Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Конспект + презентация
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект + презентация



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Тема урока.docx

библиотека
материалов

Тема урока: Письменное деление на трехзначное число.

Класс: 4

Предмет: математика

Тип урока: изучение нового материала.

Основные цели:

  • Сформировать умение делить многозначные  числа на трёхзначные;

  • Вывести  алгоритм письменного деления многозначных чисел;

  • Повторить и закрепить понятие двойного неравенства; нумерацию многозначных чисел;

  • Тренировать вычислительные навыки, логическое мышление, математическую речь.

  • Развивать мыслительные операции: аналогия, анализ, синтез, обобщение.

  • Воспитывать у учащихся любовь к математике, чувство товарищества.

Планируемые достижения учащихся на уроке (чему учащийся должен научиться, что усвоить):

- научиться выполнять деление многозначных чисел на трёхзначное;

- закрепить изученные приемы устных и письменных вычислений, решать задачи.

Оборудование:

Учебник М.И.Моро Математика. 4 класс; компьютер.

Ход урока:

1.Организационный момент.

- Начнем урок математики, садитесь!

- Руки? На месте!

- Ноги? Вместе!

- Локти? У края!

- Спинка? Прямая!

- Откройте тетради, запишите число и классная работа.

- Эпиграфом сегодняшнего урока я выбрала эти слова. «Чтобы переваривать знания надо поглощать их с аппетитом». (Анатоль Франс)(слайд1)

-Как вы понимаете его значение? (Знания поглощать надо с удовольствием)

2. Организационно- мотивационный этап

- Ребята, запишите только ответы, не переписывая примеры.

- Проверим, если задание выполнили верно, поставьте на полях "+"

3. Этап выявления места и причины затруднения.

- Решите примеры, которые видите на слайде.( по 1 ученику)

- Кто желает решить примеры у доски, используя алгоритм?

- А в чем у вас заминка? (Мы не можем решить)

-Какой пример вызвал затруднение? (4)

-Тогда назовите цель сегодняшнего урока? (Научиться письменно решать примеры такого вида) слайд

-  Сформулируйте  тему урока.(Деление на трёхзначное число) (Тот же слайд)

-Что мы использовали при решении первых трёх примеров? (алгоритм)

Алгоритм письменного  деления многозначных чисел

1. Записываю пример.

2.Выделяю первое неполное делимое…

3.Определяю количество цифр в частном…

4. Подбираю цифру в значении частного (вспомним, как легче найти пробную цифру)

5. Умножаю эту цифру на делитель.

6. Вычитаю полученный результат из неполного делимого и нахожу остаток.

7. Записываю цифру следующего разряда делимого рядом с остатком. Получаю второе неполное делимое и повторяю пункты  4, 5, 6.


-А как вы думаете, можно использовать наш алгоритм при делении на трёхзначное число? (Да)

- Решите четвёртый пример, используя алгоритм.( 1 ученик у доски)

- Получилось? (Да)

- Какой вывод можно сделать? (При делении на трехзначное число используется тот же алгоритм, как и при делении на двузначное и однозначное число).

5. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

- Откроем учебники на с.72, выполним №279

- Кто желает работать у доски?

/Решение примеров у доски с комментированием, все остальные дети работают в тетрадях/

6. Физическая минутка.

7.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

- Мы с вами потренировались, цель дальнейшей нашей работы? (Проверить свои знания, решив примеры самостоятельно)

- Найдите значение примеров №279 самостоятельно.

/Дети самостоятельно решают примеры/

- Вы выполнили работу? А теперь, что нужно сделать? (Проверить)

-А для чего нужно проверять работу? (Чтобы выяснить, правильно мы ее выполнили или допустили ошибки)

- Проверьте свои работы, /Дети сверяют решение с эталоном для самопроверки/слайд

- У кого решение совпало с решением на слайде, поставьте себе на полях «+». - У кого в решении допущена ошибка? Где вы допустили ошибку? Почему вы ошиблись? /Дети называют место и причины ошибок и исправляют./

7. Включение в систему знаний и повторение.

Решение задачи. Учебник с.72 № 280

- Прочитайте условие задачи.

- Что мы узнали из условия задачи?

- А кто видел, как делают бетон? Показ фото Виталика и Саши.

- Запишите кратко условие задачи.

- Подумайте, какие вопросы можно поставить к этой задаче? ( Сколько тонн цемента израсходовали?) (Сколько тонн цемента осталось?)

- Выберете вопрос и решите задачу.

Если останется время, решаем задачу №281

9. Рефлексия учебной деятедьности на уроке

- Чему научились?  (научились делить многозначные числа на трёхзначные).

- Чем пользовались при решении примера? (алгоритмом) - Какой вывод можно сделать, если вспомнить алгоритм. (При делении на трехзначное число используется тот же алгоритм, как и при делении на двузначное и однозначное число).

- Оцените, пожалуйста, свою работу при помощи этих предложений и нарисуйте СМАЙЛИК НА ПОЛЯХ ТЕТРАДИ.

« На уроке было комфортно и всё понятно….»

« На уроке немного затруднялся, не всё понятно…»

«На уроке было трудно, ничего не понял.»


 - За работу на уроке получили следующие отметки…..

 - Запишите домашнее задание. 

- Молодцы! Спасибо за урок.

Выбранный для просмотра документ презентация.ppt

библиотека
материалов
	«Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом» (Анатоль Франс)
12 : 12 + 0 : 428 + 428 • 1 298•0 + 1• (0 : 426) + 22 : 1 4 • (25 – 0) – 73 :...
Ответы 429, 22, 99
 Найди значение выражения: 245 35 1428 42 2944 23 738 246
1.Записываю пример. 2.Выделяю первое неполное делимое… 3.Определяю количество...
 Учебник стр.72 №279 (1) 875 354 912 219 3964 526 2051 642
 Учебник стр.72 №279 954 318 876 219 2940 735 2544 424
 Учебник стр.72 №279 875 354 912 219 3964 526 2051 642
Проверим: 875 354 912 219 3964 526 2051 642 -708 2 -876 4 -3682 7 -1926 3 16...
Прочитайте задачу № 280 и подумайте, какие вопросы можно задать? На стройку п...
Сколько тонн цемента израсходовали? Сколько тонн цемента осталось? Вопросы к...
Решите задачу № 281 На 21 детскую простыню требуется столько же полотна, скол...
Домашнее задание: Стр.72, №282, №283
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 	«Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом» (Анатоль Франс)
Описание слайда:

«Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом» (Анатоль Франс)

№ слайда 3 12 : 12 + 0 : 428 + 428 • 1 298•0 + 1• (0 : 426) + 22 : 1 4 • (25 – 0) – 73 :
Описание слайда:

12 : 12 + 0 : 428 + 428 • 1 298•0 + 1• (0 : 426) + 22 : 1 4 • (25 – 0) – 73 : 73

№ слайда 4 Ответы 429, 22, 99
Описание слайда:

Ответы 429, 22, 99

№ слайда 5  Найди значение выражения: 245 35 1428 42 2944 23 738 246
Описание слайда:

Найди значение выражения: 245 35 1428 42 2944 23 738 246

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 1.Записываю пример. 2.Выделяю первое неполное делимое… 3.Определяю количество
Описание слайда:

1.Записываю пример. 2.Выделяю первое неполное делимое… 3.Определяю количество цифр в частном… 4. Подбираю первую цифру в значении частного 5. Умножаю эту цифру на делитель. 6. Вычитаю полученный результат из неполного делимого и нахожу остаток. 7. Записываю цифру следующего разряда делимого рядом с остатком. Получаю второе неполное делимое и повторяю пункты  4, 5, 6 Алгоритм

№ слайда 8  Учебник стр.72 №279 (1) 875 354 912 219 3964 526 2051 642
Описание слайда:

Учебник стр.72 №279 (1) 875 354 912 219 3964 526 2051 642

№ слайда 9  Учебник стр.72 №279 954 318 876 219 2940 735 2544 424
Описание слайда:

Учебник стр.72 №279 954 318 876 219 2940 735 2544 424

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11  Учебник стр.72 №279 875 354 912 219 3964 526 2051 642
Описание слайда:

Учебник стр.72 №279 875 354 912 219 3964 526 2051 642

№ слайда 12 Проверим: 875 354 912 219 3964 526 2051 642 -708 2 -876 4 -3682 7 -1926 3 16
Описание слайда:

Проверим: 875 354 912 219 3964 526 2051 642 -708 2 -876 4 -3682 7 -1926 3 167 36 278 125

№ слайда 13 Прочитайте задачу № 280 и подумайте, какие вопросы можно задать? На стройку п
Описание слайда:

Прочитайте задачу № 280 и подумайте, какие вопросы можно задать? На стройку привезли 120 тонн цемента, песка в 2 раза больше, а щебёнки – в 4 раза больше, чем цемента. Для получения бетона израсходовали третью часть всех этих материалов.

№ слайда 14 Сколько тонн цемента израсходовали? Сколько тонн цемента осталось? Вопросы к
Описание слайда:

Сколько тонн цемента израсходовали? Сколько тонн цемента осталось? Вопросы к задаче:

№ слайда 15 Решите задачу № 281 На 21 детскую простыню требуется столько же полотна, скол
Описание слайда:

Решите задачу № 281 На 21 детскую простыню требуется столько же полотна, сколько на 15 простыней для взрослых. Сколько полотна расходуют на 1 простыню для взрослых, если на 1 детскую простыню расходуют 1м 50 см.

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Домашнее задание: Стр.72, №282, №283
Описание слайда:

Домашнее задание: Стр.72, №282, №283

№ слайда 18
Описание слайда:

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Тема урока: Письменное деление на трехзначное число. Класс: 4 Предмет:  математика Тип урока: изучение нового материала.Основные цели: ·         Сформировать умение делить многозначные  числа на трёхзначные; ·         Вывести  алгоритм письменного деления многозначных чисел; ·         Повторить нумерацию многозначных чисел;Планируемые достижения учащихся на уроке (чему учащийся должен научиться, что усвоить): - научиться выполнять деление многозначных чисел на трёхзначное; - закрепить изученные приемы устных и письменных вычислений, решать задачи. Оборудование: Учебник М.И.Моро Математика. 4 класс; компьютер, мультимедиапроектор, презентация

Общая информация

Номер материала: 94689050419

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>