Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Мини-проект «Лесная аптека» 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Мини-проект «Лесная аптека» 2 класс

библиотека
материалов

Міні проект «Лісова аптека»

І. Підготовчий етап проекту

Назва проекту: «Лісова аптека»

Обґрунтування вибору проблеми: актуальність використання лікарських рослин помітно зросла. Однією з преваг лікування лікарськими рослинами є їх мала токсичність та можливість тривалого застосування без істотних побічних явищ. Вітамінні чаї, узвари підвищують імунітет, поповнюють організм вітамінами. Тому учням корисно знати про найпоширеніші лікарські рослини, уміти заварювати чай із них. Пропонований проект виконає ці завдання.

Мета проекту: узагальнити й поглибити знання учнів про цілющі властивості різних рослин, навчати розпізнавати лікарські рослини за малюнками, описом, засушеними примірниками; розвивати спостережливість, пам’ять, увагу, мислення учнів, уміння злагоджено працювати в групах, самостійно здобувати інформацію, розподіляти обов’язки між членами групи. Виховувати самостійність, любов до природи, шанобливе ставлення до рослин, бажання піклуватися про власне здоров’я.

Завдання проекту: ознайомити учнів із лікарськими рослинами рідного краю; зацікавити учнів народними методами лікування; ознайомити з правилами збору лікарських рослин; навчати дітей самостійно здобувати інформацію, працюючи з довідковою літературою; зібрати матеріали проекту в тематичну папку.


ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЕКТУ:

  • За кінцевим результатом: теоретико – практичний.

  • За змістом: моно предметний.

  • За кількістю учасників: колективний.

  • За тривалістю: міні – проект.

  • За ступенем самостійності: частково – пошуковий.

  • За характером контактів: внутрішній.

  • База реалізації: школа ________, 2 клас

  • Учасники проекту: учні 2 класу, учитель, бібліотекар.

  • Термін реалізації: 4 дні.

  • Прогнозований результат: учні навчаться розпізнавати найпоширеніші лікарські рослини, вивчать їхні цілющі властивості, готуватимуть вдома фіто-чаї.


ІІ. Організаційний етап проекту

ІІІ. Діяльнісний етап проекту

1. Актуалізація опорних знань

Загадки

(кожен учень отримує картку з текстом загадки. На картках 5 варіантів загадок для утворення майбутніх груп. Кожне слово відгадка супроводжується демонстрацією малюнка на дошці)



Листячко довгасте з жилками-нитками

Можеш ти прикласти до своєї рани.

Вздовж доріг, стежинок я люблю рости,

Скрізь мене побачиш, де крокуєш ти.

(подорожник)


Сходить сніг – він зацвітає,

Жовті ключики до сонця повертає,

Кажуть, так він весну відчиняє.

Лікувальну силу має.

(первоцвіт)







Лист різний із оксамиту,

Соком ягідка налита.

А для хворої дитини

Кращі ліки – чай з …

(малини)



І червона, й соковита,

Та гірка вона все літо.

Припече мороз – вона

Стала добра і смачна.

(калина)


Бородавки зчистить з тіл,

Звідси назва - …

(чистотіл)


Бесіда

  • Що об’єднує всі ці рослини?

  • Про які рослини із цілющими властивостями ви дізналися з проекту «Не зривай первоцвіти»

  • Які лікарські рослини ви знали раніше?

Слово вчителя

Отже, сьогодні ми працюватимемо над проектом «Лісова аптека»


2. Об’єднання учнів у групи

Учитель пропонує учням утворити групи, об’єднавшись за одноковими відгадками загадок: «Подорожник», «Чистотіл», «Калина», «Малина», «Первоцвіт».

Розповідь учителя

Ми навіть не здогадуємося, що багато звичних для нас рослин, окрім краси, можуть бути корисним для здоров’я. ними користуються не тільки в народній медицині, але й у промисловості.

