Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / План урока
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

План урока

библиотека
материалов

Сабақты құру және жоспарлау кестесі.

Сабақ жүргізген мұғалімнің аты-жөні

Шырылдакова Шұға

Аманкелдіқызы

7«а» сыныбы.

Оқушының саны 21

Ақмола облысы

Бурабай ауданы

8 МГ

3 Апта

25.11.2013

4 Сабақ 16.30-17.15 дәрісхана

Сабақтың атауы

Бiрқалыпты түзу сызықты қозғалыстың графигi.

Сілтеме

Физика және астрономия оқулығы.Алматы кітап 2012.Р.

Физика және математика журналы, интернет желісі.

Жалпы мақсаты


Бiрқалыпты түзу сызықты қозғалыстың графигi туралы жалпы мәліметтер бере отыра бекіту.

Міндеттер:


Оқушыларға бірқалыпты түзу сызықты қозғалыс графигі туралы түсінік беру

2.Бірқалыпты түзу сызықты қозғалыс графигі туралы түсінік беру барысында, оқушылардың танымдық деңгейін арттыру, ой-өрісін кеңейту.
3.Бірқалыпты түзу сызықты қозғалыс графигі туралы түсінік бере отырып, оқушыларды бірін-бірі тыңдауға, табиғатты қорғауға тәрбиелеу.

Сабақта туындаған негізгі идеялар

1.Оқушының қауіпсіздік шараларын қаншалықты білетініне сүйену.

2.АКТ – ға сүйене отырып,жаңа ой дағдыларын жетілдіру.

3. Бiрқалыпты түзу сызықты қозғалыс туралы түсініктерін қалыптастыру.


Күтілетін нәтиже

1.Мұғалім оқуға бағыттап отыру;

2.Оқушылардың бірін-бірі бағалау мүмкіндіктерін жасау

Тапсырмалар



Таратпа карточкалар, кестелер, бағалау парағы







22 сабақ. Тақырыбы: Бiрқалыпты түзу сызықты қозғалыстың графигi.

Жаңа сабақ

Сабақтың жүрілуі бойынша мұғалімнің жазбалары; Мұғалімдер мен оқушылар іс әрекеті . Оқушыларды ұйымдастыру, сәлемдесу

СТО сұрақтары

Сабақ барысында жасаған мұғалім мен оқушының іс әрекеті

Сабақтың маңыздылығы не?

Оқушылар не алады?

Бұрынғы білімін қалай пайдалана алады?

Өмірден алған тәжірибесінің әсері?

Сабақтың болашақта оқушыға қандай әсері бар?

Қызығушылықтарын оятуға дайындық кезеңі

Психологиялық ахуал

Сабаққа кірер алдында оқушыларға әртүрлі машинанын суреттері таратылады , оқушылар өз топтарына жиналады. Бағалау парағын тарату.(топ басшыларын тағайындайды)


Сын тұрғысынан ойлау үшін мүмкіндіктер

Еркін ойлауға қандай мүмкіндіктер жасалды?

Өздігінен әзденуге қандай мүмкіндіктер жасалды?

1.Қызығушылығын ояту

Өткен тақырыптар бойынша білімін жан-жақты тексеру:
- Балалар, қазір қандай мезгіл?
- Күз.
- Дұрыс айтасыңдар, балалар. Қазір күз мезгілі. Табиғатта көз жүгіртсек қандай өзгерістерді байқаймыз?
- ия, балалар, талдан жапырақтар сарғайып түсіп жатыр. Қазір онда біз түскен жапырақтарды жинау барысында «Жапырақтар» ойынын ойнаймыз.
1-жапырақ: Қозғалыс жылдамдығы дегеніміз не? Ол нені көрсетеді? Формуласын жаз.
2-жапырақ: Егер жол мен жылдамдық белгілі болса, қозғалыс уақытын қалай табуға болады?
3-жапырақ: Жылдамдық пен уақыт арқылы жүрілген жолды қалай өрнектейді?
4-жапырақ: Дененің жылдамдығы өзінің сан мәнінен басқа тағы немен сипатталады? Жылдамдық қандай жағдайда оң, ал қандай жағдайда теріс мәнге ие болады?
5-жапырақ: Егер жолаушы 5 км жолды 2сағатта жүріп өтсе, жолаушының жылдамдығы қандай болғанын тап.
6-жапырақ: км/сағ-пен берілген жылдамдықты м/с-пен қалай өрнектейді?
7-жапырақ: Орташа жылдамдық деп нені түсінеміз? Орташа жылдамдықты қалай есептеп табуға болады?
8-жапырақ: Дене қозғалысының белгілі бір уақыт аралығындағы орын ауыстыруын қалай есептеп шығаруға болады?

Мағынаны ажырату (жаңа ақпарат)

Оқушыларды белсене қатыстыру

Стратегияларды жүйелі қолдану арқылы оқушылардың жүмысын үйымдастыру

Оқушылармен бірлесіп жұмыс жасау,

Қарым қатынас шеберлігін білу оқулықтан басқа ақпараттар көзін алу

2. Мағынаны тану

Ой қозғау

Әрбір топқа графиктер таратылады

1 топ 2топ

21







3топ

3







Қорытындысы:

1 топ - Графикті қолдана біз жылдамдықты,жолын және уақытын анықтауымзға болады.

2 топ - Анықтауға болады:

  1. Координат нүктесін х0

  2. 2 сағаттан кейін поздын қозғалысы.

  3. 4 сағаттан кейін поздын қозғалысы.

  4. Қандай жылдамдықпен қозғалып келеді?

  5. Бұл қозғалыстар қандай бірқалыпты немесе бірқалыпсыз бе?

3 топ -

Бірінші дененің қозғалысы – 12,5 м/с, екіншінің жылдамдығы – 6 м/с. Сондықтан hello_html_160c4e53.gif.



Бекітуге тақтада есептер:













19 ноября 2008_1













Толғаныс (рефлексия)

Сабақта үйренгендерін бекіту, қолдану жолдарын беру жаңадан үйренгенін пайдалана отырып, білімін жүйелеу жауап шешімі осыған байланысты жұмыстар беру арқылы түсінік деңгейін тексеру

Ой қорытынды

  1. Кестемен жұмыс .(карточка бойынша)

  2. Графикпен жұмыс

Рефлексия (жаңа сабақты қорытындылау)

  • Бүгін сабақта қандай жаңа,қызықты нәрселер білдіңіздер?

  • Қандай түсініктерді есте сақтау қажет?

  • Сабақта не ұнады? Неге?

  • Сабақтың несі ұнамады?

Бағалау түрлері

Топтық бағалау

Мұғалімнің бағалауы

Жалпы бағалау

Бағалау

1.Жетондар арқылы

2. Кері байланыс (смайликтер арқылы)

Сабақты аяқтау түрлері

Бір пікірге келу

Үй тапсырмасы: 27

Өзін-өзі тексеру сұрақтары





Краткое описание документа:

Сабақты құру және жоспарлау кестесі. Сабақ жүргізген мұғалімнің аты-жөні Шырылдакова Шұға Аманкелдіқызы 7«а» сыныбы. Оқушының саны 21         Ақмола облысы Бурабай ауданы №8 МГ 3 Апта 25.11.2013 4 Сабақ          16.30-17.15 дәрісхана Сабақтың атауы Бiрқалыпты түзу сызықты қозғалыстың графигi. Сілтеме  Физика және астрономия оқулығы.Алматы кітап 2012.Р.  Физика және математика журналы, интернет желісі. Жалпы мақсаты   Бiрқалыпты түзу сызықты қозғалыстың графигi туралы жалпы мәліметтер бере отыра бекіту.  Міндеттер:   Оқушыларға бірқалыпты түзу сызықты қозғалыс  графигі туралы түсінік беру 2.Бірқалыпты түзу сызықты қозғалыс графигі туралы түсінік беру барысында, оқушылардың танымдық деңгейін арттыру, ой-өрісін кеңейту. 3.Бірқалыпты түзу сызықты қозғалыс графигі туралы түсінік бере отырып, оқушыларды бірін-бірі тыңдауға, табиғатты қорғауға тәрбиелеу.   Сабақта туындаған негізгі идеялар 1.Оқушының қауіпсіздік шараларын қаншалықты білетініне сүйену. 2.АКТ – ға сүйене отырып,жаңа ой дағдыларын жетілдіру. 3.  Бiрқалыпты   түзу сызықты қозғалыс  туралы түсініктерін   қалыптастыру. Күтілетін нәтиже 1.Мұғалім оқуға бағыттап отыру; 2.Оқушылардың  бірін-бірі  бағалау мүмкіндіктерін жасау Тапсырмалар     Таратпа карточкалар, кестелер, бағалау парағы             №22  сабақ.   Тақырыбы: Бiрқалыпты түзу сызықты қозғалыстың графигi.                                              Жаңа сабақ        Сабақтың жүрілуі бойынша мұғалімнің жазбалары; Мұғалімдер мен оқушылар іс әрекеті . Оқушыларды ұйымдастыру, сәлемдесу                           СТО сұрақтары Сабақ барысында жасаған мұғалім мен оқушының іс әрекеті Сабақтың маңыздылығы не? Оқушылар не алады? Бұрынғы білімін қалай пайдалана алады? Өмірден алған тәжірибесінің әсері? Сабақтың болашақта оқушыға қандай әсері бар?  Қызығушылықтарын оятуға дайындық кезеңі Психологиялық ахуал Сабаққа кірер алдында оқушыларға әртүрлі машинанын суреттері таратылады , оқушылар өз топтарына жиналады. Бағалау парағын тарату.(топ басшыларын тағайындайды)   Сын тұрғысынан ойлау үшін мүмкіндіктер Еркін ойлауға қандай мүмкіндіктер жасалды? Өздігінен әзденуге қандай мүмкіндіктер жасалды?             1.Қызығушылығын ояту Өткен тақырыптар бойынша білімін жан-жақты тексеру: - Балалар, қазір қандай мезгіл? - Күз. - Дұрыс айтасыңдар, балалар. Қазір күз мезгілі. Табиғатта көз жүгіртсек қандай өзгерістерді байқаймыз? - ия, балалар, талдан жапырақтар сарғайып түсіп жатыр. Қазір онда біз түскен жапырақтарды жинау барысында «Жапырақтар» ойынын ойнаймыз. 1-жапырақ: Қозғалыс жылдамдығы дегеніміз не? Ол нені көрсетеді? Формуласын жаз. 2-жапырақ: Егер жол мен жылдамдық белгілі болса, қозғалыс уақытын қалай табуға болады? 3-жапырақ: Жылдамдық пен уақыт арқылы жүрілген жолды қалай өрнектейді? 4-жапырақ: Дененің жылдамдығы өзінің сан мәнінен басқа тағы немен сипатталады? Жылдамдық қандай жағдайда оң, ал қандай жағдайда теріс мәнге ие болады? 5-жапырақ: Егер жолаушы 5 км жолды 2сағатта жүріп өтсе, жолаушының жылдамдығы қандай болғанын тап. 6-жапырақ: км/сағ-пен берілген жылдамдықты м/с-пен қалай өрнектейді? 7-жапырақ: Орташа жылдамдық деп нені түсінеміз? Орташа жылдамдықты қалай есептеп табуға болады? 8-жапырақ: Дене қозғалысының белгілі бір уақыт аралығындағы орын ауыстыруын қалай есептеп шығаруға болады? Мағынаны ажырату (жаңа ақпарат) Оқушыларды белсене қатыстыру Стратегияларды жүйелі қолдану арқылы оқушылардың жүмысын үйымдастыру Оқушылармен бірлесіп жұмыс жасау, Қарым қатынас шеберлігін білу оқулықтан басқа ақпараттар көзін алу                  2. Мағынаны тану  Ой қозғау Әрбір топқа  графиктер таратылады   1 топ                                         2топ       3топ         Қорытындысы: 1 топ -  Графикті қолдана біз жылдамдықты,жолын және уақытын анықтауымзға болады. 2 топ -  Анықтауға болады: Координат нүктесін х0 2 сағаттан кейін поздын қозғалысы. 4 сағаттан кейін поздын қозғалысы. Қандай жылдамдықпен қозғалып келеді? Бұл қозғалыстар қандай бірқалыпты немесе бірқалыпсыз бе? 3 топ -  Бірінші дененің қозғалысы  – 12,5 м/с, екіншінің жылдамдығы – 6 м/с. Сондықтан  .   Бекітуге тақтада есептер:                           Толғаныс (рефлексия) Сабақта үйренгендерін бекіту, қолдану жолдарын беру жаңадан үйренгенін пайдалана отырып, білімін жүйелеу жауап шешімі осыған байланысты жұмыстар беру арқылы түсінік деңгейін тексеру Ой қорытынды 1)      Кестемен жұмыс .(карточка бойынша) 2)      Графикпен жұмыс Рефлексия (жаңа сабақты қорытындылау) •         Бүгін сабақта қандай жаңа,қызықты нәрселер білдіңіздер? •         Қандай түсініктерді есте сақтау қажет? •         Сабақта не ұнады? Неге? •         Сабақтың несі ұнамады?        Бағалау түрлері Топтық бағалау    Мұғалімнің бағалауы Жалпы бағалау                Бағалау 1.Жетондар арқылы 2. Кері байланыс (смайликтер арқылы) Сабақты аяқтау түрлері Бір пікірге келу Үй тапсырмасы:   27 Өзін-өзі тексеру сұрақтары      
Автор
Дата добавления 05.05.2014
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров507
Номер материала 95127050511
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх