198817
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыОкружающий мир. Корни и стебли растений.

Окружающий мир. Корни и стебли растений.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

План-конспект урока окружающего мира

Тема: Корни и стебли растений.

Цель: сформировать представление о корнях и стеблях растений, о их функциях; воспитывать интерес к исследовательской работе, растениям; воспитание бережного отношения к растениям.

Оборудование: презентация, учебник О.Т.Поглазовой, Н.И.Ворожейкиной, В.Д.Шилина «Окружающий мир» часть вторая.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

I.Организационный момент.

Растения щедро рассыпаны на земле,
Подобно звёздам на небе,
Но звёзды далеко,
А растения у ног моих.
Жан-Жак Руссо.

Слушают.


II.Проверка домашнего задания.

-Какие группы растений вы знаете?

-Какие растения обладают целебными свойствами?

-С чего начинается развитие цветкового семени?

-Какие питательные вещества содержатся в семядолях?

-Что нового вы узнали о растениях?

-водоросли, мхи, папоротники, хвощи, хвойные и цветковые растения.

-мята, чистотел, тысячелетник, зверобой.

-с прорастания семени.

-жиры, крахмал, растительный белок, минеральные соли.

-отвечают.

Познавательные УУД:

1.Формируем умение выявлять главное.

2. Формируем умение на основе прочитанного делать выводы.

III.Работа по теме урока.



































































IV. Подведение итогов урока.

-Отгадайте загадку:

Один – в земле копается,

Другой – в свету купается;

И хотя они друзья,

Поменяться им нельзя.





-Какой орган растения помогает им дружить, поддерживает их взаимосвязь?



-И так, тема наше урока «Корни и стебли растений»(презентация, слайд1.)

-Корень- подземный орган многих растений (слайд 2.)

-А вы знаете какие бывают виды корней? Откроем страницу учебника 87 и прочитаем 2й абзац.

-Виды корней (слайд 3.)

-Корни растений располагаются в почве по-разному. У сосны они идут глубоко в почву, у ели находятся в поверхностном слое. (слайд 4,5.)

-Сейчас посмотрим видео про корневую систему растений.

-А вслед за корнем из семени начинает развиваться побег – стебель с почками. Они бывают листовыми и цветочными (слайд 6,7.)

-Стебель для растений служит опорой (слайд 8).

-На какие группы делятся растения?

-Растения делятся на три группы (слайд 9.)

-Но вот стебли у растений разные. Бывают травянистые стебли, у кого? – мягкие, гладкие, а бывают одревесневшие стволы – у кого? – у деревьев и стволики кустарников, которые покрыты корой. (слайд 10,11).

-Сейчас посмотрим обучающий и развивающий мультик по теме урока.

После просмотра задаёт вопросы:
-Какое значение имеют корни для растения?

-Какими бывают корневые системы у растений?

-Как вы думаете, сосна или ель устоит против сильного ветра? Почему?

-Что нового узнали на уроке?






-корень и лист.











- стебель.











Слушают, смотрят.



-отвечают, читают.















































Смотрят обучающий мультик по теме урока.

-Растения с помощью корней получают воду и минеральные вещества.

-Стержневыми и мочковатыми.

-Сосна. Потому что её корни находятся глубоко под землёй.

Отвечают.





Коммуникативные УУД:

1. Формируем умение слушать и понимать других.





2. Формируем умение строить речевое высказывание.

3. Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.



Личностные УУД

Формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.































Регулятивные УУД:

1. Формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с информацией, которую предоставил учитель.

2. Формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию


V.Домашнее задание.

Стр. 86-91.Провести опыт из рабочей тетради.

Записывают.




Краткое описание документа:
Конспект урока по окружающему миру в 3 классе.Конспект составлен с учётом ФГОС и формируемых УУД.Цель: сформировать представление о корнях и стеблях растений, о их функциях; воспитывать интерес к исследовательской работе, растениям; воспитание бережного отношения к растениям.Учебник О.Т.Поглазовой, Н.И.Ворожейкиной, В.Д.Шилина «Окружающий мир» часть вторая.К уроку подготовлена презентация.В начале урока зачитывается цитата Жан-Жака Руссо, которая настраивает детей на урок и подводит к теме урока.
Общая информация

Номер материала: 93857050312

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.