Инфоурок Начальные классы ПрезентацииКонспект + презентация

Конспект + презентация

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ презентация.ppt

Скачать материал "Конспект + презентация"

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Нутрициолог

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Классная работа     17.04.

    1 слайд

    Классная работа 17.04.

  • 	«Чтобы переваривать знания,  надо поглощать их с аппетитом»
 
(Анатоль Франс)

    2 слайд

    «Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом»

    (Анатоль Франс)

  • 12 : 12 + 0 : 428 + 428 • 1
298•0 + 1• (0 : 426) + 22 : 1
4 • (25 – 0) – 73 :...

    3 слайд

    12 : 12 + 0 : 428 + 428 • 1
    298•0 + 1• (0 : 426) + 22 : 1
    4 • (25 – 0) – 73 : 73
    Запиши ответы

  • Ответы
429, 22, 99

    4 слайд

    Ответы

    429, 22, 99

  • Найди значение выражения:

  245 35      1428 42          2944  23...

    5 слайд


    Найди значение выражения:



    245 35 1428 42 2944 23 738 246

  • Тема: Деление на трёхзначное числоЦель: Научиться делить многозначное число н...

    6 слайд

    Тема: Деление на трёхзначное число
    Цель: Научиться делить многозначное число на трехзначное.

  • 1.Записываю пример.
2.Выделяю первое неполное делимое…
3.Определяю количество...

    7 слайд

    1.Записываю пример.
    2.Выделяю первое неполное делимое…
    3.Определяю количество цифр в частном…
    4. Подбираю первую цифру в значении частного
    5. Умножаю эту цифру на делитель.
    6. Вычитаю полученный результат из неполного делимого и нахожу остаток.
    7. Записываю цифру следующего разряда делимого рядом с остатком. Получаю второе неполное делимое и повторяю пункты  4, 5, 6
    Алгоритм

  • Учебник стр.72  №279 (1)

  875 354        912 219        3964  526       20...

    8 слайд


    Учебник стр.72 №279 (1)


    875 354 912 219 3964 526 2051 642

  • Учебник стр.72  №279 

  954 318        876 219        2940  735       2544...

    9 слайд


    Учебник стр.72 №279


    954 318 876 219 2940 735 2544 424

  • ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

    10 слайд

    ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

  • Учебник стр.72  №279 

  875 354        912 219        3964  526       2051...

    11 слайд


    Учебник стр.72 №279


    875 354 912 219 3964 526 2051 642

  • Проверим:

  875 354        912 219        3964  526       2051 642
-708...

    12 слайд


    Проверим:



    875 354 912 219 3964 526 2051 642
    -708 2 -876 4 -3682 7 -1926 3
    167 36 278 125

  • Прочитайте задачу № 280 и подумайте, какие вопросы можно задать?
На стройку п...

    13 слайд

    Прочитайте задачу № 280 и подумайте, какие вопросы можно задать?

    На стройку привезли 120 тонн цемента, песка в 2 раза больше, а щебёнки – в 4 раза больше, чем цемента. Для получения бетона израсходовали третью часть всех этих материалов.

  • Сколько тонн цемента израсходовали?

Сколько тонн цемента осталось?Вопросы к...

    14 слайд

    Сколько тонн цемента израсходовали?

    Сколько тонн цемента осталось?
    Вопросы к задаче:

  • Решите задачу № 281
На 21 детскую простыню требуется столько же полотна, скол...

    15 слайд

    Решите задачу № 281

    На 21 детскую простыню требуется столько же полотна, сколько на 15 простыней для взрослых. Сколько полотна расходуют на 1 простыню для взрослых, если на 1 детскую простыню расходуют 1м 50 см.

  • 16 слайд

  • Домашнее задание:  Стр.72, №282, №283

    17 слайд

    Домашнее задание:
    Стр.72, №282, №283


  • Спасибо за урок!

    18 слайд

    Спасибо за урок!

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Тема урока.docx

Тема урока: Письменное деление на трехзначное число.

Класс: 4

Предмет:  математика

Тип урока: изучение нового материала.

Основные цели:

·         Сформировать умение делить многозначные  числа на трёхзначные;

·         Вывести  алгоритм письменного деления многозначных чисел;

·         Повторить и закрепить понятие двойного неравенства; нумерацию многозначных чисел;

·         Тренировать вычислительные навыки, логическое мышление, математическую речь.

·         Развивать мыслительные операции: аналогия, анализ, синтез, обобщение.

·         Воспитывать у учащихся любовь к математике, чувство товарищества.

Планируемые достижения учащихся на уроке (чему учащийся должен научиться, что усвоить):

- научиться выполнять деление многозначных чисел на трёхзначное;

- закрепить изученные приемы устных и письменных вычислений, решать задачи.

Оборудование:

Учебник М.И.Моро Математика. 4 класс; компьютер.

Ход урока:

1.Организационный  момент.

- Начнем урок  математики, садитесь!

- Руки? На  месте!

  - Ноги? Вместе!

  - Локти? У  края!

  - Спинка?  Прямая!

 - Откройте  тетради, запишите число и  классная  работа.