Дикорослі трави є досить цінною сировиною для виготовлення багатьох ефективних ліків. За останні роки потреба в цій сировині дедалі більше зростає.

Рослин становлять 30% усіх ліків, що виробляють. Для їх виготовлення потрібно близько 200 видів рослин.

Наприклад, ромашка просто незамінна в народній медицині. Навіть проста прогулянка біля клумб із ромашкою добре впливає на організм – її терпкий аромат знімає головний біль і нормалізує тиск. Чудовий протизапальний засіб – фіалка. Чай із її квіток допоможе при подразнені шкіри.

Дерева за своїми корисними якостями нітрохи не поступаються квітам. Якщо говорити про дезінфекцію, хвойні дерева виходять на перше місце. Хоча кипариси й не можуть порадувати нас красою своїх квітів, проте повітря в такому лісі завжди буде чистішим, ніж у стерильній операційній лікарні.

Проте щоб лікуватися рослинами, потрібно багато чого знати!

Інсценізація

Виходять двоє учнів і дівчинка, яка виконуватиме роль бабусі – Медуниці.


І учень:

Ген, із темної діброви

Через гори, через доли

Йшла бабуся, поспішала

Й відпочити трішки стала,

Бо мішок несла важкий

(Чарівний, а непростий), -

Розв’язався ненароком,

Й непомітно крок за кроком…



ІІ учень:

З нього випали рослини,

Що корисні для людини,

Для звіряток і пташок,

І маленьких комашок.

Звати бабцю Медуниця,

Ця знахарка і чарівниця

Лікувальні трави знає,

В лісі всім допомагає.

Хочемо і ми дізнатись,

Травами як лікуватись.



Медуниця:

Якщо ви бажаєте дізнатися більше про лікарські рослини,я вам допоможу. (Вий має з мішка жмутики лікарських рослин, кожній групі на стіл кладе по 2 види рослин, картку з описом 10 рослин і фотографії 10 рослин.)

Групи отримують такі рослини: група «Подорожник» - м’яту, нагідки; група «Чистотіл» - звіробій, ромашку; група «Калина» - кропиву, липовий цвіт; група «Малина» - мелісу, глід (плоди); група «Першоцвіт» - шавлія, плоди шипшини.

3. Вручення завдань групам

Команди груп отримують картку із завданням:

1) Розпізнайте засушені рослини, скориставшись фотографіями та описом

2) Прочитайте про лікарські властивості, правила збору рослин.

3) Виготовте плакат про кожну із двох рослин. (Для виготовлення плаката учні вирізають необхідний опис рослини з картки, наклеюють його на чистий аркуш разом із фотографією рослини, записують лікарські властивості.)


Учні самостійно працюють у групах, учитель за потреби допомагає розпізнавати рослину


Приготування фіто – чаю

На столі в учителя стоїть чайник. Учням пропонується покласти туди щіпку трав, які є на партах. Група «Подорожник» - м’яту; група «Чистотіл» - звіробій, ромашку; група «Калина» - липовий цвіт; група «Малина» - мелісу; група «Першоцвіт» - плоди шипшини. Потім учитель наповнює чайник окропом, подає цукор, накриває, залишає настоюватися.


Фізкультурна хвилинка

Лунає запис пісні Р. Галагана «Ромашки»


ІV. Узагальнюючий етап проекту

1. Презентація групами виконаних завдань

Виходять усі члени групи, демонструють свої експонати лікарських рослин, називають їх, кріплять на дошку плакати, розповідають про рослин.

2. Оцінювання роботи груп

На столах у дітей перебувають силуетні картки (за кількістю груп) у вигляді голівки тюльпана (дзвіночка) або ромашки тощо. Фломастером учні малюють квітці обличчя, де ротик буде усміхнений, байдужий або сумний. Це і є оцінкою групі, у тому числі самооцінкою. Учитель також бере участь в оцінюванні.

3. Збір матеріалів проекту в тематичну папку

4. Підсумок проекту

Інтерактивна вправа «Мікрофон»

Бабуся Медуниця дякує учням за роботу, бере в них інтерв’ю:

  • Які рослини вас здивували своїми цілющими властивостями?

  • Які з них ви хотіли б заготовити влітку?

  • Хто захотів сам приготувати вдома фіто чай?

(Частування учнів чаєм)

Матеріали для підготовки груп

Картка з описом лікарських рослин

Трав’яниста рослини. Стебло густо пухнасте, чотиригранне. Листочки із зубчастими краями. Квітки маленькі, фіолетово – сині, розміщені кільцями в суцвіттях, що схожі на колосок. Уся рослина запашна.


Ці квіти ростуть на дереві. Вони ароматні, ніжно жовтого кольору, зібрані в напівпарасольки. У них є великі, схожі на крила бабки, приквітки – крильця.


Ягоди великі, червоно – коричневого кольору, тверді, мають овальну форму.


Стебло пряме. Листки кріпляться почергово. Вони розсічені на тонкі, вузькі, ниткоподібні частинки. Квітки дрібні, білі з жовтою серединкою, зібрані на кінцях стебла в кошики.


Трав’яниста рослина. Квітки мають колір яскраво – жовтий ,оранжевий, червоно – оранжевий, вони розміщуються на верхівці стебла, схожі на кошики.


Ягоди червоного кольору. На кінчику ніби зібрані ниточкою. За розміром схожі на горобину.


Трав’яниста рослина. «Зла», «Пекуча», жалить. Зелене листя має зубчики на краях.


Трав’яниста рослина. Упізнати її можна за характерним ментоловим запахом. Листочки розташовані по всьому стеблу ніби парами.


Трав’яниста рослина. Листочки з рівними краями, овальні. Квіточки невеличкі, зібрані в суцвіття. Пелюстки на квітках золотаво-жовті.

Трав’яниста рослина. Листочки й молоді пагони мають приємний лимонний запах. Трішки схожа на м’яту.




Картка з описом цілющих властивостей рослин




Звіробій, що квітне в середині літа, - майже панацея при шкірних захворюваннях, ранах і опіках. Настоянка з квіток звіробою допоможе зупинити кровотечу, зніме запалення, захистить від зараження й прискорить загоєння рани. Це трава від багатьох хвороб. Добре допомагає при грипі, ангіні, розладах шлунка.

Збирають звіробій у період його цвітіння. Збирають тільки верхню частину рослини завдовжки 25 – 30 см. Сушать сировину звіробою на свіжому повітрі в затінених місцях або на горищі.




Чай із м’яти – це добрий засіб проти застуди. Настоянку п’ють при нудоті, хворобах шлунках, для поліпшення апетиту. Також застосовується при нестачі вітамінів, захворювання нирок.

Заготовляють м’яту, коли половина квіток у суцвітті вже розпуститься (червень – липень), а решта ще в бутонах. Сушать у затінку. Зберігають у щільно закритих банках у сухому темному місці.



Із лікувальною метою використовують листя, коріння та насіння кропиви. Кропива дуже широко використовується як засіб, що зупиняє кров при кровотечах. Вона покращує роботу нирок, органів травлення. Кропива багата на вітаміни.

Із кропиви навесні роблять салати, супи, начинку для пиріжків. Молоді ніжні суцвіття збирають і заварюють у чай, сушать.

Кропиву застосовують при догляді за волоссям.

Збирають листя в червні – серпні, зриваючи їх зі стебел (тільки рослин, які цвітуть) знизу. Корінь і насіння збирають восени. Сушать на свіжому повітрі в затінку.




Липовий цвіт у чаях заспокоює, знімає різноманітні запалення. У народній медицині використовують при температурі, застуді, бронхіті, грипі. Липовий чай можна використати для полоскання горла або для примочок (примочки роблять на хворі суглоби)

Збирати квітки радять тоді, коли більше ніж половина їх суцвітті вже розпустилися, а інші перебувають у стадії бутонів.




Під впливом глоду знижується тиск, зменшується відчуття болю в серці, набряки, задишка, поліпшується загальний стан організму. Плоди глоду входять до складу чаїв проти хвороб судин мозку. Глід заспокоює нервову систему, знижує артеріальний тиск.

Квітки глоду збирають у суху погоду після того як зійде роса, на початку цвітіння, коли частина квіток ще не розкрилася. Після збору квітки розкладають тонким шаром для сушіння в добре провітрюваних приміщеннях або під навісом.




Плоди шипшини дуже багаті на вітаміни. Вживають відвари, чай із неї, які допомагають у лікування різних захворювань. Дуже корисний чай із пелюсток квітки. Із плодів виготовляють сік, джеми.

Збирають плоди у стадії повної стиглості, але не перестиглими. Збирають вручну, одягаючи фартухи та брезентові рукавиці. Зібрані плоди сортують, сушать.




Відваром ромашки промивають рани, полощуть горло, роблять інгаляції. Чай допомагає при лікуванні хвороб шлунка, алергії, покращує апетит.

Для медичних потреб використовують сушені квіткові голівки – кошики ромашки. Збирають кошики протягом усього періоду цвітіння рослини в суху погоду й не після дощу, зриваючи їх руками. Сушать у затінку.



Із квітів нагідок роблять таблетки, мазі, настоянки. Лікує опіки, відмороження., гнійні рани, порізи. Застосовують при ангінах, запальних захворюваннях порожнини рота, дихальних шляхів, хворобах шлунка.

Для приготування ліків збирають квіткові кошики в період повного розкриття квіток. Сушать у затінку.




Меліса бадьорить і зміцнює організм, покращує роботу мозку. Використовують для збудження апетиту та заспокоєння нервової системи. Готують чай із меліси для лікування шлунка. Настоєм трава меліси лікують головний біль. Приймають настій також при запаленні верхніх дихальних шляхів, полощуть ним горло при ангіні, запалення ясен, зубному болю.

Збирати листя краще опівдні, у суху похмуру погоду, щоб зменшити втрати ефірної олії, що є в рослині. Під час сушіння сировину не слід ворушити.




Шавлію застосовують для лікування хвороб шлунково – кишкового тракту, для пожвавлення травлення, при хворобах печінки й жовчного міхура, для зниження підвищеного тиску крові, для полоскання горла, рота, при зубному болю (флюсах). Свіже листя має сильну дію проти бактерій.

Збирають листки перед цвітінням та у вересні. Сушать у затінку.


Краткое описание документа:

Обґрунтування вибору проблеми: актуальність використання лікарських рослин помітно зросла. Однією з преваг лікування лікарськими рослинами є їх мала токсичність та можливість тривалого застосування без істотних побічних явищ. Вітамінні чаї, узвари підвищують імунітет, поповнюють організм вітамінами. Тому    учням корисно знати про найпоширеніші лікарські рослини, уміти заварювати чай із них. Пропонований проект виконає ці завдання. Мета проекту: узагальнити й поглибити знання учнів про  цілющі властивості різних рослин, навчати розпізнавати лікарські рослини за малюнками, описом, засушеними примірниками; розвивати спостережливість, пам’ять, увагу, мислення учнів, уміння злагоджено працювати в групах, самостійно здобувати інформацію, розподіляти обов’язки між членами групи.  Виховувати самостійність, любов до природи, шанобливе ставлення до рослин, бажання піклуватися про власне здоров’я. Завдання проекту: ознайомити учнів із лікарськими рослинами рідного краю; зацікавити учнів народними методами лікування; ознайомити з правилами збору лікарських рослин; навчати дітей самостійно здобувати інформацію, працюючи з довідковою літературою; зібрати матеріали проекту в тематичну папку. 
Автор
Дата добавления 05.05.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров9725
Номер материала 95773050557
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх