252988
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыКонспект урока по математике 5 класс «Сложение и вычитание десятичных дробей»

Конспект урока по математике 5 класс «Сложение и вычитание десятичных дробей»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок по математике для 5 класса "Сложение и вычитание десятичных дробей".

Автор: Прялухина Елена Юрьевна, учитель математики и информатики и ИКТ



Цели урока:

  • обеспечить осознанное усвоение учащимися правила сложения десятичных дробей;

  • активизировать мыслительную деятельность учащихся посредством участия каждого из них в процессе работы;

  • проверить усвоение знаний и умений по данной теме.

 

Структура урока:

1. Организационный момент.

2. Актуализация.

3. Изучение нового материала.

4. Физкультминутка.

5. Закрепление материала.

6. Домашнее задание.

7. Рефлексия.

 

Методы урока: репродуктивный, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Оборудование:

Карточки с примерами, карточки с задачами, иллюстрация с талисманами Олимпийских игр, цветные квадратные карточки с цифрами для сложения десятичных чисел по разрядам, таблица «Правило сложения и вычитания десятичных чисел».

 


Ход урока

1. Организационный.

Здравствуйте, ребята! Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить? Что мы уже знаем о десятичных дробях? Какие правила?

Повторим их, выполнив следующие задания.

2. Актуализация.

1) Ребята, как вы думаете, почему на доске перечислены эти персонажи?

Белый Мишка – ответы к примерам:

18,3

Зайка –

16,4

Дельфин –

12,1

Матрешки –

5,6

Снегирь –

10,5

Леопард –

28,2

Проверьте вашу догадку выполнением следующего задания. Вычислите:

1) 1,83∙10=

2) 164:10=

3) 0,121∙100=

4) 0,0056∙1000=

5) 10500:1000=

6) 282:10=

Первые три персонажа, получившие наибольшее количество процентов стали талисманами Олимпиады СОЧИ-2014 . Кто это? Обсудите в парах.

Ребята, вы смотрите по телевизору передачи об Олимпийских играх Сочи-2014, болеете за наших спортсменов? Какие победы нашей сборной вы можете назвать?

2) В этом задании за шифровано название биатлонных гонок, в которых принимает участие наибольшее количество спортсменов. Чтобы узнать это слово надо решить примеры:




  1. 6hello_html_m3893e8e.gif+5hello_html_m2f05d95d.gif=

  2. 12hello_html_6773059b.gif-4hello_html_6773059b.gif=

  3. hello_html_3017f0f.gif+hello_html_m6d5c0ff3.gif=

  4. 2+3hello_html_m30f046fa.gif=

  5. 8hello_html_m391a53ee.gif-3hello_html_m58142470.gif=

  6. 12,2+5,41=


Ответ:


н

п

с

т

и

р

5hello_html_m4549e218.gif

8

11hello_html_1726d834.gif

17,61

5hello_html_m30f046fa.gif

hello_html_46af6af8.gif






с

п

р

и

н

т


12,2+5,41=

(проблемная ситуация) Кто знает, как найти сумму этих чисел, кто как думает. Рассматривали ли решение таких примеров на уроках. Предполагаемый результат. Обсудите в парах.

Тема урока: Сложение и вычитание десятичных дробей.

Какова цель нашего урока?

Сформулировать правило сложения и вычитания десятичных чисел; научиться складывать и вычитать десятичные числа.


3 . Изучение нового материала.

Как сложить или вычесть десятичные дроби?


Рассматриваем пример 12,2+5,41=

(Чтобы дети лучше усвоили материал для чисел заготовлены цветные квадратики с цифрами, выясняем, что надо складывать поразрядно)

1

2

,

2



5

,

4

1

1

7

,

6

1


Десятичные дроби вычти, сложи,
Цифру под цифрой строго пиши,
И запятые все сохраняй,
В ряд их пиши, не забывай!

Как удобно записать действие? (столбиком)

Какое правило можно сформулировать для сложения и вычитания десятичных дробей:

Обсудите в парах.

На доске записываем правило, обсуждая каждый шаг.

