Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Глагол тақырыбына қысқа мерзімді жоспар
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Глагол тақырыбына қысқа мерзімді жоспар

библиотека
материалов

Оқу ісі жөніндегі орынбасар: Н.Серикбаева

Краткосрочное планирование (КСП)

урока русского языка учителя русского языка и литературы СШ №219 Жанерке .Жанадиловой

Неделя

День 17.02.2014

урок

Класс-10

Тема урока

Глагол как часть речи

Цели урока

Знать о глаголе как о части речи: лексическое значение, разнообразие морфологических категории и форм,

Понимать особенности морфологической функции глагола ( переходность, непереходность, совершенный, несовершенный вид, неопределенная форма глагола, безличный глагол), на казахском и русском языках,

Уметь отличать особенности морфологической функции глагола, употреблять в речи глаголы в изъявительном, повелительном и в условном наклонениях,

Основная идея урока

Создание коллаборативной среды, научить учащихся самообучению и взаимообучению, оцениванию и самооцениванию в процессе урока. Для достижения цели будут использованы 7 модулей программы: новые подходы в преподавании и обучении, обучение критическому мышлению, оценивание для обучения и оценивание обучения, обучение талантливых и одаренных учеников, преподавание в соответствии с возрастными особенностями учеников, использование ИКТ в преподавании и обучении

Результат обучения

Знают о глаголе как о части речи: лексическое значение, разнообразие морфологических категории и форм,

Понимают особенности морфологической функции глагола ( переходность, непереходность, совершенный, несовершенный вид, неопределенная форма глагола, безличный глагол), на казахском и русском языках,

Умеют отличать особенности морфологической функции глагола, употребляют в речи глаголы в изъявительном, повелительном и в условном наклонениях

Вид, тип урока

Частично-поисковый

Используемые методы и приемы

1.

4. критическое мышление

Оборудования,

наглядность

1. .видеопроектор, персональный компьютер, Асtiv Board, Эл.учебник, постер, маркер, стикер


Межпредметная связь

1. казахский язык

2. рисование

Основные источники

Учебник Русский язык 10 кл

Методическое руководство Русский язык 10 кл

Дополнительный источник



Қазақ тілі грамматикасы.

Интернет:

Сайты 45мин, «білімділер»



Этапы

урока

время

Действия учителя

Действия ученика

Цели действий

Введение

5-7 м


Предлагает улучшить атмосферу класса, ценить выступления друзей;

Готовы слушать одноклассника, понимают, что «любое мнение -важное»

Формируется благоприятная обстановка



Разделит класс на группы.

Делятся на группы

Формир-е умения работать в гр

Презен тация

5-7 м


Мозговой штурм:

Какую роль в нашей жизни играют глаголы?

Что мы знаем о глаголах?


Думают, мыслят, обсуждают между собой


Критическое мышление



Работа с учебником Глагол как часть речи.

ГР. 1-гр. Неопределенная форма глагола

2-гр. Категория времени у глаголов в изъявительном наклонении

3-гр.Безличные глаголы

Думают, читают, обсуждают тему. работают в постерах

2 звезды

1 предложение

Н. подход в процессе преподавания и обучения

Применение ИКТ



ПР. Наклонение глагола

Изъявительное наклонение.

Повелительное наклонение

Сослагательное наклонение

Обсуждают в парах . выступают

Н. подход в процессе преподавания и обучения



ИР: Особенности морфологической функции глаголов на казахском и русском языках

ИР Какие ты знаешь глаголы?

Работает творчески, самостоятельно

Обучение талантливых и одаренных детей

Основ

ная

часть


Выполнение разноуровневых задании.

Вставьте инфинитив в устойчивые выражения.

Образовать от данных глаголов другие глаголы с суффиксом –ся, -сь. Какие добавочные действия внес суффикс в глагол.

Данные глаголы движения поставьте в форме 3-го лица множественного числа настоящего времени. Составьте словосочетания «глагол + существительное».

Образуйте и запишите форму прошедшего времени от данных глаголов. В чем особенность окончания у возвратных глаголов?

Работают самостоятельно, сами находят ответы.

Самооценивание, взаимооценивание

Обучение в соответствии с возрастными особенностями



Выявляет трудности работы, комментирует ответы, выступления учащихся, объясняет слабым ученикам задания

Слушает комментарий учителя, вовлекается в учебный процесс

Управление в обучении




Предлагает написать эссе на

тему « Экология нашего края »

Самостоятельно работает

Обучение талантливых и одаренных детей

Итог

5-7м


Рефлексия. Что мы сегодня узнали на уроке?

Что Вас заинтересовало?

Что Вы хотели еще узнать?

Подведение итогов урока,

Дает домашнее задание. Глагол как часть речи


мнение об уроке пишет на стикерах

Обратная связь



Краткое описание документа:

Оқу ісі жөніндегі орынбасар:              Н.Серикбаева                                                                          Краткосрочное планирование (КСП)  урока русского языка учителя русского языка и литературы СШ №219  Жанерке .Жанадиловой Неделя День  17.02.2014  урок  Класс-10 Тема урока Глагол как часть речи Цели урока  Знать о глаголе как о части речи: лексическое значение, разнообразие морфологических категории и форм, Понимать особенности морфологической  функции глагола  ( переходность, непереходность, совершенный, несовершенный вид,  неопределенная форма глагола,  безличный глагол),  на казахском и русском языках, Уметь отличать особенности морфологической  функции глагола,  употреблять в речи глаголы в изъявительном,  повелительном и в условном  наклонениях, Основная идея урока Создание коллаборативной среды, научить учащихся самообучению  и взаимообучению, оцениванию и самооцениванию в процессе урока. Для достижения цели будут использованы 7 модулей программы: новые подходы в преподавании и обучении, обучение критическому  мышлению, оценивание для обучения и оценивание обучения, обучение талантливых и одаренных учеников, преподавание в соответствии с возрастными особенностями учеников, использование ИКТ в преподавании и обучении Результат обучения Знают о глаголе как о части речи: лексическое значение, разнообразие морфологических категории и форм, Понимают особенности морфологической  функции глагола  ( переходность, непереходность, совершенный, несовершенный вид,  неопределенная форма глагола,  безличный глагол),  на казахском и русском языках, Умеют отличать особенности морфологической  функции глагола,  употребляют в речи глаголы в изъявительном,  повелительном и в условном  наклонениях Вид, тип урока Частично-поисковый Используемые методы и приемы 1. 4. критическое мышление Оборудования, наглядность 1. .видеопроектор, персональный компьютер, Асtiv Board, Эл.учебник, постер, маркер, стикер   Межпредметная связь 1. казахский язык 2. рисование Основные источники Учебник Русский  язык 10 кл Методическое руководство Русский язык 10 кл Дополнительный источник   Қазақ тілі грамматикасы. Интернет: Сайты 45мин, «білімділер»   Этапы урока время Действия учителя Действия ученика Цели действий Введение 5-7 м   Предлагает улучшить атмосферу класса, ценить выступления друзей; Готовы слушать одноклассника, понимают, что «любое мнение -важное» Формируется благоприятная обстановка     Разделит  класс на группы.  Делятся на группы Формир-е умения работать в гр Презен тация 5-7 м   Мозговой штурм: Какую роль в нашей жизни играют глаголы? Что мы знаем о глаголах?   Думают, мыслят, обсуждают между собой   Критическое мышление     Работа с учебником  Глагол  как часть  речи. ГР. 1-гр. Неопределенная форма глагола  2-гр. Категория времени у глаголов в изъявительном наклонении 3-гр.Безличные глаголы        Думают, читают, обсуждают тему. работают в постерах               2 звезды   1 предложение Н. подход в процессе преподавания и обучения Применение ИКТ     ПР.  Наклонение глагола Изъявительное наклонение. Повелительное наклонение Сослагательное наклонение Обсуждают в парах . выступают Н. подход в процессе преподавания и обучения     ИР: Особенности морфологической функции глаголов на казахском и русском языках ИР  Какие ты знаешь глаголы? Работает творчески, самостоятельно Обучение талантливых и одаренных детей Основ ная часть    Выполнение разноуровневых задании. Вставьте инфинитив в устойчивые выражения. Образовать от данных глаголов другие глаголы с суффиксом –ся, -сь. Какие добавочные действия внес суффикс в глагол. Данные глаголы движения  поставьте в форме 3-го лица множественного числа настоящего времени. Составьте словосочетания «глагол + существительное». Образуйте и запишите форму прошедшего времени от данных глаголов. В чем особенность окончания  у возвратных глаголов? Работают самостоятельно, сами находят ответы. Самооценивание, взаимооценивание Обучение в соответствии с возрастными особенностями     Выявляет трудности работы,   комментирует  ответы, выступления учащихся, объясняет слабым ученикам  задания Слушает комментарий учителя, вовлекается в учебный процесс Управление в обучении       Предлагает написать эссе на  тему « Экология нашего края » Самостоятельно работает Обучение талантливых и одаренных детей Итог 5-7м   Рефлексия. Что мы сегодня узнали на уроке? Что Вас заинтересовало? Что  Вы хотели еще узнать? Подведение итогов урока, Дает домашнее задание.  Глагол как часть речи     мнение об уроке пишет на стикерах Обратная связь  
Автор
Дата добавления 05.05.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров685
Номер материала 95355050527
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх