1105763
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокМузыкаКонспектыОткрытый урок по специальности фортепиано
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Открытый урок по специальности фортепиано

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Открытый урок по специальности фортепиано

В уроке участвуют ученицы: Гупало Катя 2класс

Пацер Снежана 2 класс



Тема урока: Развитие навыков чтения с листа в младших классах

Цель урока: Использование заданий для формирования первоначальных навыков

Задачи урока:1.Умение без предварительного проигрывания исполнять произведение от начала до конца с осмысленной фразировкой и с выполнением всех авторских указаний.

2.Развитие зрительно-слуховых, ритмических навыков, аппликатурной техники, естественной координации, интуиции и творческого воображения учащихся.

3. Воспитание у учащихся осмысленного отношения к тексту, умение видеть все обозначения и слышать в них музыкальное содержание.

Методы: словесный, наглядно-слуховой, практический, анализа и сравнения, поисковый, эмоциональной отзывчивости, обобщения.

Этапы урока:

1. Организационный момент.

2. Вступительное слово педагога.

3. Практическая часть (показ учащимися заданий и выполнение их).

4. Заключение.


Ход урока


1.Организационный момент: сообщение темы, цели, задач урока; психологический настрой учениц.

2. Вступительное слово: «Лучший способ научиться быстро читать – это как можно больше читать». (И.Гофман)

Сто лет назад чтение с листа являлось нормой домашнего музицирования, излюбленным времяпровождением. Не будучи профессионалами, любители музыки обладали высоким уровнем знаний в области искусства.

За последние 20-30 лет среди пианистов заметно ухудшился навык хорошо читать с листа. И это не смотря на то, что профессиональный виртуозно-исполнительский уровень вырос.

Причин множество – это отсутствие конкурсного отбора при зачислении ребёнка в ДМШ и ДШИ, в упавшем интересе учащихся к самостоятельному музицированию.

Проблема усложняется ещё и тем, что здоровье современных детей отличается от параметров их сверстников 60-80х годов прошлого века, возросшая учебная нагрузка в общеобразовательной школе, наличие множества «отвлекающих» факторов в виде компьютерных игр, интернета и прочее. Современному ребёнку очень трудно сосредоточиться на определённой задаче. А ведь это качество – умение продолжительно концентрировать внимание – чтением с листа воспитывается в первую очередь. Для этой формы работы необходима способность быстро и синхронно считывать сразу несколько информационных слоёв текста: нотный, ритмический, динамический, агогический и другие. Отсутствие такого специфического зрительно-моторного навыка часто вызывает у ребёнка затруднение, а порой и страх.

Самыми распространёнными ошибками учащихся при чтении нот с листа являются:

- элементарное незнание нот и типовых ритмических рисунков;

- игнорирование на протяжении произведения ключевых знаков;

- потактовое чтение, т.е. остановка после каждого такта;

- невнимательность к динамическим знакам;

- пренебрежение знаками агогики.

Формирование первоначальных навыков чтения с листа следует начинать с игровых заданий, которые подчинены первоочередным задачам: снятию психологического «зажима» у ребёнка перед чтением нот с листа и сделать это занятие по возможности увлекательным.

Важно, чтобы ученик усваивал правила и отрабатывал необходимые навыки под контролем педагога. Необходимым условием успешного применения заданий является их систематичное использование на каждом уроке (5-7 минут – именно столько времени обычно требуется для выполнения одного задания).

В своей работе с учащимися я использую «Игровой курс: Чтение нот с листа на уроках фортепиано» авторов Т.Камаевой, А.Камаева.

Сегодня на уроке ученицы покажут задания, с которых следует начинать формирование навыков чтения нотного текста в начальном звене музыкальной школы.


3. Практическая часть: Интересен этот курс и тем, что у каждого задания есть таблица: в верхней строке – цифры, соответствующие числу ошибок, в нижней строке – оценка. Ученик сам должен выставить себе оценку, что стимулирует его на точное выполнение. Пока ребёнок не выполнит задание на «5», не переходить к следующему.

Задание №1 (выполняет Катя). Прочитай ноты в скрипичном ключе в следующем порядке:





Ученица задание выполнила правильно и поставила себе «5».


Задание №2 (выполняет Снежана). А теперь перевернём нотный стан с нотами «вверх ногами», и прочти нотную строчку из задания 1 в басовом ключе.

Ученица выполнила задание на «5» после второго проигрывания.


Задание №3 (выполняет Снежана). Прочитай ноты со знаками альтерации – диезами, бемолями и бекарами. Будь внимательна.





Снежана выполнила задание на «5» после второго проигрывания (ошибка была – «до - определила неверно»).


Задание №4 (выполняет Катя). Прочти ноты со знаками альтерации в басовом ключе. Справилась с заданием на «5».


- Вы уже знаете, что знаки альтерации бывают ключевыми и случайными. Ключевые знаки выставляются на каждой нотной строчке и действуют на протяжении музыкального произведения. Случайные знаки выставляются слева от ноты. Они действуют только в одном такте и относятся к одному звуку!

Задание №5 Потренируемся на простых примерах (Снежана играет 1 отрывок, Катя-2).

- Сыграйте эти отрывки, но сначала внимательно посмотрите и найдите в них «опасные» такты со случайными знаками.








Девочки выполнили верно задание после повторного проигрывания. У обеих была одинаковая ошибка: не исполнили знак у второго звука в такте.

