Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок литературы в 10 классе «Образ Евгения Базарова в романе И.С.Тургенева «Отцы и дети»»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок литературы в 10 классе «Образ Евгения Базарова в романе И.С.Тургенева «Отцы и дети»»

библиотека
материалов

Министерство образования Пензенской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Пензенской области

«Пензенский многопрофильный колледж»

отделение машиностроения и металлообработки








УРОК ЛИТЕРАТУРЫ



Образ Евгения Базарова в романе И.С.Тургенева «Отцы и дети»


hello_html_m633cd3d7.png











Разработала преподаватель

Еремина Л.А.





Пенза 2014





Цели: начать характеристику главного героя романа И.С.Тургенева «Отцы и дети» Е.В.Базарова, опираясь на текст романа (1-10 главы).

Задачи:

1) познакомить с толкованием понятия «нигилизм», раскрыть жизненную позицию, нигилистические взгляды демократа-разночинца Базарова, определить сущность внешнего конфликта Евгения Базарова, обозначить художественные особенности создания образа;

2) воспитывать интерес к творчеству И.С.Тургенева, к истории России, умение критически оценивать взгляды и поступки людей, воспитывать активную жизненную позицию;

3)способствовать развитию связной устной речи учащихся, логического мышления, воображения, умений аргументированно доказывать свою точку зрения, совершенствование навыков выразительного чтения, пересказа и анализа прозаического текста.

Вид урока: комбинированный

Методика: слово учителя, аналитическая беседа, сообщение учащегося, выразительное чтение учащихся и учителя, устное словесное рисование, пересказ, словарная работа, ответ на проблемный вопрос, защита читательских иллюстраций, групповая работа (по карточкам-инструкциям), составление цитатного плана, просмотр видеофрагмента.

Оборудование: текст романа И.С.Тургенева «Отцы и дети», компьютер с мультимедиа, обучающий диск, презентация, иллюстрации к роману (выполненные учащимися, художника П.М.Боклевского), карточки-инструкции, эпиграф, на доске перед уроком учащийся записывает цитатную характеристику Базарова.

Ход урока:

I.Организационный момент

II.Подготовка к восприятию художественного произведения

На прошлом уроке вы познакомились с творческой историей романа И.С.Тургенева «Отцы и дети», произведения, которое в середине 19 века вызвало неоднозначную оценку и бурные споры в литературной критике.


-Вспомните, что подтолкнуло писателя к созданию этого романа? В какое время И.С.Тургенев создавал роман «Отцы и дети»? Чем характерна эпоха, в которую жил Тургенев? (ответить на вопрос вам поможет «Словарь эпохи И.С.Тургенева»)














Роман связан с эпохой. Опубликованный в 1862 году, роман, по словам Тургенева, попал «в настоящий момент нашей жизни, словно масло на огонь», т.е. явился откликом на злободневные вопросы жизни.


- Какую позицию занимал И.С.Тургенев в споре об исторических путях развития России?

Каковы общественно-политические взгляды писателя?



Противник всяких общественных взрывов, И.С.Тургенев не верил в возможность идей революционной демократии, что за один миг, перечеркнув все старое, можно изменить историю. Но повседневные жизненные наблюдения убеждали его, что демократы – большая сила, проявившая себя во многих областях общественной жизни. И как художник, откликавшийся на все крупные события современной ему эпохи, Тургенев почувствовал необходимость создать образ нового героя, человека демократических убеждений. Такого нового героя, Евгения Базарова, Тургенев изобразил в романе «Отцы и дети».

(Учитель зачитывает эпиграф)

«Что такое Базаров? - Аркадий усмехнулся. - Хотите, дядюшка, я вам скажу, что он, собственно, такое?» Эти слова из романа «Отцы и дети» - эпиграф к нашему уроку. Цель нашего урока - начать характеристику центрального персонажа романа Евгения Базарова, раскрыть жизненную позицию и взгляды героя.


III.Чтение и изучение художественного произведения

Дома вы начали знакомство с текстом романа «Отцы и дети», и у вас, безусловно, сложилось первое впечатление о Евгении Базарове, определенное мнение о герое.

-Каково ваше первое представление о Евгении Базарове?

Ваше первое представление о герое вы могли отразить в читательской иллюстрации.

Защита читательской иллюстрации (с опорой на текст).

Защита читательской иллюстрации (с опорой на текст):















Действительно, Евгений Базаров – очень сложный и противоречивый человек, и наша задача – понять, чем обусловлено поведение, манера общения, взгляды этого героя.

-Где мы впервые в романе встречаемся с Евгением Базаровым?






-Как складываются отношения Базарова с Кирсановыми? Какие первые впечатления сложились у Базарова и братьев Кирсановых друг о друге?

Я предлагаю вашему вниманию видеофрагмент их х/ф «Отцы и дети», снятого по одноименному роману И.С.Тургенева. Ваша задача, просмотрев отрывок из фильма и опираясь на текст 4 главы романа, ответить на поставленный вопрос.

























-Чем можно объяснить неприязнь Базарова и Павла Петровича?

Ответить на этот вопрос нам поможет выполненное вами групповое домашнее задание.

(Задания см. в приложении)

1 группа.

(на листах напечатаны описания портрета Базарова и Павла Петровича, описание кабинета П.П.Кирсанова.)



Сравните описание внешнего облика Евгения Базарова и Павла Петровича Кирсанова? Что мы можем сказать о героях по внешности? Что дает портрет для понимания характера Базарова? Какие черты характера Павла Петровича вы могли бы назвать, прочитав его портретное описание?




















-Чем занимается Базаров в имении Кирсановых? Подтвердите свои высказывания примерами из текста. (глава5, 10)
















-Как вы думаете, почему детальный, подробный портрет Базарова дается в романе лишь один раз, а описание внешности Павла Петровича, окружающего его интерьера встречается во многих эпизодах романа?




(Дополнения учителя):

На слайде представлены портреты Базарова и Павла Петровича Кирсанова, выполненные художником Петром Михайловичем Боклевским, с которым Тургенев был связан давней дружбой.

-На ваш взгляд, удалось художнику добиться сходства с тургеневскими героями?


-С какой целью, на ваш взгляд, Тургенев вводит в роман контрастные портретные характеристики героев?



2 группа.

Проследите по тексту 1-9 глав, что мы узнаем о происхождении, образовании, воспитании Евгения Базарова и Павла Петровича?



(Дополнения учителя):

В 60-ые годы 19 века, когда произошел ряд выдающихся открытий в области естественных наук (в химии – исследования Менделеева, в физиологии - Сеченова), среди молодых людей распространяются естественнонаучные знания, на основе которых формируется особое мировоззрение. И.С.Тургенев изображает в лице Базарова типичного представителя 60-ых годов 19 века.






-Как вы думаете, почему биографические сведения Базарова даны скупо, без подробностей?

-Как вы понимаете выражение Базарова: «Всякий человек сам себя воспитать должен»?





























3 группа.

Охарактеризуйте манеру поведения Евгения Базарова в доме Кирсановых и Павла Петровича, опираясь на материал 1-9 глав.





-Как вы понимаете слова Аркадия, сказанные о Базарове: «Главное, не надо обращать на него внимания: он церемоний не любит»?




4 группа.

Яркой характеристикой Евгения Базарова и Павла Петровича Кирсанова служит их речь. Что вы можете отметить в языке Евгения Базарова и Павла Петровича Кирсанова, используя предложенный материал из романа «Отцы и дети»?







-Какие отношения сложились у Базарова с простым народом в имении Кирсановых? Докажите свое мнение примерами из текста. (глава 5, 6, 10)













Согласны ли вы с мнением критика Н.Н.Страхова: «Весьма замечательно, что он (Базаров), так сказать, более русский, чем все остальные лица романа. Его речь отличается простотой, меткостью, насмешливостью и совершенно русским складом»?


-Сделайте вывод: чем можно объяснить неприязнь Базарова и Павла Петровича?




















По ходу прочтения романа начинает постепенно проясняться образ мыслей Базарова. Тургенев наделил героя своеобразным отношением к науке, искусству, политике, любви. Базаров назван в романе нигилистом.

Во 2 половине 19 века формируется особый общественный тип, который получил название нигилиста.

Обратимся к определениям понятия «нигилизм».

(Реализация индивидуального домашнего задания: 1 учащихся должен был к уроку найти определения понятия «нигилизм» в различных источниках)





-Что объединяет все определения понятия «нигилизм»?


-А как это слово «нигилизм» объясняют герои романа?

-В какой сцене мы впервые слышим слово «нигилист» в романе?


Вы должны внимательно прослушать отрывок из романа и ответить на вопрос:

–Какой смысл вкладывают в это понятие Аркадий и Павел Петрович?





























Прав ли был автор, причисляя Базарова к нигилистам?

Дома вы начали составлять цитатную характеристику Евгения Базарова (цитатная характеристика записана на доске учащимся перед уроком).

(1 учащийся у доски)

-Зачитай цитаты, ярко раскрывающие взгляды Базарова, которые ты выписала из романа, вспомни, в какой ситуации Базаров произносит эти слова, поясни, как ты их понимаешь.


Не принимает на веру то, что является авторитетным и общепринятым, доверяет только личному опыту



Отрицает искусство (поэзию, музыку)









-Чувствует ли Базаров красоту природы?

Природой нужно не любоваться, а использовать ее дары, т.е. природа не с точки зрения красоты, наслаждения, а с точки зрения реальной пользы.


Дополнения учителя

Вспомните сцену в начале романа: в тот момент, когда Николай Петрович и Аркадий восхищаются красотой весеннего дня, Базаров просит спички («Пришли мне спички, Аркадий, нечем трубку раскурить»). (глава 1)



Услышав от Аркадия историю жизни и любви Павла Петровича Кирсанова, Базаров дает свой комментарий: «Что за таинственные отношения между мужчиной и женщиной?.. Ты проштудируй-ка анатомию глаза: откуда тут взяться, как ты говоришь, загадочному взгляду? Это все романтизм, чепуха, гниль, художество. Пойдем лучше смотреть жука». (глава 7).

Базаров воспринимает человека как слаженный биологический организм, в любви все объясняется физиологическим влечением.


- Прав ли был автор, причисляя Базарова к нигилистам?




















IV.Синтез

-Каким предстает Базаров в начале романа?



-Как вы оцениваете взгляды Базарова на искусство, природу, любовь? Согласны ли вы с таким отношением Базарова к вечным ценностям? Почему?




V. Выставление оценок учащимся за работу на уроке.

Домашнее задании: составить план 10 главы (по каким вопросам спорили Базаров и Павел Петрович Кирсанов), продолжить цитатную характеристику Базарова, индивидуальные задания: «Последователи Базарова, базаровщина» (Аркадий, Ситников, Кукшина); представить характеристику Базарова от лица Павла Петровича, Аркадия, Николая Петровича, Фенечки




(слайд: фотография И.С.Тургенева, надпись: «Открытый урок по роману И.С.Тургенева «Отцы и дети»)



(на слайде демонстрируется «Словарь эпохи И.С.Тургенева»)

Середина 19 века – это время, когда, говоря словами Л.Н.Толстого, «все переворотилось», когда менялись вековые устои России. Общество было расколото на несколько враждующих лагерей (идеологических, общественно-политических течений), каждый из которых проповедовал и утверждал свою систему ценностей и мировоззрение. Одни – консерваторы – защищали старые порядки, другие – либералы – выступали за постепенные, мирные изменения в общественно-политическом устройстве, третьи – демократы – были настроены на разрушение старых и немедленное установление новых порядков.





По своим взглядам Тургенев был сторонником постепенного преобразования России, либерал-постепеновец.














( на слайде – эпиграф к уроку:

«Что такое Базаров? - Аркадий усмехнулся. - Хотите, дядюшка, я вам скажу, что он, собственно, такое?»)











1 читательская иллюстрация: Я изобразила Евгения Базарова, проводящего опыт, разглядывающего в микроскоп лягушку, т.к. Базаров увлекается наукой, его интересуют химические опыты, ничего не принимает на веру, во всем хочет разобраться самостоятельно. Евгений – человек умный, целеустремленный, закончил курс обучения и хочет стать доктором. Это человек труда, любит трудиться, презирает болтовню.

2 читательская иллюстрация: Мне Базаров не понравился, т.к. это человек грубый, резкий, невоспитанный, который не обладает культурой поведения и общения. Поэтому я изобразила его растянувшимся на диване в гостях у Кирсановых.




Действие романа происходит летом 1859 года. Базаров вместе с другом Аркадием Кирсановым, окончившим курс наук в Петербурге, приезжает в гости к Аркадию в имение Марьино, где живет отец Аркадия, Николай Петрович Кирсанов.


(на слайде - вопрос: Какие первые впечатления сложились у Базарова и братьев Кирсановых друг о друге?)


Просмотр видеофрагмента


Уже с первого появления Базарова в доме Кирсановых мы чувствуем, что это совершенно разные люди.

В Николае Петровиче Базаров увидел доброту, робость, жизненную непрактичность (4 глава): «Отец у тебя славный малый. Стихи он напрасно читает и в хозяйстве вряд ли смыслит, но он добряк», «старенький романтик». Николай Петрович побаивается Базарова, испытывает робость, пытается сгладить натянутые отношения между Базаровым и Павлом Петровичем (6 глава), но так как Базаров – приятель Аркаши, («Я не могу тебе выразить, до какой степени я дорожу его дружбой»), их гость, относится к нему с уважением («любезнейший»).

Базаров и Павел Петрович с первых минут знакомства испытывают антипатию, неприязнь друг к другу, которая постепенно будет увеличиваться. (Павел Петрович руки Базарову не подал, «волосатый», «чудаковат у тебя дядя»).


(на слайде - вопрос: Чем можно объяснить неприязнь Базарова и Павла Петровича Кирсанова?)


(на слайде – портреты Базарова и Павла Петровича Кирсанова, выполненные художником Петром Михайловичем Боклевским)

Учащийся зачитывает портрет Базарова (2 глава) Сразу обращает на себя внимание его незаурядная внешность.

Высокий рост, лицо выражает самоуверенность и ум, просторный череп с крупными выпуклостями, мужественный голос, балахон с кистями, красная рука.

Тургенев – мастер многозначительной детали.

Во внешнем облике Базарова проявляется его демократизм, близость к народу. Перед нами человек труда, не считающий нужным соблюдать правила хорошего тона. Одежда говорит о демократизме героя и простоте привычек. Базаров равнодушен, безразличен к одежде. Даже слуга Прокофьич с пренебрежением несет «одёженку» Базарова. Иронию и спокойствие выдает улыбка Базарова, самоуверенность и ум видны в его лице. Длинные волосы – примета вольнодумства.

Базаров непрерывно трудится, рано встает, собирает в лесу травы, насекомых, проводит опыты, научные эксперименты с лягушками.

«Он обыкновенно встает рано и отправляется куда-нибудь». (Аркадий, 5 глава).

«Аркадий сибаритствовал, Базаров работал…Базаров вставал очень рано и отправлялся версты за две, за три, не гулять – он прогулок без цели терпеть не мог,- а собирать травы, насекомых». (глава 10)


Павел Петрович – франт, тщательно следивший за своим костюмом. Аристократизм, изысканность вкусов, стремление к франтовству («Щегольство какое в деревне, подумаешь! Ногти-то, ногти, хоть на выставку посылай!»), желчность характера, преувеличенное внимание к своей одежде, приверженность к английскому образу жизни («английский рукомойник, а дверь не запирается»)


Художник добивается внешнего сходства с тургеневскими героями, психологически точно характеризует Базарова и Павла Петровича.















Базаров - сын бедного уездного лекаря; Тургенев ничего не говорит об его студенческой жизни, но надо полагать, что то была жизнь бедная, трудовая, тяжелая.


Аркадий в беседе с Николаем Петровичем: «Главный предмет его – естественные науки. Да он все знает. Он в будущем году хочет держать на доктора». (глава 3)


Беседа Павла Петровича и Николая Петровича:

«- Николай, помнится, в батюшкиной дивизии был лекарь Базаров?

- Кажется, был.

