|
Дата
|
№
урока
|
Тема
урока
|
Стр
|
Дата
|
№
урока
|
Тема
урока
|
Стр
|
|
Обучение письму
|
I
|
Обучение чтению
|
|
|
|
1
четверть (40 часов)
|
|
|
|
1
четверть (32 часа)
|
|
|
|
|
Добукварный
период (18 ч)
|
|
|
|
Добукварный период (15 ч)
|
|
|
|
1
|
Пропись — первая учебная тетрадь.
Гигиенические правила письма.
|
3-6
|
|
1
|
«Азбука» — первая учебная
книга.
|
3
|
|
|
2
|
Рабочая строка. Верхняя и нижняя линии
рабочей строки.
|
7-8
|
|
2
|
Речь устная и письменная. Предложение.
|
4-5
|
|
|
3
|
Письмо овалов и
полуовалов.
|
9-10
|
|
3
|
Слово и предложение.
|
6-7
|
|
|
4
|
Рисование бордюров.
|
11-12
|
|
4
|
Устная речь. Слово и слог.
Вн.ч. Сказки, песни, загадки. В.Д.
Берестов «Мастер Птица».
|
8-9
|
|
|
5
|
Письмо длинных прямых наклонных линий.
|
13-14
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Письмо наклонной длинной линии с
закруглением внизу влево. Письмо короткой наклонной линии с закруглением
внизу вправо.
|
15-17
|
|
5
|
Письменная речь. Слог и ударение.
|
10-11
|
|
|
7
|
Письмо короткой наклонной линии с
закруглением вверху влево. Письмо длинной наклонной линии с закруглением
внизу вправо.
|
18-20
|
|
6
|
Звуки в окружающем мире и в речи.
|
12-13
|
|
|
8
|
Письмо овалов больших и маленьких, их
чередование. Письмо коротких наклонных линий.
|
21-23
|
|
7
|
Звуки в словах. Гласные и согласные
звуки. Деление слова на слоги
|
14-15
|
|
|
9
|
Письмо коротких и длинных наклонных
линий, их чередование. Письмо коротких и длинных наклонных линий с закруглением
влево и вправо.
|
24-26
|
|
8
|
Слог-слияние.
Вн.ч. С. Я. Маршак «Усатый –
полосатый».
|
16-17
|
|
|
10
|
Письмо короткой наклонной линии с закруглением
внизу вправо. Письмо коротких наклонных линий с закруглением вверху влево и
закруглением внизу вправо. Письмо наклонных линий с петлёй вверху и внизу.
|
27-29
|
|
|
|
|
|
|
11
|
Письмо наклонных линий с петлей вверху и
внизу. Письмо полуовалов, их чередование. Письмо овалов.
|
30-32
|
|
9
|
Повторение и обобщение материала по теме
«Речь устная и письменная». Гласные и согласные звуки
|
18-19
|
|
|
12
|
Строчная буква а.
|
II
|
|
10
|
Гласный звук [а], буквы А, а.
|
20-21
|
|
3
|
|
|
13
|
Строчная и заглавная буквы а, А.
|
4
|
|
11
|
Гласный звук [а], буквы А, а.
|
22-23
|
|
|
14
|
Строчная и заглавная буквы о, О.
|
5
|
|
12
|
Гласный звук [о], буквы О, о.
Вн.ч. Народные сказки. Словацкая
народная сказка «У солнышка в гостях».
|
24-27
|
|
|
15
|
Закрепление изученного материала. Письмо
наклонных линий и изученных букв.
|
6
|
|
|
|
|
|
|
16
|
Строчная буква и заглавная буквы и,
И.
|
7-8
|
|
13
|
Гласный звук [и], буквы И, и.
|
28-31
|
|
|
17
|
Строчная буква ы.
|
9-10
|
|
14
|
Гласный звук [ы], буква ы.
|
32-35
|
|
|
18
|
Строчная и заглавная буквы у, У.
|
11-12
|
|
15
|
Гласный звук [у], буквы У, у.
|
36-39
|
|
|
|
Букварный
период(75ч)
|
|
|
|
Букварный
период(58 ч)
|
|
|
|
19
|
Строчная буква н.
|
14
|
|
16
|
Согласные звуки [н], [н’], буквы Н, н.
Вн.ч. Сказки,
песни, загадки.
|
40-41
|
|
|
20
|
Строчная и заглавная буквы н, Н.
|
15
|
|
|
|
|
|
|
21
|
Повторение и закрепление написания изученных
букв, их элементов и соединений.
|
13
|
|
17
|
Согласные звуки [н], [н’], буквы Н, н.
|
42-43
|
|
|
22
|
Строчная буква с.
|
16
|
|
18
|
Согласные звуки [с], [с’], буквы С, с.
|
44-45
|
|
|
23
|
Заглавная буква С.
|
17
|
|
19
|
Согласные звуки [с], [с’], буквы С, с. Наблюдение
над родственными словами.
|
46-47
|
|
|
24
|
Строчная буква к.
|
18
|
|
20
|
Согласные звуки [к], [к’], буквы К, к.
Вн.чт. Е. И. Чарушин «Волчишко» с
иллюстрациями автора.
|
48-49
|
|
|
25
|
Заглавная буква К.
|
19
|
|
|
|
|
|
|
26
|
Повторение и закрепление написания
изученных букв, их элементов и соединений.
|
22
|
|
21
|
Согласные звуки [к], [к’], буквы К, к.
|
50-51
|
|
|
27
|
Строчная буква т.
|
20
|
|
22
|
Согласные звуки [т], [т¢], буквы Т, т.
|
52-54
|
|
|
28
|
Заглавная буква Т.
|
21
|
|
23
|
Согласные звуки [т], [т¢], буквы Т, т.Правописание имен собственных.
|
55-57
|
|
|
29
|
Строчная буква л.
|
23
|
|
24
|
Согласные звуки [л], [л¢], буквы Л, л.
Вн.ч. Русские
народные загадки.
|
58-60
|
|
|
30
|
Заглавная буква Л.
|
24
|
|
|
|
|
|
|
31
|
Повторение и закрепление написания
изученных букв, их элементов и соединений.
|
25
|
|
25
|
Согласные звуки [л], [л¢], буквы Л, л.
|
61-63
|
|
|
32
|
Строчная буква р.
|
26
|
|
26
|
Согласные звуки [р], [р’], буквы Р, р.
|
64-65
|
|
|
33
|
Заглавная и строчная буквы р, Р.
|
27
|
|
27
|
Согласные звуки [р], [р’], буквы Р, р.
|
66-67
|
|
|
34
|
Строчная буква в.
|
28
|
|
28
|
Согласные звуки [в], [в’], буквы В, в.
Вн.ч. Сказки. Черногорская сказка
«Милош находит мать».
|
68-69
|
|
|
35
|
Строчная и заглавная буквы в, В.
|
29
|
|
|
|
|
|
|
36
|
Повторение и закрепление написания
изученных букв, их элементов и соединений.
|
30
|
|
29
|
Согласные звуки [в], [в’], буквы В, в.
|
70-71
|
|
|
37
|
Строчная буква е.
|
31
|
|
30
|
Гласные буквы Е, е.
Внеклассное чтение
|
72-74
|
|
|
38
|
Заглавная буква Е.
|
32
|
|
31
|
Гласные буквы Е, е.
|
75-77
|
|
|
39
|
Строчная буква п.
|
III
|
|
32
|
Согласные звуки [п], [п’], буквы П, п.
Вн.ч. С.
Сахарнов «О хороших людях», «Самый лучший пароход»
|
78-80
|
|
3
|
|
|
40
|
Заглавная буква П
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
2 четверть (40 часов)
|
|
|
|
2 четверть (32 часа)
|
|
|
|
41
|
Повторение и закрепление написания
изученных букв, их элементов и соединений.
|
5
|
|
33
|
Согласные звуки [п], [п’], буквы П, п.
|
81-83
|
|
|
42
|
Строчная буква м.
|
6
|
|
34
|
Согласные звуки [м], [м’], буквы М, м. Москва –
столица России
|
84-86
|
|
|
43
|
Заглавная буква М.
|
7
|
|
35
|
Согласные звуки [м], [м’], буквы М, м.
|
87-89
|
|
|
44
|
Строчная буква з.
|
9
|
|
36
|
Согласные звуки [з], [з’], буквы З, з. Сопоставление
слогов и слов с буквами з и с.
Вн.ч. Р. Сеф «Необычный пешеход», «Ключ
от сказки».
|
90-92
|
|
|
45
|
Заглавная буква З.
|
10
|
|
|
|
|
|
|
46
|
Повторение и закрепление написания
изученных букв, их элементов и соединений.
|
8, 11
|
|
37
|
Согласные звуки [з], [з’], буквы З, з.
|
93-95
|
|
|
47
|
Строчная и заглавная буквы б, Б.
|
12-13
|
|
38
|
Согласные звуки [б], [б’], буквы Б, б.
|
96-99
|
|
|
48
|
Строчная и заглавная буквы б, Б.
|
14-15
|
|
39
|
Согласные звуки [б], [б’], буквы Б, б.
Сопоставление слогов и слов с буквами б и
п.
|
100-103
|
|
|
49
|
Строчная буква д.
|
16
|
|
40
|
Согласные звуки [д], [д’], буквы Д, д.
Вн. ч. Русские народные игры.
|
104-106
|
|
|
50
|
Заглавная буква Д.
|
17
|
|
|
|
|
|
|
51
|
Письмо слогов и слов с изученными
буквами.
|
18-19
|
|
41
|
Согласные звуки [д], [д’], буквы Д, д.
Сопоставление слогов и слов с буквами д
и т.
|
107-109
|
|
|
52
|
Строчная и заглавная буквы я, Я.
|
20-21
|
|
42
|
Звуки [й, а],[ ,а].
Гласные буквы Я, я. Россия – Родина моя
|
110-113
|
|
|
53
|
Строчная и заглавная буквы я, Я.
|
22-23
|
|
43
|
Звуки [й, а],[ ,а].
Гласные буквы Я, я.
|
114-117
|
|
|
54
|
Строчная буква г.
|
24
|
|
44
|
Согласные звуки [г], [г’], буквы Г, г.
Сопоставление слогов и слов с буквами г и к.
Вн.ч. Ш. Перро «Красная шапочка».
|
118-120
|
|
|
55
|
Строчная и заглавная буквы Г, г.
|
25
|
|
|
|
|
|
|
56
|
Письмо слогов и слов с изученными
буквами.
|
26
|
|
45
|
Согласные звуки [г], [г’], буквы Г, г.
|
121-123
|
|
|
57
|
Строчная буква ч.
|
27
|
|
46
|
Мягкий согласный звук
[ч’], буквы Ч, ч.
|
4-6
|
|
|
58
|
Заглавная буква Ч.
|
28-29
|
|
47
|
Мягкий согласный звук [ч’], буквы Ч, ч.
|
7-9
|
|
|
59
|
Буква ь.
|
30
|
|
48
|
Буква ь — показатель мягкости
предшествующих согласных звуков.
Вн.ч. Ю. Тувим «Птичье радио».
|
10-12
|
|
|
60
|
Буква ь.
|
31
|
|
|
|
|
|
|
61
|
Буква ь.
|
32
|
|
49
|
Буква ь — показатель мягкости
предшествующих согласных звуков. Разделительный мягкий знак
|
13-15
|
|
|
62
|
Строчная и заглавная буквы ш, Ш.
|
IV
|
|
50
|
Твёрдый согласный звук [ш], буквы Ш, ш.
Сочетание ШИ
|
16-19
|
|
3-4
|
|
|
63
|
Строчная и заглавная буквы ш, Ш.
|
4-5
|
|
51
|
Твёрдый согласный звук [ш], буквы Ш, ш.
|
20-23
|
|
|
64
|
Строчная и заглавная буквы ж, Ж.
|
6
|
|
52
|
Твёрдый согласный звук [ж],
буквы Ж, ж. Сопоставление звуков [ж] и [ш].
Вн.ч. «Петушок – золотой гребешок».
Русская народная сказка.
|
24-26
|
|
|
65
|
Строчная и заглавная буквы ж, Ж.
|
7
|
|
|
|
|
|
|
66
|
Письмо слогов и слов с изученными
буквами.
|
8-9
|
|
53
|
Твёрдый согласный
звук [ж], буквы Ж, ж. Сочетание
ЖИ
|
27-29
|
|
|
67
|
Строчная буква ё.
|
10-11
|
|
54
|
Звуки [й,о],[ ,о]. Гласные
буквы Ё, ё.
|
30-31
|
|
|
68
|
Заглавная буква Ё.
|
11-12
|
|
55
|
Звуки [й,о],[ ,о]. Гласные
буквы Ё, ё.
|
32-33
|
|
|
69
|
Строчная и заглавная буквы й, Й.
|
13
|
|
56
|
Звук [j’], буквы Й, й.
Вн.ч. Стихи и загадки. Серова
«Подскажи словечко».
|
34-35
|
|
|
70
|
Строчная и заглавная буквы й, Й.
|
14
|
|
|
|
|
|
|
71
|
Письмо слогов и слов с изученными
буквами.
|
-
|
|
57
|
Звук [j’], буквы Й, й.
|
36-37
|
|
|
72
|
Строчная и заглавная буквы х, Х.
|
15
|
|
58
|
Согласные звуки
[х], [х’], буквы Х, х.
|
38-41
|
|
|
73
|
Строчная и заглавная буквы х, Х.
|
16
|
|
59
|
Согласные звуки
[х], [х’], буквы Х, х.
|
42-45
|
|
|
74
|
Строчная буква ю.
|
19
|
|
60
|
Звуки [й,у],[ ,у].
Гласные буквы Ю, ю.
Вн.ч. К.И. Чуковский «Бармалей».
|
46-47
|
|
|
75
|
Письмо изученных букв, слогов. Письмо
элементов и соединений изученных букв.
|
17-18
|
|
|
|
|
|
|
76
|
Строчная и заглавная буквы ю, Ю.
|
20-21
|
|
61
|
Звуки [й,у],[ ,у].
Гласные буквы Ю, ю.
|
48-49
|
|
|
77
|
Строчная и заглавная буквы ц, Ц.
|
22
|
|
62
|
Твёрдый согласный звук [ц], буквы Ц, ц
|
50-52
|
|
|
78
|
Письмо слогов и слов с буквами ц, Ц и
другими изученными буквами.
|
23-24
|
|
63
|
Твёрдый согласный звук [ц], буквы Ц, ц
|
53-55
|
|
|
79
|
Строчная и заглавная буквы э, Э.
|
25
|
|
64
|
Гласный звук [э], буквы Э, э.
Вн.ч. А.Томилин «Сказка о весёлом
мастере на все руки»
|
56-58
|
|
|
80
|
Закрепление написания
изученных букв. Упражнение в списывании рукописного текста
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 четверть(35 часов)
|
|
|
|
3 четверть(28 часов)
|
|
|
|
81
|
Строчная и заглавная буквы Э, э.
|
26
|
|
65
|
Гласный звук [э], буквы Э, э.
|
59-61
|
|
|
82
|
Строчная буква щ.
|
27
|
|
66
|
Мягкий глухой согласный звук [щ’]. Буквы Щ, щ.
|
62-64
|
|
|
83
|
Строчная буква щ.
|
28
|
|
67
|
Мягкий глухой согласный звук [щ’]. Буквы Щ, щ.
|
65-67
|
|
|
84
|
Заглавная буква Щ.
|
29
|
|
68
|
Мягкий глухой согласный звук [щ’]. Буквы Щ, щ.
Вн.ч. Н. Носов «Затейники»
|
68-69
|
|
|
85
|
Письмо изученных
букв, слогов. Письмо элементов и соединений изученных букв.
|
|
|
|
|
|
|
|
86
|
Строчная буква ф.
|
30
|
|
69
|
Согласные звуки [ф], [ф’], буквы Ф, ф.
|
70-71
|
|
|
87
|
Заглавная буква Ф.
|
31
|
|
70
|
Согласные звуки [ф], [ф’], буквы Ф, ф.
|
72-73
|
|
|
88
|
Строчные буквы ь, ъ.
|
32
|
|
71
|
Мягкий и твёрдый разделительные знаки.
|
74-76
|
|
|
89
|
Письмо слов с разделительными ь и ъ.
|
-
|
|
72
|
Мягкий и твёрдый разделительные знаки.
Вн.ч. И. Суриков «Вот моя деревня»
|
77-79
|
|
|
90
|
Письмо слов и предложений с изученными
буквами.
|
-
|
|
|
|
|
|
|
91
|
Письмо слов и
предложений с изученными буквами.
|
-
|
|
73
|
Мягкий и твёрдый разделительные знаки.
|
80-81
|
|
|
92
|
Оформление предложений в тексте.
|
-
|
|
74
|
Русский алфавит.
|
-
|
|
|
93
|
Оформление предложений в тексте.
|
-
|
|
75
|
Русский алфавит.
|
-
|
|
|
|
Послебукварный
период (19 ч)
|
|
|
|
Послебукварный
период (16
ч)
|
|
|
|
94
|
Слова, отвечающие на вопросы «кто?», «что?»
|
|
|
76
|
С. Я. Маршак «Как хорошо уметь читать».
