Инфоурок Логопедия, Дефектология КонспектыКонспект НОД на тему: «Звуки [г]-[г`]. Буква Г»

Конспект НОД на тему: «Звуки [г]-[г`]. Буква Г»

Скачать материал

Конспект занятия

Подготовительная группа

Тема: «Домашние животные и их детеныши»

Программное обеспечение:

-  формировать представления о домашних животных и их детенышах;

-  учить образовывать существительные множественного числа;

-  обогащать, уточнять, активизировать лексико – грамматический словарь по теме «Домашние животные и их детеныши»;

- развитие понимания обобщающих значений слов;

-развитие мышления, памяти, внимания;

- развитие мелкой моторики.

Материал: предметные картинки с изображением домашних животных и их детенышей (кошка, котенок, собака, щенок, свинья, поросенок, лошадь, жеребенок, коза, козленок, овца, ягненок, курица , цыпленок), разрезные картинки с изображением домашних животных, две коробочки с изображением кошки и молока,  картинки к играм, карандаши.

Ход занятия

I этап. Огр. момент.

- Здравствуйте, ребята. Я сегодня принесла вам интересные загадки. Попробуйте их отгадать.

 

Отворилась тихо дверь,

И вошел усатый зверь,

Сел у печки, жмурясь сладко,

И умылся серой лапкой. (Кошка)

 

С хозяином дружит, дом сторожит,

Живет под крылечком, а хвост колечком. (Собака)

 

Спереди – пятачок, сзади – крючок,

Посредине – спинка, а на ней – щетинка. (Свинья)

 

Я большой, и я красивый, я бегу – и вьется грива,

Длинный шелковый хвосток и копытами – цок, цок. (Конь)

 

Идет, идет, бородой трясет, травки просит:

«Ме – ме – ме, дайте вкусной мне». (Коза)

 

- Ребята, как можно назвать всех этих животных одним словом? (Домашние животные).

- Правильно. И сегодня тема нашего занятия «Домашние животные и их детеныши».

Как вы думаете, почему всех этих животных называют домашними? (потому что они живут рядом с человеком и приносят человеку пользу).

II этап. Дидактические игры

- А теперь давайте поиграем в игру, которая называется «Помоги Антошке!».

Антошка торопится к бабушке, и надо добежать вместе с ним до ее домика. По дороге Антошке будут встречаться разные животные. Вы должны помочь мальчику назвать этих животных и сказать, какие они.

·          «Кто как голос подает?»

Дети должны сказать, как каждое животное подает голос.

·          «Сколько коров на лугу?»

Педагог просит ребенка сосчитать коров правильно. Обращает внимание на правильное окончание существительных в сочетании с числительными.

III этап. Физминутка.

Села кошка под кусточек,

(сесть на корточки)

Сыра скушала кусочек,

(похлопать себя по животику)

Встала, кошка, потянулась,

(встать, потянуться)

Ее шерстка развернулась.

(погладить руками живот)

IV этап

·          «У кого кто?»

- Ребята, представляете, животные паслись на лугу вместе с детенышами. Детеныши разыгрались и потерялись. Давайте поможем мамам найти своих детенышей (на картинке изображены с одной стороны «мостика» мамы, с другой стороны их детеныши.)

Лощадь – жеребенок;

Корова – теленок;

Свинья – поросенок;

Кошка – котенок;

Собака – щенок;

Овца – ягненок;

Коза – козленок.

·          «Какая польза?»

- Какую пользу приносит корова? Собака? Лошадь? и т. д.

·          «Найди место для своей картинки»

- Ребята, вы знаете, что предметы бывают живые и неживые. Про живые мы спрашиваем – кто?, а про неживые – что?

- Сейчас мы с вами поиграем. У каждого из вас есть две картинки, а у меня есть две коробочки. В коробочку, на которой нарисована кошка, вы кладете картинку с изображением живого предмета, а в коробочку, на которой нарисовано молоко, вы кладете картинку с изображением неживого предмета.

V этап.  Пальчиковая гимнастика.

Перекатывание граненого карандаша. Педагог  просит детей перекатывать граненый карандаш, неторопливо перемещая его от основания ладоней к кончикам пальцев.

VI этап

·          «Составь животного». Дети должны составить животного из разрезной картинки.

VII этап. Итог занятия.

- О чем мы сегодня с вами говорили?

- Каких домашних животных вы знаете?

- Что вам больше всего понравилось на занятии?

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект НОД на тему: «Звуки [г]-[г`]. Буква Г»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Ландшафтный дизайнер

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тема занятия:   Звуки Г, Гь.  Буква «Г».   Лексическая тема «Домашние животные и их детеныши».   Цели:   Коррекционно-образовательные   Знакомить детей со звуками [  Г],  [ Гь ], буквой «Г».Учить печатать букву «Г». Закреплять  понятие «согласный звук». Обучать выполнению акустико-артикуляционной характеристики звуков [Г], [Гь] (по плану) с опорой на различные виды контроля:- орального- тактильно-вибрационного– акустического, с использованием «таблиц-помощниц».                Упражнять в подборе слов на звуки [  Г ],  [ Гь ]. Развивать умение определять наличие звуков[  Г ],  [ Гь ] в слогах, словах, предложениях; дифференцировать их.        Формировать активный словарь в соответствии с лексической темой               «Домашние животные и их детеныши».        Расширять представления детей о жизни домашних животных.        Учить образовывать притяжательные  прилагательные; множественное число и           уменьшительно – ласкательные формы существительных;  Закреплять умение отгадывать загадки; называть детенышей животных;  Коррекционно-развивающие   Совершенствовать фонематические процессы.Развивать общую, мелкую моторику.Стимулировать  работу артикуляционного аппарата.Развивать дыхание и голос.Формировать психические процессы.  Коррекционно – воспитательные   Воспитывать желание избавиться от косноязычия.Воспитывать навыки вежливого общения. Оборудование:  графическое изображение буквы «Г»;таблицы – помощницы для выполнения анализа артикуляции звука Г;  звука Гь.разрезные азбуки;картинки с изображением гуся, гор, гороха (стручка), гитары, гирь.мяч;рабочие тетради;простые карандаши;индивидуальные зеркала. Ввести в активный словарь детей: Существительные: кошка, собака, корова, коза, лошадь, свинья, овца, кот, пёс, бык, козёл, конь, кабан, баран, табун, стадо, отара. Прилагательные: пушистый, гладкий, рогатый, ласковый, злобный, упрямый, бодливый, копытные, молочные, мясные, бодливые, кошачий (кошачья), собачий (собачья) и др. относительные и  притяжательные прилагательные Глаголы: мяукать, лаять, рычать, мычать, хрюкать, кормить, сторожить, охранять, ласкаться, кусаться, пастись, облизывать  

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 654 865 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.05.2014 1035
    • DOCX 37 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Иванова Ирина Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Иванова Ирина Анатольевна
    Иванова Ирина Анатольевна
    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 72202
    • Всего материалов: 49

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Гуманно-личностный подход в воспитании детей

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 31 человек

Курс повышения квалификации

Организация оценки неопределенности измерений в лаборатории

72 ч.

1750 руб. 1050 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Реализация медийной стратегии продвижения веб-сайтов, социальных сетей и мессенджеров

Таргетолог

300 ч. — 1200 ч.

от 6500 руб. от 3900 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 72 человека из 35 регионов
  • Этот курс уже прошли 31 человек

Мини-курс

Готовимся к ЕГЭ по литературе

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление рисками и финансовое моделирование

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические особенности педагогического общения

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 18 регионов
  • Этот курс уже прошли 20 человек