1728020
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыОткрытый урок по этнопедагогике

Открытый урок по этнопедагогике

библиотека
материалов

Открытый урок по Этнопедагогике

Тема. Культура казахского народа

Цели урока:

- познакомить учащихся с особенностями развития материальной и духовной культуры, религиозными представлениями в ХVI- XVII вв. на территории Казахстана; 
- развивать познавательный интерес учащихся к уроку, стремление к совершенствованию знаний, умение делать выводы; 
- воспитание эстетического вкуса, понятия красоты, изящества, мастерства.

Основные понятия: понятие культуры, виды материальной и духовной культуры, религиозные верования и другие. 
Оборудование: карта Казахстана в XVI- XVII вв., интерактивная доска.

План изучения новой темы: 
1.Общая характеристика культуры, вступительное слово учителя. 
2.Выступления групп по заданиям 
3.Закрепление

1. Урок начинается с беседы. Что такое культура? Какие виды культур вы знаете?
Казахстанская культура – своеобразная и самобытная культура. Она формировалась в процессе сложения казахской народности. Создателями материальной и духовной культуры были народные массы. Однако развитие культуры в Казахстане происходило неодинаково, быстрее всего она развивалась в городских и земледельческих центрах, чем в кочевых районах. Южные области Казахстана были более развитыми. 
Центрами ремесла и торговли были города Сыгнак, Сауран, Туркестан, которые находились в Южном Казахстане. У них были тесные связи с народами Средней Азии. 

Перед началом урока класс поделен на 4 группы, на столе у каждой группы оценочные бланки с фамилиями учащихся, где учащиеся сами выставляют оценки друг другу за работу на уроке. 
Учитель раздает задания группам. 

1 группа. Духовную культура. 
2 группа. Жилище 
3 группа. Одежда 
4 группа. Национальные блюда

Все группы получили опережающие задания по данной теме на предыдущем уроке. 
2. Выступление учащихся по группам.

1 группе должна раскрыть особенности духовной культуры. Что входит в это понятие, чем характеризуется. Каковы ее особенности? 
Учащиеся должны представить устную литературу, устное народное творчество, раскрыть роль акынов, жырау, распространение исламской религии.

2 группа. Представляет материальную культуру- жилище. Ей необходимо продемонстрировать макет юрты, убранство, рассказать все о жилище казахов, предметах быта, украшениях. 
3 группа. Представляет одежду. Задача описать и показать национальную одежду казахов, а также учащиеся демонстрируют одежду. 
4 группа. Представляет казахскую национальную кухню. Ребята рассказывают и представляют национальную еду.

Во время выступления каждой группы работает интерактивная доска. Учитель совместно с учащимися, либо учащиеся самостоятельно готовят слайдовую презентацию по своему заданию, где демонстрируют особенности национальной одежды, жилища. кухни и духовной культуры казахов.

3. Закрепление осуществляет либо учитель, либо учащиеся в группах задают вопросы другой группе.

Вопросы

1. В чем своеобразие культуры казахского народа XVI- XVII вв. 
2. Как отразилась кочевая жизнь казахского народа на развитии национальной культуры. 
3. Что такое духовная культура? Какие виды культуры относятся к ней? 
4. Приведите примеры устного народного творчества казахского народа. 
5. Каких акынов импровизаторов, салов и сери вы знаете? 
6. Какие обычаи и традиции вы знаете? 
7. В чем особенности казахского народного календаря? «Карта звезд», как ее использовали»? 
8. Расскажите о религиозных традициях. 
9. Что такое материальная культура? 
10.Опишите юрту, предметы быта, украшения. 
11.Что вы узнали об особенностях национальной одежды казахов. 
12.Расскажите о казахской национальной кухне.

4. Комментирование оценок за урок. Учитель собирает бланки с оценками учащихся, комментирует. 
5. Что интересного и полезного вы узнали сегодня на уроке? Кому понравилось, как он сегодня отвечал на уроке? Кому не понравилось, почему? 
6. Домашнее задание §§ 44-45, повторить. Опережающее §§ 46-47.


Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
ЭтнопедагогикаТема : Устное народное творчество казахского народа Цель : Формирование понятия «Устное народное творчество» , Развитие умений и навыков работы с текстом, развитие критического мышления, умения выражать свои мысли Задачи: - познакомить учащихся с устным народным творчеством казахского народа, - развивать навыки работы с текстом, уметь правильно выразить мысль, -воспитывать уважение к искусству, к творческому прошлому казахского народа. Вид урока : комбинированный Оборудование: Интерактивная доска(слайдовая презентация),схема книги: «Фольклор казахского народа», сказки, легенды. Метод: усвоение нового материала, повторение пройденного. I. Организационный момент. (Слайд с эпиграфом «Білімің көп болса, сені құрметтейді,байлығын көп болса,қызғанады, білімнің артық болатыны сол») II. Проверка домашнего задания А) Тест. ( Выполняется письменно в тетради , материал теста на интерактивной доске) Б) Устный опрос - Что выражают народные песни, кюи? О чем в них поется? - Какие музыкальные инструменты казахов вы знаете? -Расскажи о Коркыте. Почему ему дали такое имя? -Кто такой Асан Кайгы? - Что вы можете рассказать о Курмангазы Сагырбайулы? В) А теперь мы проверим терминологию (дать определение). - «Жар-жар», «Жоктау» ,«Сынсу» ІІІ.Новая тема: Устное народное творчество казахского народа Учитель: История устного народного творчества казахов начинается с древнего тюрского периода. Схема «Виды устного народного творчества» 1.Сказка 2.Легенда 3.Эпос 4.Лиро-эпические жыры 5.Загадки 6.Пословицы- поговорки 7.Афоризмы 1. Сказка-повествование о вымышленных событиях с участием фантастических персонажей. (Слайд) Роль сказки – воспитание. Найдите и прочитайте вслух, в чем заключается роль сказки.(работа с учебником) -Какие народные казахского народа вам известны? -Какую сказку вы любите больше всех? Читаем отрывок сказки про Алдара Косе. 2.Легенды - они звучат чаще в форме стиха или рассказа. Рассказывается о героических подвигах героев. Героем может быть батыр, воин, хан. (Слайд) Найдите и прочитайте, о ком часто говорится в казахских легендах?(работа с учебником) 3.Эпос- воспевается героизм батыров. (Слайд) «Кобланды батыр», «Ер Таргын», «Ер Косай» 4. Лиро- эпические жыры(слайд) – это различные сказания о свободе, гуманности, любви, о жизни народа. «Козы Корпеш- Баян Сулу», «Кыз Жибек», «Айман-Шолпан» 5. Пословицы- поговорки- (слайд) жанр фольклора, краткое изречение. Дается наставление, совет. -Найдите и прочитайте в тексте, где говорится об отличии пословицы от поговорки. В пословице мысль высказывается полностью. В поговорке- предложение неполное. Человек сам догадывается о смысле. -Какие мы знаем пословицы-поговорки? (работа с учебником) 6.Загадки- это вопрос для ума, остроумия. -Найдите определение загадки.- Какие загадки вы знаете? (каждый называет по одной) «Черная корова стоит, а красная корова ее лижет» (Огонь и казан). 7.Афоризмы - краткие изречения, точно и глубоко излагающие сложные вопросы, автором афоризмов являются известные люди. IY. Закрепление. 1.Я начинаю - вы заканчивайте. - Добро совершить никогда (не поздно). - Человек без друзей- что дерево (без листьев). - Скромность украшает (человека). 2. Загадки. - Утром встал- на две дороги попал ( брюки). - У одной мыши два хвоста ( ножницы). 3. Сказка «Жадный бай»- читаем, обсуждаем. Y.Вывод. Казахский народ в сказаниях, сказках, легендах и в других жанрах устного народного творчества учит и воспитывает у людей только добрые , лучшие , положительные качества. YI. Домашнее задание. Найти и выучить пословицы-поговорки.(1 ряд - о дружбе, 2 ряд- о Родине, 3 ряд- о труде)
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.