- Повторение звуков, а также «раскачивание» мелодии на соседних звуках встречается в музыке часто – это секунды. Секунды записываются так: одна её нота – на линейке, другая – между линейками. Играют их соседними пальцами.

Задание №6 (выполняет Снежана). Посмотри на музыкальные примеры (1,3,5). Найди повторяющиеся ноты и ноты «соседки». Будь внимательна к расставленным «ловушкам» (ключи, ключевые и случайные знаки, длительности).








Снежана примеры №1,3 исполнила верно, а в №5 – забыла ключевой знак; переиграла этот фрагмент.

- Если соседние звуки играются одновременно, они записываются не «в столбик», друг под другом, а рядом, по разные стороны одного штиля и выглядят как «клякса».

Задание №7 (выполняет Катя). «Кляксы»-секунды звучат резко, поэтому их можно встретить в пьесах, где композитор хочет изобразить, к примеру, кваканье лягушек, сигналы автомобиля и др. Играть секунды - одно удовольствие! Их легко заметить, а если угадать один из её звуков, то сразу можно сыграть оба. Попробуй сыграть эти «кляксы»-секунды. Где здесь «выросла фасоль»? После проигрывания, покажи отгадку.





Катя выполнила задание с первого раза.

- Перевернем нотный стан и сыграй секунды в басовом ключе. А в этом случае «фасоль выросла»? (ученица играет).

Это задание вызвало затруднение у девочки (следует повторить ноты малой и большой октав).


- Движение по гамме – это самое простое мелодическое движение. Оно часто встречается в музыке. После ноты на линейке всегда следует нота, расположенная между линейками. Зная этот секрет, можно не определять в такой мелодии каждую ноту! Чтобы сыграть пассаж из нот-бусин, достаточно определить первую ноту, а дальше лишь следить за рисунком мелодии, чтобы во время остановиться или повернуть обратно.

Задание №8 (выполняет Снежана). Определи только первую ноту, а во время игры следи глазами за рисунком и не высчитывай высоту каждого звука.





Переверни ноты и сыграй их в басовом ключе.

Ученица справилась с этим заданием на «5».


Задание №9 (выполняет Катя). Теперь к гаммообразному пассажу добавим ритмический рисунок. Когда будешь играть, обрати внимание не столько на ноты, сколько на длительности.





Катя исполнила отрывок точно и получила «5».


Задание №10 (выполняет Снежана). Если пассаж включает пять идущих вверх друг за другом звуков, с какого пальца ты начнёшь играть? Укажи этот палец:

Правая рука ____, левая рука____.

А теперь взгляни на нотный текст и определи: где пассажи из пяти звуков? Скакого пальца ты их начнёшь?

Отметь эти пассажи квадратными скобками и сыграй сначала только их. А затем полностью весь пример.

За это – первая оценка, а вторая «5» - за игру всего примера.




Снежана правильно выполнила оба задания.

В заключении урока ученицы прочитали с листа пьесы:

Катя – «Коровушка» русская народная песня;

Снежана – «Зеленейся, зеленейся» русская народная песня.

Девочки справились с заданием, пьесы исполнили грамотно (точные ноты, длительности, знаки, штрихи).

Творческие задания помогли им не только применить уже знакомые элементы музыкальной ткани, но и отработать новый навык (штрихи).


4.Заключение: Формирование навыка чтения нотного текста тесно взаимосвязано с общим музыкально-пианистическим развитием ребёнка.

Наилучшие результаты навыка чтения с листа достигается тогда, когда этот навык формируется с первых шагов обучения пианиста.

Умение свободно читать с листа нотный текст благоприятно влияет на ход учебного процесса и, в итоге, на конечный результат воспитания музыканта. Чтение с листа помогает ученикам серьёзно пополнить и углубить знания музыкальной литературы, расширить свой музыкальный кругозор.

Опыт показывает, что даже слабые ученики, систематически играя с листа, двигаются вперёд значительно быстрее и увереннее. У них появляется интерес к игре на инструменте.

Мои ученицы показали небольшую часть заданий, с которых следует начинать чтение нотного текста. «Игровой курс» авторов Камаевых Т.и И. полезное и интересное пособие, которое помогает педагогу в работе, но самое главное – увлекает детей своими интересными заданиями, ученики воспринимают их, как игру.

Мы, педагоги, должны использовать все имеющиеся возможности для того, чтобы привить своим ученикам любовь к чтению с листа самостоятельному музицированию.











Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3116211 материалов.
Искать
Краткое описание документа:

 Цель урока: Использование заданий для формирования первоначальных навыков

Методы: словесный, наглядно-слуховой, практический, анализа и сравнения, поисковый, эмоциональной отзывчивости, обобщения.

"Этапы урока:

  1.  Организационный момент.
  2.  Вступительное слово педагога.
  3.  Практическая часть (показ учащимися заданий и выполнение их).
  4.  Заключение.

Ход урока

1.Организационный момент: сообщение темы, цели, задач урока; психологический настрой учениц.

2. Вступительное слово.

3. Практическая часть:

- Повторение звуков, а также «раскачивание» мелодии на соседних звуках встречается в музыке часто – это секунды. Секунды записываются так: одна её нота – на линейке, другая – между линейками. Играют их соседними пальцами.

Катя – «Коровушка» русская народная песня;
Снежана – «Зеленейся, зеленейся» русская народная песня.
Девочки справились с заданием, пьесы исполнили грамотно (точные ноты, длительности, знаки, штрихи).

4.Заключение.

Общая информация

Номер материала: 9374052459

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Логистика»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.