Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Урок з історії для 6 класу «Історія стародавнього світу»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Урок з історії для 6 класу «Історія стародавнього світу»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Історія. 6 клас.doc

библиотека
материалов

Коваль Н.В. Історія стародавнього світу. 6 клас

Картка з валеологічного компоненту уроку історії Стародавнього світу

Складова здоров’я

Фізичне здоровя

Спрямованість освітньої частини ВК

Виховувати відповідальне ставлення до свого здоров'я як фізичного, так і духовного

Зміст. Методичний прийом

«Мікрофон», фронтально

Що таке Олімпійські ігри?Причини їх виникнення?

Проблемне питання

Чи залежить наше здоров'я від фізичних навантажень ( або вправ)?

Спрямованість тренувальної частини ВК

Виховання в учнів шанобливого ставлення до свого фізичного, духовного й емоційного здоров'я

Зміст. Методичний прийом

Динамічна пауза. Танок «Сіртаки»

вивчення основних рухів у грецькому танці

Метод гнучкого включення учнів до логіки теми з предмету

Як, на вашу думку, прагнення показати силу і спритність жителів Греції, вплинуло на здоров'я людей?

Як розвиток Олімпійських ігор вплинув на розвиток спорту? (здоров'я людини?)

Назва технології: «Музикотерапія»

Мета: вчити учнів правилам здорового способу життя, жити за олімпійською філософією гармонійного фізичного, духовного, емоційного розвитку людини.

Завдання:

  • впливати на фізичне здоров’я дитини через комплекс вправ;

  • вчити школярів знімати емоційне навантаження;

  • зменшити ризик хронічних захворювань;

  • прищеплювати шанобливе ставлення до свого здоров’я.

Методика

Посилання на використаніджерела

Рекомендації

Інтеграція

http://vashpsixolog.ru/correctional-work-school-psychologist/46-program/764-skazkoterapevticheskaya-correctional-and-development-program-designed-to-promote-awareness-of-children-literature-skazkoterapii

Поєднання нового досвіду, отриманого на уроці, з реальним життям.

Гімнастика для очей

http://www.excimerclinic.ru/press/eyegimnastika

Для покращення зору, зняття втоми очей.

Музикотерапія

Грецький танок «Сиртаки»

Для зняття симптомів напруженості

Тема. «Олімпійські ігри в давнину».

Цілі:

Навчальна: ознайомити з історією виникнення Олімпійських ігор, першими спортивними традиціями. Переконати учнів долучитись до спорту, жити за олімпійською філософією гармонійного фізичного, духовного, емоційного розвитку людини.

Розвивальна: продовжити формування вміння працювати з текстом підручника, картою; розвивати вміння і навики самостійної роботи при пошуку відповідей на поставлені питання, вміння записувати в зошит саме необхідне; розвивати логічне мислення, монологічне мовлення.

Виховна: сформувати уявлення про те, як прагнення греків у вихованні сильних і мужніх захисників Батьківщини вплинуло на масовий розвиток гімнастики, захоплення Олімпійськими іграми, які носили загальноеллінський характер, сприяли формуванню філософії олімпізму.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Обладнання: підруч. для 6 кл. загальноосвіт. навч. закладів. Шалагінова О. І., Шалагінов Б. Б. Історі стародавнього світу: – К. : Пед. Преса, 2006. – 288 с.: іл., карта «Давня Греція»; презентація (PоwегРоint) «Олімпійські ігри в давнину»; проектор, ноутбук, екран, дошка, магнітофон.

І. Підготовча частина

Структура уроку:

І.Підготовча частина уроку – 3 хв.

ІІ. Повідомлення учнів – 20 хв.

ІІІ. Фронтальна бесіда – 2 хв.

ІV. Закріплення вивченого. Рефлексія. – 10 хв.

V.Перевірка виконаних завдань, обговорення. – 7 хв.

VІ. Домашнє завдання – 3 хв


Хід уроку:

І. Підготовча частина.

