«Охрана воды». Познание мира. 3-класс
Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы Конспекты«Охрана воды». Познание мира. 3-класс

«Охрана воды». Познание мира. 3-класс

Скачать материал

 

Средняя школа №4

« Утверждаю»

Зам.дир по МР

Кущикова Е.А..

_______________

От «___» ____2014г.

 

 

 

 

 

Открытый урок на тему « Охрана воды»

 

 

 

Учитель: Цыганкова Н. Н.

Предмет: познание мира

                                                                                                       Урок- игра ( обобщение)

                                                                           Класс- 3 « Б»

                                                                                   

.

 

 

 

г. Акколь 2014г.

 

Тема: Охрана воды

 

Цель: формировать знания  об охране воды, развить  наблюдательность, кругозор, внимание, воспитать бережное  отношение  к природе, окружающей среде.

Оборудование: интерактивная доска ,муз. центр, тесты

ХОД:

1.     Оргмомент

Тренинг « Дыхание счастья»

При вдохе мысленно вдохните  аромат полевых цветов, радость, удачу, тепло, а при  выдохе выдохните печаль, злость, гнев, обиды.

- Вы слыхали о воде?

Говорят она везде?

В луже , в море,в океане,

И в водопроводном кране

Как сосулька замерзает

На плите у нас кипит

Без нее нам не умыться

Не  наесться, не напиться

Смею вам я доложить

Без нее нам не прожить!

2.     Сообщение темы и плана урока.

-Сегодня мы проводим обобщающий урок  по теме Охрана воды.  Наш класс разделен на 3 группы – команды:1группа-«Реки», 2группа-« Озера», 3 группа- «Моря и океаны».

Вам предстоит сегодня на уроке - игре показать свои знания по пройденным темам .из раздела Вода.

Каждая команда должна набрать как можно больше очков- капелек и в конце урока мы подсчитаем и выявим команду- победителя.

Работаем по плану игры:

1 тур: Блиц-опрос

2 тур: Защита работы темы( домашнее задание)

3 тур: Экологическая задача

4 тур: Групповое задание « В команде»

5 тур: Вопросы капитанам.

Итак, начинаем 1 тур « Блиц- опрос».

III. Актуализация знаний.

 В морях и реках обитает,

    Но часто по небу летает.

    А как наскучит ей летать,

    На землю падает опять. (Вода)

Для чего нужна нам вода?

-А что случиться, если вода закончиться?

Мозговая атака- ассоциация к слову «ВОДА» ( жизнь, влага, радость, чистота, рост)

Кто знает ответ на вопрос, поднимает  красную карточку.

1.     Как называется начало реки? исток

2.     Какое  озеро  самое большое? Каспийское

3.     Какое озеро самое глубокое? Байкал

4.     Перечислите  моря , названия которых обозначает цвет? Белое, Черное , Красное, Желтое

5.     Назовите 3 состояния воды? Жидкое, твердое, газообразное

6.     Какие свойства имеет вода? ( не имеет цвета, запаха, текуч, прозрачен)

7.     Закончите пословицу: Где вода, там ………..и радость.

8.     Пресные водоемы , созданные человеком – это…  пруд, колодец

9.     Самый большой океан Земли.( Тихий)

Подсчет очков –капелек.

2 тур « Защита темы».

 1 группа защищает свою тему « Реки».( показ слайда реки).

Река- это поток воды, которое течет по руслу. Реки бывают равнинные, они широкие, спокойные, берега рек богаты растительностью.

Реки бывают горные- они образуются в горах, их питают воды ледников, эти реки бурные, быстрые.

Болотные реки- спокойные, тихие, извилистые.

Реки - это основной источник питьевой воды. Речную воду используют для питья, орошения полей. По рекам проходят суда, перевозят людей, и грузы. На реках возводят  электростанции, которые вырабатывают электростанции. В реках водится рыба, которую человек использует в пищу. 

На территории Казахстана насчитывается 85 000 больших и малых рек. Длина 7 рек превышает 1000 км - Иртыш, Есиль, Тобол, Урал, Или, Чу, Сырдарья.

Реки – это колыбель человечества, человек издавна селился у рек, т.к. без воды нет жизни.

2 группа « Озера».

Озеро- это скопление воды в  природном углублении.

В РК более 48 000  мелких озер. Самые крупные из них- Каспийское, Аральское, Балхаш.

Поменьше- Зайсан, Алаколь, Тениз.

На карт пресные озера обозначены  синим цветом, а соленые – розовым цветом.

Сточное озеро- то, из которого не вытекают реки. Бессточное -из которых не вытекают реки.

Байкал- самое чистое, холодное озеро , на его дне на глубине 1,5 кмвидны камни. В этом озере самая лучшая вода в мире. В нем водится омуль, голомяка, карпы, сибирские тюлени. В озере есть  эпишуры- санитары озер, они поедают микроорганизмы из- за которых  цветет вода.

Есть на земле и озеро- убийца. Это озеро находится на  острове Сицилии  в Италии. На дне этого озера бьют 2 источника, выделяющий серную кислоту.

В Казахстане есть озеро- парадокс. Это озеро Балхаш. У него с 1 стороны вода пресная, а с другой – соленая,  потому что впадает в него  вода из реки  Или.

 На  берегах озер строят лечебницы, здравницы, санатории, детские лагеря, дома отдыха, где люди поправляют и лечат свое здоровье. На всю страну знаменит курорт Боровое        ( Бурабай), расположенный на озерах Бурабай, Караоткель, Малого и Большого Щучье .

Учитель показывает на ДВД  (Видеофрагмент о Бурабай)3 мин.

3 группа « Моря и океаны»

Море- это часть океана, большое водное пространство с горько-соленой водой.

Океан- весь водный покров земли, окруженным материками и островами. Океан -это самый глубокий водоем.

В мире насчитывается 45 морей и 4 океана. Среди них самый большой по величине океан – Тихий. В морях и океанах вода соленая, не пригодна для питья. Большая часть земли занимает океан – это ¾ часть суши. В этих водах водятся хищные  рыбы.

В РК есть Аральское море( показ на карте), которое в последнее время обмеливает из-за выкачки воды для полива полей.Огромное количество соли, поднимается со дна морского моря  и разносится по всей земли сильными ветрами на 1000 км.

Ухудшение экологии этого края сказалось на здоровье  людей, проживающих там.

Сейчас решением Правительства РК и Фондом Юнисеф  приняты меры по стабилизации  и увеличением воды в море путем закачки воды в море  из рек.

3 тур « Экологическая задача»

1/ Два брата каждый день чистят зубы утром и вечером. Саша набирает воды в стакан 300 гр. И ему это хватает , чтобы почистить и прополоскать рот.

Вова чистит зубы 3 минуты при открытом кране. За это время из крана вытекает  по 1000гр.  воды каждую минуту. Во сколько раз больше потратил воды Вова, чем Саша?

Саша- 300 гр.

Вова- 3 мин по 1000 гр.   ? Во  ск. Раз >

Ответ : 3*1000/300=10 раз.

-Что нужно было сделать Вове. Дайте ему совет?

2/ Мама мыла посуду, вода бежала  небольшой струей, зазвонил телефон. Мама решила, что разговаривать она будет недолго, и не закрыв кран взяла трубку и стала долго разговаривать. Разговор длился  10 мин. Все это время вода бежала из крана. Сколько воды утекло, если в 1 минуту вытекало 3 л. воды ?

Длился- 10 мин

Вытекло- 3л за 1 мин.

Утекло-? Л

Ответ: 3*1*10=30 л

- Как можно было сэкономить воду при мытье посуды?

  6. Решение экологических задач.

Необходимо собрать задачу и решить ее.

1)     За одну минуту из крана вытекает 50 г воды. Сколько воды можно сэкономить за один час?

2)     При изготовлении 1 кг бумаги из макулатуры используют 50 литров воды,  а при изготовлении 1 кг бумаги из древесины используют 250 литров воды. Во сколько раз экономичнее изготовление бумаги из макулатуры?

3)     Сколько воды израсходовала мама за день, если она помыла посуду 3 раза за день, и всякий раз использовала по 10 литров воды. Потом она приготовила обед и ужин и  израсходовала еще 10 литров. На стирку ушло столько же воды, сколько на мытье посуды и приготовление еды?

4)     Если для мытья рук открыть кран полностью, то вытечет 10 л воды, а если кран открыть немного, то всего 2 литра. Сколько воды можно сэкономить за день, если помыть руки 5 раз?

 

5.Чтение с остановками.

Отрывок 1. Вопрос. Сколько воды использует человек в сутки?

Один человек в сутки в среднем в виде пищи и воды потребляет 2 -3 литра воды. Если учитывать расход воды, используемой на умывание, стирку, хозяйственные нужды, то потребность в ней составит более 10 литров. Вода нужна и для сохранения чистоты помещений, уборки улиц, для водопоя скота, полива растений. В среднем человек потребляет в сутки около 150 литров воды (две полные ванны). Вода используется и в промышленности.

Отрывок 2. Вопрос 2. Почему человек ощущает нехватку пресной воды?

Хотя на земле воды очень много (три четверти занимают моря и океаны), человечество ощущает нехватку воды. Можно назвать две причины. Первая. Из 100 литров воды 98 литров выпадает на долю морской (соленой) воды, и только 2 литра составляет пресная вода. Но и эта вода не может использоваться, так как находится в замерзшем состоянии в виде вечных льдов Антарктиды и горных ледников.

Отрывок 3. Вопрос 3. Какова вторая причина нехватки пресной воды?

Вторая причина. Человек очень беспечно, не по-хозяйски относится к запасам чистой воды. Представь себе сразу 500 литровых банок с водой. Вот сколько воды пропадет, если из плохо закрытого крана в течение суток будет течь струйка воды толщиной со спичку. В реки и озера сливаются сточные воды заводов и фабрик, нечистоты с ферм, а также вода, использованная в быту. 10 тысяч товарных поездов вредных веществ попадают в водоёмы мира каждый год! От загрязнения страдает всё живое. В реках и озёрах погибают растения и животные, чахнут растения на берегах. Загрязнённая вода вредна для здоровья человека.

Отрывок 4. Вопрос 4. Как охранять воду?

На охрану чистоты водоёмов направлены специальные законы. В них указывается, что все сточные воды перед поступлением в реки и озера должны подвергаться очистке от вредных примесей. Чтобы очищать сточные воды строят очистительные сооружения. В них загрязненная вода проходит через различные фильтры. Они задерживают вредные примеси, а чистую воду пропускают. Сейчас строят такие предприятия, у которых вообще нет сточных вод. Загрязненную воду там очищают и вновь используют. Вблизи рек и озер нельзя возводить хозяйственные и животноводческие постройки, чтобы не засорять воду мусором, золой и прочими отходами. Бывает, и мы расходуем много воды, не замечая этого. Моем руки и умываемся под сильной струёй воды, а можно кран прикрыть. Воды утечет меньше. Или охлаждаем лимонад под холодной струёй. Не лучше ли поставить лимонад в холодильник, а воду поберечь?

 

Физминутка

-98 % - воды океанов

-2%- ледники

1/100 %- воды рек, родников. Человеку необходимо для питья пресная, несолёная вода. Этой воды на Земле очень мало. 

-Какая  проблема стоит перед человечеством и как нужно беречь воду? Что вы предлагаете?

 

Переходим к 4 туру « В команде»

Каждая команда  отвечает  на 1  вопрос.

Как сохранить воду на земле ?

Для чего нужна вода? Какая в нем необходимость?

Перечислите пословицы и поговорки о воде?

 

1.     Зря не разливать воду. Надо экономить каждую каплю воды.

2.     Не загрязнять водоемы а стараться их очищать от мусора

3.     Не ловить и отлавливать раков , моллюсков.

4.     Не засорять мусором  водоемы, не плевать в воду.

 

 

Вода нужна человеку для:

1.     Питья

2.     Стирки

3.     Мытья

4.     Купания

5.     Кровообращения крови

6.     Приготовления пищи

7.     Входит в состав духов

 

1.Вода- источник жизни

2. Не плюй в воду- сам из него будешь пить

3. Без воды каши не сваришь

4. Береги воду.

 

 

5 тур « Капитанские вопросы»

Каждому капитану задаются 5 вопросов. Задача капитанов ответить на эти вопросы.

1 капитан

1.     Вода- это …..( вещество)

2.     Если температура воздуха опуститься ниже 0 С ,  то вода перейдет в ? состояние(твердое)

3.     Пар – это ? состояние воды(газообр.)

4.     Вода, пробивающая из -под земли в виде источника, называется…( родником)

5.     Минаральная вода- это …. ( арасан)

 

2 капитан

1.     Колодцы, в котором вода идет вверх под большим напором ( артезинсктие)

2.     Сколько озер в Казахстане? ( 48000)

3.     Море, которое терпит экологическое бедствие ( Арал)

4.     На берегу этой реки расположен город Астана.( Есиль)

5.     Чем  различается туман и облака? ( облака выше, туман  ниже над землей)

 

3 капитан

1.     Курорт в Казахстане, где лечат целебными  минеральными водами(Сарыагаш)

2.     Место, где река впадает в озеро или реку?( устье)

3.     Водоупорный слой земли? ( глина)

4.     Перечислите 5 видов осадков? ( дождь, снег,  град, роса, иней)

5.     Туман, облака, тучи- это…. ( явления)

 

Подсчет очков- капелек.

- Море без рыб- не море

Небо без птиц- не небо

Земля без морей- не Земля

 А нам без Земли  никак нельзя!

 

Давайте  люди беречь все на земле: и воздух, и воду, и траву на земле!

- А теперь одним словом скажем про эти знаки.

Береги воду!   Не засоряй! Не выбрасывай мусор в водоем!

Итог урока:

-Понравился ли вам урок?

- Что нового вы узнали?

- Чему научились?

Таблица

Что я знал?

Что узнал?

 

Дом/задания: с. 90-91 чит.

Составить рассказ или сказку по схеме:  исток- устье- река- море- океан.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

-Сегодня мы проводим обобщающий

урок по теме Охрана воды. Наш класс разделен на 3 группы –

команды:1группа-«Реки», 2группа-« Озера», 3 группа- «Моря и океаны».

Вам предстоит сегодня на уроке -

игре показать свои знания по пройденным темам .из раздела Вода.

Каждая команда должна набрать как

можно больше очков- капелек и в конце урока мы подсчитаем и выявим команду-

победителя.

Работаем по плану игры:

1 тур: Блиц-опрос

2 тур: Защита работы темы( домашнее

задание)

3 тур: Экологическая задача

4 тур: Групповое задание « В

команде»

5 тур: Вопросы капитанам.

Цель: формировать знания об охране воды, развить наблюдательность, кругозор, внимание,

воспитать бережное отношение к природе, окружающей среде.

Оборудование: интерактивная доска ,муз. центр, тесты

Дом/задания:

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.