Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Суммативная контрольная работа за 1 четверть 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Суммативная контрольная работа за 1 четверть 7 класс

библиотека
материалов

Контрольная работа за I четверть

Предмет: всемирная история средних веков

Класс 7

На выполнение работы по истории дается 60 минут

Работа состоит из  4 заданий:

  • Установить соответствие. Ответ записать в строчку (1 H., )

  • Вставить пропущенные слова. Ответ записать в строчку (1. закон, 2. Мухаммед,… )

  • Составить рассказ. Примерный объем – 1 страница. Учитывается правильность использования слов, композиция рассказа.

  • Ответить на тестовые вопросы с выбором ответа (один верный ответ из четырех предложенных).

 Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднения, пропустите его. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время.

 За правильное выполнение задание дается 1 балл. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются.

  Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов(22-24 – 5; 18-21 – 4; 17-13 - 3).


1 вaриант

Задание 1 Соотнесите определения с терминами (6 баллов)


Понятие

Определение

1. империя

A. правитель в Арабском государстве

2. государство

B. главная башня феодального замка

3. донжон

C. крупный землевладелец

4. халиф

D. Крупное государство, созданное путем завоевания территорий во главе которого стоит один правитель

5. оброк

E количество продукции, производимой в единицу времени

6 Кодекс рыцарской чести

F все работы в хозяйстве феодала

7.барщина

G. участок земли в Арабском исламском государстве, выдаваемый за службу

8. производительность труда

H. все платежи крестьян феодалу результатами своего труда

9.икта

I Система правил поведения и норм жизни рыцарей в средние века

10.феодал

J Политическая организация власти, опирающаяся на силу распространенная на определенную территорию


Задание 2. Вставьте в текст пропущенные слова (6 баллов).

Управление Арабским исламским государством.

Власть в стране осуществлялась в соответствии с предписаниями Корана и толкованием его норм_______. Наследственно сохранялось право_______ собственности. Мужчина имел _________ права по сравнению с женщиной. Частная собственность считалась _______ и ________.Тем, кто преданно служил государству, Мухаммед выделял земельный надел_______. Государство ввело поземельный налог - _____ для тех, кто имел ________. После смерти Мухаммеда страной управляли ________. В 661-750 гг халифатом правила династия ________.Халифат был разделен на пять владений - ________. Каждым владением правил назначенный халифом эмир, у которого было по ____ заместителя.Они занимались сбором_____ и делами_______.


Задание 3 Составьте рассказ по картинке «Феодальный замок», используя следующие слова и выражения (6 балллов):

Каменный замок, возвышалась главная башня – донжон, мог выдержать долгую осаду, Внутри башни, расположены залы, железная дверь, расположена высоко над землей, ров с водой, сторожевые башни, пробираться через люки, которые закрывались тяжелыми каменными плитами, винтовая лестница, вместе с семьей и воинами мог спуститься в подземный ход, к реке или густому лесу, подвальном помещение, колодец, хранить запасы продуктов.

hello_html_5cb70c19.pngОсновными причинами строительства замков стали

Замок выполнял функции

Выбор места строительства замка

Для усиления безопасности замка


Задание 4 Ответьте на тестовые вопросы (6 баллов)

  1. ИСКЛЮЧИТЕ НЕВЕРНЫЙ ОТВЕТ:

на барщине крестьяне выполняли следующие повинности

  1. пахали поле господина

  2. свозили и обмолачивали урожай

  3. строили дом, мост

  4. приносили из своего хозяйства полотно, пряжу, выделанную кожу

  1. В КАКОМ ГОДУ РАСПАЛАСЬ ФРАНКСКАЯ ИМПЕРИЯ

  1. в 511 г

  2. в 843 г

  3. в 751 г

  4. в 756 г

  5. в 800 г

  1. КААБА-ЭТО

  1. мечеть

  2. священный источник

  3. город

  4. орган управления

  5. книга, в которой записаны законы шариата

  1. ГЛАВНЫМ ПРИЗНАКОМ ФЕОДАЛЬНОГО СТРОЯ В ЕВРОПЕ В X-XI ВЕКАХ ЯВЛЯЕТСЯ

  1. сдача излишков земли в пользование крестьянам

  2. формирование класса землевладельцев

  3. формирование вассальной системы

  4. превращение земли в главный источник дохода

  5. формирование империй

  1. В КАКОМ ГОСУДАРСТВЕ, ВСЕ ЛИЦА, ВХОДИВШИЕ В ФЕОДАЛЬНУЮ ИЕРАРХИЮ СЧИТАЛИ СЕБЯ ВАССАЛАМИ КОРОЛЯ

  1. Германия

  2. Франция

  3. Англия

  4. Арабское государство

  5. Киевская Русь

  1. ЧТО СТАЛО ГЛАВНОЙ ПРИЧИНОЙ ПАДЕНИЯ РИМСКОЙ ИМПЕРИИ

  1. Нападение варварских племен

  2. Низкая производительность труда рабов

  3. Увеличение размера взимаемого налога

  4. Низкая боеспособность римской армии

  5. Зарождение движения вероотступников

  1. ОСНОВАТЕЛЕМ ИСЛАМСКОЙ РЕЛИГИИ И АРАБСКОГО ГОСУДАРСТВА ЯВЛЯЕТСЯ:

  1. Абу Бакр

  2. Мухаммед

  3. Омар

  4. Али

  5. Осман

  1. УКАЖИТЕ ПРИЧИНУ ФЕОДАЛЬНОЙ РАЗДРОБЛЕННОСТИ В ЕВРОПЕ:

  1. Стремление крупных феодалов к власти

  2. Слабая государственная власть

  3. Слабые экономические и хозяйственные связи

  4. Стремление к захвату дополнительных земель

  5. Строительство замков

  1. КАК НАЗЫВАЛИСЬ ЗАВИСИМЫЕ КРЕСТЬЯНЕ ВО ФРАНЦИИ:

  1. Феодалы

  2. Сервы

  3. Виконты

  4. Вилланы

  5. Бароны

  1. ЗЕМЕЛЬНЫЙ НАДЕЛ, ВЫДАННЫЙ В АРАБСКОМ ГОСУДАРСТВЕ ЗА ПРЕДАННУЮ СЛУЖБУ, НАЗЫВАЛСЯ:

  1. Ушир

  2. Икта

  3. Феод

  4. Поместье

  5. аллод
































Контрольная работа за I четверть

Предмет: всемирная история средних веков

Класс 7

На выполнение работы по истории дается 60 минут

Работа состоит из  4 заданий:

  • Установить соответствие. Ответ записать в строчку (1 H., )

  • Вставить пропущенные слова. Ответ записать в строчку (1. закон, 2. Мухаммед,… )

  • Составить рассказ. Примерный объем – 1 страница. Учитывается правильность использования слов, композиция рассказа.

  • Ответить на тестовые вопросы с выбором ответа (один верный ответ из четырех предложенных).


2 вариант

Задание 1Соотнесите определения с терминами (6 баллов)


Понятие

Определение

1. ушир

A. хозяйство, при котором вещи и продукты производились не для продажи, а для личного потребления

2. раннее средневековье

B. правящая династия в Арабском халифате в 661-750 гг

3. шариат

C. десятая часть урожая крестьянина, выплачиваемая церкви

4. рыцарь

D правящая династия во Франкском королевстве с 751 по 987 гг

5. десятина

E. поземельный налог в Арабском государстве

6. Омеяды

F. период развития человеческого общества, характеризующийся появлением и развитием феодализма с IV по X в

7. феод

G свод норм и правил у мусульман

8.оброк

H условное землевладение, выдаваемое за военную службу

9. натуральное хозяйство

I. все платежи крестьян результатами своего труда

10. Каролинги

J. «конный воин», мелкий феодал, занимающийся только военным делом


Задание 2. Вставтье пропущенные слова (6 баллов)

Основные признаки феодального строя

Основные признаки федального строя в странах Западной Европы сформировались в ___ веках. Его основным признаком является превращение ______ в главный источник дохода и богатства. Знать и короли постепенно превратили __________ земли в свою наследственную ________. За несение ______службы каждому выдавали_______, которая называлась _________, а владельцев________.Владельцы больших наделов по отношению к мелким феодалам назывались _______. Мелкие феодалы были________ - «военными слугами». Феодальное хозяйство носило __________ характер. Все необходимые вещи и продукты питания производились в поместье. При таком хозяйстве политические и экономические связи между владениями были очень_______ и феодальные владения становились все более _______ от короля. Войска одних феодалов нападали на других феодалов. Такие столкновения назывались __________. Для укрытия от нападений от феодалов и восставших крестьян стали строиться укрепленные крепости - ________.

Задание 3(6 баллов)

Составьте рассказ по картинке«Рыцарский турнир» , используя следующие слова и выражения:

hello_html_m16cf3ce0.pngСостязание рыцарей, сила, ловкость, правила поведения,подчинение правилам воинской дисциплины, давать клятву, кодекс рыцарской чести, культ поклонения красоте, героизм и отвага,благородство и обучение военному делу, латы, шлем, копье, меткие стрелки, физически закаленные воины.

Для того, чтобы стать рыцарем

Вся жизнь была посвящена воинским требованиям, потому что

Кодекс рыцарской чести предусматривал

Мое отношение






Задание 4 Ответьте на тестовые вопросы(6 баллов)

  1. ЧТО ТАКОЕ ФЕОД:

  1. орудия труда в период средневековья

  2. наследственная земельная собственность

  3. форма аренды земли крестьянами у феодалов

  4. форма аренды земли феодалами у короля

  5. земельный налог

  1. ПРИBЕДИТЕ В СООТВЕТСТВИЕ:

1. Последователи религии, А жрецы

в основе которой лежит обожествление

сил природы

  1. Группа родичей, ведущая происхождение Б. язычники

от одного предка

  1. Люди, руководившие религиозными В.род

обрядами у германцев

3. К ДИНАСТИИ МЕРОВИНГОВ ПРИНАДЛЕЖАЛИ:

  1. Пипин Короткий

  2. Карл Мартелл

  3. Хлодвиг

  4. Эйнгард

  5. Вильям

4.ПРОДОЛЖИТЕ ПЕРЕЧЕНЬ: ТРЕХПОЛЬЕ ПРЕДПОЛАГАЕТ ДЕЛЕНИЕ НА ПОЛЯ ПОД

  1. озимые

  2. яровые

5. НАЙДИТЕ ЛИШНЕЕ:

оброк включал в себя обязанность

  1. приносить часть урожая зерновых, овощи, фрукты сеньору

  2. отдавать сеньору часть денег, вырученных от продажи продуктов

  3. давить виноград в прессе сеньора

  4. охотиться для феодала

  5. ремонтировать дом феодала

6. НАЗОВИТЕ ПОНЯТИЕ, СООТВЕТСТВУЮЩЕЕ ДАННОМУ ОПРЕДЕЛЕНИЮ:

хозяйство, при котором все необходимое для жизни и работы производилось собственными руками, а не покупалось

  1. натуральное

  2. барщинное

  3. товарное

  4. коллективное

  5. податное

7. В IX-X ВЕКАХ В ЕВРОПЕ ПОВСЕМЕСТНО СТРОИТСЯ МНОЖЕСТВО ЗАМКОВ:

  1. по указам королей

  2. для защиты от вторжений варваров

  3. для защиты во время междоусобных столкновений

  4. для развития хозяйства

  5. для красоты

8. В КАКОМ ГОДУ РАСПАЛАСЬ РИМСКАЯ ИМПЕРИЯ:

  1. в 337 г

  2. в 324 г

  3. в 395 г

  4. в 330 г

  5. в 443 г

9.КАКУЮ ФУНКЦИЮ ВЫПОЛНЯЛ МАЙОРДОМ ВО ФРАНКСКОМ КОРОЛЕВСТВЕ:

  1. Руководил конницей

  2. Распределял земельные наделы между воинами

  3. Собирал налоги

  4. Являлся высшим должностным лицом государства

  5. Ведал международными отношениями

  1. МУХАММЕД БЫЛ ЖИТЕЛЕМ ГОРОДА:

  1. Медина

  2. Мекка

  3. Багдад

  4. Дамаск

  5. Ахен


































Контрольная работа за I четверть

Предмет: всемирная история средних веков

Класс 7

На выполнение работы по истории дается 60 минут

Работа состоит из  4 заданий:

  • Установить соответствие. Ответ записать в строчку (1 H., )

  • Вставить пропущенные слова. Ответ записать в строчку (1. закон, 2. Мухаммед,… )

  • Составить рассказ. Примерный объем – 1 страница. Учитывается правильность использования слов, композиция рассказа.

  • Ответить на тестовые вопросы с выбором ответа (один верный ответ из четырех предложенных).

3вариант

Задание 1Соотнесите определения с терминами (6 баллов)


Понятие

Определение

1. .халиф

A. хозяйство, при котором вещи и продукты производились не для продажи, а для личного потребления

2 донжон

B. правящая династия в Арабском халифате в 661-750 гг

3. шариат

C. десятая часть урожая крестьянина, выплачиваемая церкви

4.производительность труд

D Крупное государство, образованное путем завоевания больших территорий

5. десятина

E. правитель Арабского государства

6. Омеяды

F. владелец земли, выдаваемой за военную службу

7. феодал

G свод норм и правил у мусульман

8.оброк

H главная башня замка

9. натуральное хозяйство

I. все платежи крестьян результатами своего труда

10. империя

J. количество продукции, производимой в единицу времени


Задание 2. Вставтье пропущенные слова (6 баллов)

Управление государством франков

При Хлодвиге были написаны первые законы. Они назывались __________. Законы были необходимы для защиты ________ и их земель. Верховный правитель стал называться ________. Свою власть он передавал по _________ своим детям. Королевский дворец был центром управления страной. Страна бала разделена на на ряд областей. В каждой из них назначался правитель - _______, руководивший сбором _______. Земля была роздана___________ за несение военной службы. Их земли назывались ________.В них работали крестьяне, которые платили ________. Все работы в хозяйстве феодала называлсь _________. В 498 году Хлодкиг принял _________ веру. С этого времени крестьяне стали платить еще один налог __________.


Задание 3 Составьте рассказ «Крестьяне в средние века», используя следующие слова и выражения:

hello_html_m5a4db15c.png


Роль крестья в обществе, крестьяне считались,господа и крестьяне нуждались друг в друге, зависимые крестьяне, попадали в зависимость, несли повинности, тяжелая, полная забот жизнь, изготовляли все необходимое для жизни, трехполье, орудия труда, восстания крестьян, излишки продукции, скудная и примитивная посуда, одежда, обувь.

Задание 4

  1. КААБА-ЭТО

  1. мечеть

  2. священный источник

  3. город

  4. орган управления

  5. книга, в которой записаны законы шариата

  1. ГЛАВНЫМ ПРИЗНАКОМ ФЕОДАЛЬНОГО СТРОЯ В ЕВРОПЕ В X-XI ВЕКАХ ЯВЛЯЕТСЯ

  1. сдача излишков земли в пользование крестьянам

  2. формирование класса землевладельцев

  3. формирование вассальной системы

  4. превращение земли в главный источник дохода

  5. формирование империй

  1. НАЗОВИТЕ ПОНЯТИЕ, СООТВЕТСТВУЮЩЕЕ ДАННОМУ ОПРЕДЕЛЕНИЮ:

хозяйство, при котором все необходимое для жизни и работы производилось собственными руками, а не покупалось

  1. натуральное

  2. барщинное

  3. товарное

  4. коллективное

  5. податное

4. В IX-X ВЕКАХ В ЕВРОПЕ ПОВСЕМЕСТНО СТРОИТСЯ МНОЖЕСТВО ЗАМКОВ:

  1. по указам королей

  2. для защиты от вторжений варваров

  3. для защиты во время междоусобных столкновений

  4. для развития хозяйства

  5. для красоты

5.УКАЖИТЕ ПРИЧИНУ ФЕОДАЛЬНОЙ РАЗДРОБЛЕННОСТИ В ЕВРОПЕ:

  1. Стремление крупных феодалов к власти

  2. Слабая государственная власть

  3. Слабые экономические и хозяйственные связи

  4. Стремление к захвату дополнительных земель

  5. Строительство замков

  1. КАК НАЗЫВАЛИСЬ ЗАВИСИМЫЕ КРЕСТЬЯНЕ ВО ФРАНЦИИ:

  1. Феодалы

  2. Сервы

  3. Виконты

  4. Вилланы

7. ПРОДОЛЖИТЕ ПЕРЕЧЕНЬ: ТРЕХПОЛЬЕ ПРЕДПОЛАГАЕТ ДЕЛЕНИЕ НА ПОЛЯ ПОД

  1. озимые

  2. яровые

8. НАЙДИТЕ ЛИШНЕЕ:

оброк включал в себя обязанность

  1. приносить часть урожая зерновых, овощи, фрукты сеньору

  2. отдавать сеньору часть денег, вырученных от продажи продуктов

  3. давить виноград в прессе сеньора

  4. охотиться для феодала

  5. ремонтировать дом феодала

  1. МУХАММЕД БЫЛ ЖИТЕЛЕМ ГОРОДА:

  1. Медина

  2. Мекка

  3. Багдад

  4. Дамаск

  5. Ахен

  1. ЧТО СТАЛО ГЛАВНОЙ ПРИЧИНОЙ ПАДЕНИЯ РИМСКОЙ ИМПЕРИИ

  1. Нападение варварских племен

  2. Низкая производительность труда рабов

  3. Увеличение размера взимаемого налога

  4. Низкая боеспособность римской армии

  5. Зарождение движения вероотступников


Краткое описание документа:

Контрольная работа по всемирной истории средних веков.Проводится по завершению четверти на основе новой программы, составленной совместно с Кембриджем. Изучено три раздела: 1. Почему пала Римская империя 2.зарождение и развитие феодализма. Зарождение ислама Всего 14 часов. Оценивание навыков с использованием критериальной системы оценки (A - знание и понимание (6 баллов); B - применение (6 баллов) C - анализ и синтез (6 баллов) D - коммуникация ( 6 баллов). Преподавание ведется на русском языке для учащихся с казахским языком обучения. Каждому критерию в соответствии с языковой политикой составлено задание.
Автор
Дата добавления 23.10.2012
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров9715
Номер материала 948102328
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Комментарии:

1 год назад
Спасибо. Можно узнать вот что: а Вы весь 7 класс так контролируете?
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх