Инфоурок Начальные классы КонспектыОткрытый урок по русскому языку

Открытый урок по русскому языку

Скачать материал

МОУ  «Полтавский  лицей»

 

 

 

 

  Урок  русского  языка с  использованием  ИКТ

 

4 класс

 

 

Тема:  Наречие.  Значение  наречий

 

 

 

 

 

 

                                                                          Выполнила:

                                                                         учитель  начальных  классов

                                                                        Путилова  Наталья  Ивановна

                                                                          

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                          Полтавка – 2011

 

Цели  урока:

Ø   Формирование  общего  представления  о  наречии  как  части  речи;

Ø   Формирование  умения  выделять  в  тексте  (в  предложении)  наречие;

Ø   Развитие  орфографической  зоркости,  внимания,  мышления,  речи;

Ø   Воспитание  любви  к  русскому  слову,  языку,  речи;

 

                                                             Ход  урока:

 

1.              Организационный  момент.

       Учитель:

Сегодня  у  нас  урок – исследование. 

Как  вы  понимаете,  что  значит  исследовать?

 Ответы  учеников:

-Изучать  научные  данные,  использовать  в  жизни;

Учитель:

  Чтобы исследование  прошло  результативно,  вам, ребята,  понадобятся  умения  наблюдать,  сравнивать,  обобщать  и  делать  выводы.  К  тому  же  вы  должны  быть  очень  внимательны,  ведь  на  уроке  мы  с  вами  должны  добыть  новые  (научные)  знания,  которые  нам  в  дальнейшем  пригодятся.

2.             Учитель:

Начнем  наш  урок  с  орфографической  зарядки:

На  доске:  убежал,  Татьяна,  тучка,  зарядка,  узкий,  беречь,  пляшет,  вертишь

Объясните написание  подчеркнутых  букв,  назовите  эти  орфограммы.

(Ученики  устно  объясняют  написание подчеркнутых  букв)

 

3.             Учитель:

       Открываем  тетради,  записываем  число,  классная  работа.

Минутка  чистописания.

На  доске:    Если  запастись  терпением  и  проявить  старание,  то  посеянные  семена  непременно  дадут  добрые  всходы…                                                                                                                                                (Леонардо  да  Винчи.  Италия)

 

4.              Постановка  проблемы

      Учитель:

Прочтите  слова,  распределите  их  в  таблицу  по  частям  речи.

Февраль,  аккуратно,  хорошо, тетрадь,  рисовать,  легкий,  медленно,  русский,  морозный,  обедать,  пенал,  строить

 

Какие  слова  вы  записали  в  4-ый  столбик?

Ученики:  аккуратно,  хорошо,  медленно. 

Последний  столбик  для  новой  части  речи,  с  которой  мы  сегодня  познакомимся

 (наречие).

 

Значит,  какую  часть  речи  мы  с  вами  будем  исследовать?  Какие  вопросы  исследовать?

(наречие)   (слайд  4)

-  Что  такое  наречие?

-  На  какие  вопросы  отвечает наречие?

- Как  изменяется  наречие?

- Каким членом  предложения  является?

 

На  1-ый вопрос  мы  уже  можем ответить:

Ученики:

 Наречие - это  часть  речи.

 

5.             2  вопрос исследования:

 На  какие  вопросы  отвечает  наречие?  (слайды  6, 7)

      Ученики: 

      Близко,  слева,  справа – где?

      Направо, налево, вверх – куда?

      Сегодня, вчера,  утром – когда?

      Издалека, сверху,  справа – откуда?

      Честно, дружно, интересно – как?

     Нарочно, специально – зачем?

     Поневоле, спросонок – почему?

     

6.             3  вопрос  исследования:

        Как  изменяется  наречие?  (слайд 8)

Вывод: 

Изменяется ли  наречие?

Ученики:  Наречие  не  изменяется

 

7.             4 вопрос исследования:

 Каким  членом  предложения  является? (слайд 9)

Разбор  предложений  по  членам  предложения  у  доски:

Ученик  выучил  правило  назубок.

Завтра  мы  пойдем  в  музей.

Друг  приехал  издалека.

 

Вывод:

Каким  членом  предложения  обычно  бывает  наречие?

Ученики:  обстоятельством

 

8.             Физминутка. (слайд 10)

                                                                                                                                                                  

Это – правая  рука,

Это – левая  рука,

Справа – шумная  дубрава,

Слева – быстрая  река.

Обернулись  мы,  и  вот

Стало  все  наоборот:

Слева – шумная  дубрава,

Справа – быстрая  река.

Неужели  стала  правой 

Моя  левая  рука?

 

9.             Учитель:

Сделаем  вывод  по  вопросам  исследования?  (слайды  11, 12)

-Что  такое  наречие?

- На  какие  вопросы  отвечает?

- Как  изменяется?

-Каким  членом  предложения  является?

Вы  сами  и  пришли  к  правилу  (чтение  правила).

 

10.        Если  будешь  знать  правило,

  то  и  выполнишь  задания (слайд 13)

 

а) Замените  противоположными  по  смыслу  наречиями:

Быстро -   ------

Темно -  --------

Легко - --------

Тихо - ----------

Вперед - ---------

Сверху - -----------

( самостоятельная  работа);

 

б) Одновременно   дифференцированная работа  по  карточкам;

 

Карточка  №1  (2  экземпляра)

 

Найди  пару.  Наречия – антонимы.

Близко      глупо     хорошо      внизу

Много      темно      грустно      трудно

Умно      справа      тихо      весело

Поздно      мало      высоко      громко

Слева      далеко      легко      низко

Светло      рано      вверху     плохо

 

Карточка  №2  (2  экземпляра)

Четвертое – лишнее.  Зачеркни  одно  из  наречий  в  каждой  группе – лишнее,  не  соответствующее  смыслу  глагола:

 

Работать – быстро,  издалека,  плохо,  много

Писать – аккуратно,  чисто,  громко,  разборчиво

Играть – весело,  пешком,  долго,  дружно

Сказать – вежливо,  ощупью,  громко,  правильно

Читать – быстро,  вслух,  вручную,  выразительно

Спать – крепко,  скоро,  долго,  спокойно

 

11.  Замените  фразеологизмы  подходящими  по  смыслу  наречиями:

(Слайд 14)

-  Идти  черепашьим  шагом (медленно)

- Как  по  маслу (отлично,  хорошо)

- Встать  чуть  свет (рано)

- Рукой  подать ( близко)

                                                         (работа  в  парах)

 

12.        Тест.  Вставьте  нужное  наречие  во  фразу:

(слайд  15)

_  Ребята,  давайте  жить  _______________!

а) скромно;  б) дружно;  в) весело;  г) экономно;

 

- Три  девицы  под  окном  пряли  __________   вечерком.

а)  рано;  б)  поздно;  в)  вместе;  г) грустно;

 

Яблоко  от  яблони  ______________  падает.

а)  близко;  б) тяжело;  в)  недалеко;  далеко;

                                         (устно)

13.Работа  с  учебником:  стр.  54  ,  упр. 4

Задание:  Подумай,  как  можно  иначе  назвать  5  дней  недели

Ответ:  Позавчера,  вчера,  сегодня,  завтра,  послезавтра

 

14.        Домашнее  задание:  стр.  53  упр.  2,  правила;  выписать  из  орфографического словаря  на  стр.  164  все  наречия  и  поставить  к  ним  вопросы (слайд 16)

 

 

15.        Итог  урока:

Учитель:

С  какой частью  речи  мы  сегодня  познакомились?

Ученики:

 Мы  познакомились  с  наречием?

Учитель:

Что  мы  о  нём  теперь  знаем?

Ученики:

Наречие отвечает  на  вопросы где? Куда?  Когда?  Откуда?  Как?  Зачем?  Почему?

В  предложении  бывает  обстоятельством

 

16.         Рефлексия:

На  уроке  было

Интересно,  скучно,  хорошо,  страшно, …,

потому  что  …(слайд  17)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок по русскому языку"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Директор по маркетингу (тур. агенства)

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

1.             2  вопрос исследования:  На  какие  вопросы  отвечает  наречие?  (слайды  6, 7)       Ученики:        Близко,  слева,  справа – где?       Направо, налево, вверх – куда?       Сегодня, вчера,  утром – когда?       Издалека, сверху,  справа – откуда?       Честно, дружно, интересно – как?      Нарочно, специально – зачем?      Поневоле, спросонок – почему?       2.             3  вопрос  исследования:         Как  изменяется  наречие?  (слайд 8) Вывод:  Изменяется ли  наречие? Ученики:  Наречие  не  изменяется   3.             4 вопрос исследования:  Каким  членом  предложения  является? (слайд 9) Разбор  предложений  по  членам  предложения  у  доски: Ученик  выучил  правило  назубок. Завтра  мы  пойдем  в  музей. Друг  приехал  издалека.   Вывод: Каким  членом  предложения  обычно  бывает  наречие? Ученики:  обстоятельством   4.             Физминутка. (слайд 10)                                                                                                                                                                    Это – правая  рука, Это – левая  рука, Справа – шумная  дубрава, Слева – быстрая  река. Обернулись  мы,  и  вот Стало  все  наоборот: Слева – шумная  дубрава, Справа – быстрая  река. Неужели  стала  правой  Моя  левая  рука?   5.             Учитель: Сделаем  вывод  по  вопросам  исследования?  (слайды  11, 12) -Что  такое  наречие? - На  какие  вопросы  отвечает? - Как  изменяется? -Каким  членом  предложения  является? Вы  сами  и  пришли  к  правилу  (чтение  правила).  

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 516 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.05.2014 740
    • DOCX 58.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Путилова Наталья Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Путилова Наталья Ивановна
    Путилова Наталья Ивановна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11117
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 34 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 392 человека из 66 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности развития критического мышления обучающихся в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 51 человек из 22 регионов

Курс повышения квалификации

Гендерный подход в обучении и развитии учащихся младшего школьного возраста

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Планирование проектов

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Карьера и развитие в современном мире

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология семейных отношений: понимание, следствия и решения

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 25 регионов