Инфоурок Русский язык ПрезентацииПрезентация и конспект урока по русскому языку

Презентация и конспект урока по русскому языку

Скачать материал
Скачать материал "Презентация и конспект урока по русскому языку"

Настоящий материал опубликован пользователем Иконникова Светлана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 04.05.2014 1372
    • PPTX 1.3 мбайт
    • 15 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Иконникова Светлана Владимировна
    Иконникова Светлана Владимировна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 71171
    • Всего материалов: 16

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МАОУ "СОШ № 6"
    От того какой я учитель зависит чья-то целая жизнь! Трудная и ответственная задача стоит передо мной – современным учителем! Главная и основная моя задача – взрастить из ученика личность. А для этого я сама должна быть личностью с большой буквы, обладать всеми нравственными качествами, фундаментальными знаниями и современными педагогическими технологиями. Внедрение в практику новых педагогических технологий обучения поможет мне и моим ученикам ощущать себя не в роли обучающего и обучающегося, а субъектами сотрудничества. Будить самостоятельную мысль учащегося и желание творить, добывать знания, исследовать проблему, дать ей оценку. Я люблю свою работу. На уроке мне интересно и комфортно. Я чувствую радость от общения с детьми. Мои ученики очень разные, но все они имеют свою точку зрения, работают творчески, с желанием. А я стараюсь в процессе общения с ними учитывать особенности каждого. Каждый работает на пределе своих возможностей, реализует и развивает свои творческий потенциал. Учитель: Сколько в этом слове тепла, доброты, нежности и справедливости. Учить детей… Чему учить? Писать, читать, считать? Нет не только этому! Учить их быть людьми, учить любить и понимать родную природу, учить уважать старших, учить быть здоровым, самостоятельным, счастливым гражданином своей страны.

Конспект урока по русскому языку

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
313
3
18.02.2025

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 1
Покупателей: 3

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Сильвестрова Татьяна Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником

Данная разработка подойдет для разработки урока по русскому языку в 6-х классах по теме: "Корни с чередованием". Также в качестве урока-повторения для 7-х классов. Конспект разработан с по ФГОСу.

Краткое описание методической разработки

Данная разработка подойдет для разработки урока по русскому языку в 6-х классах по теме: "Корни с чередованием". Также в качестве урока-повторения для 7-х классов.

Конспект разработан с по ФГОСу. 

Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Урок русского языка во 2 классе





Автор: Иконникова Светлана Владимировна,...

    1 слайд

    Урок русского языка во 2 классе






    Автор: Иконникова Светлана Владимировна,
    учитель начальных классов
    «Проверка парных согласных в корне слова»

  • Найди пару 
Д	 Ж	Б   В     Г  З  М

 
 
 
 
Ш		П	Ц	С	Ф		К	Т

    2 слайд

    Найди пару
     
    Д ЖБ В Г З М

     

     
     
    ШПЦСФКТ




  • Словарная работа На солнце греется пузатый
Крепыш в рубашке полосатой.

    3 слайд

    Словарная работа
    На солнце греется пузатый
    Крепыш в рубашке полосатой.





  • Красна девица
Сидит в темнице,
А коса на улице

    4 слайд

    Красна девица
    Сидит в темнице,
    А коса на улице


  • То я в клетку, то в линейку.
Написать по ним сумей-ка!
Можешь и нарисовать.
Ч...

    5 слайд

    То я в клетку, то в линейку.
    Написать по ним сумей-ка!
    Можешь и нарисовать.
    Что такое я?


  • Хозяин лесной просыпается весной.
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снег...

    6 слайд

    Хозяин лесной просыпается весной.
    А зимой под вьюжный вой
    Спит в избушке снеговой




  • Кто этот мастер на стёкла нанес
И листья, и травы, и заросли роз?

    7 слайд

    Кто этот мастер на стёкла нанес
    И листья, и травы, и заросли роз?





  • АРБУЗ, МОРКОВЬ, ТЕТРАДЬ, МЕДВЕДЬ, МОРОЗ.

    8 слайд

    АРБУЗ, МОРКОВЬ, ТЕТРАДЬ, МЕДВЕДЬ, МОРОЗ.

  • ДУ*-АРБУ*-ГРИ*-СНЕ*-ОБЕ*-СА*-САДОВЫЙ(НЕТ) СНЕГАОБЕДАТЬАРБУЗИКГРИ...

    9 слайд






    ДУ*-
    АРБУ*-
    ГРИ*-
    СНЕ*-
    ОБЕ*-
    СА*-
    САДОВЫЙ
    (НЕТ) СНЕГА
    ОБЕДАТЬ
    АРБУЗИК
    ГРИБОЧЕК
    ДУБЫ

  • ПАМЯТКА1. Было мало, стало много так скорее проверяй.(Поставь слово во множес...

    10 слайд

    ПАМЯТКА
    1. Было мало, стало много так скорее проверяй.(Поставь слово во множественное число)
    2. Большой – маленький.(Подбери однокоренное слово, которое обозначает маленький предмет)
    3. Слово ласково назови, и правильно напиши.
    4. Писать правильный ответ нам поможет слово НЕТ
    5. Чтобы написать на 5,название действия надо подобрать(Подобрать однокоренное слово, обозначающее действие)
    6. Чтобы написать на 5,надо признак подобрать.
    (Подобрать однокоренное слово, отвечающее на вопросы: Какой? Какая? Какие?)

  • 11 слайд

  • 12 слайд

  • ПроверкаНа дне морском морж  себе добывает пищу.
Леопард часто хранит добычу...

    13 слайд

    Проверка
    На дне морском морж себе добывает пищу.
    Леопард часто хранит добычу на ветвях деревьев.
    Утконос находит пищу под водой.
    Жираф срывает листья с ветвей дерева с помощью длинного языка и верхней губы.

  • ПроверяемРыбка-рыбы
Нитка- ниточка
Лодка –лодочка
Ногти-ноготь
Сказка-сказочк...

    14 слайд

    Проверяем
    Рыбка-рыбы
    Нитка- ниточка
    Лодка –лодочка
    Ногти-ноготь
    Сказка-сказочка
    Морковный- морковь

  • Подведём итоги.Я понял(а), что …
Было интересно …
Было трудно …
У меня получ...

    15 слайд

    Подведём итоги.

    Я понял(а), что …
    Было интересно …
    Было трудно …
    У меня получилось…


  • Молодцы!

    16 слайд

    Молодцы!

Краткое описание документа:

Учебный предмет: русский язык Класс: 2 «Г»  класс УМК «Школа России» учебник В.П.Канакина, В.Г.Горецкий Тема урока: «Проверка парных согласных в корне слова» Тип урока: Открытие нового знания. Цель: формирование навыка правописания парных согласных в корне слова. Задачи: -стимулировать активную познавательную деятельность учащихся;  - развивать орфографическую зоркость;  - воспитывать доброжелательность, ответственность, аккуратность, любовь к русскому языку.  Планируемый результат: Предметные умения - Уметь выделять парные согласные по глухости – звонкости  в слабой позиции; составить алгоритм по проверке согласного в слабой позиции. Универсальные учебные действия (УУД): Личностные УУД Сохранять мотивацию к учёбе, ориентироваться на понимание причин успеха в учёбе, проявлять интерес к новому учебному материалу. Развивать способность к самооценке. Познавательные УУД Осуществлять поиск нужной информации, использовать знаки, символы, модели, схемы, высказываться в устной форме и письменной форме, ориентироваться на разные способы решения задач, владеть основами смыслового чтения текста, анализировать объекты, выделять главное, осуществлять синтез ( целое из частей), проводить сравнение, классификацию по разным критериям, устанавливать причинно-следственные связи, строить рассуждения  об объекте, обобщать (выделять класс объектов по какому – либо признаку). Коммуникативные УУД Допускать существование различных точек зрения, учитывать разные мнения. Стремиться к координации, формулировать собственное мнение и позицию в высказываниях, задавать вопросы по существу, контролировать действия партнёра, использовать речь для регуляции своего действия, владеть монологической и диалогической формой речи. Регулятивные УУД Принимать и сохранять учебную задачу, учитывать выделенные учителем ориентиры действия, планировать свои действия. Осуществлять итоговый и пошаговый контроль, адекватно воспринимать оценку учителя, различать способ и результат действия, оценивать свои действия, вносить коррективы в действия выполнять учебные действия в материале, речи, в уме. Методы и формы работы: Методы: проблемно – диалогический, наглядный, работа в парах фронтальная, парная, индивидуальная. Оборудование: Проектор, компьютер, интерактивная доска. Презентация для интерактивной доски.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 917 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 353 220 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Управление стрессом и личная эффективность

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Воспитание будущего поколения: от педагогики до игровых технологий

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 33 человека

Мини-курс

Искусство этикета и самопрезентации в современном обществе

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса