Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект НОД на тему: «Звуки [г]-[г`]. Буква Г»

Конспект НОД на тему: «Звуки [г]-[г`]. Буква Г»

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Конспект занятия

Подготовительная группа

Тема: «Домашние животные и их детеныши»

Программное обеспечение:

- формировать представления о домашних животных и их детенышах;

- учить образовывать существительные множественного числа;

- обогащать, уточнять, активизировать лексико – грамматический словарь по теме «Домашние животные и их детеныши»;

- развитие понимания обобщающих значений слов;

-развитие мышления, памяти, внимания;

- развитие мелкой моторики.

Материал: предметные картинки с изображением домашних животных и их детенышей (кошка, котенок, собака, щенок, свинья, поросенок, лошадь, жеребенок, коза, козленок, овца, ягненок, курица , цыпленок), разрезные картинки с изображением домашних животных, две коробочки с изображением кошки и молока, картинки к играм, карандаши.

Ход занятия

I этап. Огр. момент.

- Здравствуйте, ребята. Я сегодня принесла вам интересные загадки. Попробуйте их отгадать.


Отворилась тихо дверь,

И вошел усатый зверь,

Сел у печки, жмурясь сладко,

И умылся серой лапкой. (Кошка)

С хозяином дружит, дом сторожит,

Живет под крылечком, а хвост колечком. (Собака)

Спереди – пятачок, сзади – крючок,

Посредине – спинка, а на ней – щетинка. (Свинья)


Я большой, и я красивый, я бегу – и вьется грива,

Длинный шелковый хвосток и копытами – цок, цок. (Конь)


Идет, идет, бородой трясет, травки просит:

«Ме – ме – ме, дайте вкусной мне». (Коза)


- Ребята, как можно назвать всех этих животных одним словом? (Домашние животные).

- Правильно. И сегодня тема нашего занятия «Домашние животные и их детеныши».

Как вы думаете, почему всех этих животных называют домашними? (потому что они живут рядом с человеком и приносят человеку пользу).

II этап. Дидактические игры

- А теперь давайте поиграем в игру, которая называется «Помоги Антошке!».

Антошка торопится к бабушке, и надо добежать вместе с ним до ее домика. По дороге Антошке будут встречаться разные животные. Вы должны помочь мальчику назвать этих животных и сказать, какие они.

  • «Кто как голос подает?»

Дети должны сказать, как каждое животное подает голос.

  • «Сколько коров на лугу?»

Педагог просит ребенка сосчитать коров правильно. Обращает внимание на правильное окончание существительных в сочетании с числительными.

III этап. Физминутка.

Села кошка под кусточек,

(сесть на корточки)

Сыра скушала кусочек,

(похлопать себя по животику)

Встала, кошка, потянулась,

(встать, потянуться)

Ее шерстка развернулась.

(погладить руками живот)

IV этап

  • «У кого кто?»

- Ребята, представляете, животные паслись на лугу вместе с детенышами. Детеныши разыгрались и потерялись. Давайте поможем мамам найти своих детенышей (на картинке изображены с одной стороны «мостика» мамы, с другой стороны их детеныши.)

Лощадь – жеребенок;

Корова – теленок;

Свинья – поросенок;

Кошка – котенок;

Собака – щенок;

Овца – ягненок;

Коза – козленок.

  • «Какая польза?»

- Какую пользу приносит корова? Собака? Лошадь? и т. д.

  • «Найди место для своей картинки»

- Ребята, вы знаете, что предметы бывают живые и неживые. Про живые мы спрашиваем – кто?, а про неживые – что?

- Сейчас мы с вами поиграем. У каждого из вас есть две картинки, а у меня есть две коробочки. В коробочку, на которой нарисована кошка, вы кладете картинку с изображением живого предмета, а в коробочку, на которой нарисовано молоко, вы кладете картинку с изображением неживого предмета.

V этап. Пальчиковая гимнастика.

Перекатывание граненого карандаша. Педагог просит детей перекатывать граненый карандаш, неторопливо перемещая его от основания ладоней к кончикам пальцев.

VI этап

  • «Составь животного». Дети должны составить животного из разрезной картинки.

VII этап. Итог занятия.

- О чем мы сегодня с вами говорили?

- Каких домашних животных вы знаете?

- Что вам больше всего понравилось на занятии?

3


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Тема занятия:   Звуки Г, Гь.  Буква «Г».   Лексическая тема «Домашние животные и их детеныши».   Цели:   Коррекционно-образовательные   Знакомить детей со звуками [  Г],  [ Гь ], буквой «Г».Учить печатать букву «Г». Закреплять  понятие «согласный звук». Обучать выполнению акустико-артикуляционной характеристики звуков [Г], [Гь] (по плану) с опорой на различные виды контроля:- орального- тактильно-вибрационного– акустического, с использованием «таблиц-помощниц».                Упражнять в подборе слов на звуки [  Г ],  [ Гь ]. Развивать умение определять наличие звуков[  Г ],  [ Гь ] в слогах, словах, предложениях; дифференцировать их.        Формировать активный словарь в соответствии с лексической темой               «Домашние животные и их детеныши».        Расширять представления детей о жизни домашних животных.        Учить образовывать притяжательные  прилагательные; множественное число и           уменьшительно – ласкательные формы существительных;  Закреплять умение отгадывать загадки; называть детенышей животных;  Коррекционно-развивающие   Совершенствовать фонематические процессы.Развивать общую, мелкую моторику.Стимулировать  работу артикуляционного аппарата.Развивать дыхание и голос.Формировать психические процессы.  Коррекционно – воспитательные   Воспитывать желание избавиться от косноязычия.Воспитывать навыки вежливого общения. Оборудование:  графическое изображение буквы «Г»;таблицы – помощницы для выполнения анализа артикуляции звука Г;  звука Гь.разрезные азбуки;картинки с изображением гуся, гор, гороха (стручка), гитары, гирь.мяч;рабочие тетради;простые карандаши;индивидуальные зеркала. Ввести в активный словарь детей: Существительные: кошка, собака, корова, коза, лошадь, свинья, овца, кот, пёс, бык, козёл, конь, кабан, баран, табун, стадо, отара. Прилагательные: пушистый, гладкий, рогатый, ласковый, злобный, упрямый, бодливый, копытные, молочные, мясные, бодливые, кошачий (кошачья), собачий (собачья) и др. относительные и  притяжательные прилагательные Глаголы: мяукать, лаять, рычать, мычать, хрюкать, кормить, сторожить, охранять, ласкаться, кусаться, пастись, облизывать  

Общая информация

Номер материала: 94513050435
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>