- Эпиграфом сегодняшнего урока я выбрала  эти слова. «Чтобы переваривать знания надо поглощать их с аппетитом». (Анатоль Франс)(слайд1)

-Как вы понимаете его значение? (Знания поглощать надо с удовольствием)

2. Организационно- мотивационный этап 

- Ребята,  запишите только ответы, не переписывая примеры. 

- Проверим, если задание выполнили верно, поставьте на полях "+"

3. Этап выявления места и причины затруднения.

- Решите примеры, которые видите  на слайде.( по 1 ученику)

- Кто желает решить примеры у доски, используя алгоритм?

- А в чем у вас заминка? (Мы не можем решить)

-Какой пример вызвал затруднение? (4)

-Тогда назовите цель сегодняшнего урока? (Научиться письменно решать примеры такого вида) слайд

-  Сформулируйте  тему урока.(Деление на трёхзначное число) (Тот же слайд)

-Что мы использовали при решении первых трёх примеров? (алгоритм)

Алгоритм письменного  деления многозначных чисел

1. Записываю пример.

2.Выделяю первое неполное делимое…

3.Определяю количество цифр в частном…

4. Подбираю цифру в значении частного (вспомним, как легче найти пробную цифру)

5. Умножаю эту цифру на делитель.

6. Вычитаю полученный результат из неполного делимого и нахожу остаток.

7. Записываю цифру следующего разряда делимого рядом с остатком. Получаю второе неполное делимое и повторяю пункты  4, 5, 6.

 

-А как вы думаете, можно использовать наш алгоритм при делении на трёхзначное число? (Да)

- Решите четвёртый пример, используя алгоритм.( 1 ученик у доски)

- Получилось? (Да)

- Какой вывод можно сделать? (При делении на трехзначное число используется тот же алгоритм, как и при делении на двузначное и однозначное число).

5. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

- Откроем учебники на с.72, выполним №279

- Кто желает работать у доски?

/Решение примеров у доски с комментированием, все остальные дети работают в тетрадях/

6. Физическая минутка.

7.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

- Мы с вами потренировались, цель дальнейшей нашей работы? (Проверить свои знания, решив примеры самостоятельно)

- Найдите значение примеров №279 самостоятельно.

/Дети самостоятельно решают примеры/

- Вы выполнили работу? А теперь, что нужно сделать? (Проверить)

-А для чего нужно проверять работу? (Чтобы выяснить, правильно мы ее выполнили или допустили ошибки)

- Проверьте свои работы,  /Дети сверяют решение с эталоном для самопроверки/слайд

- У кого решение совпало с решением на слайде, поставьте себе на полях «+». - У кого в решении допущена ошибка? Где вы допустили ошибку? Почему вы ошиблись? /Дети называют место и причины ошибок и исправляют./

7. Включение в систему знаний и повторение.

Решение задачи. Учебник с.72 № 280

- Прочитайте условие задачи.

- Что мы узнали из условия задачи?

- А кто видел, как делают бетон? Показ фото Виталика и Саши.

- Запишите кратко условие задачи.

- Подумайте, какие вопросы можно поставить к этой задаче? ( Сколько тонн цемента израсходовали?) (Сколько тонн цемента осталось?)

- Выберете вопрос и решите задачу.

Если останется время, решаем задачу №281

9. Рефлексия учебной деятедьности на уроке

- Чему научились?  (научились делить многозначные числа на трёхзначные).

Чем пользовались при решении примера? (алгоритмом)                                   - Какой вывод можно сделать, если вспомнить алгоритм.   (При делении на трехзначное число используется тот же алгоритм, как и при делении на двузначное и однозначное число).

- Оцените, пожалуйста, свою работу при помощи этих предложений и нарисуйте    СМАЙЛИК НА ПОЛЯХ ТЕТРАДИ.

      « На уроке было комфортно и всё понятно….»

      « На уроке немного затруднялся, не всё понятно…»

       «На уроке было трудно, ничего не понял.»

 

 - За работу на уроке получили следующие отметки…..

 - Запишите домашнее задание. 

- Молодцы! Спасибо за урок.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект + презентация"

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тема урока: Письменное деление на трехзначное число. Класс: 4 Предмет:  математика Тип урока: изучение нового материала.Основные цели: ·         Сформировать умение делить многозначные  числа на трёхзначные; ·         Вывести  алгоритм письменного деления многозначных чисел; ·         Повторить нумерацию многозначных чисел;Планируемые достижения учащихся на уроке (чему учащийся должен научиться, что усвоить): - научиться выполнять деление многозначных чисел на трёхзначное; - закрепить изученные приемы устных и письменных вычислений, решать задачи. Оборудование: Учебник М.И.Моро Математика. 4 класс; компьютер, мультимедиапроектор, презентация

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 688 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.05.2014 1529
    • RAR 942.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Комарова Елена Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Комарова Елена Алексеевна
    Комарова Елена Алексеевна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 39064
    • Всего материалов: 21

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 134 человека из 46 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Инклюзивное образование в начальной школе

Тьютор

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 49 человек из 28 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литературное чтение: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 138 человек из 43 регионов

Мини-курс

История и основы галерейного бизнеса

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Переходные моменты в карьере

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Продажи и самопрезентация в социальных сетях

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 49 человек из 20 регионов