1285463
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокГеографияКонспекты«Сарыарка»

«Сарыарка»

библиотека
материалов

класс

8

Тема урока

«Сарыарка» (Казахский мелкосопочник)

Цель:

Создать условия для дальнейшего изучения особенностей природы ФГ районов. Знакомство с ФГ особенностями Сарыарки.

Результат обучения:

Учащиеся знают ФГ особенности Сарыарки, с легкостью определяют географическое положение географических объектов, расположенных на территории

Ключевые идеи:

Овладение знаниями и навыками работы по составлению ФГ характеристики, через парную и групповую работу. Осознание учащимися, что Сарыарка занимает центральное положение на территории РК.

Оборудование:

Презентация, маркеры, плакаты, атлас, стикеры, анкета

Ход урока:

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Эмоциональный настрой



Деление на группы по дате рождения (4 группы)


5 группа - сильные уч-ся

Исполняют песню, имеющую слово «дружба».

Делятся по времени года – располагаются по месяцам, по дням – становятся в ряд с января по декабрь – делятся рассчитавшись на 1,2 ,3, 4.

Опрос домашнего задания

- определите по карте географические объекты, расположенные на территории Северо-Казахской равнине


- Опережающее задание сильному уч-ся (составление теста 10 вопросов в виде слайдов презентации).

Подписывают объекты на бумаге и клеят на карту, где они расположены.


Уч-ся отвечают на листочках, сами себя оценивают

Актуализация темы

На предыдущих уроках мы с вами приступили к изучению крупных ПТК Казахстана и выяснили, ч то в настоящее время на территории РК выделяется 9 крупных ПТК.

«Мой Казахстан, моя земля!

Сады сбегают вниз, по черным склонам.

Там, где пшеницы, колосятся хлебные поля,

Где тучный луг лежит ковром зеленым.

Почти всегда наш край в цветенье буйном,

А на вершинах гор искрится снег.

Об этом и поют сегодня домбры,

Опять на танец, приглашая всех»

Как прекрасно воспета казахстанская земля в стихах нашего соотечественника М. Жумабаева. многие знаменитые люди родились и выросли среди бескрайних казахстанских степей. Свою любовь к Родне они выразили в поэзии, в сроительстве новых городов, в открытиях и исследованиях наших просторов. Так например стихотворение Курмангазы:

Ветрам раздолье тут, приют,

Бураны и метели в поле жут

Накроют белым саваном в пути.

Зимой тут не проехать, не пройти.

А летом желтый саван ждет тебя,

И только желтого безмолвия следы

И только камни серые в степи

Что имя звонкое Сарыарки.

Не знаю, как тут объяснить, но без нее мне не прожить.


Слушают учителя, определяют тему урока, ставят задачи.

Изучение нового материала


















взаимооценивание

Работа в группах по стратегии «Денотант

ный граф», помогает уч-ся вычленять из текста параграфа сущности признаков ключевого понятия, в частности «Сарыарки», т.е находить самое основное:

Уч-ся предлагается пример построения схемы:

Занимает

Большую часть центрального Казахстана

Граничит

Протягивается

Сарыарка




Все объекты найти на карте


5 группа (сильные учащиеся)- составляют «толстые» вопросы по параграфу и дают на них ответы в виде таблицы:

вопрос

ответ





Прослушивая выступления своих соклассников, попробуйте оценить их ответы с помощью цветных стикеров: Красный – хорошо, Зеленый – не очень

- Все группы работают с текстом параграфа стр.186-191, вычленяя глаголы и сущность их признаков по теме «Сарыарка»

- защищают свою схему.














После выступления оценивают и приклеивают на постер

Домашнее задание

Параграф 43 читать,


Закрепление и рефлексия, самооценивание


Беседа- вопрос ответ


Стратегия «Анкета», само оценивание уч-ся и подведение итогов урока

1.На уроке я работал

активно / пассивно

2. Своей работой на уроке я

доволен / не доволен

3. Урок для меня показался

коротким / длинным

4. За урок я

не устал / устал

5. Мое настроение

стало лучше / стало хуже

6. Материал урока мне был

понятен / не понятен

полезен / бесполезен

интересен / скучен

7 я оценю свою работу на уроке на

3 / 4 / 5

8. Домашнее задание мне кажется

легким / трудным

интересным / неинтересным


Отвечают на вопросы сильных


Учащиеся оценивают свою деятельность на уроке
























ФИ уч-ся





1.На уроке я работал

активно / пассивно

активно / пассивно

активно / пассивно

активно / пассивно

2. Своей работой на уроке я

доволен / не доволен

доволен / не доволен

доволен / не доволен

доволен / не доволен

3. Урок для меня показался

коротким / длинным

коротким / длинным

коротким / длинным

коротким / длинным

4. За урок я

не устал / устал

не устал / устал

не устал / устал

не устал / устал

5. Мое настроение

стало лучше / стало хуже

стало лучше / стало хуже

стало лучше / стало хуже

стало лучше / стало хуже

6. Материал урока мне был

понятен / не понятен

полезен / бесполезен

интересен / скучен

понятен / не понятен

полезен / бесполезен

интересен / скучен

понятен / не понятен

полезен / бесполезен

интересен / скучен

понятен / не понятен

полезен / бесполезен

интересен / скучен

7 я оценю свою работу на уроке на

3 / 4 / 5

3 / 4 / 5

3 / 4 / 5

3 / 4 / 5

8. Домашнее задание мне кажется

легким / трудным

интересным / неинтересным

легким / трудным

интересным / неинтересным

легким / трудным

интересным / неинтересным

легким / трудным

интересным / неинтересным


ФИ уч-ся





1.На уроке я работал

активно / пассивно

активно / пассивно

активно / пассивно

активно / пассивно

2. Своей работой на уроке я

доволен / не доволен

доволен / не доволен

доволен / не доволен

доволен / не доволен

3. Урок для меня показался

коротким / длинным

коротким / длинным

коротким / длинным

коротким / длинным

4. За урок я

не устал / устал

не устал / устал

не устал / устал

не устал / устал

5. Мое настроение

стало лучше / стало хуже

стало лучше / стало хуже

стало лучше / стало хуже

стало лучше / стало хуже

6. Материал урока мне был

понятен / не понятен

полезен / бесполезен

интересен / скучен

понятен / не понятен

полезен / бесполезен

интересен / скучен

понятен / не понятен

полезен / бесполезен

интересен / скучен

понятен / не понятен

полезен / бесполезен

интересен / скучен

7 я оценю свою работу на уроке на

3 / 4 / 5

3 / 4 / 5

3 / 4 / 5

3 / 4 / 5

8. Домашнее задание мне кажется

легким / трудным

интересным / неинтересным

легким / трудным

интересным / неинтересным

легким / трудным

интересным / неинтересным

легким / трудным

интересным / неинтересным


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Данная разработка урока по географии для 8 класса.  Здесь использованы новые подходы - интеграция семи модулей Программы курсов повышения квалификации педагогических работников третьего базового уровня. В разработке спланирована групповая форма работы учащихся, рассмотрены стратегии развития у учащихся критического мышления, подобраны задания с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.  качестве рефлексии и подведения итогов урока использована Анкета, где учащиеся самооценивают свою деятельность на уроке и делают выводы.
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
География: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель географии
Подробнее о курсе
Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель основ религиозных культур и светской этики
Подробнее о курсе
Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Педагог-библиотекарь
Подробнее о курсе
Менеджер по продажам
Курс дополнительного образования
Менеджер по продажам
Цена 0 руб. часов
Подробнее о курсе
Логистика
Курс дополнительного образования
Логистика
Цена 0 руб. часов
Подробнее о курсе
Введение в сетевые технологии
Курс повышения квалификации
Введение в сетевые технологии
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Финансы: управление структурой капитала
Курс повышения квалификации
Финансы: управление структурой капитала
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Финансовые инструменты
Курс повышения квалификации
Финансовые инструменты
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Руководитель (управляющий, менеджер) отдела (службы) гостиничного комплекса
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.