В. Берестов «Читалочка»
Вн.ч. А. Митяев «Богатыри».
|
82-83
|
|
|
95
|
Слова, отвечающие на вопросы «какой?», «какая?»,
«какое?», «какие?»
|
|
|
|
|
|
|
|
96
|
Слова, отвечающие на вопросы «что
делать?»,«что сделать?»
|
|
|
77
|
Е. Чарушин. Как мальчик Женя научился
говорить букву «р». Герои произведения. Чтение по ролям.
|
84-85
|
|
|
97
|
Предлоги
|
|
|
78
|
Одна у человека мать; одна и родина. К.Ушинский.
Наше Отечество. Анализ содержания, определение главной
мысли текста.
|
86-87
|
|
|
98
|
Местоимения
|
|
|
79
|
История славянской азбуки. В. Крупин.
Первоучители словенские. Поиск информации в тексте и на основе иллюстрации
|
88-89
|
|
|
99
|
Предложение. Оформление предложений.
|
|
|
80
|
В. Крупин. Первый букварь. Знакомство со
старинной азбукой.
Вн.ч. Стихи, песни об Армии.
|
90-91
|
|
|
100
|
Безударные гласные в корне слова
|
|
|
|
|
|
|
|
101
|
Звонкие и глухие согласные в конце слова
|
|
|
81
|
А.С.Пушкин.Сказки. Выставка книг.
|
92-93
|
|
|
102
|
Правописание сочетаний ЖИ-ШИ
|
|
|
82
|
Л.Н. Толстой. К.Д. Ушинский. Поучительные
рассказы для детей. Нравственный
смысл поступка
|
94-95
|
|
|
103
|
Правописание сочетаний ЧА-ЩА
|
|
|
83
|
К.И. Чуковский. Телефон. Путаница. Инсценирование стихотворений.
|
96-97
|
|
|
104
|
Правописание сочетаний ЧУ-ЩУ
|
|
|
84
|
В.В. Бианки. Первая охота. Самостоятельное
озаглавливание текста рассказа
Вн.ч. В. Осеева «Добрая хозяюшка»
|
98-99
|
|
|
105
|
Правописание сочетаний ЧК-ЧН, ЩН.
|
|
|
|
|
|
|
|
106
|
Заглавная буква в именах собственных.
|
|
|
85
|
С.Я.Маршак.Угомон. Дважды два. Приёмы заучивания стихотворений
наизусть
|
100-101
|
|
|
107
|
Заглавная буква в именах собственных
|
|
|
86
|
М.М. Пришвин. Предмайское утро. Глоток
молока.. Знакомство с текстом описанием.
|
102-103
|
|
|
108
|
Деление слов на слоги.
|
|
|
87
|
А.Л. Барто. Помощница. Зайка. Игра в
слова. Сравнивание
стихотворений и рассказов .
|
104-105
|
|
|
109
|
Деление слов для переноса.
|
|
|
88
|
С.В. Михалков. Котята. Б.В. Заходер. Два
и три. Настроение
стихотворений.
Вн.чт. О. Дриз «Моя Песенка».
|
106-107
|
|
|
110
|
Основа предложения
|
|
|
|
|
|
|
|
111
|
Русский алфавит. Алфавитный порядок слов
|
|
|
89
|
В.Д. Берестов. Пёсья песня. Прощание с
другом. Основные
признаки стихотворного текста.
|
108
|
|
|
112
|
Работа с деформированным предложением.
|
|
|
90
|
Наши достижения. Планируемые результаты
изучения.
|
109
|
|
|
113
|
Упражнение в списывании печатного текста
|
|
|
91
|
Проект:
«Живая Азбука»
|
110-111
|
|
|
114
|
Закрепление изученного материала по теме
«Правописание»
|
|
|
92
|
Проект: «Живая Азбука»
Вн.ч. Н.Н. Сладков
«Как медвежонок сам себя напугал»
|
110-111
|
|
|
115
|
Закрепление изученного материала по теме
«Предложение. Текст»
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.