- Точно, точно. Так этот лекарь его отец… » (глава 5).


«Мой дед землю пахал, - с надменною гордостию отвечал Базаров». (глава 10, в споре с Павлом Петровичем).


Павел Петрович вошел в жизнь по проторенной дороге – пошел по стопам отца. « Отец – боевой генерал 1812 года, полуграмотный, грубый, но не злой русский человек…, который в силу своего чина играл довольно значительную роль» (глава 1). Письма сыновьям подписывал «Пиотр Кирсаноф». Мать «принадлежала к числу «матушек-командирш», носила пышные чепцы и шумные шелковые платья, в церкви подходила первая ко кресту, говорила громко и много, допускала детей утром к ручке, на ночь их благословляла, - словом, жила в свое удовольствие». (1 глава). Слово «аристократ» в романе звучит с ироническим оттенком. Павел Петрович воспитывался сначала дома, потом «поступил в военную службу», затем «вышел офицером в гвардейский полк». (глава 1).


Базаров не считает нужным соблюдать правила хорошего тона. Небрежные манеры («небрежно отвечал», «неохотно», «грубо», «перебил», «ответил с коротким зевком» в разговоре с Павлом Петровичем в 6 главе), бескультурье (без приглашения садится на диван, потягивается, за чаем заводит разговор про лягушек).


Культурный человек, любезный, вежливый. Аристократические, изысканные манеры.


Для речи Базарова характерны простота, точность, меткость выражений, использует просторечные слова, сниженная лексика. У Базарова – немногословные, отрывистые речи. Представляясь, использовал народную форму обращения.

Павел Петрович искажает слова, часто на французский манер, много в его речи французских слов и выражений.


Базаров легко сходится с людьми из народа. Люди видят в нем простого человека, Базаров держит себя с людьми из народа просто.

5 глава: Базаров, идя на болото за лягушками, знакомится с дворовыми мальчишками, он говорит с ними с оттенком добродушной фамильярности, доверчиво, тепло.

6 глава: Фенечка не стеснялась Базарова, Митя не испугался Базарова, когда тот взял его на руки.

10 глава: «Слуги привязались к Базарову…»(зачитать)








Эта антипатия героев основана на том, что они представители разных сословий (эта разница проявляется во всем: во внешнем облике, в речи героев, в манере поведения и общения), у них разное происхождение, воспитание.

«Павел Петрович всеми силами души своей возненавидел Базарова: он считал его гордецом, нахалом, циником, плебеем; он подозревал, что Базаров не уважает его, что он едва ли не презирает его – его, Павла Кирсанова!» (10 глава)

«Да, стану я их баловать, этих уездных аристократов! Ведь это все самолюбие, львиные привычки, фатство». (Базаров в разговоре с Аркадием, 6 глава).

Они люди столь разные по своему социальному и психологическому облику, что конфликт между ними будет неизбежен.


(слайд – записано определение понятия «нигилизм»:

Нигилизм – (от лат. nihil – «ничто») это отрицание общепринятых ценностей: идеалов, моральных норм, культуры, форм общественной жизни. (Большой энциклопедический словарь))

Нигилизм – это «безобразное и безнравственное учение, отвергающее все, чего нельзя ощупать». (Толковый словарь В.Даля)

- это полное отрицание всего (Ожегов С.И., Шведова Н.Ю.Толковый словарь русского языка)




За утренним чаем, говоря о своем приятеле отцу и дяде, Аркадий называет Базарова нигилистом.

(выразительное чтение учащихся по ролям отрывка из 5 главы:

-Что такое Базаров? - Аркадий усмехнулся. - Хотите, дядюшка, я вам скажу, что он, собственно, такое?

-Сделай одолжение, племянничек.

-Он нигилист.

-Как? – спросил Николай Петрович, а Павел Петрович поднял на воздух нож с куском масла на конце лезвия и остался неподвижен.

-Он нигилист, - повторил Аркадий.

-Нигилист, - проговорил Николай Петрович, - это от латинского nihil, ничего, сколько я могу судить; стало быть, это слово означает человека, который…который ничего не признает?

-Скажи, который ничего не уважает,- подхватил Павел Петрович и снова принялся за масло.

-Который ко всему относится с критической точки зрения, - заметил Аркадий.

-А это не все равно? – спросил Павел Петрович.

-Нет, не все равно. Нигилист – это человек, который не склоняется ни перед какими авторитетами, который не принимает ни одного принципа на веру, каким бы уважением ни был окружен этот принцип.)










Цитатная характеристика Базарова:

  1. «Я уже доложил вам, что я ни во что не верю» (6 глава, в споре с Павлом Петровичем)

  2. «Порядочный химик в двадцать раз полезнее всякого поэта» (6 глава, в споре с Павлом Петровичем: Павел Петрович говорит о Шиллере и Гете)

  3. «Искусство наживать деньги, или нет более геморроя!» (6 глава, в споре с Павлом Петровичем)

  4. «Помилуй! В сорок четыре года человек, отец семейства, в …м уезде - играет на виолончели!» (9 глава, в разговоре с Аркадием о Николае Петровиче)

  5. «Природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник» (9 глава, в разговоре с Аркадием)


















Убеждения Базарова вполне подходят под определение нигилистических. Отрицание всего и всех: моральных устоев, искусства, чувств. Базаров объяснял все жизненные явления с точки зрения науки, материализма.

«Базаров признает только то, что можно ощупать руками, увидать глазами, положить на язык, словом, только то, что можно освидетельствовать одним из пяти чувств. Все остальные человеческие чувства он сводит на деятельность нервной системы; вследствие этого наслаждения красотами природы, музыкою, живописью, поэзиею, любовью женщины вовсе не кажутся ему выше и чище наслаждения сытным обедом». (критик Д.Писарев)


Практичный, трудолюбивый человек, умный, уверенный в своих силах и в том деле, которому он себя посвятил, целеустремленный.

У Базарова нет поэтического отношения к действительности, не понимает искусство, отрицает в жизни духовные основы, лишен таких качеств, как чувство красоты в жизни, природе, любви.





Приложение

1 группа


Сравните описание внешнего облика Евгения Базарова и Павла Петровича Что мы можем сказать о Базарове по его внешности? Что дает портрет для понимания характера этого человека? Какие черты характера Павла Петровича вы могли бы назвать, прочитав его портретное описание?

БАЗАРОВ

«Николай Петрович быстро обернулся и, подойдя к человеку высокого роста в длинном балахоне с кистями, только что вылезшему из тарантаса, крепко стиснул его обнаженную красную руку, которую тот не сразу подал…

-Евгений Васильев, - отвечал Базаров ленивым, но мужественным голосом и, отвернув воротник балахона, показал Николаю Петровичу все свое лицо. Длинное и худое, с широким лбом, кверху плоским, книзу заостренным носом, большими зеленоватыми глазами и висячими бакенбардами песочного цвету, оно оживлялось спокойной улыбкой и выражало самоуверенность и ум…Его темно-белокурые волосы, длинные и густые, не скрывали крупных выпуклостей просторного черепа».

(2 глава)


«…по саду, шагая через клумбы, шел Базаров. Его полотняное пальто и панталоны были запачканы в грязи; цепкое болотное растение обвивало тулью его старой круглой шляпы; в правой руке он держал небольшой мешок; в мешке шевелилось что-то живое…» (5 глава)


ПАВЕЛ ПЕТРОВИЧ КИРСАНОВ

«Да, надо почистится, - отвечал Аркадий и направился было к дверям, но в это мгновение вошел в гостиную человек среднего роста, одетый в темный английский сьют, модный низенький галстух и лаковые полусапожки, Павел Петрович Кирсанов. На вид ему было лет сорок пять: его коротко остриженные волосы отливали темным блеском, как новое серебро; лицо его, желчное, но без морщин, необыкновенно правильное и чистое, словно выведенное тонким и легким резцом, являло следы красоты замечательной; особенно хороши были светлые, черные, продолговатые глаза. Весь облик Аркадиева дяди, изящный и породистый, сохранил юношескую стройность и то стремление вверх, прочь от земли, которое большею частью исчезает после двадцатых годов.

Павел Петрович вынул из кармана панталон свою красивую руку с длинными розовыми ногтями, руку, казавшуюся еще красивей от снежной белизны рукавчика, застегнутого одиноким крупным опалом, и подал ее племяннику. Совершив предварительное европейское «shake hands» (рукопожатие), он три раза, по-русски, поцеловался с ним, то есть три раза прикоснулся своими душистыми усами до его щек…» (глава 4)


«Брат его (Павел Петрович) сидел далеко за полночь в кабинете, на широком гамбсовом кресле, перед камином, в котором слабо тлел каменный уголь. Павел Петрович не разделся, только китайские красные туфли без задков сменили на его ногах лаковые полусапожки… » (глава 4)



«Павел Петрович присел к столу. На нем был изящный утренний, в английском вкусе, костюм; на голове красовалась маленькая феска. Эта феска и небрежно повязанный галстук намекали на свободу деревенской жизни; но тугие воротнички рубашки, правда не белой, а пестренькой, как оно и следует для утреннего туалета, с обычною неумолимостью упирались в выбритый подбородок». (глава 5)


«Павел Петрович вернулся в свой изящный кабинет, оклеенный по стенам красивыми обоями дикого цвета, с развешанным оружием на пестром персидском ковре, с ореховою мебелью, обитой темно-зеленым трипом, с библиотекой renaissance (в стиле эпохи Возрождения) из старого черного дуба, с бронзовыми статуэтками на великолепном письменном столе, с камином…» (глава 9)







2 группа.

Проследите по тексту 1-9 глав, что мы узнаем о происхождении, образовании, воспитании Евгения Базарова и Павла Петровича Кирсанова?

БАЗАРОВ

Аркадий в беседе с Николаем Петровичем: «Главный предмет его – естественные науки. Да он все знает. Он в будущем году хочет держать на доктора». (глава 3)


Беседа Павла Петровича и Николая Петровича:

«- Николай, помнится, в батюшкиной дивизии был лекарь Базаров?

- Кажется, был.

- Точно, точно. Так этот лекарь его отец… » (глава 5).


«Мой дед землю пахал, - с надменною гордостию отвечал Базаров». (глава 10, в споре с Павлом Петровичем).


КИРСАНОВ

« Отец его, боевой генерал 1812 года, полуграмотный, грубый, но не злой русский человек…, который в силу своего чина играл довольно значительную роль».

«Отец их вернулся к своей дивизии и к своей супруге и лишь изредка присылал сыновьям большие четвертушки серой бумаги, испещренные размашистым почерком. На конце этих четвертушек красовались старательно окруженные «выкрутасами» слова: «Пиотр Кирсаноф, генерал-майор». (глава 1).


«Родительница его…принадлежала к числу «матушек-командирш», носила пышные чепцы и шумные шелковые платья, в церкви подходила первая ко кресту, говорила громко и много, допускала детей утром к ручке, на ночь их благословляла, - словом, жила в свое удовольствие». (глава 1)


«Павел Петрович Кирсанов воспитывался сначала дома…., потом в пажеском корпусе….Его уважали за отличные, аристократические манеры, за слухи о его победах; за то, что он прекрасно одевался и всегда останавливался в лучшем номере гостиницы; за то, что он вообще хорошо обедал… за то, что он всюду возил с собою настоящий серебряный несессер и походную ванну; за то, что от него пахло какими-то необыкновенными, удивительно «благородными» духами…» (глава 7)





















3 группа.


Охарактеризуйте манеру поведения Евгения Базарова и Павла Петровича Кирсанова, опираясь на материал 1-9 глав глав.

БАЗАРОВ

«Вот мы и дома, - промолвил Николай Петрович, снимая картуз и встряхивая волосами. – Главное, надо теперь поужинать и отдохнуть.

- Поесть действительно не худо, - заметил, потягиваясь, Базаров и опустился на диван». (глава 4)


«За ужином разговаривали мало. Особенно Базаров почти ничего не говорил, но ел много». (глава 4)


«Павел Петрович похлебывал свой какао и вдруг поднял голову…по саду, шагая через клумбы, шел Базаров. Его полотняное пальто и панталоны были запачканы в грязи; цепкое болотное растение обвивало тулью его старой круглой шляпы; в правой руке он держал небольшой мешок; в мешке шевелилось что-то живое…

-Здравствуйте, господа; извините, что опоздал к чаю, сейчас вернусь; надо вот этих пленниц к месту пристроить.

-Что это у вас, пиявки? – спросил Павел Петрович.

-Нет, лягушки…» (глава5)


«Его (Павла Петровича) аристократическую натуру возмущала совершенная развязность Базарова. Этот лекарский сын не только не робел, он даже отвечал отрывисто и неохотно, и в звуке его голоса было что-то грубое, почти дерзкое». (глава 6)


КИРСАНОВ

«Я уже думал, что вы не приедете сегодня, - заговорил он (Павел Петрович) приятным голосом, любезно покачиваясь…» (глава 4)


«-Вы столь высокого мнения о немцах? – проговорил с изысканной учтивостью Павел Петрович. Он начинал чувствовать тайное раздражение». (глава 6)


«Его уважали за отличные, аристократические манеры, за слухи о его победах; за то, что он прекрасно одевался и всегда останавливался в лучшем номере гостиницы; за то, что он вообще хорошо обедал… за то, что он всюду возил с собою настоящий серебряный несессер и походную ванну; за то, что от него пахло какими-то необыкновенными, удивительно «благородными» духами, за то, что он мастерски играл в винт и всегда проигрывал…» (глава 7)



















4 группа.

Яркой характеристикой Евгения Базарова и Павла Петровича Кирсанова служит их речь. Что вы можете отметить в языке Евгения Базарова и Павла Петровича Кирсанова, используя предложенный материал из романа «Отцы и дети»?

БАЗАРОВ

«- Душевно рад, - начал он (Николай Петрович), - и благодарен за доброе намерение посетить нас; надеюсь…позвольте узнать ваше имя и отчество?

-Евгений Васильев, - отвечал Базаров ленивым, но мужественным голосом». (глава 2)


«Кучер Николая Петровича вывел лошадей.

-Ну поворачивай, толстобородый! – обратился Базаров к ямщику». (глава 2)



«-Не пройдете ли вы сперва в вашу комнату, Евгений Васильевич?

- Нет, благодарствуйте, незачем. Прикажите только чемоданишко мой туда стащить да вот эту одёженку, - прибавил он, снимая с себя свой балахон». (глава 4)


«За ужином разговаривали мало. Особенно Базаров почти ничего не говорил, но ел много». (глава 4)



ПАВЕЛ ПЕТРОВИЧ КИРСАНОВ

«Я нахожу, что Аркадий sest degourdi (стал развязнее), - заметил он (Павел Петрович)». (глава 4)


«Мы, люди старого века, мы полагаем, что без принсипов (Павел Петрович выговаривал это слово мягко, на французский манер…), без принсипов, принятых, как ты говоришь, на веру, шагу ступить, дохнуть нельзя. Vous avez change tout cela (Вы все это изменили)….» (глава 5)


«Павел Петрович медленно подходил к окну и, засунув руки в карманы, бормотал сквозь зубы: «Mais je puis vous donner de largent» (Но я могу дать вам денег) и давал ему (Николаю Петровичу) денег… » (глава 8)




Краткое описание документа:

Данный  методический материал по роману И.С.Тургенева «Отцы и дети»  представляет собой конспект урока литературы, направленный на развитие умений учащихся анализировать  текст художественного произведения, работать в группах, критически оценивать взгляды и поступки героев. Урок предполагает, помимо выборочного чтения, пересказа, анализа текста произведения, использование таких методов, как защита читательской иллюстрации, просмотр и обсуждение видеоотрывка из художественного фильма, работа с иллюстрациями к тексту романа, а также групповую работу, нацеленную на развитие навыков работы с художественными деталями, портретной характеристикой, речью героев.Разработка конспекта урока содержит карточки-инструкции, предназначенные для проведения групповой работы учащихся.
Автор
Дата добавления 05.05.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров8207
Номер материала 95602050518
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Комментарии:

1 год назад
Очень хороший урок, спасибо! Рыльская О. В.
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх