141610
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыСочинение - эссе.«Мое педагогическое кредо.»

Сочинение - эссе.«Мое педагогическое кредо.»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Сочинение-эссе.

Мое педагогическое кредо.

Автор: Карпушова Т.Н., учитель русского языка и литературы МБОУСОШ №24 г.Тулы.

Почему я выбрала профессию учителя? Что удерживает меня в ней? Этот вопрос я задаю себе, когда вижу своих учеников, ожидающих от меня чего-то необычного и интересного…

Для меня выбор профессии неотделим от желания быть активным проводником всего самого доброго, светлого, что может дать учитель детям. Я хочу, чтобы мои ученики стали достойными людьми. Я хочу, чтобы они любили свою Родину.

Как я стала учителем?

В детстве я мечтала стоять у доски и открывать что-то новое и интересное. Мне очень хотелось стать взрослой и воплотить свою мечту в жизнь. По окончании школы я поступила в Калининский государственный университет. Училась охотно, но по мере приближения педпрактики меня охватывало чувство сомнения: казалось, что я никогда не смогу встать у доски. Однако пересилила свой страх. Сумела…

Придя работать в школу, я поняла, что это удивительная страна, где каждый день – это поиск нового, интересного, где окружающие люди ценят знания, умения, энергию. Здесь уживаются самые стойкие, терпеливые, ответственные.

Много лет я работаю в школе.… Это были годы поисков, раздумий, разочарований, открытий. Сегодня я могу с уверенностью сказать: для того чтобы стать хорошим учителем нужно иметь свои взгляды и убеждения.

Что же главное в моей работе? Какие взгляды и убеждения отражены в моем педагогическом кредо?

Работая в школе, я всегда задумывалась над тем, какими качествами должен обладать учитель, имею ли я право воспитывать детей. Всегда приходила на память русская пословица: «Кто сам собой не управит, тот другого не наставит». Я уверена, что педагог должен воплощать в себе то, что он хочет воспитать в своем ученике. Это человек, на которого возложена особая миссия: явить обществу нового гражданина. Учитель сегодня – спутник ребенка, его наставник, проводник в большую жизнь.

Куда же я веду своих учеников? Конечно, в их будущее! Мне хочется, чтобы они вступили в самостоятельную жизнь с прочным багажом знаний. Поэтому предъявляю к себе большие требования. Я считаю, что учитель должен глубоко знать свой предмет и обладать высоким уровнем интеллектуального развития. Ему необходим высокий уровень культуры, широкий кругозор, личное обаяние. Ему должны быть присущи честь и достоинство, духовность и нравственность.

Я люблю свой предмет, мне интересно готовиться к урокам, находить новые методы и приемы. В течение нескольких лет я работаю над темой «Интеграция уроков культуры, литературы, русского языка как средство духовного развития школьников». По моему мнению, связь этих предметов помогает на уроках решать задачи по формированию восприятия у детей целостной картины мира, влиять на их духовно-нравственное развитие. Мне отрадно видеть, как дети интересуются, какие книги им нужно прочитать к уроку, где их взять. Это приводит к осознанному подбору литературы для самостоятельного чтения, ведет к увеличению прочитанных книг, причем качественных по содержанию.

Сколько интересного дети открывают для себя на уроке, когда читают произведения русских писателей. Не все ученики видят их философский смысл, но в каждом классе найдется ученик, который увидит, отыщет, поймет, а главное, подскажет учителю новое направление, интересную мысль. Поделившись со всеми, он даст толчок к размышлению и обсуждению. Начинается бурное обсуждение в классе, а на душе в такие моменты становится хорошо, потому что понимаешь: шаг к воспитанию думающего человека сделан!

Какие они, мои ученики? Очень разные.… Любознательные и не очень, озорные и рассудительные, открытие и замкнутые. Я убеждена, что каждый ребенок талантлив, только нужно научить его наблюдать, думать, переживать и сопереживать, чувствовать и сочувствовать, ощущать ответственность за окружающих людей. При этом учителю необходим особый стиль общения, основанный на уважении личности и вере в хорошие задатки ребенка, неподдельном интересе к его душевному миру.

За время работы в школе я не встречала еще детей необучаемых, с отсутствием мыслительных операций. Почему им порой так трудно осознать учебный материал? Мы, учителя, экономя время, забываем о том, что обязаны научить детей осознанной деятельности, умению ставить перед собой цели и намечать средства для их достижения. А ведь возможности учебного процесса позволяют учителю постоянно воспитывать, осуществлять на практике принцип перехода от обучения к самообразованию.

За всю бытность учителем я постоянно сталкивалась с неумением детей работать самостоятельно. А как важно научить ребенка думать, размышлять, анализировать тексты произведений русской литературы! Чтобы достичь этого, я организую наблюдение детей за последовательностью и реализацией целей урока, осуществляю контроль за процессом усвоения учебного материала, обязательно подвожу итоги.

Какие традиции, на мой взгляд, необходимо культивировать на уроке? Начну с самого обычного – организации урока. Явление привычное, но воспитательное значение огромно: ведь нельзя начинать урок без взаимного приветствия, как нельзя заканчивать его без взаимного прощания. Это проявление вежливости и со стороны учителя, и со стороны школьников.

Педагог должен культивировать традиции речевой культуры в общении между детьми. Школьники еще не осознают, что каждое высказывание – поступок, по которому можно судить о нравственном облике человека. Слово имеет большое значение в установлении отношений между людьми, поэтому нужно постоянно приводить примеры из жизни, из произведений литературы. Воспитывать человека нужно, опираясь на его лучшие качества.

И еще… Хорошей традицией является и обмен мыслями, впечатлениями после внеклассного мероприятия. Ведь урок не единственная сфера общения учеников и учителя! Важны и не регламентированные звонком внеурочные дела, когда ближе и понятнее становится ребенок. Со своими учениками я побывала на экскурсиях в музеях Москвы и Санкт-Петербурга, Тулы и Орла, Владимира и Суздаля.

Педагогика не удел избранных. Педагогический талант слагается из любви к детям и постоянного труда. Только тогда учитель становится светочем знаний.

Будем работать долго, упорно и настойчиво! Во имя великой цели. Во имя будущего страны.

Краткое описание документа:
   В своей работе автор осмысливает педагогическую работу на протяжении  тридцати лет. Учитель размышляет о том, какими качествами должен обладать педагог, чтобы вести детей по «скалистой лестнице духовного,нравственного восхождения».Автор пытается понять,что является для него главным в работе, в учениках, в себе.Учитель  уверен в том,что каждый ученик неповторим и уникален и ждет от него  любви,  терпения,доброго и чуткого   отношения.Автор убежден :главное в работе- научить детей осознанной, целенаправленной деятельности, умению ставить перед собой цели  и намечать  средства для их  достижения.
Общая информация

Номер материала: 95763050511

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.