Звучить музика (сіртакі).

Як Ви вважаєте, про яку країну сьогодні піде мова?

1.1. Мотивація, поставлення мети уроку.

Причини появи Олімпійських ігор.

Поклоніння богам.

1.2. Повторення вивченого раніше матеріалу.

(§29, боги і міфи Стародавньої Греції)

Прагнення показати силу і спритність жителів Греції.

Учитель: зараз за допомогою Ваших однокласників ми разом спробуємо відповісти на слідуючі питання. Уважно слухаємо і працюємо у зошитах (Питання на слайді).

Основні питання на слайді (поступово питання з ’являються разом з виступами учнів):

  • Причини виникнення Олімпійських ігор.

  • Чому спортивні змагання в Давній Греції отримали назву «Олімпійські»?

  • Якому богові були присвячені Олімпійські ігри?

  • Чому Олімпійські ігри отримали назву «Свято об'єднання еллінів»?

  • Хто міг брати участь у змаганнях?

  • Перерахуйте основні змагання, які проходили в ході Олімпійських ігор?

  • Як вшановували переможців після повернення в своє рідне місто?

ІІ. Основна частина.

2.1. Повідомлення учнів.

(Наводимо приклад повідомлень для учнів переважно високого та достатнього рівня компетентності. Якщо рівень підготовки класу достатній або середній, пропонуємо зробити скорочення у повідомленнях до 15 хвилин. На заключну частини, бесіду збільшити час до 12 хвилин.)

1. Раз в чотири роки по всій Греції оголошувалося священне перемир'я. Всі війни припинялися, і в місто Олімпію по всіх дорогах стікалися натовпи народу. Починалися Олімпійські ігри.

Достовірно встановлено, що перші Олімпійські ігри відбулися в 776 році до н.е. Проте, на думку греків, в цей рік відбулося відновлення Ігор, а насправді найперші Олімпійські ігри організував в глибокій старовині великий герой Геракл. Просто із-за воєн їх довгий час не проводили.

2. На Олімпійських іграх в змаганнях могли брати участь усі повноправні громадяни грецьких полісів, вільні греки: бідні й багаті, знатні і незнатні. Жінки не допускалися до місця Олімпійських ігор під страхом страти.

Майже за рік до початку змагань усі учасники ігор зобов'язані були внести свої імена до списків і приступити до тренувань у своєму рідному місті. Вже за місяць до відкриття ігор атлети прибували до Південної Греції і там поблизу від Олімпії продовжували підготовку. Тут вони також проходили й інтелектуальні випробування.

3. Свято в Олімпії займало п'ять літніх днів. У перший день відбувалося урочисте відкриття ігор: атлети приносили жертви богам, присягали боротися чесно і не користуватися забороненими прийомами. Потім призначалася спеціальна комісія з десяти суддів. Судді стежили за тим, аби дотримувалися всі правила ігор. Заборонялося удаватися до незаконних прийомів, вбивати свого противника, сперечатися з суддями і підкуповувати їх. За це карали батогом або штрафом, встановленим законом, і накладався за вироком сивій. За сплату цього штрафу були відповідальні не лише сім'я учасника змагання, але і його рідне місто.

4. Наступні три дні були повністю присвячені змаганням. Олімпійські ігри включали декілька видів спорту. Основні: біг, стрибки, метання диска, метання списа і боротьба. Всі разом вони називалися п'ятиборством. При сході сонця роздавався звук труби. Судді в червоному одіянні проходили через усе поле змагання і займали свої місця напроти старту. Довкола них на почесних місцях сиділи посадові особи і жерці всієї Греції, а також гості і представники різних країн світу еллінізму. Поблизу підносився трон єдиної заміжньої жінки, присутність якої допускалася під час цього видовища, - це була жриця богині Деметри.

