Урок по математике для 5 класса по теме «Деление целого на доли. Что такое дробь?»

Предпросмотр материала:

Тема урока № 88: Деление целого на доли. Что такое дробь?

Класс: 5

Урок разработан учителями математики МОБУ СОШ №9, г.Сочи Войтко Г.Г., Герасименко В.Н., Елтищевой Г.А., Долухановой И.В.

Цели урока:

· обучающие: ввести понятие доля, дробь, числитель и знаменатель дроби; научить записывать доли в виде обыкновенной дроби; читать дроби; называть числитель и знаменатель обыкновенной дроби, объяснять их содержательный смысл; учить моделировать в графической, предметной форме доли и дроби;

· развивающие: развивать познавательный интерес к предмету, математическую речь, умение мыслить, внимание;

· воспитательные: расширить кругозор и математическую культуру обучающихся, воспитывать умение внимательно выслушивать мнение других, уважительно относится к ответам одноклассников.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: компоненты УМК «Сферы. Математика. 5-6», проектор, компьютер, ИД, рабочие тетради учащихся.

Этапы урока	Задачи этапа	Визуальный ряд	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД
Организационный момент ( 5 мин)	Создать благоприятный психологический настрой на работу	На доске дата и тема урока: «Деление целого на доли. Что такое дробь?»	Приветствие, проверка подготовленности к уроку, организация внимания обучающихся.	Рассаживаются на свои места, включаются в деловой ритм урока. Записывают в тетрадь дату и тему урока. Внимательно просматривают мультипликационный фильм.	Саморегуляция, умение организовывать себя, настраиваться на работу. Познавательная активность, интерес.
Мотивация ( 5 мин)	Обеспечение мотивации детьми, принятие ими целей урока	Демонстрация мультипликационного фильма «Апельсин» см .приложение «Мультик»	-Вы знаете, что кроме натуральных чисел, есть и другие числа – дроби. Дроби возникают, когда натуральное число делят на равные части – доли. На сколько долек был поделен апельсин? Самая известная доля – это, конечно, половина. Слова с приставкой “пол” можно услышать, пожалуй, каждый день: полчаса, полкилограмма, полбулки и т.д. Назовите ещё несколько слов с этой приставкой.	На 5 Приводят примеры: · Пол – лимона · Полдома · Пол – яблока · Полкласса · Полшколы · Пол – листа · Полгода · Полжизни	Целеполагания. Принимать информацию, представленную в виде устного рассказа.
Объяснение нового материала (10 мин)	Введение понятия доли, дроби и их составляющих		ФО (доли) объяснение нового материала Долгое время к дробям было довольно особое отношение. Так, греческие купцы и строители пользовались дробями вовсю, а вот ученые дробей не признавали. Греческий ученый Платон, который жил в 4 веке до нашей эры, писал: «Если ты захочешь делить 1, математики высмеют тебя и не позволят это делать». И только Архимед решился нарушить запрет. При этом он сразу записывал дроби . Через 600 лет после Архимеда другой греческий математик, Диофант первым стал рассматривать дроби как числа. ФО (дроби) объяснение нового материала	Записать в тетрадях: Доли: Записывают на доске в тетрадях: ( с комментариями)	Формирование целостности восприятия, анализ и осмысление полученной информации
Первичное закрепление ( 10 мин)	Научится читать и записывать дроби		Разбор упражнений из У: а)№ 468 б) № 470 в) № 473 (Комментарий: данная задача разбирается подробно, так как она является опорной для практического задания на следующем уроке, на следующем уроке планируется экскурсия – исследование « Моя школа»	Отвечают устно Запись на доске и в тетрадях: № 470 Читают и разбирают текст задачи, обсуждают и записывают решение; № 473 1) 10 – (2+5) = 3 автобуса 2) части грузовых машин 3) части легковых машин 4) части автобусов	Чтение дробей, запись дробей, указание числителя и знаменателя дроби и объяснение их содержательного смысла. Чтение и осмысление текста задачи.
«Лирическое отступление» ( 5 мин)	Межпредметные связи		Учитель рассказывает притчу *про мудреца, который разделил наследство, никого не обидев, и примирил братьев.* Приложение 1	Внимательно слушают	Развитие интереса к предмету, эстетическое воспитание, формирование межпредметных связей
Постановка домашнего задания (5 мин)	Объяснить домашнее задание		1) Индивидуальная проектная работа на тему: "Дроби нужны, дроби важны". Продуктом вашего проекта будет доклад, в котором вы докажите значимость дробей в повседневной жизни. Вы можете обратиться за помощью к родителям, соседям, друзьям. 2) Каждый из вас получает цветную таблицу с указанием заданий. Задания на желтом и розовом фоне – по теме: «Доли и дроби», На синем и зеленом фоне - по теме: «Правильные и неправильные дроби». Вы можете выполнять задания постепенно или сразу.	Дежурные раздают таблицы с заданиями	Самостоятельное определение последовательности выполнения заданий. Выстраивание деятельности по работе над проектом в общении со взрослыми. Формирование регулятивного опыта, формирование привычки самоконтроля. Развитие целостности мировоззрения.
Рефлексия (5 мин)	Инициировать предметную рефлексию		Не забудьте нарисовать в конце классной работы кружочек и закрасить его, соответственно тому, насколько вы поняли сегодняшнюю тему.	Выполняют рисунок в тетради	Давать оценку проделанной работе, оценивать, целесообразность, объяснять причины успехов и неудач.

Краткое описание материала

Конспект урока, с презентацией и приложениями.

Конспект урока математики 5 класс УМК «Сферы» разработан с учетом ФГОС ООО, в нем прописаны цели урока, УУД на каждом этапе урока, представлена технологическая карта урока в соответствии ФГОС, организована мотивация к изучению темы с помощью просмотра мультфильма, есть лирические отступления, домашнее задание задано сразу на несколько уроков, а также в конце урока проводится самооценка полученных знаний, которая формируется через графический инструментарий, представленный в виде «лестницы успеха».

Выдержка из текста:

Цели урока:

обучающие: ввести понятие доля, дробь, числитель и знаменатель дроби; научить записывать доли в виде обыкновенной дроби; читать дроби; называть числитель и знаменатель обыкновенной дроби, объяснять их содержательный смысл; учить моделировать в графической, предметной форме доли и дроби;
развивающие: развивать познавательный интерес к предмету, математическую речь, умение мыслить, внимание;
воспитательные: расширить кругозор и математическую культуру обучающихся, воспитывать умение внимательно выслушивать мнение других, уважительно относится к ответам одноклассников.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: компоненты УМК «Сферы. Математика. 5-6», проектор, компьютер, ИД, рабочие тетради учащихся.

Урок по математике для 5 класса по теме «Деление целого на доли. Что такое дробь?»

Математика

5 класс

Конспекты

DOCX

04.06.2013

3717