345560
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокЛогопедияКонспектыКонспект занятия «Краски радуги»

Конспект занятия «Краски радуги»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Краски радуги.


Цель: продолжать знакомить с акварельными красками, ознакомить цветами радуги;

- развивать воображения, творчество;

-воспитывать навыки коллективной работы;

- активизировать речь детей, расширять словарный запас;


Оборудование: акварельная краска, шаблоны животных. Бабочек, цветов, баночки с водой, репродукции картин с изображением радуги, рисунки «аквариум», «акваланг», «акварель», дидактическая игра «сложи цветок-радуга»


Ход занятия.

1. Игровая мотивация

- Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас в вашем детском саду.
Давайте повернулись лицом гостям поприветствуем., повернулись лицом воспитателю поприветствовали

В. Ой, ребята, когда я шла к вам в детский сад, я повстречала, кого-то. Как вы думаете, кого? (слайд рисунок кисточка)

Да, я встретила волшебную кисточку. Кисточка приглашает нас в волшебную страну «Рисовандию».


2. Постановка игровой учебной задачи.

Где мы с вами в этой волшебной стране продолжим знакомится с акварельными красками, ознакомимся цветами радуги и создадим свою волшебную страну «Рисовандию». Но попасть туда можно только по волшебному мостику. Что же это за мостик? Попробуйте догадаться. Внимательно рассмотрите картины и скажите, чем они похожи.

(Дети рассматривают репродукции картин, находят общий признак – на всех картинках изображения радуги)

От солнца с дождем мы дождались подарка,

Играет в лучах разноцветная арка.


В. Назовите цвета радуги по порядку. (показывает на картинках)


Засияла после дождика дуга,

Радуга, радуга, радуга.

Сколько разных красок в ней?

Посчитаем поскорей!

ярко красный цвет калины

Оранжевый – цвет апельсина,

Желтый одуванчика,

Ты загни три пальчика.

Цвет зеленого листка.

Голубого ручейка,

Синий, фиолетовый,

Семь всего поэтому.


В. –цвета в радуге всегда располагаются в таком порядке. Создателем мостика – радуги может только тот, кто знает волшебное заклинание: КАЖДЫЙ ОХОТНИК ЖЕЛАЕТ ЗНАТЬ, ГДЕ СИДИТ ФАЗАН..

(Воспитатель уточняет знания детей о фазане) презентация


В. Ребята, давайте мы с вами создадим свой волшебный мостик-Радуга.

Коллективная работа. (Ребята выходят и ставят арки)

- Ребята, первый цвет волшебного мостика «слово Каждый»

-





В. Вот мы и создали с вами волшебный мостик, через этот мост мы с вами попадем в сказочную страну Рисовандию.


Игра «Сложи цветик-семицветик ».

Цель: закрепить знание порядка цветов радуги. Каждый ребенок получает по лепестку цветика- семицветика, проговаривая «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан» дети раскладывают лепестки по порядку.


Что изображено?

Акварель, аквариум, акваланг. Все эти предметы связаны с водой. Акваланг нужен, чтобы плавать под водой, в аквариум наливают воду. И акварель любит воду.


3. Руководство выполнением задания.


В. А теперь, акварельные краски надо приготовить к работе. Их надо напоить водой, капнув по капельки с кисточки в каждую краску. Напоите красную, синюю, желтую и т.д.

И пока акварель пьет водичку мы с вами отдохнем.

Физкультминутка.


Ребята, а теперь пройдем через волшебный мост, и создадим сказочную страну Рисовандию, в этом нам поможет «Волшебная кисточка».


В. Подойдите ко мне и возьмите заготовки, которые нужно раскрашивать.


В. Вот теперь у нас появится сказочная страна «Рисовандия»


4. Самостоятельная работа.

Дети дополняют рисунки по своему желанию., используя акварель.


Игра «Сложи цветок-радуга ».

Цель: закрепить знание порядка цветов радуги. Каждый ребенок получает по лепестку цветика- семицветика, проговаривая «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан» дети раскладывают лепестки по порядку.


Пока у нас высохнут наши раскраски. Мы с вами поиграем в игру «Цветок радуги». Перед вами лепестки, так чтобы они совпадали цветы радуги.



5. Рефлексия. А теперь выйдите к доске , прикрепите свои рисунки и загадывайте желание.


6. Итог занятия.

Кисточка так рада, что мы создали свою сказочную страну «Рисовандию», теперь тайны страны «рисовандии» откроются для Вас.

В.-С какой краской мы сегодня поработали?

Д. -Ответы детей.

В. –как располагаются цвета радуги?

Д. -Ответы детей.

