Инфоурок › Начальные классы › Конспекты › Урок-сказка «Маша и Витя против диких гитар», 1 класс повторение

Урок-сказка «Маша и Витя против диких гитар», 1 класс повторение

Столичный учебный центр
г. Москва

Дистанционные курсы
профессиональной переподготовки
и повышения квалификации

Скидка 60%

только до 31 января!

383 курса для учителей и воспитателей

Успеть выбрать курс

библиотека
материалов

Конкурс «Учитель года 2010»Открытый урок по математике во 2 классе

учителя начальных. классов СОШ № 16: Романюк Анна Владимировна

Тема: Закрепление пройденного материала

Цель урока: Закрепить полученные знания учащихся за обучаемый период

Задачи: 1. обобщить и повторить изученные арифметические действия в пределах 100.

2. Совершенствование прочных вычислительных навыков детей,

закрепить навык решения задач. Развивать логическое мышление, математическую

зоркость и речь, внимание, память, познавательную активность детей.

3. Воспитывать аккуратность, интерес к предмету .

Оборудование: тетрадь, иллюстрация(лес со сказочными героями)

путешествия с муз. сопровождением, мыши, яблоки и

корзинка.

Межпредметная связь: познание мира, русская грамота, музыка.

Ход урока

Организация учебного процесса

Играет сказочная мелодия (запись1 «Сказка»).

Сегодня у нас необычное занятие, на котором мы должны повторить состав чисел, вспомнить

геометрические фигуры и решать задачки.

Мы в лес за наукой сегодня пойдём.

Смекалку, фантазию нашу возьмём

Дорогой с пути никуда не свернём

И мы сегодня кого-то спасём.

Чтоб узнать, кого спасать

Нужно нам дружно работать,

быть смелыми и находчивыми.

- Вы готовы? Тогда улыбнитесь друг другу и в путь.

Основная тема урока

- Вы любите путешествовать? Почему?

- А сказки любите? А чему учат сказки?

Вот мы с вами и отправимся сегодня в путешествие и встретим сказочных героев.

1. -Кого же нам нужно спасти ?

Чтобы узнать кого нам спасать, нужно состав чисел хорошо знать:

1. 1. 1. 1. Разминка «Дополни число до 13 и узнаешь кого же спасти нужно»

( устно о перестановке мест слагаемых и как найти 1 слагаемое, 2 слагаемое)

А теперь расположите числа в порядке возрастания.

- Как расположили числа?

- Что значит расположить числа в порядке возрастания?

А теперь я переверну карточки, и мы узнаем

(Звучит 2 песенка о сказочном лесе)

1. 1. 1. 1. Устный счет «Парашютисты» (КОМП)

1. 1. 1. 1. Задача на смекалку. Игра «Найди недостающее»

«Какую шапочку одеть, чтоб не простудиться»

- Кто же похитил Красавицу весну? (мы узнаем в конце нашего путешествия

Чтобы в путь отправиться, мы должны быстро и правильно выполнять все задания, чисто писать и математически грамотно отвечать на заданные вопросы

- Вы согласны с этими условиями? Тогда начнём

1. Попадание в лес

Я тетрадочку открою
И как надо положу.
Я от вас друзья не скрою,
Ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь.
За работу я возьмусь

Молодцы! Мы попали в сказочный лес. (Звучит песня3 Бабы –Яги)

1. Встреча с Бабой –Ягой
  1. 1. 1. Занимательные задачки

Зайчата отправились в школу.

Вот 8 зайчат по дорожке идут,

За ними вдогонку 12 бегут.

Так сколько ж всего

По дорожке лесной

Торопится в школу

Зайчишек зимой? (8+12=20)

Старшему - еловую,

Кормушки повесили дети для птиц.

Туда прилетели 10 синиц,

4 вороны, 6 снегирей.

Сорока-воровка и с ней воробей.

Сколько же птичек увидели дети?

(10+4+6+1+1=22)

От удовольствия Баба –Яга УЛЫБНУЛАСЬ. Вот что делает наша с вами смекалка.

Но нам нужно выбираться и торопиться, чтоб успеть освободить Весну- красавицу.

Взлетела ступа «Найди особое число» (КОМП)

43, 23, 33,53, 44

(Ученик называет ответы и записывают ряд в тетради)

Теперь проверим. (КОМП)

-Какое же особенное число? (44)

А вот и ступа, но чтобы она взлетела, нам нужно правильно полученные числа записать в виде разрядных слагаемых:

43=4дес 3ед =40+3 33=3дес 3ед=30+3

23=2дес 3ед =20+3 53=5дес 3ед =50+3

1. Помощь Печке «Решение задачки о пирожках»

Печка в беде срочно решаем задачку о пирожках.

В печи пекутся 36 пирожков с картошкой, а с капустой на 16 пирожков меньше. Сколько всего пирожков пекутся в печи?

С картошкой-36 п. 1. 36 -16=20 (п.) с капустой

С капустой - ?, на 16 п м 2. 20+36=56 (п.) всего

Ответ: 56 пирожков всего.

Физминутка (танец4 Лешего)

5. Помощь Яблоньки

Яблонька в беде. Яблочки в корзинку соберём

( дорожка засыпана яблоками, их можно поднимать только решив правильно пример)

18 -9= 11-5= 23-5=

61+9= 71+8= 35+3=

( Звучит песня5 кота Матвея)

6. Встреча кота Матвея

А) Прислал мышей, с заданием на сравнение

1ч45 мин * 1 ч 37 мин

1сут 7 ч * 1 сут 12 ч

Б)*** Найди во мне все цифры и скажи

Все ли я люблю цифры?

Помощь лесовику – Боровичку

Чтобы помочь нужно вспомнить геометрические фигуры.

Повторение - физминутка

- Какая геометрическая фигура является главной? Её помощница…

- Что мы называем отрезком? Лучом? Прямой?

- Что получится, если 2 луча подружаться?

- Что вы умеете находить у прямоугольника, у квадрата? (периметр)

Полянка с грибами имеет форму прямоугольника, со сторонами 16м и 4м.

Найдите периметр грибной полянки.

Ура! Мы помогли лесовичку Боровичку.

( Звучит песня6 Кащея)

Смерь Кащея

- Где смерть Кащея? (в яйце спрятана)

- А мы знаем где оно находится? (нет)

- А какое выражение содержит в себе неизвестную? (уравнение)

Если мы решим вот это выражение, то узнаем сколько жизней у Кощея:

38 + =80

Что же, выполнили вы все мои задания, говорит Кощей и отпускает Весну –красну.

Посмотрите. Какая красавица., и с собой она несёт …..(теплые деньки, птицы прилетят, красоту)

Цветы Тюльпаны, подснежники

Красная книга-тюльпаны. Будем беречь эту красоту, чтоб ею наслаждались все.

Звучит песня7 Не рвите цветы!

V. Итог урока

1.- Вернулись мы из сказки домой.

2. - Понравилась вам сказка?

3. - Ребята, кто встречался нам на пути? А почему они нам помогали?

4.-А какие задания выполняли?

Оказывается, математика не только в занятиях, но и в сказках помогает.

Вы все молодцы, сегодня работали очень хорошо.

…..работали на «5», а эти ребята …… «4», чуть растерялись.

План

Запись 1 «Сказка»
Устный счет
1. Состав числа 13 ВЕСНА
2. На внимание «ШАПКА»
3. На парашютах доберемся к лесу
Запись 2 «Спор Маши и Вити»
Попадание в лес запись 3 «Баба яга»
1. Запись числа и классной работы (не любит порядок)
2. Занимательные задачки (улыбнулась)
3. Взлет ступы (транспорт Бабы Яги) числа, особое 44-кнопка
Помощь ПЕЧКЕ
ФИЗМИНУТКА ЗАПИСЬ 4 Леший
Помощь ЯБЛОНЬКЕ ЯБЛОКИ с примерами
Запись 5 «Кот Матвей»
1. Мыши с именованными единицами
2. Какие цифры не любит
Помощь БОРОВИЧКУ
1. ГЕОМЕТР ФИГУРЫ
2. Периметр грибной полянки 16 м и 4 м
Запись 6 «Кащея» уравнение
Запись7 «Не рвите цветы»

План

Запись 1 «Сказка»
Устный счет

1. Состав числа 13 ВЕСНА
2. На внимание «ШАПКА»
3. На парашютах доберемся к лесу

Запись 2 «Спор Маши и Вити»
Попадание в лес запись 3 «Баба яга»

Запись числа и классной работы (не любит порядок)
Занимательные задачки (улыбнулась)
Взлет ступы (транспорт Бабы Яги) числа, особое 44-кнопка

Помощь ПЕЧКЕ
ФИЗМИНУТКА ЗАПИСЬ 4 Леший
Помощь ЯБЛОНЬКЕ ЯБЛОКИ с примерами
Запись 5 «Кот Матвей»

Мыши с именованными единицами
Какие цифры не любит

Помощь БОРОВИЧКУ

ГЕОМЕТР ФИГУРЫ
Периметр грибной полянки 16 м и 4 м

Запись 6 «Кащея» уравнение
Запись7 «Не рвите цветы»

Курс повышения квалификации

Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО

Курс профессиональной переподготовки

Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании

Учитель начальных классов

Курс повышения квалификации

Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС

Скачать материал

Краткое описание документа:

Тема: Закрепление пройденного материала.

Цель урока: Закрепить полученные знания учащихся за обучаемый период.

Задачи:

1. обобщить и повторить изученные арифметические действия в пределах 100.

2. Совершенствование прочных вычислительных навыков детей, закрепить навык решения задач.

3. Воспитывать аккуратность, интерес к предмету.

Оборудование: тетрадь, иллюстрация(лес со сказочными героями), мыши, яблоки и корзинка.

Межпредметная связь: познание мира, русская грамота, музыка.

Ход урока:

I. Организация учебного процесса.

II. Основная тема урока.

III. Встреча с Бабой Ягой.

IV. Помощь печке, встреча кота Матвея.

V. Итог урока

Общая информация

Номер материала: 9406052525

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Скачать материал