- 03.06.2013
- 1956
- 5
Урок разработан учителями математики МОБУ СОШ №9, г.Сочи Войтко Г.Г., Герасименко В.Н., Елтищевой Г.А., Долухановой И.В.
· обучающие: ввести понятие доля, дробь, числитель и знаменатель дроби; научить записывать доли в виде обыкновенной дроби; читать дроби; называть числитель и знаменатель обыкновенной дроби, объяснять их содержательный смысл; учить моделировать в графической, предметной форме доли и дроби;
· развивающие: развивать познавательный интерес к предмету, математическую речь, умение мыслить, внимание;
· воспитательные: расширить кругозор и математическую культуру обучающихся, воспитывать умение внимательно выслушивать мнение других, уважительно относится к ответам одноклассников.
Тип урока: изучение нового материала.
|
Этапы урока |
Задачи этапа |
Визуальный ряд |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Формируемые УУД |
|
Организационный момент ( 5 мин) |
Создать благоприятный психологический настрой на работу |
На доске дата и тема урока: «Деление целого на доли. Что такое дробь?»
|
Приветствие, проверка подготовленности к уроку, организация внимания обучающихся.
|
Рассаживаются на свои места, включаются в деловой ритм урока. Записывают в тетрадь дату и тему урока. Внимательно просматривают мультипликационный фильм. |
Саморегуляция, умение организовывать себя, настраиваться на работу. Познавательная активность, интерес. |
|
Мотивация ( 5 мин) |
Обеспечение мотивации детьми, принятие ими целей урока |
Демонстрация мультипликационного фильма «Апельсин» см .приложение «Мультик» |
-Вы знаете, что кроме натуральных чисел, есть и другие числа – дроби. Дроби возникают, когда натуральное число делят на равные части – доли. На сколько долек был поделен апельсин? Самая известная доля – это, конечно, половина. Слова с приставкой “пол” можно услышать, пожалуй, каждый день: полчаса, полкилограмма, полбулки и т.д. Назовите ещё несколько слов с этой приставкой.
|
На 5
Приводят примеры: · Пол – лимона · Полдома · Пол – яблока · Полкласса · Полшколы · Пол – листа · Полгода · Полжизни |
Целеполагания. Принимать информацию, представленную в виде устного рассказа. |
|
Объяснение нового материала (10 мин) |
Введение понятия доли, дроби и их составляющих |
|
ФО (доли) объяснение нового материала Долгое
время к дробям было довольно особое отношение. Так, греческие купцы и
строители пользовались дробями вовсю, а вот ученые дробей не признавали.
Греческий ученый Платон, который жил в 4 веке до нашей эры, писал: «Если ты
захочешь делить 1, математики высмеют тебя и не позволят это делать». И
только Архимед решился нарушить запрет. При этом он сразу записывал дроби ФО (дроби) объяснение нового материала
|
Записать в тетрадях: Доли:
Записывают на доске в тетрадях:
( с комментариями) |
Формирование целостности восприятия, анализ и осмысление полученной информации |
|
Первичное закрепление ( 10 мин) |
Научится читать и записывать дроби |
|
Разбор упражнений из У: а)№ 468
б) № 470
в) № 473 (Комментарий: данная задача разбирается подробно, так как она является опорной для практического задания на следующем уроке, на следующем уроке планируется экскурсия – исследование « Моя школа» |
Отвечают устно
Запись на доске и в тетрадях: № 470
Читают и разбирают текст задачи, обсуждают и записывают решение; № 473 1) 10 – (2+5) = 3 автобуса 2) 3) 4)
|
Чтение дробей, запись дробей, указание числителя и знаменателя дроби и объяснение их содержательного смысла. Чтение и осмысление текста задачи. |
|
«Лирическое отступление» ( 5 мин) |
Межпредметные связи |
|
Учитель рассказывает притчу про мудреца, который разделил наследство, никого не обидев, и примирил братьев.
Приложение 1 |
Внимательно слушают |
Развитие интереса к предмету, эстетическое воспитание, формирование межпредметных связей |
|
Постановка домашнего задания (5 мин) |
Объяснить домашнее задание |
|
1) Индивидуальная проектная работа на тему: "Дроби нужны, дроби важны". Продуктом вашего проекта будет доклад, в котором вы докажите значимость дробей в повседневной жизни. Вы можете обратиться за помощью к родителям, соседям, друзьям. 2) Каждый из вас получает цветную таблицу с указанием заданий. Задания на желтом и розовом фоне – по теме: «Доли и дроби», На синем и зеленом фоне - по теме: «Правильные и неправильные дроби». Вы можете выполнять задания постепенно или сразу.
|
Дежурные раздают таблицы с заданиями |
Самостоятельное определение последовательности выполнения заданий. Выстраивание деятельности по работе над проектом в общении со взрослыми. Формирование регулятивного опыта, формирование привычки самоконтроля. Развитие целостности мировоззрения. |
|
Рефлексия (5 мин) |
Инициировать предметную рефлексию |
|
Не забудьте нарисовать в конце классной работы кружочек и закрасить его, соответственно тому, насколько вы поняли сегодняшнюю тему. |
Выполняют рисунок в тетради |
Давать оценку проделанной работе, оценивать, целесообразность, объяснять причины успехов и неудач.
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект урока, с презентацией и приложениями.
Конспект урока математики 5 класс УМК «Сферы» разработан с учетом ФГОС ООО, в нем прописаны цели урока, УУД на каждом этапе урока, представлена технологическая карта урока в соответствии ФГОС, организована мотивация к изучению темы с помощью просмотра мультфильма, есть лирические отступления, домашнее задание задано сразу на несколько уроков, а также в конце урока проводится самооценка полученных знаний, которая формируется через графический инструментарий, представленный в виде «лестницы успеха».
Выдержка из текста:
Цели урока:
Тип урока: изучение нового материала.
Оборудование: компоненты УМК «Сферы. Математика. 5-6», проектор, компьютер, ИД, рабочие тетради учащихся.
6 663 097 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Войтко Галина Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.