Учитель:

Більшість змагань проходило на стадіоні, який мав довгасту форму. З одного боку він примикав до підніжжя горба, з інших сторін були зроблені земляні насипи. Місць для сидіння спочатку не було. Глядачі стояли, сиділи або лежали на схилах горба і на насипах, обкладених дерном. Плату за відвідини стадіону не брали.

5. П'ятиборство починалося з бігу. Знову звучали труби, і на арені з'являвся глашатай, який голосно кричав: «Що змагаються в бігу, виходьте!». Так оголошувалося кожне змагання п'ятиборства. Дистанція бігу дорівнювала одному стадію - 192 м (звідси - наше слово «стадіон»). Бігуни розвивали неймовірну швидкість. Якщо вірити давнім письменникам, один бігун наздогнав зайця, інший обігнав коня. Громадянин міста Аргос після своєї перемоги в бігу зміг навіть збігати з Олімпії додому, повідомити про свою перемогу і повернутися в Олімпію, аби взяти участь в змаганнях наступного дня. Всього за декілька годин він пробіг близько 100 км.

6. Існувала і подвійна дистанція - біг по доріжці туди і назад. На змаганнях в довгому бігу атлети 12 разів пробігали бігову доріжку в обидва кінці. Учасники змагань по команді «Зайняти місце нога до ноги!» - займали свої місця на доріжці. Траплялося, що, чекаючи сигналу до бігу, один з атлетів завчасно зривався з місця. Суддя тут же карав його хлистом.

Робота з документом: «Один давній письменник так розповідає про ці змагання: "Той, що біжить не дивиться на глядачів, він бачить лише винагороду, він нікуди не обертається: хай сміються над ним, хай хвалять його або навіть кидають в нього камені; хай розкрадають його будинок, хай з'являться раптом діти і дружина, він нічого не побачить і не відмітить; його захоплює одне - добігти й отримати винагороду. Навіть досягнувши мети, він не перестає ще бігти».

7. Наступним виглядом змагань були стрибки в довжину. Для збільшення довжини стрибка атлети користувалися гантелями з каменя або металу. У момент стрибка руки з гантелями різко викидали вперед. Стрибки супроводжувалися музикою. Музика взагалі була обов'язкова для змагань. Вона допомагала атлетам дотримуватись ритму.

8. Метання списа і диска були третім і четвертим виглядом змагань в п'ятиборстві. Ці змагання проходили на біговій доріжці. Диски були кам'яними або бронзовими, найбільші з них важили більше 5 кг

9. П'ятим змаганням була боротьба. Це було улюблене змагання греків. У боротьбі важливо було не просто перемогти противника, але зробити це красиво. Для перемоги слід було змусити противника впасти три рази і торкнутися землі лопатками. Удари кулаком заборонялися, але дозволялося штовхати противника, застосовувати підніжку, вдаватися до обманних прийомів. Самим прославленим серед борців був Мілон. Шість разів підряд він ставав переможцем Олімпійських ігор.

10. Незмінни інтерес глядачів на Олімпійських іграх викликали кулачні бої, які проводилися поза обов'язковими змаганнями. В кулачному бою греки цінували спритність і уміння, а не грубу силу, хоча удари завдавалися лише по обличчю і голові. Кулачний бій був небезпечною і важкою справою - сутичка тривала до тих пір, поки один з противників не втрачав свідомость або не визнавав себе переможеним. Нерідко борці отримували серйозні каліцтва.

11. Найкрасивішим виглядом змагань греки вважали панкратій, який поєднував у собі прийоми кулачного бою і боротьби. Атлети починали сутичку стоячи, прагнучи збити противника з ніг. Дозволені були больові прийоми: дозволялося викручувати руки і ноги, здавлювати горло противника. Проте заборонялося бити по очах, роздирати пальцями рот і кусатися.

12. Захоплююче видовище представляло змагання колісниць, запряжених четвіркою коней. Це змагання відбувалося на спеціально влаштованому іподромі - місці кінних змагань. Само слово іподром у перекладі означає «кінський біг». Іподром знаходився між стадіоном і долиною річки Алфей. За сигналом труби візника змахували бичами, і колісниці спрямовувалися вперед, аби зробити 12 кругів по іподрому (близько 13 км.). Скажена швидкість коней, пишне вбрання колісниць заставляли глядачів із захоплюючим інтересом стежити за змаганням. Переможцем вважався не наїзник, а власник коней. Виставити четвірку коней могли лише найбагатші люди. Про коней-переможців складалися вірші, їм ставили пам'ятники. Але не меншою славою користувалися і візники, які управляли колісницями. Всюди в Греції розповідали про подвиги Полідама. Цей візник однією рукою утримував за колесо колісницю, запряжену четвіркою коней.

13. Ім'я кожного переможця (олімпіоніка) змагань на Олімпійських іграх разом з ім'ям його батька і назвою міста оголошували на стадіоні. Атлета вінчали вінком з листя дикої оливи, що зростала в храму Зевса. Переможців у змаганнях колісниць нагороджували пальмовою гілкою.

Олімпіонік повертався в рідний поліс в пурпурному одязі і на колісниці. Все місто виходило йому назустріч. У його честь влаштовували святковий бенкет. Одну його статую ставили на міській площі, а іншу - в Олімпії. На честь переможця родичі замовляли поетам спеціальну пісню. У ній прославлявся його рід, поліс і сам переможець. Потім цю пісню виконували на святах. Давні греки вважали, що атлет переміг не лише завдяки своїй силі, але і тому, що його виступ більш всього сподобався богам.

Учитель: Отже, ви почули розповідь про те, як проходили Олімпійські ігри в Давній Греції. Тепер я даю вам сім хвилин на те, аби ви могли відповісти на тестові запитання. Приступайте до роботи.

2.2. Фронтальна бесіда.

  • Чому спортивні змагання в Давній Греції отримали назву «Олімпійські»? (ігри проводилися в р. Олімпія, який знаходиться на півострові Пелопоннес)

  • Якому богові були присвячені Олімпійські ігри? (Олімпійські ігри були присвячені головному грецькому богові Зевсу)

  • Чому Олімпійські ігри отримали назву "Свято об'єднання еллінів"? (на Олімпійські ігри як учасники і глядачі з'їжджалися жителі всіх грецьких полісів і колоній, жителі практично всього давнього світу)

  • Хто міг брати участь в змаганнях? (всі вільні громадяни Греції і її колоній)

  • Перерахуйте основні змагання, які проходили під час Олімпійських ігор? (п'ятиборство: біг, боротьба, стрибки в довжину, метання списа і диска; кінні перегони на іподромі; кулачні бої; панкратій)

  • Як вшановували переможців після повернення в своє рідне місто? (ставили йому пам'ятник, призначали довічну пенсію, співали йому гімн і тому подібне)

Учитель: окрім Олімпійських, в Давній Греції проходили ще Піфійські ігри в місті Дельфи. Ці змагання були присвячені богові Аполлону. Істмійські ігри були присвячені Посейдонові.

Іншим важливим святом для греків було свято на честь богині Афіни - покровительки міста Афін - Великі Панафінєї. Воно проходило раз в чотири роки.

Центральною подією цього свята був хід городян. Веселі жителі, несучи в руках факели, йшли містом до статуї Афіни. Вони несли багаті чисельні дари улюбленій богині: одяг, витвори мистецтва, жертовних тварин, квіти. Потім проходили змагання музикантів і атлетичні змагання. Свято завершувалося бенкетом. Переможець нагороджувався дарами Афіни - вінком з гілок оливкового дерева і чудовою амфорою з оливковим маслом. Як відомо з давньої легенди, саме Афіна подарувала грекам оливкове дерево.

Давні греки дуже любили свята і цінували таланти своїх співвітчизників.

На Олімпійські ігри збиралися 40-50 тис. людей, що прийшли в Олімпію з усіх кінців світу. Протягом п’яти днів вони отримували божественну насолоду, споглядаючи, як люди завдавали один одному ударів кулаками, а коні змагалися в швидкості бігу. Але до цього видовища греків залучала не груба пристрасть до азартної гри сучасних європейських кінських перегонів. Естетичні прагнення, потреба помилуватися двома царями природи - людиною і конем - в розквіті їх краси і пориві сміливості, - ось що захоплювало еллінів. До цього задоволення домішувалося патріотичне хвилювання. Кожен молив богів про перемогу свого рідного міста на цих аренах, де збиралися всі грецькі народи. Само собою зрозуміло, спонукала тих, що змагаються, перш за все, їх особиста самолюбивість. Вони прагнули викликати захоплення своєю силою або розкішшю, але їм було приємно також, що перемогою вони могли прославити свою вітчизну.

Хто ж перемагав у цих іграх? Не дивлячись на те, що за правилами в іграх міг приймати участь кожен вільний грек, насправді ж, в основному це були тільки багаті люди, бо не кожен міг змогу мати коней та доправляти їх на іподром. І навіть змагання на стадіоні потребували великої підготовки, а значить, і великих грошей, що звичайним громадянам було не під силу. Учасники кінних змагань – це завжди аристократи або заможні люди.

Отже, ми дійшли до останнього питання нашого уроку: у чому ж значення Олімпійських ігор?

2.3. Динамічна пауза.

За допомогою відео ми з Вами разом спробуємо навчитись танцювати справжній грецький танок – сіртаки. Всіх запрошую вийти з кабінету до вестибюлю. Заздалегідь слід підготувати музику + 4-5 учнів, які знають цей танок, вони будуть виконувати роль волонтерів.

2.4. Закріплення вивченого. Рефлексія.

Кожна Олімпіада - це відкриття нових талантів, це захоплююча безкомпромісна боротьба, це нові світові рекорди, а з ними і нові пізнання про можливості людини. Кожна Олімпіада - це велика і нічим не замінима школа спорту, прекрасна можливість спілкування і обміну досвідом між кращими спортсменами світу.

Підведення підсумків Хочеться вірити, що Олімпійські ігри залишаться великим спортивним змаганням, де діє лише один закон: перемагає кращий, але без ненависті, без забобонів, без ділення за расовою ознакою!

2.5. Виконання завдань за рівнями компетентності учнів (за бажанням)

Тестові завдання для учнів початкового рівня:

1. Місце змагання Олімпійських ігор:

а) іподром б) стадіон в) Марафон г) Єгипет

2. Перші Олімпійські ігри відбулися:

а) у 490 р. до н.е. б) у 594 р. до н.е. в) у 776 р. до н.е. г) у 480 р. до н.е.

3. Як називався учасник змагань на Олімпійських іграх:

а) ілот б) атлет в) пірат г) стратег

4. Яке змагання не входило в п'ятиборство:

а) біг б) метання списа в) кулачний бій г) боротьба

5. Якому богові присвячувалися Олімпійські ігри:

а) Аполлону б) Зевсові в) Посейдонові г) Діонісу

6. Яка була періодичність Олімпійських ігор:

а) 1 раз на рік б) 2 рази в рік в) 1 раз в три роки г) 1 раз в чотири роки

7. Найвідоміший атлет - борець Олімпійських ігор:

а) Фіаген б) Мілон в) Полідам г) Фемістокл

8. Місце для проведення кінних змагань:

а) іподром б) стадіон в) Марафон г) Єгипет

Завдання для учнів достатнього та високого рівнів компетентності:

Яке значення мають настпуні факти:

1. Які причини Олімпійських ігор?

2. У Олімпійських іграх з часом брала участь найбільша кількість грецьких полісів? (популярність Олімпійських ігор, багато хто хотів побачити ігри, показати себе; крім того, можна було вирішити безліч політичних питань, взнати новини, щось купити або продати і так далі);

3. Під час проведення Олімпійських ігор припинялися всі війни? (Олімпійські ігри були символом світу і добра);

4. Олімпійські ігри давали можливість ученим і людям мистецтва познайомити зі своїми творіннями тисячі людей? (так поширювалися нові знання);

5. Бажаючи взяти участь в Олімпійських іграх, багато греків стежили за своєю фізичною формою? (здоровий спосіб життя - запорука успіху, хорошого здоров'я, міцної держави, здорового потомства і тому подібне).

6. Одного разу у філософа Діогена, який не любив і зневажав багатіїв, спитали, чи багато людей бачив він на олімпійських іграх. «Народу там було багато, - відповів Діоген, - але людини я там не бачив.» Як на вашу думку, чому таку відповідь дав Діоген?

2.7. Перевірка виконаних завдань. Обговорення.

ІІІ. Висновок.

Прагнення греків у вихованні сильних і мужніх захисників Батьківщини вплинуло на масовий розвиток гімнастики. Захоплення Олімпійськими іграми, які носили загально еллінський характер, сприяли зближенню вільного населення грецьких полісів (записують у зошит).

3.1. Домашнє завдання.

§36, стор. 174-176, відповісти на питання 3-4 в кінці § (усно).

Високий рівень:

  1. Написати невеликий твір-роздум «Чим ми, українці, завдячуємо грецькій цивілізації?».

  2. Для допитливих пропонуємо виконати вікторину.

Середній рівень:

  1. Усно відповісти на запитання: «В чому філософія Олімпійських ігор?».

Початковий рівень:

  1. Прочитати міф, скласти до нього 2-3 питання; 176.

  2. Порівняти Олімпійські ігри старовини і сучасності (загальне, відмінність).

Література:

Юнацькі Олімпійські ігри. Сінгапур 2010 / Булатова М.М.,Єрмолова В. М., Бєлокуров Д. В., Касьяненко О. Г. – К.: 2010. – 68с.

Кун Н.А. Легенды и мифы Древней Греции. СПб, 2001.

Озерецька Олена. Олімпійські ігри. К: Веселка, 1979

Б. Б. Історія стародавнього світу: Підруч. для 6 кл. загальноосвіт. навч. Закладів / Шалагінова О. І., Шалагінов. – К. : Пед. Преса, 2006. – §29 , §36.


Додатки.

Допитливим.

Перші Олімпійські ігри відбулися в Давній Греції в 776 р. До н. е., вони проходили без перерви 1160 років підряд і було проведено 290 ігор. У 394 р. Римський імператор Феодосій І заборонив їх проведення з релігійних міркувань. Олімпійські ігри були забуті більш ніж на 1500 років. Колиі де проходили перші Олімпійські Ігри? (..) 23 червня 1894г. було прийнято рішення про відродження Олімпійських ігор і створений МОКНУВ (міжнародний олімпійський комітет). Ініціатива відродження ігор і олімпійського руху належала французові Пьеру де Кубертену. Перші Олімпійські ігри сучасності відбулися 1896 р. на їх батьківщині - в Греції. У якому році відбулися Олімпійські ігри сучасності? (..) Олімпійський рух має свою емблему, девіз, символи, винагороди.

Про Олімпійську емблему - п'ять переплетених кілець. Вони втілюють єдність спортсменів п'яти континентів (синій - Європу, чорний - Африку, червоний - Америку, верхній ряд, а внизу жовтий - Азію, зелений - Австралію). На дошці зображення п'яти кілець.

Олімпійський девіз - «Швидше. Вище. Сильніше»

Олімпійський прапор - біле атласне полотнище з олімпійськими кільцями. Скільки кілець на прапорі і що означає кожне кільце?( . .)

Запалювання Олімпійського вогню - один з головних ритуалів на урочистому відкритті Олімпійських ігор. Його доставляють з Олімпії естафетою до місця проведення ігор кращі спортсмени світу.

Олімпійські винагороди: це медалі і дипломи. Переможці нагороджуються золотими, срібними, бронзовими медалями.

Клятва спортсменів і суддів звучить так: «Від імені всіх спортсменів я обіцяю, що ми братимемо участь в цих Іграх, поважаючи і дотримуючи правила, по яких вони проводяться, в істинно спортивному дусі, в славу спорту і в ім'я честі своїх команд».

Талісман Олімпійських ігор - це звичайно зображення тварини, яку особливо люблять в країні, де проводяться Ігри. Назвіть символіку і атрибутику Олімпійських Ігор.(..)

Сучасні олімпійські ігри проходять улітку та взимку.

29 літніх олімпійських ігор проведено.

У літні олімпійські ігри входять - 37 видів спорту. Які літні види спорту ви знаєте?(..)

30 олімпійські ігри відбулися в Лондоні – Англія, 2012 р.

21 зимові олімпійські ігри пройшли у Ванкувері в Канаді з 13 -28 лютого 2010 р.

22 зимові олімпійські ігри пройдуть у Сочі, 2014 р.

Зимові олімпійські ігри - 15 видів спорту.

Які зимові види спорту ви знаєте?(.)

Талісманом Олімпіади - 80 в Москві було ведмежа Міша.

Головний центр ігор 22 Олімпіади був, звичайно, в Москві. В Ленінграді ( Санкт-Петербург), Києві та Мінську проходила частина ігор олімпійського футбольного турніру, в Таліні - парусна регата. У московських іграх брали участь спортсмени з 80 країн - всього 5283 учасники, і серед них 1134 жінки. Розіграно було 203 комплекти винагород . Спортивні результати Московських ігор були дуже високі. 36 світових рекордів, 74 олімпійських.

Сильною на іграх була наша команда: 80 золотих, 69 срібних, 46 бронзових медалей. У іграх не прийняли участі спортсмени США, ФРН, Японії, а разом з ними ще декілька десятків країн, які знаходилися в сильній політичній і економічній залежності від США. У яких містах проходила Олімпіада - 80( . . . )

Вікторина

  • Коли і де проходила Олімпіада в 1980 році? (...)

  • Що є головним ритуалом церемонії відкриття Ігор? (…)

  • Скільки кілець на прапорі і що означає кожне кільце? (…)

  • Назвіть талісман і емблему Олімпіади – 80 (...)

  • Які зимові види спорту ви знаєте? (...) команди по черзі називають види спорту.

  • Які літні види спорту ви знаєте? (…) команди по черзі називають види спорту.

  • Назвіть символіку і атрибутику Олімпійських Ігор. (...)

  • Коли, де проходили перші Олімпійські Ігри? (…)

  • У якому році відбулися перші Олімпійські Ігри? (…)

  • Олімпійські Ігри сучасності: коли й де вони проходили? (...)



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

   Мета уроку ознайомити з історією виникнення Олімпійських ігор, першими спортивними традиціями. Переконати учнів долучитись до спорту, жити за олімпійською філософією гармонійного фізичного, духовного, емоційного розвитку людини. Розвивати вміння працювати з текстом підручника, картою; розвивати вміння і навики самостійної роботи при пошуку відповідей на поставлені питання, вміння записувати в зошит саме необхідне; розвивати логічне мислення, монологічне мовлення. Виховувати  уявлення про те, як прагнення греків у вихованні сильних і мужніх захисників Батьківщини вплинуло на масовий розвиток гімнастики, захоплення Олімпійськими іграми, які носили загальноеллінський характер, сприяли формуванню філософії олімпізму. Червоною ниткою через урок іде навчання учнів правилам здорового способу життя, жити за олімпійською філософією гармонійного фізичного, духовного, емоційного розвитку людини.
Автор
Дата добавления 05.05.2014
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров750
Номер материала 95926050515
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх