131802
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок письма для 3 класса коррекционной школы 8 вида «Путешествие в страну Грамотейку»

Урок письма для 3 класса коррекционной школы 8 вида «Путешествие в страну Грамотейку»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПИСЬМА В 3 КЛАССЕ


Тема: Путешествие в страну «Грамотейка».

Повторение и закрепление изученного материала в 1 четв.


Цель: На основе занимательных заданий и упражнений тренировать в делении слов на слоги и для переноса, в постановке ударения в словах, составлении предложений.


Корректировать мышление на основе упражнений в сравнении, анализе и синтезе.


Воспитывать любовь к русскому языку, интерес к морским путешествиям.


Оборудование: карта путешествия, офтальмотренажер, карточки с заданиями, рисунки сказочных героев, кроссворд.




Ход урока:


I Оргмомент.

Прозвенел и смолк звонок,

Начинается … (урок).

Наши ушки на макушке (показ).

Глазки широко открыты (показ).

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.


II Мотивация учебной деятельности.

- Ребята, сегодня я получила необычное письмо. Давайте его прочитаем.


«Приглашаю вас в свою страну Грамотейку»


- Кто же нас приглашает? Это мы узнаем, если правильно соберем рассыпавшиеся буквы в слово. (Ударение).

В этом письме есть еще карта. А путешествовать мы будем на небольшом кораблике.


III Повторение изученного материала. МЕЛЬ.

- Наш кораблик ждет у причала. Но попасть на него непросто. Для этого нужно выполнить 3 задания.

1. Скажите, на какие группы делятся все буквы алфавита?

(Гласные, согласные, буквы, не обозначающие звуков).

  1. Что показывают гласные буквы а, о, у, ы, э?

(Твердость согласных при письме).

А гласные буквы е, ё, и, я, ю?

(Мягкость согласных при письме).

  1. Что можно сказать о согласных? Какие они бывают?

(Звонкие – глухие, твердые – мягкие, парные – непарные).

Какие буквы не обозначают никаких звуков? (ь, ъ)

Для чего они служат?

(Могут быть разделительными и показателем мягкости).


- Итак, задания выполнены, мы можем занять свои места в кораблике. Садитесь поудобнее, путешествие начинается.


ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА.


IV Словарная работа.

- Посмотрите на карту. На ней нанесены все острова – задания. А вот и первое задание.

На мель не сядьте! Чтоб не сесть,

Друзья мои, подумать надо,

И мой кроссворд заполнить весь –

Задача для ума и взгляда!

В кроссворде нет согласных букв,

Поставьте их в пустые клетки.

На все решенье пять минут,

А буквы нужные – на ветке.











  1. Металлический стержень, которым открывают и закрывают замок.

  2. Комната для занятий в школе.

  3. Стальные полозья для катания по льду.

  4. Огородное растение, у которого много листьев.

  5. Судно, на котором мы путешествуем.

( Ключ, класс, коньки, капуста, кораблик).


КАРТОЧКА 1.


V Деление слов на слоги для переноса. ОСТРОВ НЕЗНАЙКИ.


На нашем пути показался островок. Это остров Незнайки. Он приготовил нам задание.


Перенес слова Незнайка:

За – йка, ле – йка, ча – йник, мА – йка,

У – ши, ше – я, ло – б, гла – за,

О – вцы, у – тки, ко – нь, ко – за.

Где ошибки? Вот вопрос?

Кто исправит перенос?


КАРТОЧКА 2.


ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.


VI Составление предложений по схеме. ОСТРОВ СОЧИНЯЙКА.


Наше путешествие продолжается. Вот новый островок и новое задание.

Нужно составить предложения о нашем путешествии по схемам начиная с одного слова.

МАЛЕНЬКИЙ

МАЛЕНЬКИЙ КОРАБЛИК

МАЛЕНЬКИЙ КОРАБЛИК ПЛЫВЕТ

МАЛЕНЬКИЙ КОРАБЛИК ПЛЫВЕТ ПО

МАЛЕНЬКИЙ КОРАБЛИК ПЛЫВЕТ ПО МОРЮ.


КАРТОЧКА 3.

ВЗАИМОПРОВЕРКА.

ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ.


VII Постановка ударения в словах. ОСТРОВ Грамотейка.


Вот мы и добрались до цели нашего путешествия. Но почему – то здесь большой замок. Где же нас ждут?

Что мы можем сделать?

- Переставить ударение.

Подберите еще слова, которые пишутся одинаково, но различаются ударением.

ЗАМОК – ЗАМОК, КРУЖКИ – КРУЖКИ, СТРЕЛКИ – СТРЕЛКИ, СЕЛО – СЕЛО, СТОИТ – СТОИТ.


КАРТОЧКА 4.


Ученик читает стихотворение.

Ударный слог, ударный слог…

Он назван так недаром.

Эй, невидимка – молоток,

Отметь его ударом.

И молоток стучит – стучит

И четко речь моя звучит.


VIII Итог урока.


Солнце село за село.

Нам ужасно повезло.

Мы в гости к Ударению сходили

И все задания успешно выполнили!


РЕФЛЕКСИЯ.


У вас на партах лежат полоски цветной бумаги. Давайте отметим, каким было море в нашем путешествии: если все удалось – голубой цвет, если возникли трудности – синий цвет.


ВЫСТАВЛЕНИЕ ОЦЕНОК.

Краткое описание документа:

В игровой форме ребята повторяют и закрепляют материал, изученный в 1 четверти. Ученики повторяют написание изученных орфограмм, путешествуя по морю, ведя «Бортовые журналы». Они закрепляют правила постановки ударения, выполняют различные задания. В конце урока ребята знакомятся со сказочным героем - принцем Ударением.

На основе занимательных заданий и упражнений тренировать в делении слов на слоги и для переноса, в постановке ударения в словах, составлении предложений. Корректировать мышление на основе упражнений в сравнении, анализе и синтезе. Воспитывать любовь к русскому языку, интерес к морским путешествиям.

Выдержка из текста:

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПИСЬМА В 3 КЛАССЕ

Тема: Путешествие в страну «Грамотейка». Повторение и закрепление изученного материала в 1 четв.

Цель:

  • На основе занимательных заданий и упражнений тренировать в делении слов на слоги и для переноса, в постановке ударения в словах, составлении предложений.
  • Корректировать мышление на основе упражнений в сравнении, анализе и синтезе.
  • Воспитывать любовь к русскому языку, интерес к морским путешествиям.

Оборудование: карта путешествия, офтальмотренажер, карточки с заданиями, рисунки сказочных героев, кроссворд.

II Мотивация учебной деятельности.

- Ребята, сегодня я получила необычное письмо. Давайте его прочитаем.«Приглашаю вас в свою страну Грамотейку»

- Кто же нас приглашает? Это мы узнаем, если правильно соберем рассыпавшиеся буквы в слово. (Ударение).В этом письме есть еще карта. А путешествовать мы будем на небольшом кораблике.

III Повторение изученного материала.

МЕЛЬ. - Наш кораблик ждет у причала. Но попасть на него непросто. Для этого нужно выполнить 3 задания.

  1. Скажите, на какие группы делятся все буквы алфавита? (Гласные, согласные, буквы, не обозначающие звуков).
  2. Что показывают гласные буквы а, о, у, ы, э? (Твердость согласных при письме).А гласные буквы е, ё, и, я, ю? (Мягкость согласных при письме).
  3. Что можно сказать о согласных? Какие они бывают? (Звонкие – глухие, твердые – мягкие, парные – непарные).
  4. Какие буквы не обозначают никаких звуков? (ь, ъ) Для чего они служат? (Могут быть разделительными и показателем мягкости).

- Итак, задания выполнены, мы можем занять свои места в кораблике. Садитесь поудобнее, путешествие начинается. ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА.

IV Словарная работа.

- Посмотрите на карту. На ней нанесены все острова – задания. А вот и первое задание.

  1. Металлический стержень, которым открывают и закрывают замок.
  2. Комната для занятий в школе.
  3. Стальные полозья для катания по льду.
  4. Огородное растение, у которого много листьев.
  5. Судно, на котором мы путешествуем.( Ключ, класс, коньки, капуста, кораблик).КАРТОЧКА 1.

V Деление слов на слоги для переноса.

ОСТРОВ НЕЗНАЙКИ.На нашем пути показался островок. Это остров Незнайки. Он приготовил нам задание.КАРТОЧКА 2.ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

VI Составление предложений по схеме.

ОСТРОВ СОЧИНЯЙКА.Наше путешествие продолжается. Вот новый островок и новое задание.Нужно составить предложения о нашем путешествии по схемам начиная с одного слова.

МАЛЕНЬКИЙ МАЛЕНЬКИЙ КОРАБЛИК

МАЛЕНЬКИЙ КОРАБЛИК ПЛЫВЕТ

МАЛЕНЬКИЙ КОРАБЛИК ПЛЫВЕТ ПО

МАЛЕНЬКИЙ КОРАБЛИК ПЛЫВЕТ ПО МОРЮ.

КАРТОЧКА 3.ВЗАИМОПРОВЕРКА.

ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ.

VII Постановка ударения в словах.

ОСТРОВ Грамотейка.Вот мы и добрались до цели нашего путешествия. Но почему – то здесь большой замок. Где же нас ждут? Что мы можем сделать?РЕФЛЕКСИЯ.У вас на партах лежат полоски цветной бумаги. Давайте отметим, каким было море в нашем путешествии: если все удалось – голубой цвет, если возникли трудности – синий цвет.ВЫСТАВЛЕНИЕ ОЦЕНОК.

Общая информация

Номер материала: 9588060302

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.