Правило сложения (вычитания) десятичных дробей

1. Записать их друг под другом так, чтобы запятая была под запятой.

2. Уровнять количество знаков после запятой.

3. Выполнить сложение (вычитание), не обращая внимания на запятую.

4.Поставить в ответе запятую под запятой.


4. Физкультминутка.

Руки тянем в потолок,

Будто к солнышку цветок.

(потягивание, руки вверх)

Мы попрыгаем немного.

(прыжки на месте)

И пройдемся по дороге.

(ходьба на месте)

За столы садимся дружно-

Нам теперь учиться нужно.

(дети садятся за парты)


5. Закрепление материала.

Решим задачи с карточек:

Задача №1.

Олимпийские соревнования по бобслею в каждом виде программы проходят в два дня — по 2 заезда в день. Победительницей становится команда, чье суммарное время (по всем 4 заездам) минимально. Победителем на олимпийских играх СОЧИ-2014 стала российская команда (Алексей ВОЕВОДА и Александр ЗУБКОВ). Вычислите суммарное время данной команды, если в первом заезде их время было 56,25 с, во втором заезде – 56,57 с, в третьем заезде – 56,08 с и в четвёртом – 56,49 с.

У доски решает 1 ученик: 56,25+56,57=112,83

2 ученик: 112,82+56,08=168,9

3 ученик: 168,9+56,49=225,39

Каждый анализирует свою работу по правилу, проговаривая каждый шаг правила.

Самостоятельная работа:

Задача №2

На Эстафете в санном спорте за каждую сборную выступает четыре участника, распределенных на три этапа. В заезде участвуют две одиночки (женщина и мужчина) и мужская двойка, которая и завершает эстафету. Российская команда заняла второе место в этом виде спорта. Вычислите суммарное время этой команды, если их время было 54,429 с; 55,775 с; 56,475 с.

(дети выполняют в тетрадях самостоятельно, далее меняются тетрадями с соседом и проверяют по ключу)

Поменяйтесь тетрадями с соседом, проверьте работу, используя ключ. Выставите оценку. Поменяйтесь тетрадями снова.

Ключ:

54,429

+55,775

110,204


110,204

+56,475

166,679

Каждый оценивает свою работу, отвечая на вопросы:

- У кого возникли затруднения при выполнении задания?

- В каком месте?

- Кто правильно выполнил задание?

- Оцените свою работу.

- Кому удалось решить все примеры правильно?

- Где возникли затруднения?


6. Домашнее задание:

Правило, № 706(д, е, ж), 709(III)


7. Рефлексия:

- Какие действия мы уже умеем выполнять с десятичными дробями?

- Какое правило мы сегодня узнали?

- Как по этому правилу складываются десятичные числа?

  1. Мне понятно, как складывать десятичные дроби ________________________

  1. Я смогу применить алгоритм сложения десятичных дробей ______________

Если вы на уроке всё поняли, поднимите большой палец, если вам требуется помощь учителя в выполнении домашней работы, поднимите мизинец.

Краткое описание документа:
Конспект урока составлен в соответствии со стандартами второго поколения. Данный урок является первым по теме «Сложения и вычитания десятичных дробей», уроком изучения новых знаний. На уроке используется индивидуальная, фронтальная и парная формы работы. Задания на уроке составлены по теме Олимпийских игр СОЧИ-2014. В начале урока идёт повторение темы умножения и деления на 10, 100, 1000 и т.д. и сравнения десятичных дробей. Далее создаётся проблемная ситуация при решении примеров. В результате детям предлагается сформулировать тему, цель урока. Для того, чтобы дети смогли сами составить правило сложения и вычитания десятичных дробей используются цветные карточки с цифрами разрядов складываемых чисел. Использование разрядов при сложении опирается на правила чтения, сравнения десятичных чисел. На следующем этапе урока закрепляется составленное правило путём решения задач. В последней части урока детям предлагается решить задачи самостоятельно и проверить работу товарища, а так же проанализировать свою.
Общая информация

Номер материала: 94225050435

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.