В. – как нужно работать с акварельной краской?

Д. -Ответы детей.


Мы так дружно поработали, давайте споем песню про дружбу.




Краткое описание документа:
Тема: Краски радуги.   Цель: продолжать знакомить с акварельными красками, ознакомить цветами радуги; - развивать воображения, творчество; -воспитывать навыки коллективной работы; - активизировать речь детей, расширять словарный запас;   Оборудование:   акварельная краска, шаблоны животных. Бабочек, цветов, баночки с водой, репродукции картин с изображением радуги, рисунки «аквариум», «акваланг», «акварель», дидактическая игра «сложи цветок-радуга»   Ход занятия. 1. Игровая мотивация - Здравствуйте, ребята В. Ой, ребята, когда я шла в школу, я встретила, кого-то. Как вы думаете, кого? (слайд рисунок кисточка)  Да, я встретила волшебную кисточку. Кисточка приглашает нас  в волшебную страну «Рисовандию».   Мы с вами в этой волшебной стране продолжим знакомиться с акварельными красками, ознакомимся  с цветами радуги и создадим свою волшебную страну «Рисовандию». Но попасть туда можно только по волшебному мостику. Что же это за мостик? Попробуйте догадаться. Внимательно рассмотрите картины и скажите, чем они похожи.  (Дети рассматривают репродукции картин, находят общий признак – на всех картинках изображения радуги)  От солнца с дождем мы дождались подарка, Играет в лучах разноцветная арка.   Все цвета, которые мы видим, рождаются из прозрачного солнечного лучика. После дождя солнечные лучики проходят сквозь дождевые капельки, и на небе появляется многоцветная радуга.     В. Давайте назовем цвета радуги по порядку. (показывает на картинках)   Засияла после дождика дуга, Радуга, радуга, радуга. Сколько разных красок в ней? Посчитаем поскорей! ярко красный цвет калины   Оранжевый – цвет апельсина, Желтый одуванчика, Ты загни три пальчика. Цвет зеленого листка. Голубого ручейка, Синий, фиолетовый, Семь всего поэтому.   В. –цвета в радуге всегда располагаются в определенном  порядке. Создателем мостика – радуги может только тот, кто знает волшебную поговорку: КАЖДЫЙ ОХОТНИК ЖЕЛАЕТ ЗНАТЬ, ГДЕ СИДИТ ФАЗАН. Запомнить цвета радуги можно по этой поговорке. (Воспитатель уточняет знания детей о фазане) презентация   В. Ребята, давайте мы с вами  сейчас создадим свой  волшебный мостик-Радугу. Коллективная работа. (Ребята выходят и ставят арки) - Ребята, первый цвет волшебного мостика «слово Каждый» -     В. Вот мы и создали с вами волшебный мостик. А через этот мост мы с вами  сможем попасть  в сказочную страну Рисовандию.  Наша задача: украсить эту страну своими рисунками. Для этого у меня имеются  заготовки, которое нужно покрасить. В этом нам помогут акварельные краски. А что такое акварель? Аква-вода. Значит, эти краски любят воду.   3. Руководство выполнением задания.   В. А теперь,  акварельные краски надо приготовить к работе. Их надо напоить водой, капнув по капельке с кисточки в каждую краску. Напоите красную, синюю, желтую и т.д.  И пока акварель пьет водичку мы с вами отдохнем.   Физкультминутка.   В. Подойдите ко мне  и возьмите заготовки, которые нужно раскрашивать.     4. Самостоятельная работа. Дети дополняют рисунки по своему желанию, используя акварель. В. А теперь раскрасьте рисунки по своему желанию.           Игра «Сложи цветок-радуга ». Цель: закрепить знание порядка цветов радуги. Каждый ребенок получает по лепестку цветика- семицветика, проговаривая «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан» дети раскладывают лепестки по порядку.   Пока у нас сохнут наши рисунки. Мы с вами поиграем в игру «Цветик -  семицветик». Нужно собрать лепестки так, чтобы они располагались в последовательности цветов радуги.     5. Рефлексия. Ребята, а теперь по-одному пройдем через волшебный мост, и украсим сказочную страну «Рисовандию». Прикрепляйте  свои рисунки, загадывайте желания.    6. Итог занятия. Кисточка так рада, что мы помогли разукрасить сказочную страну  «Рисовандию». На этом наше занятие подходит к концу, давайте вспомним В.-С какой краской мы сегодня поработали? Д. -Ответы детей. В. –как располагаются цвета радуги? Д. -Ответы детей. В. –что любит акварельная краска? Д. -Ответы детей.  
Общая информация

Номер материала: 96251050638

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.