Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект логопедического мероприятия в средней группе «Сказка о рыбаке и золотой рыбке».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Конспект логопедического мероприятия в средней группе «Сказка о рыбаке и золотой рыбке».

библиотека
материалов


Тема: Беседа о творчестве А.С. Пушкина. Пересказывание отрывка из сказки «Сказка о рыбаке и рыбке».


Программное содержание:


1. Учить детей составлять предложения на заданную тему: «Что бы ты попросил у золотой рыбки».

2.Побуждать кратко рассказывать содержание сказки «Сказка о золотой рыбке».

3.Активизировать словарь детей по темам: «Вода», «Небо».

4.Познакомить с отрывком из «Сказки о золотой рыбке» А. С. Пушкина;

5.Объяснить значение слов «невод», «чешуя».

6. Развивать связную речь, чувство рифмы, мелкую мускулатуру кистей рук.


Цель:


  1. Развивать связанную, образную, выразительную речь;

  2. Активизировать, уточнять, обогащать словарь;

  3. Воспитывать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказки, замечать и выделять изобразительные средства, понимать их значение;

  4. Углублять и расширять знание детей о творчестве А.С. Пушкина.

  5. Раскрыть роль сказки в социально-нравственном, творческом и речевом развитии ребенка;

  6. Обобщить знания детей о сказках, воспитывать доброжелательность, совершенствовать коммуникативные функции речи, активизировать творческий потенциал детей;

  7. Развивать слуховое внимание;

  8. Продолжать учить сочетать речь и движение, развивать темпо-ритмическую сторону речи.

  9. Создать положительный эмоциональный настрой всех участников.



Предварительная работа:


Чтение сказки А.С. Пушкина «Сказка о золотой рыбке»


Оборудование:


1. Портрет А.С. Пушкина, книги сказок А.С, Пушкина, иллюстрации к сказке «Сказка о рыбаке и рыбке», изображение золотой рыбки, картинки для игры: «Найди слова», презентация на компьютере.

2. Запись шума морского прибоя, фоновой музыки.

3.Мячик.


Ход занятия:


Логопед:


Ребята, прислушайтесь! (Звучит шум морского прибоя). Что это за шум? Это море шумит.

Давайте представим, что мы вышли из детского сада и пришли на берег моря. Над головой у нас голубое небо с облаками, под ногами золотистый песок, а впереди – море. Как красиво вокруг!

А сколько слов можно найти, если присмотреться и подумать. Ведь слова можно найти везде.


Я слова найду везде –

И на небе, и в воде,

На полу, на потолке,

На носу и на руке.

Вы не слышали такого?

Не беда! Сыграем в слово!


1. Дидактическая игра «Я слова найду везде – и на море и воде».


Найдите слова на небе. (Облака, птицы, ветер, тучи, самолет, молния, голубое небо, солнце)

Найдите слова в воде. (Вода, море, волна, рыба, водоросли, шторм, краб, дельфин, медуза, корабль)

(Картинки с изображением слов)


В море живет много самых разных рыб (показ изображения рыб).

У всех рыб есть хвост. Он служит им рулем. Еще у рыб есть плавники. Как вы думаете, для чего рыбам плавники? Само слово вам подскажет. Плавники нужны рыбам для того, чтобы плавать.

Конечно же, у рыб есть глаза. Для чего нужны глаза? Тело рыб покрыто пластинками - чешуей.

Ребята, послушайте забавное стихотворение про то, как рыбы любят улыбаться. И не просто слушайте, а подсказывайте мне словечки.


2. Дидактическая игра «Подскажи словечко»


Если это рыбка – у нее улыбка.

Если это рыбочка – у нее … (улыбочка).

Если это рыба – у нее … (улыба).

Если это рыбина – у нее … (улыбина).

Если это рыбища – у нее … (улыбища).

3. Дидактическая игра «Узнай героев сказки?»

Топор, молоток, гвоздь, невод --- невод

Девочка, женщина, бабушка, старик ---старик

Мальчик, старуха, мужчина, дедушка ---старуха

Змея, рыба, ящерица, лягушка ---рыба


Не только в нашем море царевны морской – золотой рыбки, которая умеет говорить человеческим голосом и исполнять желания.

О такой рыбке написал сказку Александр Сергеевич Пушкин.

Эта сказка так и называется – «Сказка о золотой рыбке».

Послушайте отрывок из этой сказки, в которой рассказывается о том, как старик забросил в море невод – такую большую рыбацкую сеть для ловли рыбы, и в этот невод попала золотая рыбка.


4. Чтение отрывка из «Сказки о золотой рыбке» А. С. Пушкина


В третий раз закинул он невод, -

Пришёл невод с одною рыбкой.

С непростою рыбкой, - золотою.

Как взмолится золотая рыбка!

Голосом молвит человечьим:


"Отпусти ты, старче, меня в море,

Дорогой за себя дам откуп:

Откуплюсь чем только пожелаешь".

Удивился старик, испугался:

Он рыбачил тридцать лет и три года

И не слыхивал, чтоб рыба говорила.

Отпустил он рыбку золотую

И сказал ей ласковое слово:

"Бог с тобою, золотая рыбка!

Твоего мне откупа не надо;

Ступай себе в синее море,

Гуляй там себе на просторе".


А что же было дальше? (Ответы детей).


Логопед: Вот пошёл старик к синему морю

Видит - море слегка разыгралось

Стал он кликать золотую рыбку

Приплыла к нему рыбка спросила;

"Чего тебе надобно, старче "

Ей с поклоном старик отвечает;

"Смилуйся государыня рыбка,

Разбранила меня моя старуха,

Не даёт старику мне покою

Надобно ей новое корыто;

Наше-то совсем раскололось;

Отвечает золотая рыбка;

"Не печалься, иди себе с богом,

Будет вам новое корыто".



Логопед: А вот эта золотая, не простая рыбка приплыла к нам на занятие.

Какая она? (Красивая, волшебная, блестящая, золотая).

(изображение рыбки на экране)


Логопед: Золотая рыбка - владычица морская – живёт в синем море - океане.


5. Расскажите, что делает рыбка.


1.Золотая рыбка заплыла в раковину.

2.Золотая рыбка выплыла из раковины.

3.Золотая рыбка заплыла за камень.

4.Золотая рыбка выплыла из-за камня.

5.Золотая рыбка проплыла через водоросли.

(Изображения действий рыбки на компьютере, дети смотрят на картинки и называют действия).


6. Игра с мячом «Скажи наоборот»


Давайте ещё вспомним о героях сказки и поиграем в игру «Скажи наоборот».

Старик добрый, а старуха …злая.

Старуха строптивая, а старик …покорный.

Сначала море спокойное, а потом …бурное.

Землянка старая, а терем…новый.

Одежда у старика бедная, а у боярыни… богатая.

Землянка низкая, а терем… высокий.


А сейчас поиграем. Выходите на ковер.


7. Динамическая пауза


Море волнуется раз,

Море волнуется два,

Море волнуется три,

Как рыбки плывут, покажи!

(Ноги на ширине плеч, покачивание руками справа-налево, изображая волны)

Рыбки плавали, ныряли

В голубой морской воде.

То сойдутся-разойдутся,

То зароются в песке.

(Руки перед грудью со сложенными ладонями, бег врассыпную, наклоны, сближение-расхождение, приседание).


7. Задание «Подбери рифму».

Я скажу тебе – подушка, ты ответишь мне … Я скажу тебе – клубок, ты ответишь мне … Я скажу тебе – ребенок, ты ответишь мне … Я скажу тебе – кольцо, ты ответишь мне … Я скажу тебе – букет, ты ответишь мне … Я скажу тебе – медведь, будем вместе мы … Я скажу тебе – снежинка, ты ответишь мне …

8. Игра «Вопрос-ответ».

  • Каких людей высмеивает в этой сказке А.С. Пушкин? (злых и жадных);

  • Кто был такой в этой сказке? (Такой была старуха);

  • Расскажите, почему рыбка стала служить и выполнять желания старика? (Старик поймал рыбку и потом отпустил ее в синее море);

  • Какие желание старухи выполняла золотая рыбка (Новое корыто, терем, стать дворянкой, царицей, владытчецей морской);

  • Как вы думаете, почему рыбка ничего не сказала старику в последний раз? (Она обиделась и рассердилась на старуху и старика).

  • Как вы думаете, какой старик? (добрый, ласковый, жалостливый, тихий, беспомощный);

  • Как море встречало старика каждый раз? (Сначала ласково, потом все хуже и хуже).


Ребята, давайте пофантазируем. А что было бы, если бы нам золотая рыбка предложила исполнить наши желания? О чем бы вы попросили рыбку? Подумайте! Вот я бы попросила у рыбки, чтобы мои родные всегда были здоровы, а вся моя семья отправилась в далекое интересное путешествие.

А каковы ваши желания? (Дети рассказывают свои желания).

  1. Итог занятия.


С какой сказкой А.С. Пушкина мы сегодня познакомились? (Сказкой А.С. Пушкина «Сказка о золотой рыбке»).





ГБОУ СОШ № 227















Конспект логопедического мероприятия в средней группе «Сказка о рыбаке и рыбке».





















Составила и провела:

учитель-логопед Плясова А.А.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тема:  Беседа о творчестве А.С. Пушкина. Пересказывание отрывка из сказки «Сказка о рыбаке и рыбке».   Программное содержание:   1. Учить детей составлять предложения на заданную тему: «Что бы ты попросил у золотой рыбки». 2.Побуждать кратко рассказывать содержание сказки «Сказка о золотой рыбке». 3.Активизировать словарь детей по темам: «Море», «Небо».  4.Познакомить с отрывком из «Сказки о золотой рыбке» А. С. Пушкина; 5.объяснить значение слов «невод», «чешуя». 6. Развивать связную речь, чувство рифмы, мелкую мускулатуру кистей рук.   Цель:   1.     Развивать связанную, образную, выразительную речь; 2.     Активизирование, уточнение, обогащение словаря; 3.     Воспитывать умение эмоционально воспринимать образное  содержание сказки, замечать и выделять изобразительные средства, понимать их значение; 4.     Углублять и расширять знание детей о творчестве А.С. Пушкина. 5.     Способствовать созданию единого образовательного пространства; 6.     Раскрыть роль сказки в социально-нравственном, творческом и речевом развитии ребенка; 7.     Обобщить знания детей о сказках, воспитывать доброжелательность, совершенствовать коммуникативные функции речи, активизировать творческий потенциал детей; 8.     Создать положительный эмоциональный настрой всех участников. 9.     Развивать слуховое  внимание; 10.                        продолжать учить сочетать речь и движение, развивать темпо-ритмическую сторону речи.   Оборудование:   1.  Портрет А.С. Пушкина, книги сказок А.С, Пушкина, иллюстрации  к сказке «Сказка о рыбаке и рыбке», изображение золотой рыбки, картинки для игры: «Найди слова». 2. Запись шума морского прибоя, фоновой музыки. 3.Мячик  Ход занятия:   Ребята, прислушайтесь! (Звучит шум морского прибоя). Что это за шум? Это море шумит. Как называется наше море? Черное море. Давайте представим, что мы вышли из детского сада и пришли на берег моря. Над головой у нас голубое небо с облаками, под ногами золотистый песок, а впереди – море. Как красиво вокруг! А сколько слов можно найти, если присмотреться и подумать. Ведь слова можно найти везде.   Я слова найду везде – И на небе, и в воде, На полу, на потолке, На носу и на руке. Вы не слышали такого? Не беда! Сыграем в слово!   1. Дидактическая игра  «Найди слова»   Найдите слова на небе. (Облака, птицы, ветер, тучи, самолет, молния, голубое  небо, солнце) Найдите слова в море. (Вода, волна, рыба, водоросли, шторм, краб, дельфин, медуза, корабль) (Картинки с изображением слов)   В море живет много самых разных рыб. Есть рыбы съедобные для человека. Рыбаки их ловят, а мы покупаем, готовим и едим. Это хамса, сельдь, бычки, ставрида, камбала. Есть рыбы опасные. Они могут уколоть ядовитым шипом, как морской кот и морской дракон; и даже ударить током, как скат. Рыбаки их не ловят, ведь встреча с такими рыбами очень неприятна. У всех рыб есть хвост. Он служит им рулем. Еще у рыб есть плавники. Как вы думаете, для чего рыбам плавники? Само слово вам подскажет. Плавники нужны рыбам для того, чтобы плавать. Конечно же, у рыб есть глаза. Для чего нужны глаза? Тело рыб покрыто пластинками - чешуей. Ребята, послушайте забавное стихотворение про то, как рыбы любят улыбаться. И не просто слушайте, а подсказывайте мне словечки.   2. Дидактическая игра «Подскажи словечко»   Если это рыбка – у нее улыбка. Если это рыбочка – у нее … (улыбочка). Если это рыба – у нее … (улыба). Если это рыбина – у нее … (улыбина). Если это рыбища – у нее … (улыбища).   3. Дидактическая игра  «Четвертый лишний» Топор, молоток, гвоздь, невод --- невод Девочка, женщина, бабушка, старик ---старик Мальчик, старуха, мужчина, дедушка ---старуха Змея, рыба, ящерица, лягушка ---рыба   Не только в нашем море царевны морской – золотой рыбки, которая умеет говорить человеческим голосом и исполнять желания. О такой рыбке написал сказку Александр Сергеевич Пушкин. Эта сказка так и называется – «Сказка о золотой рыбке». Послушайте отрывок из этой сказки, в которой рассказывается о том, как старик забросил в море невод – такую большую рыбацкую сеть для ловли рыбы, и в этот невод попала золотая рыбка.                        Дети   . Сказки написаны в стихах.                 Злых и жадных.   Такой была старуха.     Старуха заставляла старика снова идти к золотой рыбке.   Новое корыто, терем, стать дворянкой, царицей, владытчецей   морской.   Она обиделась и рассердилась на его старуху и на него.       Добрый, ласковый, тихий, жалостливый, беспомощный.     Сначала ласково, потом все хуже и хуже.       «Сказка о рыбаке и рыбке»  
Автор
Дата добавления 05.05.2014
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров1065
Номер материала 95781050501
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх