Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок

библиотека
материалов

Предмет: Устная речь

Тема: Домашние животные

Цель: Обобщение и систематизация знаний о домашних животных: обогащение

словаря.

Задачи:  Актуализация словаря, формирование общих речевых навыков.

Корригировать внимание, мышление, совершенствовать навыки словообразования и связной речи, развитие мелкой моторики;

Воспитывать бережное отношение к животным.

Ход урока:

I. Орг. момент.

1.Настрой на урок.

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

Сядьте, пожалуйста, девочки! Сядьте, пожалуйста, мальчики!

2.Дыхательная гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Пальчиковая гимнастика.

Повторение пройденного.

Какое сейчас время года? Назовите весенние месяцы. Каким месяцем начинается весна?

В каком месяце заканчивается?

II. Подготовка к усвоению новых знаний.

Игра « Собери словечко»  (У учащихся на партах в конвертах буквы)
О чем пойдет речь, мы узнаем, если соберем слово.  
  Слово: животные 

А о каких животных мы узнаем, если разгадаем кроссворд.

Кроссворд «Домашние животные»

- Кто у двери нас встречает,

В тишине весь день, проспав,

И от счастья начинает

Громко лаять: «Гав-гав-гав!»? (Собака)



- Кто, на привязи гуляя,

Травку щиплет на холме,

И, хозяйку ожидая,

Одиноко блеет: «Ме-е-е»? (Коза)



- Кто всегда прекрасно знает,

Что на завтрак я варю,

И к лоханке подбегает,

Громко хрюкая «Хрю-хрю»? (Свинья)



- Кто на завтрак ждёт сметану,

И не хочет пить какао,

Кто в жару и на морозе

Малышей по кругу возит,

И у дома своего,

Ржёт негромко: «И-го-го»? (Лошадь)



- Длинное ухо,

Комочек пуха.

Прыгает ловко,

Грызет морковку. (Кролик)



Голодная мычит,

Сытая жуёт,

Всем ребятам молоко даёт. (Корова)



Сер – да не волк,

Длинноух – да не заяц,

С копытцами – да не лошадь. (Осел)



Заплелись густые травы,

Закудрявились луга,

Да и сам я весь кудрявый,

Даже завитком рога. (Баран)


III . Сообщение темы, целей урока.

- Собаки, кошки, коровы – это какие животные? (Домашние животные)

- Как вы думаете, о чём мы сегодня узнаем на уроке? (Домашние животные)

Верно, наш урок будет посвящен домашним животным. Мы закрепим знания, которые у вас уже имеются.

Игра «Узнай по силуэту»

Учащимся раздаются картинки с силуэтами домашних животных, которых они должны назвать.


C:\Users\8\Desktop\узнай по силуэту\92113166_4979214_9.png

Я вижу….

IV. Изучение нового материала.


Ребята, что вы знаете о домашних животных? Чем они отличаются от диких животных?

Домашних животных человек кормит, оберегает от врагов и болезней, разводит для собственных нужд.

-Может ли человек прожить без домашних животных? Почему?

Упражнение «Рассказать  по схеме»

Кто? Какое животное? Чем полезно для человека?

Образец: Корова — домашнее животное.  Корова дает молоко и мясо.

Коза - домашнее животное. Коза дает молоко и мясо.

Собака - домашнее животное. Собака охраняет дом человека.

Овца - домашнее животное. Овца дает человеку мясо и шерсть.

Кошка - домашнее животное. Она ловит мышей.

Лошадь - домашнее животное. Лошадь может перевозить грузы.

Кролик - домашнее животное. Кролик дает человеку мясо и мех.

Свинья - домашнее животное. Свинья дает человеку мясо и сало.

Молодцы! Отлично справились с заданием.

Мы привыкли к четвероногим друзьям и помощникам. С давних пор они живут рядом, кормят и поят, одевают и обувают нас, отдают нам свою любовь, тепло и ласку.

- Ребята, а всегда ли были домашние животные?

Давным – давно, когда ещё не было городов, машин и книг, люди жили в пещерах. И не было у них домашних животных.

-Как же человеку удалось приручить диких зверей?



Самым первым животным, которого человек сделал своим другом, была собака. Древние охотники находили маленьких диких щенков и приносили в пещеру. Часть добычи люди отдавали им. Щенки вырастали рядом с человеком и уже не были дикими. Охотники стали брать их на охоту. Так, с общей охоты и началась дружба человека и собаки.

Когда первобытные люди охотились на кабанов, диких козлов, быков и баранов, они приносили детенышей этих зверей.

Ребята, давайте узнаем, кем были в детстве наши домашние животные.

Упражнение  «Кто кем был?»

           Собака была щенком.

Лошадь была …

Конь был…

Корова была …

Бык был…

Свинья была …

Кошка была …

Кот был…

Овца была…

Баран был…

Осел был…

Кролик был…

Умнички! Вам нравится играть с детенышами домашних животных?

Вот, и в древности дети играли с ними, животные привыкали брать пищу из рук людей и постепенно становились ручными. Прирученных животных держали в загонах и на волю не отпускали.

- Какой вывод мы можем сделать – как быстро дикие животные стали домашними?

Вывод: животные становились домашними постепенно, прошло много времени.

Правильно! Прошло много времени и домашние животные стали сильно отличаться от своих диких родственников и по внешнему виду, и по характеру. Они добрые и спокойные, не боятся человека, привыкли получать от него пищу, помощь и защиту. У домашних животных выработались свойства, полезные для человека: домашние коровы и козы стали давать больше молока, чем их дикие предки, овцы — больше пуха и шерсти, свиньи — больше мяса и сала. В то же время домашние животные растеряли те качества, которые необходимы для выживания в дикой природе.

- Как вы думаете смогут ли домашние животные жить без помощи человека? Конечно же нет! О домашних животных должны ухаживать и заботиться мы – люди. И они отплатят нам тем же.

Вы любите домашних животных? Скажите, а вам нравится, когда вас называют ласково? А как вы думаете, домашним животным это понравится? Конечно!

Я предлагаю вам игру, правила такие: вы должны назвать ласково животное.

Упражнение «Назови ласково»

Лошадь - лошадка, жеребенок - жеребеночек; корова - коровка, бык - бычок, теленок - теленочек; овца - овечка, ягненок - ягненочек; коза - козочка, козел - козлик, козленок – козленочек; поросенок - поросеночек; собака - собачка, пес - песик, щенок - щеночек; кошка - кошечка, кот - котик, котенок – котеночек.

V.

Физминутка.

Вы наверное устали?! Ну, тогда все дружно встали!

«Все котятки мыли лапки…»

VI. Закрепление изученного материала.

Игра «Сосчитай-ка»

Образец: Один котёнок, два котенка, три котенка, четыре котенка, пять котят.

Посчитай до 5 со словами:  щенок, теленок, котёнок.

Упражнение «Что делает он, а что делают они?»

           

Телёнок мычит, а телята …

Щенок бежит, а щенята …

Козлёнок скачет, а козлята …

Поросёнок ест, а поросята …

Жеребёнок прыгает, а жеребята …

Ягнёнок жуёт, а ягнята …

Котёнок лакает, а котята …

VII. Подведение итогов.

Выполнение аппликации из геометрических фигур.

Сейчас мы выполним аппликацию.

(У учеников листы с надписью)

H:\школа-наташа\рус.яз\4ff5bfd9767ed.jpeg

Ребята, распутайте путаницу и вы узнаете, какое домашнее животное мы

сейчас сделаем.

Кошка.

C:\Users\Даник\Desktop\урок\koshka-s-kotenkom-geom.jpg

Прежде чем начать – разомнем свои пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Кошачий футбол»

Слова

Действия учащихся

Катаются по поля

Пушистые клубочки.

Вращение кулачками.

Мелькают быстро лапы

И уши, и хвосты.

Гладим ладошки

Коты играют в мячик.

Веселый слышен мяу?



Щелкают

Идет футбол кошачий.

- Ничья! Окончен тайм!



Хлопки



VIII. Вывод из урока.

Сегодня мы закрепили знания о домашних животных. Вы молодцы, отлично потрудились.

Выставление оценок.









Краткое описание документа:

ур   Урок - закрепление полученных знаний по предмету «Живой мир» на тему: «Домашние животные». Целью которого является обобщение и систематизация знаний о домашних животных.   Большое внимание уделяется совершенствованию навыков словообразования и связной речи, развитию мелкой моторики,развитию мышления. При планировании урока  используются различные методы и приемы. Происходит постоянная смена видов деятельности, что доставляет удовольствие учащимся. И делает урок увлекательным и интересным,т.к. ребята все время заняты интересным делом. 
Автор
Дата добавления 05.05.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров295
Номер материала 95884050516
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх