Ход читательской конференции
1. Организационный
момент
2. Вступительное
слово ведущих
1 ведущий
- Здравствуйте, дорогие
гости. Приглашаем вас на читательскую конференцию.
2 ведущий
- Полина, а ты
понимаешь, что такое конференция? Давай объясним значение этого слова всем
ребятам.
1 ведущий
- Согласно словарю
иностранных слов, конференция - это собрание большой группы людей для обсуждения какого-либо вопроса. Так как мы
с вами читатели, то и конференция у нас будет читательская.
2 ведущий
- А обсуждать мы будем вопросы,
связанные с творчеством великого русского баснописца Ивана Андреевича Крылова.
1 ведущий
- Итак, мы начинаем.
(Садятся. На их место выходят другие ведущие.)
3 ведущий
- Кто из нас не знает
басен Ивана Андреевича Крылова? Их учили в детстве наши дедушки и бабушки, папы
и мамы.
4 ведущий
- Русский поэт 19 века,
Петр Андреевич Вяземский посвятил своему современнику замечательное
стихотворение. Давайте послушаем его.
(Делают шаг назад)
3. Чтение
стихотворений о Крылове
1 чтец
Забавой он людей
исправил,
Сметая с них пороков пыль,
Он баснями себя прославил,
И слава эта – наша быль.
И не забудут этой были,
Пока по-русски говорят:
Её давно мы затвердили,
Её и внуки затвердят. П.А.Вяземский
3 ведущий
(Делает шаг вперёд)
- А вот стихотворение,
написанное в 20 веке русским поэтом Михаилом Васильевичем Исаковским.
(Отступает)
2 чтец
– Кто не слыхал его
живого слова?
Кто в жизни с ним не встретился своей?
Бессмертные творения Крылова
Мы с каждым годом любим все сильней.
Со школьной парты с ними мы сживались,
В те дни букварь постигшие едва.
И в памяти навеки оставались
Крылатые Крыловские слова.
М.В. Исаковский.
4 ведущий
(Делает шаг вперёд)
- А что мы знаем об
Иване Андреевиче Крылове?
3 ведущий
- Я думаю, об этом нам
расскажут сами ребята.
(Садятся на место)
4. Сообщения о
биографии автора
Выступают заранее
подготовленные дети.
Ученик 1
Иван Андреевич Крылов
родился 2 февраля 1769 года в Москве. Семья Крылова жила бедно. У них не было
ни имений, ни крестьян, ни даже постоянного места жительства. Позже семья
поселилась в Твери.
Образование
Ваня Крылов получил дома. Мальчик обладал исключительными способностями. С
детства он приучил себя к чтению и поглощал множество книг. Настойчивость и
упорство принесли свои плоды, и будущий баснописец стал одним из самых
просвещённых людей своего времени.
Ученик 2
На десятом году жизни Иван
Крылов остался без отца. На его плечи ложится забота о пропитании матери и
младшего брата. В 11 лет Ване пришлось поступить на работу в тверской
губернский суд. Что же он делал? Переписывал бумаги, разносил пакеты с
документами, чинил гусиные перья, которые в то время использовали для письма.
Позже, в 1782 году,
семья Крыловых перебралась в Петербург. Здесь Иван продолжал служить в
канцелярии, но мечтал стать литератором.
Ученик 3
Свою
литературную деятельность Иван Андреевич начал как драматург. Басни писались
позже. Впервые они появились в печати, когда их автору было 37 лет. Глубоко
и серьезно работал Крылов над своими произведениями. За 30 лет работы он
написал 205 басен, обогатил русский язык остроумными выражениями. Басни
заучивали наизусть, пересказывали друг другу и генералы, и купцы, и бедняки, и
даже императоры Александр I и Николай II ими зачитывались. Почему? Потому что в
этих баснях всем есть урок, все видят себя как в зеркале.
(Уходят на место)
Выходит 3 ведущий
3 ведущий
- А
теперь давайте вспомним некоторые басни Ивана Андреевича Крылова, и, может
быть, вы засмеетесь, а, может быть, загрустите и задумаетесь. (Идет на
место)
5. Инсценировка
басен
«Свинья под
дубом»
«Ворона и
лисица»
«Квартет»
6. Конкурс
знатоков басен
5 ведущий
- А теперь мы с вами проведем небольшую викторину по творчеству Ивана
Андреевича Крылова.
6 ведущий
- Многие
фразы из его басен стали крылатыми.
- Попробуйте сказать, каким
басням принадлежат следующие слова.
1. «Ай, Моська!
Знать, она сильна,
Что лает на Слона!» («Слон и Моська)
2. «Чтоб музыкантом
быть, так надобно уменье…» («Квартет»)
3. «Да только воз и
нынче там!» («Лебедь, Щука и Рак»)
4. «У сильного
всегда бессильный виноват» («Волк и Ягненок»)
5. «Ты все пела? Это
дело:
Так поди же, попляши!» («Стрекоза и муравей»)
6. «С волками иначе
не делать мировой,
Как снявши шкуру с них долой».(«Волк на псарне»)
5 ведущий
- В баснях всегда есть
мораль. А вы знаете, что такое мораль? (Ответы детей).
- Правильно, мораль -
это поучение, вывод. В морали всегда осуждаются глупые или плохие поступки.
- Теперь вы должны
ответить, в какой басне была такая мораль.
(Садятся на место)
Ребята читают мораль
1. «Уж сколько раз
твердили миру,
Что лесть гнусна, вредна; но только все не впрок,
И в сердце льстец всегда отыщет уголок».
(«Ворона и Лисица».)
2. «Когда в товарищах
согласья нет,
на лад их дело не пойдет,
и выйдет из него не дело,
только мука» («Лебедь, Щука и
Рак»)
3. «Невежда так же в
ослепленье
Бранит науки, и ученье,
И все ученые труды,
Не чувствуя, что он вкушает их плоды». («Свинья под дубом»)
4. К несчастью, то
ж бывает у людей:
Как ни полезна вещь,— цены не зная ей,
Невежда про нее свой толк всё к худу клонит;
А ежели невежда познатней,
Так он ее еще и гонит. («Мартышка
и очки»)
5. Случается нередко нам
И труд и мудрость видеть там,
Где стоит только догадаться
За дело просто взяться. («Ларчик»)
Учитель
- Молодцы!
Давайте еще немного поиграем. У меня в руках волшебный мешочек. Из него нужно достать
предмет и отгадать, из какой он басни.
(Ребята
подходят по желанию)
(Скрипка
– «Квартет», сыр – «Ворона и Лисица», очки – «Мартышка и очки», желудь –
«Свинья под дубом», ружьё – «Волк на псарне», поклажа – «Лебедь, Щука и рак»)
Учитель
- Молодцы! А теперь давайте узнаем, кто из вас самый лучший знаток басен
Ивана Андреевича Крылова. (Подсчет жетонов)
- Победителю вручается золотая медаль.
- Ребята, вам предлагалось нарисовать иллюстрации к басням. Жюри
оценивало, насколько близко вы смогли передать сюжет произведения и замысел
автора.
- Победителями стали ………………….
- Им вручаются наборы начинающего художника.
- Кроме этого, вы должны были завести дневник читателя, в который
записывали мораль прочитанных басен.
- Все очень хорошо справились с этим заданием. За творческий подход в
оформлении дневника победителями признаны …………………………………………………………………………
- Ребята получают в подарок ручку и смогут продолжить свой дневник.
Всем спасибо за участие в конкурсах.
5 ведущий
- В
1838 году Петербург торжественно отпраздновал 50-летие литературной деятельности
Ивана Андреевича Крылова. В назначенный день поэт явился на праздник.
6 ведущий
Дамы осыпали его
цветами и бросили ему сплетенный ла́вровый венок – символ славы. По лицу Ивана
Андреевича Крылова катились слезы радости.
5 ведущий
- По
окончании обеда, баснописец сел за маленький столик и с улыбкой начал раздавать
листья из своего венка молодым литераторам на память о себе.
6 ведущий
- На
похоронах Ивана Андреевича Крылова его друзья и знакомые получили экземпляры
нового издания басен. Таким образом, баснописец обрел бессмертие в своем
творчестве.
5 ведущий
-
Хотелось бы сказать о великом баснописце словами Николая Васильевича Гоголя:
«Поэт и мудрец слились в нем воедино».
Уходят
7. Заключение
Учитель
- Вот и подошла к концу
наша читательская конференция. Спасибо всем гостям и участникам, - любителям
творчества Ивана Андреевича Крылова.
Цели:
- Обобщение
знаний детей о творчестве И.А.Крылова.
- Развитие
интереса к творчеству баснописца.
- Привитие
моральных принципов поведения.
Оборудование:
- Выставка
книг басен И.А.Крылова
- Аудиозапись
басен И.А.Крылова
- Видеозапись
мультфильма по мотивам басни "Стрекоза и Муравей"
- Телевизор
- DVD-проигрыватель
- Магнитофон
- 2
настольные лампы
- Набор
жетонов
- Портрет
И.А.Крылова
- Плакат
с кроссвордом
- Детские
рисунки по мотивам басен И.А.Крылова
- Маски
зверей для инсценировки басен
- Черный
ящик
- Читательские
дневники
- Карточки
с выписанными из басен строками, в которых заключена мораль (2 экземпляра)
- Набор
шоколада "Басни Крылова"
- Иллюстрации
русских художников к басням И.А.Крылова
Предварительная
подготовка:
Детям
дается задание:
1)прочитать
произведения и в читательские дневники выписать мораль каждой басни:
- Стрекоза
и Муравей
- Мартышка
и очки
- Зеркало
и обезьяна
- Волк
на псарне
- Волк
и ягненок
- Слон
и Моська
- Чиж и
Голубь
- Ворона
и Лисица
- Лебедь,
Щука и Рак
- Квартет;
- нарисовать
иллюстрацию к понравившейся басне;
- инсценировать
басню И.А.Крылова.
Тема: Басни И.А. Крылова.
Цели:
1) познакомить с
биографией и творчеством И.А. Крылова, расширить представления детей о басне,
обогащать словарный запас;
2) воспитывать любовь к чтению;
3) развивать мышление, речь, память.
Оборудование: портрет И.А. Крылова, иллюстрации басен, кроссворд.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.