Слайд 1


2. Актуализация опорных знаний, умений и навыков. Слайд 2

- Решим простую логическую задачу. У человека есть права, ребенок – человек, значит, у ребенка … Правильно, тоже есть права. Такие же как и у взрослого? Не совсем. Ребенок от взрослого отличается меньшими возможностями защищать самого себя физически и умственной незрелостью. Поэтому он нуждается в специальной правовой защите.

- Что же такое права? Слайд 3

- Права это – система правил поведения, регулирующих отношения людей в обществе, установленные и охраняемые государством.

- Где записаны права и обязанности ? (В Конституции).


3. Сообщение темы урока.


4. Работа над новым материалом.


1. Знакомство с международно – правовыми актами по правам ребенка. Слайд 4

* 1924 г. - Женевская декларация прав человека

* 1948 г. – Всеобщая декларация прав человека. (Принята Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 г.)

* 1959 г. – Декларация прав ребенка (Принята Генеральной Ассамблеей ООН 20 ноября 1959 г.)

* 1989 г. – Конвенция о правах ребенка.

* 2002 г. – Закон о правах ребенка Республики Казахстан.


2. Словарная работа. Слайд 5

- Какие незнакомые слова встретили?

* Деклорация – международный документ, в котором записаны павила жизни для всех людей.

* Конвенция – международный договор или соглашение.

* ООН (Организация Объединенных Наций) – образованная в 1945 г. Главная цель этой организации – поддержание мира во всем мире, защита интересов всех людей.


3. Чтение прав. Слайд 6; 7. «Я – ребенок….и я имею право!».


4. Обсуждение некоторых статей Декларации.

а) Право на жизнь. Слайд 8.

Арманчики, Айгули, Айдосы и Аришки –

Каждый день рождаются девчонки и мальчишки

Пользуются с первых дней правами своими –

Ведь с пеленок человек получает имя

С рождения человек имеет право не только на имя, но и на гражданство.

В мире живет много разных народов. Живут они в разных странах.

- Скажи, какие страны ты знаешь ?

- Сказочные герои тоже живут в своих сказочных, волшебных странах.

- Как называется страна в которую попала Алиса? (Зазеркалье)

- В какую страну попал Буратино вместе с девочкой с голубыми волосами ? (в страну Дураков)

- Жителем какой страны является Алдар Косе? (Казахстан)

- Помните как начинается большинство сказок? « В некотором царстве, в некотором государстве……….»

- Что обозначает слово «государство»? (страна).

- Как называется государство в котором ты живешь? (Казахстан)

б) Право на сохранение семейных связей. Слайд 9.

Ребенок имеет право общаться с обоими родителями, родители воспитывают ребенка в любви.

Казахская поговорка « Ворона зовет своего птенца - «мой беленький», ёж своего детеныша – «мой мягонький».

Названием какой сказки послужила эта поговорка?

- Казахская народная сказка «Ворона считает своего детеныша беленьким, а ёж – мягоньким . »

- Почему пророк Сулеймен не казнил ворону и ежа?

- Какой вывод можно сделать из содержания этой сказки?

в) Право на защиту от физического и психологического насилии. Слайд 10.

- Каждый ребенок должен уважать права других людей, не допускать грубости и жестокости.

- Как можно избежать ссор и конфликтов между друзьями?

г) Право на защиту от эксплуатации. Слайд 11

- Приходилось ли тебе быть свидетелем подобных ситуаций, когда дети работали, пропуская свои занятия в школе?

- Как ты относишься к тому, что некоторые дети работают, вместо того, чтобы ходить в школу?

- Какие права детей нарушаются?

- Как Вы думаете, влияет ли тяжелый физический труд на здоровье детей?

По законам Республики Казахстан

- Не допускается прием на работу детей моложе 16 лет.

- Запрещается использовать труд детей на тяжелых и опасных для здоровья работах.

д) Право на образование. Слайд 12.

Казахская народная пословица «Не гонись за золотом, гонись за знаниями».

е) Независимо от цвета кожи, языка, религии, пола, все имеют равные права. Слайд 13.

Наш класс – национальный состав : казахи, русские, корейцы, татары, украинцы, таджики, немцы, уйгуры.

ж) Дети – инвалиды имеют право на заботу об их физическом и психологическом состоянии. Слайд 14.


5. Работа по учебнику. Чтение текста на стр.114

- О каких еще правах Вы прочитали?

Сейчас мы отправимся в путешествие в необычную страну, с необычными попутчиками. Слайд 15.

- Чтобы путь был легким, нужно немного отдохнуть.

Физминутка. Слайд 16.


6. Рефлексия.

1. Работа в группах.

- В некотором царстве, в некотором государстве… Слайд 17.

Жил – был Царь, страны неправовой государь. Слайд 18.

И не замечал он, что жители сказочной страны нарушают права.

- Давайте поможем ему разобраться, чьи права нарушены в сказках.

(Дети получают отрывки из сказок. Вспомнить сказку, назвать, какие права нарушались, кем, или кто отстаивал свои права).

* « Наконец настал день свадьбы, и крот пришел за своей невестой. Теперь … прийдется переселиться в кротовую нору, жить глубоко под землей, и никогда она не увидит солнце : - Крот никогда не позволит ей выходить из норы». («Дюймовочка»- право) Слайд 19.

* «Стала Машенька думать, как ей от Медведя убежать. Кругом лес, в какую сторону идти – не знает, спросить не у кого. Думала она думала, и придумала»…

(«Маша и Медведь» - право на жизнь и свободу). Слайд 19

*Стали они жить – поживать и козлёночек с ними живет, ест – пьет с Аленушкой из одной чашки». (Сестрица Аленушка и братец Иванушка» - право . Слайд 20

* «У меня есть плетка, плетка в 7 хвостов.

Пригрожу лишь плеткой мой народец короткий

Песни распевает, денежки сбирает

В мой большой карман, в мой большой карман».

(«Золотой ключик или приключения Буратино. » Карабас – Барабас – физическое насилие над личностью.) Слайд 20

* «Отпусти хвост в прорубь, сиди, да приговаривай : «Ловись, рыбка, и мала, и велика!» («Лисичка – сестричка и волк» - лиса нарушает право на собственность). Слайд 21

* « В кухне я тружусь, тружусь

С печкой я вожусь, вожусь.

И всегда в золе я.»

(«Золушка» - право на защиту от эксплуатации ) Слайд 21

* «Однажды мать послала девочку отнести бабушке корзинку с пирожками».

( «Красная Шапочка» - жестокое обращение с человеком.»)

Слайд 22

* «Была у лисы изба ледяная, а у зайца – лубяная»… («Лиса и заяц» – право на неприкосновенность жилища.) Слайд 22


Время на работу в группе 3 – 5 мин.

Презентация сказок и статей.

2. Обобщение.

Вспомните сказку : « Старики ушли, а девочка забыла, что ей наказывали, посадила братца на травку под окошко, а сама побежала с подружками гулять…..» . («Гуси - лебеди»).

- Что было дальше?

- Как вы думаете, виноваты ли гуси – лебеди ?:

- А заслуживает ли наказание Баба – Яга?

- Согласны ли вы с оправданиями Бабы – Яги?

«…..Я человек старый, немощный. Вот Гуси, мои верные слуги, мне только и помогают. Где мне, дремучей старухе знать, что нельзя утащить, маленького мальчика или девочку? Ведь я родилась в глухом лесу и всю жизнь прожила здесь, среди хищных зверей и птиц, а у них свои законы, свои обычаи, совсем не как у людей».


7. Итог урока.

- О чем мы говорили на уроке?

- В каком документе записаны права человека?

- Перечислите права которые Вы запомнили.

Есть люди, которые следят за соблюдением декларации прав человека и готовы встать на защиту ребенка. Слайд 23

- Каждый из вас должен помнить, что при осуществлении собственных прав, недопустимо нарушение прав других людей.

- Почему?. Слайд 24.

Если все люди будут соблюдать права Декларации, то никогда не будет войны. На Земле установится мирная, счастливая и благополучная жизнь.


8. Домашнее задание: стр.114 читать. Найти сказку и соотнести её со статьями Декларации.


Краткое описание документа:

Данный урок знакомит детей с понятием право и со Всеобщей Декларацией прав человека.Доступность материала помогает детям усвоить основные права и обязанности человека и ребёнка в частности. Дети знакомятся с документами, которые защищают права ребёнка и организациями. которые могут помочь защитить права ребёнка.На примере героев из полюбившихся сказок дети учатся оценивать поступки героев, аргументированно высказывать свою точку зрения. У учащихся вырабатывается необходимость формирования определённых правил жизни в обществе, а также взаимосвязь прав личности с правами других людей.
Автор
Дата добавления 03.05.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров373
Номер материала 93739050350
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх